• 1、习作。

    英雄人物身上的精神让我们体会到了“伟大品格”的力量,作为少先队员的我们,同样有属于自己的使命,也有独属于自己的“闪光点”,足以让你为自己喝彩!请你以“为自己喝彩”为题,选取生活中的一两件事夸夸自己,把事情写清楚、写具体,语句通顺,书写认真,不少于400字。

  • 2、阅读短文,完成练习。

    袁隆平的“自述”

    毕业后,我去了偏远的安江农校任教。我除了在教室里上课,就是在地里种水稻。比起老师的身份,我反倒更像名勤恳的老农。安江那里是峡谷盆地,浇水施肥都得翻山越岭。插水稻时,腿要整个浸在水里,各式各样的虫子就顺着腿往上蹿。

    1961年的一天,我发现了一株“鹤立鸡群”的水稻,穗子又大又饱满,籽粒足有230粒。我高兴坏了,心想:我们如果培育出人工杂交水稻来,便能提高水稻产量。虽然西方权威遗传学家认定水稻不具有杂交优势,但外国人成功不了,不代表我们中国人不行!六七月份,正是南方热的时候,也是水稻长得较旺的时候。 我每天就带着水壶和馒头,拿着个老式放大镜,一行行、一穗穗地“排查”。那段 时间我就像着了魔似的,整日整日地待在田里。几年后,我在田里找到了6株天然雄性不育稻株。

    1968年5月的一个晚上,我培育的700多株秧苗被拔除毁坏,我第一次明白了天塌下来的感觉。我拼命地张大嘴,做深呼吸,强迫自己平静下来。我跟我的团队翻遍了每一寸土地、每一根秧苗。第一天,一无所获。第二天,还是一无所获。第三天,我遣了些人回去休息,自己漫无目的地在田里打转。那时候我已经做了最坏的打算:大不了从头来过。第四天,我偶然在一口废井中发现了几根秧苗。我什么都没想,毫不犹豫地跳了井,看着废井里残存的5 根秧苗,有种劫后余生的庆幸。

    为了重选优质的雄性不育株,我和助手们离开安江农校,先去了云南搞试验 田,后来又到海南找野生稻。1970年,我们在海南发现了天然雄性不育株野生稻,为杂交水稻研究打开了突破口。几年后,“南优2号”诞生了,产量比常规水稻增产很多。我们又不断攻克了难关,成功用世界约7%的耕地,养活了世界20%左右的人口。从此世界兴起“东方魔稻”——杂交水稻。

    可这,还远远不够,1996年,农业部正式启动了“中国超级稻育种计划”。2000年第一期亩产700千克,2004年第二期亩产800千克,2014年亩产1000千克……我们无数次刷新了自己创下的世界纪录,通过中国精神、中国技术,把饭碗攥在了中国人自己手中,我们不需要再为粮食发愁。

    我叫袁隆平,我爱我脚下的这片土地。

    (1)、第2自然段中,“我”一行行、一穗穗地“排查”是为了(    )有关。
    A、检查水稻长势 B、排查病虫害 C、寻找天然雄性不育稻株 D、抢救残存秧苗
    (2)、第3自然段加点的“劫后余生”原指经历灾难后幸存下来的生命。文中形容的是“我”(    )。
    A、发现残存秧苗后的激动 B、遭遇灾难时逃过一劫的幸运 C、对秧苗被拔除毁坏的愤怒 D、对研究遭遇破坏的无奈与失望
    (3)、“山外青山楼外楼,自然探秘永无休。成功易使人陶醉,莫把百尺当尽头”是袁隆平的自作诗,最能体现这种精神的段落是(    )。
    A、第2自然段 B、第3自然段 C、第4自然段 D、第5自然段
    (4)、第1自然段描写了安江的环境,在表情达意上的作用是(    )。
    A、说明安江农校地处偏远 B、突出袁老工作艰辛勤恳 C、强调水稻种植方式落后 D、体现当时身份特殊无奈
    (5)、对文中“中国精神”“中国技术”的理解,最符合文章内容的一项是(    )。
    A、甘于清贫 培育天然雄性不育稻株 B、热爱土地 种植水稻粮食 C、无私奉献 研发“南优2号” D、开拓创新 攻克杂交水稻难关
    (6)、阅读第1~3自然段,想一想:在研究杂交水稻的过程中,袁隆平老先生是怎样做的?你从中能感受到他怎样的品质?结合文本内容用简要的语言概括回答。
    (7)、2021年5月22日,袁隆平去世。有人在悼词中写道:“袁老用自己的一生,挺起了中国人的脊梁。”结合文本内容说明悼词这样写的理由,至少写两点。
  • 3、读下面的古诗,完成后面的练习。

    素梅(十九)

    【元】王冕

    平生固守冰霜操 , 不与繁花一样情

    岁晏溪头春意足,是谁看得最分明?

    【注释】①操:操守,品德。②情:志向,意志。③岁晏:一年将尽时。晏,晚。

    (1)、华华读完这首诗后,为这首诗做了一个档案卡,但是有一栏内容写错了错误的是哪一项?(    )
    诗歌档案卡
    ①诗歌标题:《素梅》(十九)
    ②诗歌作者:[元]王 冕
    ③诗歌题材:咏物言志诗
    ④诗歌情感:抒发了作者对梅花不能像“繁花”一样争春的惋惜之情。
    A、 B、 C、 D、
    (2)、《素梅》(十九)中最后提出“是谁看得最分明”的疑问,你认为“看得最分明”的是谁?(    )
    A、繁花 B、诗人 C、梅花 D、游客
    (3)、给下列加点字选择正确的解释。(填序号)
    守(    )       A.坚硬    B.顽固    C.坚决
    ②春意(    )     A.值得    B.充足    C.专指脚
    (4)、下面的选项中,哪一项与本诗表达的情感最相似?(    )
    A、采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜? B、桃花一簇开无主,可爱深红爱浅红? C、梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。 D、俏也不争春,只把春来报。
    (5)、回顾王冕的另一首古诗《墨梅》,并再次有感情地朗读本诗,你能发现两首古诗之间有哪些相同之处吗?请从诗歌内容、表现手法、表达的情感等方面任选一个角度,写一写你发现的相同之处吧。

    诗题

    相同之处

    《素梅》(十九)

     

    《墨梅》

  • 4、根据所学内容填空。

    国学经典中也有很多描写意志与品格的内容,同学们对此展开了交流。

    A:“诗以言志”,不同的诗歌表现了不同的精神品格。如《芙蓉楼送辛渐》中,“”两句表现了王昌龄高洁的品格。

    B:《塞下曲》中,“”两句表现了将土们昂扬的斗志和英雄气概。

    C:《墨梅》中,诗人用“”表现了不向世俗献媚的坚定内心。

    D:同学们,不仅是古诗,有许多名言警句也教给我们深刻的道理。如清华大学的校训“自强不息,厚德载物”就出自《周易》中的“,;地势坤,君子以厚德载物”。遇到困难或挫折,我们应该调整好心态,牢记《论语》教给我们的“”。

  • 5、按要求完成句子练习。
    (1)、华华在校园内外捕捉到了一幕幕精彩的瞬间。请仿照例句,选择一幅图,发挥想象写一组连续的动作。

    例:他张开双臂,向喷射着火舌的火力点猛扑上去,用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。

    (2)、下面出自主持稿中的这段话有三处问题,请用学过的修改符号帮助华华修改。

    1949年,留美工作的钱学森得知中华人民共和国成立的消息,就立即决定为建设祖国贡献自己的力量,回国工作。所以,美国政府却加以阻挠。他坚持斗争,最终于1955年回到了祖国的拥抱。

  • 6、下面是华华对与“人物品质”有关的课文所作的批注,不正确的一项是(    )。
    A、《“诺曼底号”遇难记》是法国浪漫主义作家雨果写的小说。哈尔威船长那舍己救人的精神感动了我。 B、《芙蓉楼送辛渐》构思新颖,既写与朋友的离情别绪,又写自己的高风亮节,表明了诗人永葆高洁品格的崇高气节。 C、《挑山工》一文中,作者对挑山工的外貌和语言进行描写,表现了挑山工健壮、纯朴的特点和勤劳、坚韧的品质。 D、《黄继光》一文记叙了在抗日战争中,黄继光冒着枪林弹雨摧毁敌人的火力点,最后他用自己的胸膛堵住了敌人的枪口,献出了宝贵的生命。
  • 7、为积累活动素材,华华搜集了作曲家聂耳的相关资料,但是顺序被打乱了,正确排序应是(    )。

    ①这支旋律激昂、催人奋进的战斗曲很快传遍了全国,鼓舞人民拿起武器,反抗侵略。

    ②后来,聂耳成了一名出色的作曲家。

    ③2004年3月14日,十届全国人大二次会议通过的宪法修正案,规定”中华人民共和国国歌是《义勇军进行曲》。”

    ④1935年,聂耳谱写了《义勇军进行曲》。

    ⑤聂耳从小就聪明好学,喜欢音乐。

    A、④②⑤①③ B、④③⑤②① C、⑤②④①③ D、⑤①③④②
  • 8、华华想当本次活动的主持人。下面是她准备的自我介绍,最恰当的一项是(    )。
    A、我是华华,在班里担任班长一职。我工作认真负责,责任心强。 B、我是华华,性格开朗,多次参加学校、区里举办的讲故事比赛,还获得过一等奖,另外还加入了“小小主持人”社团,受到社团老师的青睐。 C、我是华华,兴趣爱好广泛,擅长绘画、舞蹈等,曾多次参加区里的绘画比赛,并获得优异的成绩。 D、我是华华,自信爱笑,在班里成绩优异,多次参加数学比赛并获奖,有着良好的逻辑推理能力。
  • 9、品格传承从佳句开始。下列句子中,运用了比喻的修辞手法的一项是(    )。
    A、突然,沉沉夜雾中冒出一枚黑点,它好似一个幽灵,又仿佛一座山峰。 B、一瞬间,大雾中似乎耸起许许多多船只的幻影。 C、整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的,乱得不可开交。 D、没有一个人违抗他的意志,人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。
  • 10、主持稿中引用了一些诗句,为了更好地让低年级学生理解这些诗句,典典给重点字词做了注释,但其中有一项是错误的,请你将它选出来。(    )
    A、平明送客楚山孤(天刚亮) B、只留清气满乾坤(天地间) C、欲将轻逐(骑兵) D、一片冰心在玉壶(冰冷的心)
  • 11、主持稿中还出现了一个汉字“膘”,根据形声字的构字规律,可以猜出这个字的意思与(    )有关。
    A、肥肉 B、太阳落下去的一边 C、用来作为凭证的纸张 D、把事物摆出来
  • 12、主持稿中出现了错别字,下列汉字书写全部正确的一项是(    )。
    A、调谴 占领 混乱 主宰 B、暴炸 复部 伦理 规定 C、射击 芙蓉 举措 愤怒 D、不料 突击 撕哑 洛阳
  • 13、主持稿中出现了一个多音字“晕”,请选出下列词语中加点的“晕”字的读音与其他三项不同的一项。(    )
    A、头转向 B、目眩 C、而风 D、晕乎乎
  • 14、主持稿中加点字的注音全部正确的一项是(    )。
    A、于(chán)  毁(chuī) B、(pāo)     序(zhì) C、(kǎi)   冰(bāo) D、开(chǎnɡ)   安(zànɡ)
  • 15、下面是本次活动的开场白,请阅读语段,完成练习。

    zhàn chǎnɡ____上,革命先烈迎着qiānɡ dàn____,用生命换来了胜利,是一种伟大的品格;liè huǒ____中,消防员用生命守护生命,是一种伟大的品格;平凡ɡǎnɡ wèi____上,兢兢业业的职员努力jiàn xínɡ____自己入职时许下的承诺,亦是一种美好的品格。我们将继承并发扬美好品德,使之成为我们的精神财富。

    (1)、根据拼音和语境写出正确的词语。
    (2)、联系上下文,“兢兢业业”中的“兢兢”应解释为(    )。
    A、恐惧 B、小心,谨慎 C、恭敬 D、经过提炼或挑选的
    (3)、下列词语中,不适合用来形容革命先烈的品质的一项是(    )。
    A、英勇无畏 B、心急如焚 C、临危不惧 D、坚贞不屈
  • 16、写话。

    认真观察下面的图画,图上有谁?它们在哪里做什么?发挥想象写几句话。注意把句子写通顺,不会写的字可以用拼音代替。

  • 17、阅读短文,回答问题。

    你悄悄地走来,带来美丽的秋景和丰收的景象。

    你走进花园,五颜六色的菊花开了,有的像波浪似的金发,有的像美丽的长裙,美极了。

    你走进田间,秋风一吹,粮食飘香。庄稼远看像千层浪,近看稻谷笑弯了腰,高粱涨(zhànɡ)红了脸,人们忙得乐呵呵。

    你走进果园,树上果子很多,有小灯笼似的柿子,红宝石似的山楂(zhā),葫芦似的鸭梨,珍珠似的葡萄,红的、黄的、紫的,真可爱!孩子们在园里摘果子,吃得甜丝丝的。

    你走上山坡,带来黄衣裳和红衣裳。这边的山,黄花和稻田接在一起,像金色的毯(tǎn)子;那边的山,红叶像燃烧的火焰(yàn),一黄一红,特别美。

    我喜欢你,秋!你是美丽的季节,也是丰收的季节。

    (1)、短文共有个自然段,文中的“你”指的是
    (2)、短文共描绘了四幅美丽的秋景图,请根据提示和短文内容,完成鱼骨图。

    (3)、你喜欢秋天吗?用文中的一个句子说说原因。
  • 18、读童话故事,完成练习。

    在班级读书分享会上,李华分享了他最近读的一本童话故事书,书名是《》,作者是 , 李华还分享了他的读书方法。(多选,填序号)

    ①拿到书,先看看书的封面,找找书名和作者。

    ②每次读书时,在书上随意乱画。

    ③读完书后,小心地把书收好。

  • 19、根据课文内容,完成练习。
    (1)、看到乌江河里清清的水,还有两岸高高的山,我不由得想起“有山皆不文章。”
    (2)、老师经常用“无根不 , 人无志不”来提醒我们要有远大理想。
    (3)、我们要每天坚持读课外书,因为“热爱书吧——这是的源泉。”
  • 20、照样子,用加点的词语写句子。
    (1)、山上山下宝贝多,吃的,玩的,还有看的。

    公园里的花可真多,

    (2)、孩子如果已经长大,得告别妈妈。
    (3)、那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上。
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