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1、 语段阅读
深圳，又称“鹏城”，一座年轻的城市。这里，改革的基因潜（qián qiǎn）藏于血脉，开拓精神令人 jìng pèi，创新的活力更深深 zī rùn着这座奇迹之城，处处 yáng yì着开放自信的气息。
作为改革开放的先锋，深圳敢于第一个①____，为全国发展探索新路。一批高科技产业主动②____，成为驱动城市前进的主力军，市政府也积极③____，为创新创业保驾护航。
从昔日的边陲小镇，到今日屹立于世界舞台的角（jiǎo jué）色，深圳的发展有着腾云驾雾之势，其巨大成就gǔ wǔ着每一位奋斗者，优质的发展环境如甘霖guàn gài着无数创业梦想，对科技前沿的深度yán jiū更让这座城市在人工智能、低空经济等领域大放异彩。年轻的深圳正以崛（jué juè）起的昂扬姿态，敞开胸襟（jīn jīng），拥抱世界。
作为特约小记者，请根据要求编辑校对这篇关于深圳的宣传报道。
(1)、根据句子中的拼音写词语，确保稿件通顺准确。jìng pèi
zī rùn
yáng yì
gǔ wǔ
guàn gài
yán jiū
(2)、读句子，为加点字选择正确的读音。(3)、联系上下文，选择恰当的词语将稿件中的句子补充完整，在横线上填序号。
A.敲边鼓 B.挑大梁 C.碰钉子 D.吃螃蟹 E.开绿灯 F.占上风(4)、“鹏”是中国神话中的独特意象， 《庄子·逍遥游》中便有“鲲鹏展翅，扶摇直上九万里”的描写。“鹏城”这个称谓最契合“鹏”的哪一种涵义？填序号。（ ）A、部落图腾 B、逍遥自在 C、奋发进取 D、力大无穷(5)、 “腾云驾雾”常与《西游记》中的（填人物名称）相关联，他一个筋斗便能飞行十万八千里。“腾云驾雾”一词在文中最贴切的含义是 ， 填序号。A.形容深圳常年气候湿润，多雨多云
B.形容人们生活惬意舒适，心情轻松愉快C.比喻城市建筑日新月异，拔地而起
D.比喻经济、社会发展迅猛，取得突破性成就(6)、盘古开天辟地、上帝七日创世、诺（nuò）亚建造方舟拯救人类……小记者们发现，中外神话中那些用非凡力量改变世界的人物和故事，与深圳的城市气质遥相呼应。请通过连线，感受中外神话人物身上的“创新之力”。中国神话人物 创新之力 外国神话人物 盘古 应对灾难 上帝 大禹 带来火种 诺亚 燧人氏 创造世界 普罗米修斯 (7)、团队成员引用名言或诗句不恰当的一项是（ ），填序号。A、强调把握采访时机，小华引用“机不可失，时不再来”提醒大家要果断行动。 B、鼓励团队主动提问，方方引用“好问则裕，自用则小”来说明虚心请教的重要性。 C、描绘城市生活繁华，明明引用“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催”来赞美物质丰富。 D、比较深圳与其他城市的特色，红红引用“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”来评价它们各有所长。(8)、恰当引用经典诗句，让下面描绘深圳美景的片段更加动人。深圳，一座诗画交融的现代都市。登高望远，落日余晖洒落碧波荡漾的深圳湾，恰如白居易笔下“ ， 半江瑟瑟半江红”的画卷。在大南山拾级而上，看夕阳映入深林，可见“ ， ”的幽静景致。移步换景，山峦随着观看角度的转换而显露出不同姿态，正应了苏轼所言“ ， ”的妙理。华灯初上，站在山顶俯瞰，万家灯火与璀璨星河交相辉映，宛若李商隐描绘的“云母屏风烛影深，”。
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2、如果你能去神话世界度过一天，你最想拜访谁？你会去哪里，又将发生怎样新奇的故事？请尽情想象，以《我和▲过一天》为题写一篇作文。要求书写工整，语句通顺，不少于350字。
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3、成长路上，承拼搏之志
2025年，第十五届全运会圆满落幕。体育健儿们奋勇拼搏，展现出了高超的竞技水平和良好的精神风貌，他们是我们学习的好榜样。
跳水名将全红婵
全红婵在第十五届全运会中，与队友共同拼搏，为广东队赢得女子团体金牌。在后续的女子双人10米跳台决赛中，全红婵带伤出战。她的脚部一直有伤，训练和比赛时疼病感很强，连走楼梯都很吃力。但她依然坚持完成比赛。全红婵用她的坚持，为我们诠释了什么是责任、担当和团队精神。
泳坛新星张展硕
14岁的小将张展硕在男子400米混合泳决赛中表现出色，以绝对优势夺得金牌。在备战期间，张展硕面临着“年纪小、经验不足”的质疑。为了突破自我，他每天坚持高强度训练，经常在泳池中一待就是数小时。他的教练说：“展硕的训练量远超同龄选手，但他从不叫苦叫累。”
14岁的小将张展硕在男子400米混合泳决赛中表现出色，以绝对优势夺得金牌。在备战期间，张展硕面临着“年纪小、经验不足”的质疑。为了突破自我，他每天坚持高强度训练，经常在泳池中一待就是数小时。他的教练说：“展硕的训练量远超同龄选手，但他从不叫苦叫累。”
(1)、请你根据材料内容，完成《励志馆参观手册》。【人物卡】
全运人物：全红婵
参赛项目：跳水
取得成绩：助力广东队夺得团体金牌
【人物卡】
全运人物：张展硕
参赛项目： ①
取得成绩：②
参观完励志馆，你想对哪位运动员提问？请结合材料，写下你的问题。
③我想问：“？”
(2)、如果神话故事人物穿越来参加第十五届全运会，你会推荐谁？请写下你的推荐词。我推荐 （人物）参加（体育项目），因为他
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4、成长路上，拾童年之趣
月光下的童年
①又是一个夜晚，我披着银白色的月光，走在青石板路上，欣赏着柔和、清丽的月光。人们在月光下散步，老人们在院子里品茶聊天，无不富有情趣。
②我是在月光下长大的。每当夜幕降临时，我便吵着外婆带我到院子里乘凉。她用长满老茧的手抚摸着我，一边扇着扇子，一边讲着老掉牙的民间故事。我开始听得认真，渐渐地，牛郎织女、孟姜女、白娘子们的世界越来越远……每晚都在外婆的故事声里入睡，这让我十分心安。
③幼时，我很爱捉虫。在朦胧的月光下，随处可以听见各种虫子的鸣唱，唱得最动听的肯定是蛐蛐了。这时，我会轻轻地走近草堆，脚步轻盈得活像一只猫。翻开一块块的大石头，便有披着黑色“大衣”的蛐蛐在那里又蹦又跳。我猛地向前一跳 ， 双手一捂，小心翼翼地提起，然后借着月光，跟邻居小伙伴开心地斗蛐蛐。待我玩累时，月亮也已经悄悄地到云朵里歇息，外婆牵着我的手带我回家。
批注栏：读划线句子，从“猛地向前一跳”“①____”“②____”这一连串的动作，我感受到作者捉蛐蛐时的③____。
④中秋节，是最幸福的时候。全家人聚在一起品尝月饼，月饼又甜又香，流淌着团圆的味道，幸福极了。我吃着吃着就忍不住唱起“八月十五月儿圆”的歌，唱得连月光都闪烁着笑意。
⑤月升月落，一天又一天，一年又一年。在我眼中，月亮是那么美。月光下，有我童年的足迹。我爱美丽的月光，爱那慈母般柔和的月光，更怀念的是那月光下的童年。
——选自《童年忆想》有删改
(1)、请认真阅读文章，试着将情节图补充完整。事情 外婆给我讲故事 ② ③ 感受 ① 开心 ④ (2)、根据提示，将选文中的批注补充完整。(3)、对文中“每晚都在外婆的故事声里入睡，这让我十分心安”这句话理解最准确的一项是（ ）A、说明外婆讲的故事非常精彩，让“我”听得精神振奋，毫无睡意。 B、表明“我”其实并不喜欢听故事，听着故事只是为了尽快入睡。 C、表现了外婆的陪伴和关爱给予“我”的温暖、安全和幸福感。 D、表现了“我”对外婆讲的故事非常着迷，每晚都听得十分投入。(4)、读了文章，同学们展开了交流。结合文章内容，将对话补充完整。
①读到“唱得连月光都闪烁着笑意”这句话，我觉得作者特别善于运用的修辞手法，让月光仿佛有了人的情感。
②是的，读完文章，我心里充满了温暖，也让我感受到了作者对童年生活深深的之情。
③作者笔下的夜晚真生动！比如，读到“各种虫子的鸣唱”，我似乎听到了的声音；而“朦胧的月光下”，则让我们看到了的画面。
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5、成长路上，学洞察之思
徐孺子赏月
徐孺子①年九岁，尝月下戏。人语②之③曰：“若令④月中无物，当极明邪⑤？”徐曰：“不然。譬（pì）如⑥人眼中有曈（tóng）子⑦ ， 无此， 必不明。”
【注释】①徐孺子：人名。②语：对……说。③之：他，代指“徐孺子”。④若令：如果。⑤邪：表示疑问，相当于“吗”。⑥譬如：比如。⑦瞳子：瞳孔（眼睛中间的黑色小洞，用于调节光线）。
(1)、下列对“尝月下戏”中的“尝”解释正确的一项是（ ）。A、品尝 B、曾经 C、经常 D、尝试(2)、阅读上文，将文中月下对话的内容用自己的话补充完整。
友人指着月亮问：“ ， 是不是会更明亮呢？”
徐孺子回答道：“不是的。 ， 没有它，眼睛就不会明亮。”
(3)、从对话中，你读出了这是一个怎样的“徐孺子”？A、善良 B、聪慧 C、勇敢 D、果断(4)、徐孺子与王戎，都被誉为古代聪慧的少年，他们身上有什么共同的优点呢？带给你怎样的启示和思考。 -
6、请你帮助小明把研学日记补充完整。
漫步河畔，恰逢“ ， ， 十月还有小阳春”的时节，让人满心舒畅。抬眼望去，天空镀上暖橙光晕，落日余晖洒满江面，恰似白居易笔下“ ， ”的独特景致。“细细的溪水， ， 流着月光”，清润又悠远。
望着这始终流向远方的江水，我忽然想起“ ， 天下谁人不识君”的豪迈。求学之路亦如这江水，纵有坎坷，但若心怀“生当作人杰，”的坚定信念，便无惧困难。可水流若稍偏河道，便会“ ， 谬以千里”。学习也一样，古人早有箴言：“智能之士， ， 不问不知。”勤学好问才能让成长的脚步越走越稳。
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7、小明在2026年1月1日给小光写了一封信，请你阅读并完成相关任务。
亲爱的小光：
①____!
近日在研学中，我完整观察了菜青虫化蝶的过程，十分奇妙！我想与你分享这份记录——只是中间恰好缺了一天的笔记，想请你一起猜猜那天可能观察到什么。
12月22日
我看到几条青虫正在啃食油菜叶。
12月24日
莱青虫不吃也不动了，它们挂在叶柄或树枝上，身体缩短，变成一个个频。
12月25日
12月27日
蛹壳破裂，白蝶钻出来了。湿皱的翅膀缓缓舒展；待风干后，它们便振翅初飞。
你最近有没有观察其他有趣的事物呢？期待也能听听你的发现！
祝
②____!
③____
④____
(1)、请将信中缺少的问候语、祝福语、署名、日期补充完整，写在相应的横线上。(2)、请根据前后记录，帮助小光推测12月25日最可能观察到的是（ ）A、蛹壳竟四处爬动起来，好像里面的蝴蝶马上就要出来了。 B、菜青虫褪下了一层旧皮，然后变得更大，继续吃叶子。 C、菜青虫从叶子上掉了下来，在地上爬来爬去找新的食物。 D、在安静的蛹壳内部，菜青虫的身体正在经历复杂的重组，逐渐变成蝴蝶的模样。(3)、长话短说，请你将小明连续观察的四项内容进行概括。小明发现 ， 生命的变化真奇妙啊！
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8、【研学时光】研学途中，小明看见倦鸟归____，鱼沉____底，夜幕下万物安然。横线填入正确的一项是（ ）。A、穴 池 B、巢 塘 C、厩 塘 D、圈 池
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9、成长礼上，溯童年之美【运动时光】(1)、拔河比赛现场____，参赛队员们似有____，小明班始终____，最终赢得胜利。横线填入正确的一项是（ ）。A、震耳欲聋 神通广大 挑大梁 B、鸦雀无声 腾云驾雾 开绿灯 C、人声鼎沸 三头六臂 占上风 D、响彻云霄 三头六臂 占上风(2)、请从下面任选一个加点词，用动作描写来表现小明拔河比赛后的心情。
比赛结束，小明班赢得了冠军，他既激动，又兴奋。
(3)、小光因拔河比赛输了而难过，以下不适合用来安慰他的一项是（ ）A、站上赛场挑战就很有勇气啦，为你们的勇敢和坚持点赞！ B、别灰心呀，每一次参与都是收获，下次一定能发挥得更棒！ C、过程比结果更重要，你们刚才奋力拼搏的样子，特别棒！ D、以你们这样的水平还敢参加拔河比赛，真是不自量力！ -
10、语段阅读
十岁的成长——有趣、有识、有范，让我们拾起成长中的一段段微光。
成长有趣：mù色中，看一场拔河比赛，连时间也变得nuǎn yáng yáng的。拔河比赛的紧张劲儿，早被此起彼伏的hōng táng dà xiào冲散，成了回忆里难忘的插曲（qū qǔ）。
成长有识：从课本中获得lì liàng，让我们相信苦难（nán nàn）也能给予我们“chóngzhěng qí gǔ”的底气。带着这份底气走出书本，便会发现，知识的ào mì就藏在大自然的每一阵风、每一片叶里。
成长有范：有人如灯塔，于迷雾中站立，其坚定让我们心生jìng pèi。
这一个个“小美好”串起最美的童年时光。
(1)、根据拼音和语境将主持词补充完整。(2)、给加点字选择正确的读音。(3)、小光不知“mù色”的“mù”字怎么写，便查了字典，根据字义应选（ ）A、穆 mù ①恭敬，严肃：静～，肃～。②温和。 B、暮 mù ①傍晚：暮～，朝三～四。②（时间）将尽：～春。 C、慕 mù ①羡慕，仰慕：～名。②思念：思～。 D、沐 mù ①洗头：～浴。②姓。③蒙受：～恩。(4)、请你将画波浪线的句子改为反问句，使表达的语气更强烈。 -
11、我们在生活和学习中会有各种各样的经历，有些经历可能让你感到开心、激动，有些经历可能让你感到伤心、难过、后悔……请以“那次，我真▲”为题写一篇作文。
要求：①把题目补充完整；
②要有心理描写，适当加入神态、动作等细节描写；
③写清楚事情的经过和当时的真实感受。
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12、阅读理解
别了，我爱的中国
①别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！我倚在高高的船栏上，看着船渐渐地离岸了，船和岸之间的水面渐渐地变宽了，我看着许多亲友挥着帽子，挥着手，说着：“再见，再见！”我听着鞭炮噼噼啪啪地响着，我的眼眶湿润了，我的眼泪已经滴在眼镜面上，镜面模糊了。我有一种说不出的感动！
②船慢慢地向前驶着，沿途停着好几只灰色的白色的军舰。不，那不是悬挂着我们的国旗的，那是帝国主义的军舰。
③船出港了，两岸是黄土和青草，再过去是地平线上的几座小岛。海水满盈盈的，照在夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩儿似的跳跃不定，水面上呈现出一片金光。
④别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！
⑤我不忍离了中国而去，更不忍在这个大时代中放弃自己应做的工作而去。许多亲爱的勇士正在用他们的血和汗建造着新的中国，正在以满腔热情工作着，战斗着。我这样不负责任地离开中国，真是一个罪人！
⑥然而，我终将在这大时代中工作的，我终将为中国而努力，而贡献我的身、我的心的。我离开中国，为的是求得更好的经验，求得更好的战斗的武器。暂别了，在各方面斗争着的勇士们，我不久将以更____的力量加入你们当中来！
⑦当我归来的时候，我希望这些帝国主义的军舰都不见了，代替它们的是悬挂着我们的国旗的伟大的中国舰队。如果它们那时候还没有退出中国海，还没有被我们赶出去，那么，来，勇士们，我批注：将加入你们的队伍，以更勇猛的力量，去____它们，____它们！
⑧这是我的誓言！
⑨别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！
【这句话在文中出现多次；有什么作用？】
【资料链接】本文写于1927年，作者是郑振铎。当时的中国，正处于民族存亡的关键时刻。郑振铎为避开国民党政府的压迫，毅然决定出国去西欧游历，在他离开祖国之际，写下了一组感人的文章——《离别》，本文是其中一篇。
(1)、将下列词语恰当地填入第⑥⑦段的横线里。勇猛 敢 追逐
(2)、读第①~③段，随着船的远航，作者看到了什么？他的心情发生了什么变化？照样子，填写思维导图。
(3)、结合【资料链接】，读第⑤段画横线的句子，你的脑海中浮现出了怎样的画面？请批注在方框中。(4)、第⑤段中，作者为什么把自己称为“罪人”呢？你认同这种说法吗？请写出理由。(5)、短文第⑨段方框里的问题是从哪个角度提出的？选一选并作出回答，然后选择一个角度，提出一个你认为最值得思考的问题。
A.针对文章内容
B.针对文章写法
C.联系生活经验①方框里的问题是（填序号）提出的，我的回答是：
②我的问题是：
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13、阅读理解
西门豹治邺（节选）
西门豹说：“把新娘领来让我看看。”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。西门豹一看，女孩满脸泪水。他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。
巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。
西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，大气儿也不敢出。西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。
(1)、加点词“麻烦”表面上是对说的客气话，实际上是要达到的目的。(2)、选文中的西门豹说新娘不漂亮的用意有两重：一是；二是。(3)、对选文中画横线句子理解正确的一项是（ ）A、西门豹表面上对官绅们说话很客气，实际上借此来警告、威吓官绅们。 B、西门豹嫌巫婆、官绅头子办事太慢。 C、西门豹认为官绅们人多办事快。(4)、阅读文章内容，梳理西门豹惩治坏人的理由及方法。人物
巫婆
惩治理由
去跟河神说过几天送新娘
催巫婆
惩治方法
投入漳河
假装要投漳河
(5)、西门豹破除迷信的方法妙在哪里？（多选）据此，你觉得西门豹是个的人。
A.安排周密 B.乔装打扮 C.假戏真做 D.讲究策略 -
14、文言文阅读
王戎不取道旁李
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。
(1)、“之”在文中出现了三次，分别指代的是什么？（填序号）之：A.李子
B.王戎
C.王戎不去摘李子这件事
①诸儿竞走取之
②人问之
③取之
(2)、王戎和诸小儿同时“看道边李树多子折枝”时，他们分别是怎么想的？又是怎么做的？请补充完整下面的思维导图。
(3)、这个故事给了你什么启示？下列说法不正确的一项是（ ）A、无需思考，直接跟随他人行动。 B、事物不能只看表面，要认真分析，认真思考。 C、根据观察进行推理判断，不犯不必要的错误，可以少走弯路。(4)、我还知道一些历史人物故事， 如：“”、“”。 -
15、本学期，我们认识了很多神话人物。请从你课外读过的中外神话故事中选出一个最喜欢的人物，做一张神话人物推荐卡吧。
神话人物：
出自：《》
推荐理由：
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16、根据情境，请把下面的内容补充完整。(1)、【谚语有“智”】看见大雁飞来，我会想起“八月里来 带霜来”；秋雨绵绵时，奶奶就开始准备棉衣了，因为“一场秋雨 ， 十场秋雨”；去年夏天雨水少，刚进入秋天，小草上就结了霜，这正好印证了谚语“夏雨少，”。(2)、【诗词有“美”】“一道残阳铺水中，”蕴藏着大自然的色彩美；“ ， 远近高低各不同”展示了自然万象的哲理美；“ ， 碧海青天夜夜心”体现了神话传说中的想象美；“生当作人杰，”彰显了爱国豪杰的品质美。(3)、【文字有“理”】在阅读的过程中，我们要养成善于提问的习惯，因为“ ， 孰能无惑”；“ ， 寸有所长”告诉我们每个人都有自己的长处和短处，我们要学会取长补短。
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17、航天科技迷小林同学观看了神舟十九号发射的直播。请你用动作描写来表现看到发射成功后，小林自豪、激动、兴奋的心情。
发射成功了！紧盯着电视屏幕的小林
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18、下列句子表达了怎样的情感，将对应的选项序号填入括号中。
A.急切而又期待
B.紧张又害怕
C.担忧和无奈
①“中华不振哪！”伯父叹了口气，没有再说什么。
②哦，阿妈，我们到田埂上去吧，你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗？我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？
③走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。 -
19、根据语境，选择合适的词语将句子补充完整，填序号。
A 占上风
B.挑大梁
C.破天荒
D.打头阵
这次运动会的拔河比赛，学校地安排了老师和学生一起参加。的是体育委员小南，他可是我们班的壮小伙，一看就能在这个项目中。果然，比赛一开始，我们班就 ， 不一会就取得了压倒性的胜利。
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20、给句子中加点的字选择合适的解释，把序号写在括号里。
休：A.停止。 B.不要，别。 C.歇息。 D.喜庆。
①要是你的手指不费一点劲儿，休想拉下爬山虎的一根茎。
②爷爷到老家休养去了。
