-
1、 小古文阅读
龟兔竞走
龟与兔竞走，兔行速，中道而眠，龟行迟，努力不息。 及兔醒，则龟已先至矣。
(1)、《龟兔竞走》讲的是和的故事，故事的结果是赢了。(2)、“龟与兔竞走”中“走”的意思是（ ）（填序号）A、跑 B、走过来(3)、这则寓言告诉我们（ ）的道理。 （填序号）A、谦虚使人进步，骄傲使人落后 B、要认识自身不足，量力而行，知难而退 -
2、班级要开一次趣味故事会，请你为同学们讲一个有趣的课外故事，按下面的要求填一填。(1)、故事的名字是：(2)、讲故事之前，先梳理故事的主要内容，把故事分成三个部分，然后按顺序讲。
第一部分（起因）：
第二部分（经过）：
第三部分（结果）：
(3)、关于“讲故事”描述不正确的是（ ）A、讲故事时要自然、大方。 B、讲故事时可以加上手势、动作，使故事讲得更生动。 C、讲故事时要原原本本按照书中的内容来讲，不可添加内容。 -
3、课间，你看到一位同学坐在楼梯的扶手上往下滑，你会怎样劝告他？下面语言最得体的是（ ）A、你这样做太危险了，很有可能会撞到别人。 B、你怎么能不遵守学校纪律呢？太不应该了！ C、你这样做不仅可能会摔伤，还可能伤害其他同学，请不要这样，好吗？
-
4、放学后，和美小学三年级（1）班第一小组的同学正按照分工排练课本剧《叶公好龙》。 只有高兴在写作业，没参加排练。组长小明决定去劝劝他。
小明说：“高兴，你应该一起参加排练，怎么还不行动啊？”
高兴说：“这么多人都在排练，我不参加也没关系。”
小明说：“”
高兴说：“可是我只想当观众。”
小明说：“这样不好，”
高兴说：“你说得有道理，”
通过学习，我知道了在劝告别人时，应注意做到（多选，填序号）
①不用指责口吻 ②多从别人角度考虑 ③语气温和，有礼貌 ④把道理讲清楚
-
5、口语交际。(1)、4月23日是“世界读书日”，学校开展了“阅读润心灵”读书活动，哪些书适合小学生读呢？三（2）班的同学们展开了讨论。 方方说：“读童话吧，它情节生动，。”园园说：“读吧，因为。”(2)、其他同学也纷纷表达自己的想法和理由。在讨论的过程中，乐乐多次打断大家，极力推荐他喜欢的书籍。你认为乐乐这样做合适吗？你会怎么劝他？
-
6、班会课上，有两位同学针对“该不该实行班干部轮流制”的话题发表了自己的观点。请完成练习。(1)、先读一读，再按要求作答。
小明：我认为应该实行班干部轮流制。这样可以给更多同学锻炼自己的机会，还能培养同学们多方面的能力，也有利于调动全班同学管理班级的积极性。
李山：我认为不应该实行班干部轮流制。 因为有的同学胆小怯懦，班干部的工作在一定程度上会增加他们的负担，这样也会影响班级的日常工作和发展。
我赞同的观点，因为。
(2)、我很想做体育委员，为了成功入选，我应该作哪些准备？想一想，写一写。 -
7、春天来了，万物生机勃勃。 三年级（1）班的同学准备组织一次研学活动。 你想去哪儿呢？请从下图中选一个自己最想去的地方，并说说理由。
我最想去的地方是（填序号）。理由是：
-
8、 读一读下面的词语，写一个想象中的故事，可以用上这些词语。
没精打采 威武 懊恼不已 枯井 梅花鹿
焦急万分 美观 倾盆大雨 围巾 小白兔
-
9、 看图写话。
请你仔细观察图画，想一想：图画上有哪些人？他们在干什么？他们的动作分别是怎样的？可能说了哪些话？ 写的时候，要把自己看到的、想到的写清楚。 写完后，再读一读，改一改。
-
10、 现代文阅读
挑剔的种子
①风把种子带到了戈(gē)壁。种子说□你呀□实在是粗心□戈壁炎热干燥□环境恶劣(liè)，我怎么能活得下去呢□你还是把我带到一个能生存的地方吧□
②于是，风经过长途跋涉(bá shè)，把种子带到了河边。 种子说：“你是怎么想的？ 河边阴冷潮湿，环境(艰苦 艰难)。 我长大后，河水会把我的根须泡烂的，你还是把我带到一个舒服点儿的地方吧！”
③风想了想，用了很长时间，把种子带到了草原。 种子说：“你安的什么心？草原草势茂盛，竞争激烈，每棵小草都会抢占我的位置，争夺我的资源，我在这里生存会很(艰苦 艰难)的，你还是把我带到一个宽松点儿的地方吧！”
④风绞尽脑汁，把种子带到了森林。 种子说：“你到底居心何在？森林黑暗幽深，动物众多，尤其是食草动物来来往往，我长大后，很快就会被吃掉的，____！”
⑤就这样，种子一次次地折腾，一次次地不满意，风只得无奈地选择了离去。 最后，种子被淹没在了尘埃(āi)里，再也没有生根发芽的机会了……
(1)、选择括号中恰当的词语。(2)、在第①段的“□”中加上合适的标点符号。(3)、根据文章内容填写表格。风把种子带到
地方
种子感觉
结果
戈壁
炎热干燥，环境恶劣
种子对这些地方
森林
(4)、请你根据上下文，将第④段中种子对风说的话补充完整。(5)、读了这个故事，你从中明白了什么道理？ -
11、 阅读芳草地
鹿角和鹿腿(节选)
鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。 有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。 就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。 狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。 眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。 这次，狮子再也没有追上。
鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。 他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
(1)、画一画，填一填。①从哪里可以看出鹿腿非常灵活？ 用“横线”画出相关的句子。
②“灰心丧气”在文中的意思是。
(2)、读选文，根据鹿当时的心情，想想他会说些什么，写在横线上。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。 鹿长长地舒了口气：“”
(3)、同学们就“鹿角”和“鹿腿”发表了看法，请你也说一说自己的看法。程程：美丽的鹿角无关紧要，实用的鹿腿才重要。
小梦：外貌很重要，大家都知道鹿角很美丽，没有人会留意鹿腿。
-
12、 综合实践。
1. 综合实践
(1)、三(1)班准备在4 月 15 日上午 10点参观学校新建的“三分地”劳动实践基地，请你以三(1)班班委会的名义提前一天在班务栏里写一则通知，告知同学们准时参加。(2)、 班委会打算采用轮流的方法让同学们参与劳动实践基地的管理，大家对此展开讨论。 你同意谁的意见？请说明理由。
基地管理员应该由最细心的同学长期担任。由同学轮流担任基地管理员，能提高每个人的责任心。
-
13、根据所学内容填空。(1)、“因释其耒而守株，。 ， 而身为宋国笑。”其中“因”字的意思是 ， 那个农夫“而身为宋国笑”的原因是(用自己的话回答)。(2)、学完《陶罐和铁罐》《北风和太阳》后，我知道铁罐与北风的相似点是。
-
14、照样子，想象人物的神态或动作，把句子补充完整。(1)、鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴 ， 皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
小妹妹 ， ：“我要找妈妈！”
(2)、“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。“我当上亚运会志愿者了！”姐姐。
-
15、填入下面横线上的句子，最恰当的一项是( )
捕鸟人网住一只鹧鸪，鹧鸪哀求捕鸟人放他一条生路，并许诺只要放了他，他一定帮助捕鸟人诱捕到更多的鹧鸪作为报答。 捕鸟人哈哈大笑道：“正因为如此，我才更不能放了你。 你想想看，____”
A、你太聪明了，留着你太可怕了。 B、你太愚蠢了，留着你有什么用？ C、留着一个不为他人着想的家伙有什么用？ D、留着一个出卖同伴、自私自利的家伙有什么用？ -
16、“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”这句话要怎么读？ ( )A、语调低，语速较快。 B、表达出得意的情绪。 C、语调高，表示内心不满。 D、“怎么”要读出疑问、不明白的语气。
-
17、下面朗读节奏划分最恰当的一项是( )A、因释/其耒/而守株 B、因/释其耒/而守株 C、因释/其耒而/守株 D、因/释其耒而/守株
-
18、下面词语书写有误的一项是( )A、谦虚 惊讶 尘土 B、价值 感叹 相题并论 C、机灵 追赶 光洁 D、美观 痛快 没精打采
-
19、下列加点的多音字读音完全相同的一组是( )A、挣扎 挣钱 挣脱 B、禁止 禁受 情不自禁 C、撒网 撒手 撒腿 D、称赞 对称 称心如意
-
20、 补充词语，并按要求完成练习。(1)、补充词语
①无无虑
②滥竽充
③掩耳盗
④弓蛇影
⑤源源不
⑥画蛇添
(2)、把与图片对应词语的序号填在横线上
(3)、老师告诫我们凡事不能不懂装懂， ， 也不能做一些多余的事，。 这样不仅没有好处，还会让好事变成坏事。 (选词填空，填序号）(4)、出自寓言故事的四字词语，我还知道、。