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1、下列句子中，没有运用动态描写的一项是（ ）A、狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。 B、满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。 C、我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。 D、到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。
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2、为下列句子选择正确的说明方法。（多选题）
A．打比方 B．举例子 C．作比较 D．列数字
(1)、威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。(2)、比如，胡夫金字塔是用约230万块石材砌成，平均每块重2.5吨左右。(3)、整个胡夫金字塔大概有50层楼高，塔基面积相当于126个篮球场那么大。(4)、噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。 -
3、下列句子中，加点词语的意思相同的一项是（ ）A、①这里的公路网纵横交错，四通八达。
②霍去病纵横沙场，屡建奇功，是年轻有为的将军。 B、①两个月之后，这个地方的交通终于恢复正常了。
②经过一天的打扫，教室终于恢复原状了。 C、①午夜，万籁沉寂 ， 连蛐蛐儿的叫声都听不见了。
②听着最后的成绩，他神色沉寂 ， 看不出来心情如何。 D、①一场大雪把小动物们活动过的痕迹遮掩得干干净净。
②我们犯了错误要改正，不要遮掩。 -
4、读句子，选择恰当的词语填在横线上，其中词语运用正确的一项是（ ）
⑴遇到极窄的地方，他总能____地穿过。
⑵成群结队的长毛山羊____地欣赏着这属于它们自己的王国。
⑶那一片迷人的金色，简直把你融进一个____的世界。
⑷泛舟湖心，周围一片蔚蓝、____。A、平稳 安闲 神奇 宁静 B、平稳 闲荡 奇妙 清静 C、平安 悠闲 神奇 幽静 D、平安 平静 神奇 清静 -
5、下列各组加点的多音字的读音，不相同的一组是（ ）A、停泊 泊船 B、笼罩 笼络 C、哗然 哗哗 D、散场 散开
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6、下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）A、牲畜（chù） 毛毡（zhān） 牛犊（dú） 膘肥（biāo） B、公爵（jué） 呼噜（lū） 哞哞（móu） 刀刃（rèn） C、翻译（yì） 熠熠（xí） 不愧（kuì） 遐想（xiá） D、泛滥（làn） 淤泥（yū） 黏着（nián） 精湛（shèn）
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7、看拼音，写字词。
读万卷书，行万里路。闲暇时，父母带我去草原，骑着jùn mǎbēn chí ， 欣赏美景；去mǎ tóu看装卸货物，感受热闹；还去wēi ní sī坐小tǐng ， 领略异国他乡的美。
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8、冯骥才先生笔下的俗世奇人的本事真令人叫绝。我们身边也有这样身怀绝技的人。他可能是你的老师，可能是你的家长，也有可能就是你朝夕相处的小伙伴……选择其中一个将他介绍给大家。
要求：运用多种描写方法描写人物，注意把人物特点写具体，题目自拟；文中不要出现真实的学校、班级、姓名，450字左右。
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9、一顶军帽
①红军长征路过村子时，村里的老人告诉阿柴，红军是给老百姓打天下的队伍。于是，他整天跟在战士们身后，看到红军战士头上缀着红五星的八角军帽，越看心里越痒痒。一天，阿柴找到指导员，说：“报告指导员，我要参加红军！”看他一脸倔强的神情，指导员同意了。
②部队走得急，军装来不及发。阿柴对指导员说：“那军帽呢？头上没有军帽，算什么红军呀！”指导员摸着他的头，说：“别急，以后一定发给你！”阿柴只能一边行军，一边惦记着那顶神气的军帽。
③就这样，他跟着部队进了雪山。巍峨壮丽的雪山寒气逼人，泛出刺眼的白光。宣传队的战士们在队伍中穿梭着，每当走过阿柴身边，他们总是会说：“坚持就是胜利！”听了宣传队战士的话，阿柴觉得翻过雪山并不困难。
④进入雪山后没多久，阿柴的鞋子就破得没法穿了。他的双脚很快就被冰雪冻得麻木了，双腿也慢慢被冻僵。它们开始不听他的指挥，每一步都像灌了铅一样。扑通一声，阿柴倒在了地上，他想要站起来，但是怎么努力都没有用。
⑤指导员从后面赶过来，大口地喘着粗气，脸冻得发青，看不出一丝血色。他急切地把阿柴无法动弹的双腿捂在怀里。阿柴摇摇头，目光黯淡地说：“指导员，这路太难走了，我实在走不动了。”指导员没说话，在干粮袋里摸索了一阵，掏出一小块煮熟的牛皮，用冻得发抖的手哆嗦着递给阿柴。阿柴没有去接，他知道这是指导员舍不得吃节省下来的口粮。更何况指导员在战斗中受过伤，现在还没恢复呢！指导员硬把牛皮塞到阿柴手里，说：“快吃，一切行动听指挥。”阿柴颤抖着接过了牛皮。牛皮下肚，阿柴感到身体暖和了一些。指导员把阿柴扶起来说：“站起来！你可以的。”阿柴慢慢地站了起来，但这时，他发现指导员的脚像是被冻在地上一样，迈不开半步。阿柴拼命帮指导员搓着双脚，又搬着指导员的脚一步一步地往前挪。指导员终于缓过劲来，又能勉强迈开步子了。
⑥指导员拍拍阿柴的肩膀说：“我要跟你打个赌。我们来比一比谁先翻过雪山，你肯定比不过我。”阿柴说：“那可不一定，我行军速度可快了！”“要是你比我先翻过雪山，我的军帽送给你！”指导员认真地说。阿柴的眼睛亮了，二话不说，拉起木棍，迈开大步在齐膝深的大雪中走了起来。虽然又冷又饿，可一想到自己梦寐以求的军帽，他就觉得浑身充满了力量！
⑦指导员渐渐落在后面，他停下了步子，再次叫住阿柴。他庄重地把自己的军帽摘下来，戴到阿柴头上，又正了正。端详了一会儿，满意地说：“阿柴，你赢了。”阿柴拒绝道：“我可不需要你让我，我要靠自己的真本事来赢。”“哈哈，你已经赢啦！比赛到此结束，你看你比我往前多走了一大段呢。”指导员又拍拍阿柴的肩膀，微笑着说，“快走吧，不要误了下山的时间。”
⑧阿柴虽然觉得指导员说的话有点怪怪的，但是掩不住戴上军帽的满心欢喜。他乐呵呵地摸了摸军帽说：“那，那我就戴着吧。”阿柴感觉自己戴上军帽，是一名真正的红军战士了。
⑨过了一会儿，阿柴意识到指导员没有跟上来，他回头看去，发现指导员一动不动地坐在雪地里。他赶紧跑过去，喊着：“指导员！指导员！”谁知，指导员就这么突然倒了下去，脸上还留着刚才的笑容。阿柴一下子跪倒在指导员身边，大颗大颗的泪珠滴落在指导员那冰冷的脸上。
⑩苍茫雪山，堆琼积玉，雄伟壮丽，刺眼的白光越发犀利。阿柴的眼神却越发坚定，特别是阿柴军帽上那颗红色五角星，在弥漫的风雪中显得尤为耀眼……
（有删改）
(1)、根据短文内容，完成下面的思维导图。
(2)、第⑦自然段中画波浪线的语句是对指导员的、的描写，从这处描写中，我能体会到指导员当时的用意是。从中我能看出他是一个的人。(3)、文中两处画横线的语句都描写了雪山，下列对其作用描述正确的一项是（ ）A、第一处描写表现出雪山的巍峨壮丽与辽阔。 B、第二处描写表现出雪山上堆琼积玉的美丽。 C、两处描写表现出雪山的美景下掩盖了危险。 D、两处描写表现出雪山上的阳光格外刺眼。(4)、苍茫的雪山是如此寒气逼人，请你发挥想象，仿照例句，写一写雪山的冷。例：太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
(5)、你认为阿柴是一位怎样的小战士？请结合文中对人物的具体描写，进行多角度评价。 -
10、中国养宠情况
【材料一】
【材料二】
5月9日，中国铁路客户服务中心在动车组“铁路畅行码”上的“问卷建议”栏，推出《铁路旅客高铁宠物运输调查问卷》，该问卷包括旅客是否有通过高铁运输宠物的需求、运输宠物的类型、运输的时间、定价标准、防护措施、意见建议等十余个问题，引发网友热议——
网友A：支持，动物是人类的朋友……
网友B：我没有宠物，但是请让我和宠物一个车厢，简直是撸宠天堂！
网友C：反对，不是所有人都想和宠物一辆车……
(1)、结合两则材料，判断对错。用“正确”“错误”表示。①中国养宠人群的年龄跨度较大，其中青年人群（25~34岁）是养宠人群的主体，显示出青年人群对饲养宠物的偏好。
②中国养宠家庭逐年增长，2023年中国养宠家庭规模破亿。
③中国铁路货运中心推出《铁路旅客高铁宠物运输调查问卷》，共设置十余个问题。
(2)、有关“宠物能不能上高铁”的问题，引发了网友的广泛讨论。对此，你怎么看？结合两则材料，联系生活实际，说说你的理由。 -
11、执竿入城
鲁①有执长竿入城门者，初竖执之，不可入。横执之，亦不可入。计无所出②。俄③有老父④至，曰：“吾非圣人，但见事多矣！何不以锯中截⑤而入？”遂依而截之。
【注释】①鲁：古代国名。②计无所出：想不出办法来。③俄：不久，一会儿。④老父：老人。⑤中截：从中间截断。
(1)、下列句子中朗读停顿不恰当的一项是（ ）A、何不/以/锯中截而入？ B、吾/非圣人，但/见事多/矣！ C、夫/不可陷之盾/与/无不陷之矛，不可/同世而立。(2)、猜想和梳理执竿入城者遇到问题时的思维过程。事情经过
思维过程
初竖执之，不可入。
竹竿竖起来高于城门，进不去，我换个方法试试。
横执之，亦不可入。
遂依而截之。
还是这位老人的方法好！截成两段不就可以拿进去了吗？我怎么没想到呢？
假如让你来执竿入城，你认为最好的办法是：
(3)、《执竿入城》这个故事告诉我们（ ）A、遇到问题要向有经验的人请教。 B、做事要动脑筋，不盲从他人。 C、遇到困难要善于动脑，多试几种方法就能解决。 -
12、读下面的文字，将表示不同年龄的称谓填在合适的地方。
①古稀 ②不惑 ③而立 ④花甲20世纪50年代，三十来岁的黄旭华过了之年，为了中华人民共和国核潜艇事业离家，隐姓埋名30年，回家时已年过 ， 被誉为“中国核潜艇之父”；2003年10月 15日，即将踏入之年的杨利伟（出生于1965年）执行了神舟五号载人飞船首次太空飞行任务，成为中国进入太空第一人……共和国不会忘记他们！
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13、根据所学内容填空。(1)、《自相矛盾》一文选自《》，这个故事发生在（填国家名）。现在我们常用“自相矛盾”来比喻。(2)、《田忌赛马》一文根据《》相关内容改写，讲述了帮助齐国大将在和齐威王赛马时赢得比赛的故事，说明的道理。
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14、了解人物的思维过程，可以加深我们对课文内容的理解。请你根据自己学习《跳水》的情况，通过对故事情节的梳理，把下面的思维导图补充完整。（填序号）
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15、认真读下面这段话，找出其中的错误并改正。
①我酷爱书法，无论是刚劲有力的大字还是清秀玲珑的小楷，它们对我都有特殊的感情，挥毫练字已成为我生命中必不可少不可或缺的内容。②练习书法因为使我写得一手好字，所以陶冶了我的性情。③我报名了今年的全国青少年书法大赛，老师和家人都希望我能拿奖，我一定努力练习，不辜负他们的。
句①中有一处语序错误，应把“”改为“”，还有一处语义重复，可删掉“”；句②中关联词使用错误，应把“”改为“”；句③中有一处成分残缺，应在句尾加上“”。
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16、下列句子语言表达得体的一项是（ ）A、小红生病了，老师和同学们来看她，她感动地说：“谢谢你们，你们的礼物，我愿意笑纳。” B、“小岩，你怎么能让同桌抄你的作业？”“君子成人之美，何罪之有？”小岩很不服气。 C、西瓜滞销，阳阳替卖瓜的叔叔写了这样一块牌子：“西瓜性凉可消暑，多食无益须谨慎。” D、丽丽还书的时候，不好意思地说：“对不起，把你的书弄破了一点。”小红笑着说：“没关系，读书‘破’万卷嘛。”
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17、要写好一个人，下列方法不恰当的一项是（ ）A、可以选用典型事例，把它写具体，来表现一个人的特点。 B、用外貌、语言、神态等多种描写方法来表现人物的特点。 C、通过描写周围人的反应来表现人物的特点。 D、对其动作进行毫无遗漏的描写。
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18、下列选项中没有运用比喻的修辞手法的一项是（ ）A、两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，掀在了一起。 B、他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。 C、刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。 D、曹小三瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。
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19、下列加点词语使用不恰当的一项是（ ）A、参加庆功会的选手们兴致勃勃地畅谈着祖国体育事业的未来。 B、选手们在参加比赛前都胸有成竹 ， 斗志昂扬。 C、每次上台表演安塞腰鼓时，他都会心惊胆战 ， 尽情地敲起来。 D、有了老爸的出谋划策，我在象棋比赛中竟得了第一名。
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20、下列句子运用的描写方法与其他三项不同的一项是（ ）A、只见严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。 B、他的眼睛闪着诧异的光芒，面孔因为激动而涨得通红。 C、小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。 D、他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。