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1、选择合适的词语替换句中画线部分。（填序号）
①灌溉 ②流连忘返 ③陡峭(1)、日月潭的美景让游客十分留恋，忘记返回。(2)、在这座坡度很大，直上直下的山峰上，有一只“猴子”。(3)、农民伯伯把河水引到田地里 ， 让庄稼好好生长。 -
2、我会查字典。填一填，选一选。
王小明读课外书时，不认识“柯”字，他根据形声字的识字方法，猜想这个字可能与有关。为了认识这个字，知道它的读音和意思，可以用（音序 部首）查字法查字典，先查部，再查画。书写“柯”字时要做到（左宽有窄 左窄右宽）。
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3、读一读，按季节选农事活动的序号填在横线上，再选择合适的天气。
①犁地 ②养蚕 ③播种 ④插秧 ⑤打谷春天到了，农民伯伯们会到田地里和；夏天的时候，他们要忙着和；秋天（雷阵雨 晴朗）的天气，就到田地里。
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4、把下面的词语补充完整，选择合适的词语完成练习。（填序号）(1)、①春色满
②林叠翠 ③四为④风景
画 ⑤消云散 ⑥远近闻(2)、一场大雨过后，天空中的乌云 ， 蓝蓝的天空又出现在大家眼前。(3)、村里的张爷爷做风筝的技术 ， 好多人都找他做风筝。 -
5、划去不正确的读音或汉字。(1)、海洋（iánɡ yánɡ） 锦鸡（jǐn jǐnɡ） 蝴蝶（dié dí）(2)、德江是充满活力的（城 诚）市，（风 丰）富的体育赛事吸引了来自各地的运动爱好（hǎo hào）者。(3)、北京是我国的首都（dōu dū），我想（坐 座）高铁去北京旅（lǔ lǚ）游，看看那里的名胜古迹。
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6、根据语境，写字词。
早晨，tiān kōnɡ
中飘着软软的yún cǎi ， 远处的qún shān连绵起伏，fēi niǎo落在zhī头唱着歌，hái zi们huān kuài地追着跑着，脸上zǒnɡ shì笑得很灿烂。 -
7、在句末的横线上加上恰当的标点符号，再抄写句子。
这里真是个好地方啊
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8、活动最后一项是分享自己改写的童话，请按照下面要求写一篇童话故事吧！
跑步比赛结束后，兔子和乌龟谁也不理谁，它们的心里难受极了，不知道该如何修复友谊。这时，第二届森林马拉松大赛开始了，兔子和乌龟不约而同地报名了……第二次龟兔赛跑会发生什么事呢？请你大胆想象，续写故事。要求：题目自拟，字数在400字左右。
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9、交流会现场，乐乐给大家分享了下面这篇童话，请你阅读并回答问题。
做宝葫芦的主人（节选）
张天翼
①水面上的钓丝抽动了一下，浮子慢慢地往下沉。我赶紧把钓竿一举，就钓上了一个东西，像有弹（tán dàn）性似（sì shì）的蹦到了岸上，还咯咕噜一声。
②真的是一个葫芦！湿淋淋的。满身绿里透黄，像香蕉苹果那样的颜色。并不是很大，兜儿里也装得下。要是放在书包里，那从外面简直看不出来。
③我把它拿到手里。很轻。稍微一晃动，里面就有核儿什么的咕噜咕噜地响-仔细一听，原来是在说话：“谢谢，谢谢！”
④我在心里问自己：“怎么，这就是那号鼎鼎大名的宝葫芦吗？这就是使人幸福的那号宝葫芦吗？那神奇的宝葫芦就是这么一副样儿吗？”
⑤这个葫芦又像青蛙叫，又像是核儿摇晃着响似的，它答话了（原来我心里想的什么，它竟完全知道）：“这你可不用怀疑。你别瞧表面我跟别的葫芦一个样子，可是里面装的玩意儿，各个葫芦就都不一样了。我的（dí de）确是一个可以使你幸福的葫芦，保你没错儿。我这回才好容易找上了你，你该做我的主人。我愿意听你的使唤．如你的意。”
⑥听听它的话！说得多亲切！不过我还得（děi de）问个明白：“你为什么谁也不去找，偏偏要找上我呢？你为什么单要让我做你的主人呢？”
⑦“因为你和别人不同，你是一个很好的少年……”
⑧我连忙问：“什么？我怎么个好法？我哪方面好？你倒说说。”
⑨它说，我在各方面都好。我听得真，它的确是这么说来着。可是我总希望它说得更具体些。
（选自《宝葫芦的秘密》，有改动
(1)、给文中的加点字选择正确的读音。(2)、选文的第②段写了宝葫芦的样子，作者是从和两个方面来写的。(3)、宝葫芦为什么要认“我”做主人呢？请你用原文中的话回答。(4)、第④段中画横线的句子是描写，写出了“我”对宝葫芦的质疑。(5)、读第⑦段，围绕省略号展开想象，写几句话。（语文要素：感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象） -
10、入场后，你发现展板上的谜题很有意思，欢欢邀请你一起回答。(1)、【谜题1对诗句】请你根据语境写出对应的诗句。
①老师常用“ ， ”勉励大家要珍惜少壮年华，勤奋学习，不要到老一事无成，后悔已晚。
②雨来每天都要读书，他非常珍惜学习的机会，因为“ ， ”。
③当学习困难的同学失去信心，不想继续努力的时候，老师总是用“ ， ”来勉励他们。
④“ ， ”让我们知道学习没有捷径可走，只有勤奋刻苦，才能有所收获。
(2)、【谜题2巧仿写】雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。（把物当作人来写）（照样子写一写夏天）仿写：
(3)、【谜题3会连线】将下列童话的作家、国籍与作品连线对应。王尔德 丹麦 《宝葫芦的秘密》
张天翼 英国 《巨人的花园》
安徒生 中国 《海的女儿》
(4)、【谜题4补导图】结合学过的内容，将下列思维导图补充完整。
(5)、【谜题5猜故事】观察下列图片，他们分别是谁？各出自哪个童话故事？作者是谁？你能用四字词语概括出他们各自的特点吗？
人名
故事名
《海的女儿》
作者
张天翼
人物特点
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11、下列说法有误的一项是（ ）。A、童话充满着奇妙的想象，里面的人物丰富多样，并且大都拥有非凡的能力 B、《海的女儿》里的大公主，为了看一看人类的世界，还未满十五岁就浮出了水面 C、《宝葫芦的秘密（节选）》中，王葆从小爱听奶奶讲宝葫芦的故事，并幻想着自己能得到一个无所不能的宝葫芦 D、《巨人的花园》中，巨人把孩子们赶走后，花园里一派冬天的景象，但孩子们一出现，花园马上就迎来了春天。
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12、下列情节不能表现童话故事“想象奇妙”这个特点的一项是（ ）。A、桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。 B、巨人生气地叱责，孩子们吓得跑开了。 C、有了宝葫芦，人们想要什么就有什么。 D、地上全是最细的沙子，蓝得像硫黄发出的光焰。
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13、下列童话故事中，不属于《安徒生童话》的一项是（ ）。A、《白雪公主》 B、《海的女儿》 C、《拇指姑娘》 D、《豌豆公主》
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14、句子分别运用了什么方法来描写冬季？（填序号）
A．把事物当人写 B．抓住典型事物写 C．抓住动物的表现写
(1)、北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。(2)、北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。(3)、冬天，黑熊躲进自己的洞里冬眠。 -
15、下列句子中没有语病的一项是（ ）A、一直到长大了，有时候还想起宝葫芦来。 B、学完《巨人的花园》这篇课文，我明白了许多道理。 C、那儿生长着最奇异的树木和植物。 D、狂风呼呼地吹着，撕扯着船帆，船在平静的海面上行驶着。
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16、下列图画分别和哪个童话故事有关？请将正确答案填入横线上，（填序号）
A．《卖火柴的小女孩》B．《丑小鸭》C．《拇指姑娘》D．《白雪公主》
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17、选词填空。（填序号）
A．忘记 B．忘怀 C．安慰 D．慰藉
(1)、小兔子说：“这个字怎么写？我了。”(2)、童话中奇妙的情节让我开心，让我回味无穷，让我难以。(3)、寂寞的时候，早上的朝阳就是牵牛花唯一的。(4)、小蝴蝶牵牛花说：“不要伤心，你的颜色那么美丽，大家都很喜欢你呢！ -
18、下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）。A、抚摸（fǔ） 矩形（jǔ） 乖巧（ɡuāi） B、拽住（zhuài） 鲸鱼（jīnɡ） 亲昵（ní） C、恰好（qiá） 一缕（lǚ） 冲劲儿（chònɡ） D、硕大（suò） 堆砌（qì） 矢车菊（shí）
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19、欢迎大家参加书友会！下面是书友会的邀请函，请大家完善邀请函。（21分）
亲爱的书友们：
你们好！hū xiào____的北风已无 zōng jì____，在这个冲满希望的季节，欢迎智慧的你们来到童话王国。在这里，有可以让xiàng rì kuí____迅速生长的宝葫芦，有本岭奇特的yāo guài____，有结满 fēng shuò____果实的果树和chāi chú____又qì____的围墙，还有为王子的 xìng fú____而留下滚tàng____泪珠的小美人鱼，有有着红色 liǎn jiá____性格 guāi____巧的鹦鹉小姐……
请同学们遵守会场guī ju____，jìn zhǐ____乱跑，不要 hǒu jiào____，如果违返会受到严 chéng____哦。快快开启这段梦幻的童话之旅吧！
(1)、看拼音，在横线上写出正确的字词。(2)、邀请函中有四个错别字，请你找出来，并改正。→ →
→ →
(3)、结合字典中“冲”的注释，给加点的“冲”字选择正确的读音。
鹦鹉冲狗熊说：“老虎大王带领百兽冲锋陷阵，锐不可当。”
(4)、童话王国里还有哪些有趣的人或事物呢？试着写一写吧。这里有 ， 有 ， 有 ， 还有。
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20、习作。
同学们，童话故事带给我们无限的快乐。那么，请你也来尝试编写童话故事，把快乐传递给别人吧。请你选择几种动物、植物或几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事，编成一个故事写下来。可以用故事中主人公的名字来命题，也可以根据故事内容来命题，还可以根据故事想告诉大家的道理来命题。
要求：①题目自拟；②想象合理，叙述清楚，语句通顺，正确使用标点符号；③文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；④不少于350字。
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中飘着软软的yún cǎi