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1、在想象的世界里，什么都可能发生！ 下面这些题目一定会激发你无穷的遐想，选一个题目写一个想象故事。
1.会说话的书本
2.假如头上不长头发
3.来到陆地的小鱼
要求：⑴写的时候要大胆想象；⑵注意把句子写通顺，把故事的经过写清楚；⑶注意运用平时积累的词句，尤其是有新鲜感的词句；⑷书写工整，正确使用标点符号，需要修改的地方请用修改符号；⑸不少于350字。
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2、课外阅读。
1+1=？
在遥远的大森林里，有一所动物学校。
新学期开始了，猫妈妈、兔妈妈、狗妈妈都高高兴兴地送自己的孩子去上学。 离开时，妈妈们嘱咐孩子们：“要好好学习哟！”孩子们都爽快地答应了。
教他们数学课的是马老师。 马老师一上课就出了一道计算题，题目是：1+1=？小猫在那儿绞尽脑汁，____；小兔在那儿____；小狗歪着脑袋，____。
小猫突然喊道：“我知道了，我看见一条鱼，我把鱼吃了，结果只剩下我一个。 这样看来，1+1不就等于1了吗？”
马老师夸奖道：“真聪明，小猫，你答对了！”
小狗反驳道：“不对，妈妈有一根骨头，我也有一根骨头，加起来是两根骨头。 所以，1+1应该等于2才对呀！”
马老师竖起大拇指：“小狗，你真是个爱思考的孩子。 你说对了！”
小兔子迷惑了，为什么一道题有两个答案？ 于是，他把自己在林子里看到的一件事讲了出来：“一天清晨，我看到一条毒蛇和一只老鹰在搏斗。 老鹰向毒蛇扑去，抓起了毒蛇，毒蛇狠狠地咬了老鹰一口。 老鹰在空中痛苦地盘旋着。 毒蛇挣扎了一会儿就死了。 不一会儿，老鹰从空中掉下来，挣扎了几下也死了。”小兔子继续说道：“妈妈说过，死了就没有了，所以1+1应该等于0才对呀！”马老师鼓掌喝彩道：“聪明的同学们，你们都答对了！”
哈哈……这就是动物学校的数学课。有趣吧！
(1)、在文中找出下列词语的近义词。叮嘱——
疑惑———
反对——
(2)、马老师出题后，学生们是怎么思考的？选序号填到文中的横线上。①又蹦又跳 ②冥思苦想 ③若有所思
(3)、读短文，完成下表。答案
理由
小猫
小猫吃了一条鱼，
小狗
妈妈有一根骨头，小狗也有一根骨头，
小兔
毒蛇和老鹰搏斗，
(4)、同一道题，三个答案完全不同，马老师说他们都答对了的理由是（ ）A、这道题本来就有三个答案。 B、三个学生都爱动脑筋，善于思考，理由充分。 C、马老师是个善良的老师，不愿意说学生们的回答不正确。(5)、动物学校的数学课多么有意思啊！ 你认为1+1等于几？写一写你的答案并给出理由。 -
3、课内阅读。
我变成了一棵树（节选）
我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。 我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！
你猜，我变的树上会长什么？ 当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！
我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。
(1)、“我”想变成一棵树的原因是。(2)、“我”的身上长满了的鸟窝，用波浪线画出具体描写鸟窝的句子。(3)、文中加点的字词“痒痒”“冒”写出了。(4)、如果你也能变成一棵树，你会变成一棵怎样的树？ -
4、（情境题）综合实践。
林林和笑笑在玩指印画，他们拼出好玩的图画就争着编故事。
林林——要下雨了，粉花对粉蝴蝶说：“快到我的花瓣下面来躲雨吧！”
笑笑——黄花对小蜗牛说：“快到我的叶子下面躲雨吧！”
粉蝴蝶和小蜗牛会说什么呢？请你发挥想象写一写。
粉蝴蝶说：“”
小蜗牛说：“”
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5、判断下列说法的对错。(1)、《宇宙的另一边》一文中，在“我”的想象中，宇宙另一边万事万物的状态和我们的世界截然不同。(2)、《我变成了一棵树》一文中，“我”想让小动物们都有属于自己的家，所以“我”变成了一棵树。(3)、大胆想象创造出了现实中不存在的事物和景象，读这样的文章真有趣。
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6、发挥想象，写句子(1)、 “反着想象”很好玩，请你也来填一填。
稀奇，稀奇，真稀奇，蚂蚁踩死；爸爸身高刚三寸，娃娃身高；孙子唱着摇篮曲，奶奶睡在。
(2)、（课本变式题）在宇宙的这一边，雪是在冬天下的；那么，在宇宙的另一边，雪是在夏天下的吗？ （仿写句子）在宇宙的这一边，；那么，在宇宙的另一边，？
(3)、（要素）课文中，在宇宙的另一边，加法是：（大地万物）+（一场大雪）=（一片白茫茫）。 请你观察图片，发挥想象，照样子写一写。
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7、（要素）在想象的空间中，人们经常将事情反过来想。 下列同学们说的话运用了逆向思维的是（ ）A、小优：水有一个漂亮的杯子。 B、小新：每天上午八点准时上课。 C、小梦：草坪上开出了一些不知名的小花。 D、小翼：小雪哭了，因为她不小心摔了一跤。
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8、下列句子运用了比喻修辞手法的一项是（ ）A、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 B、谁也不知道，一支铅笔有多少梦想…… C、我好像还看见爸爸正在大口大口地啃着一块糖醋排骨。 D、别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。
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9、下列加点词语使用有误的一项是（ ）A、月亮上的玉兔送给我一盒香喷喷的月饼。 B、这本童话书太有意思啦，小鹿读得津津有味。 C、课堂上，小猫的奇思妙想总引来同学们敬佩的目光。 D、山里的空气真新鲜，小动物们贪婪地呼吸着，一个个气喘吁吁。
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10、选词填空。
A.嗵嗵 B.丁零丁零 C.汩汩 D.滴答滴答
① ， 小雨滴快乐地唱着歌。
②星光洒进我的眼睛，在我身体里流淌。
③妈妈背着一个大包过来了，我的心地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出的声音。
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11、下列加点字读音正确的一项是（ ）A、鳄鱼（è） 气喘吁吁（xū） B、菱形（léng） 弯腰（yāo） C、陈醋（cù） 馋猫（cán） D、挠痒（yáng） 流淌（tǎng）
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12、写出括号里使用正确的汉字。(1)、老师说，不要为了争（第 梯）一而抢着下楼（第 梯），因为这样很危险。(2)、一群小（蜜 密）蜂在茂（蜜 密）的树林中飞来飞去，好像在寻找家的方向。(3)、为了在篮球比赛中赢得冠军，我们必（烦 须）努力练习，不能怕麻（烦 须）。
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13、（新素材）根据拼音写词语。
“祝融”探火、“羲和”逐日、“天和”遨游太空，这些重大成就举世瞩目。我国航天科技实现了kuà yuè式发展，翻开了中国探索yǔ zhòumì mì的新piān zhāng。科研工作者们表示会jì xù努力，取得新成就。
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14、正确、工整地抄写句子。
爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。” -
15、我们的生活离不开蔬菜和水果，它们是什么形状的？ 又有哪些颜色？味道是怎样的？请你选一种自己熟悉的蔬菜或水果写一写。
要求：把观察到的和感受到的写清楚；题目自拟；结构完整，语句通顺，书写工整；不少于350字。
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16、课外阅读。
梨园观雪
①三月，我和同伴们去往秀岭梨园。快到梨园时，前方白茫茫的一大片，让人瞬间以为这里刚下了一场大雪。 大家都激动极了，直奔梨园。
②[A]站在院场上环顾四周，梨树一棵连着一棵，一片连着一片，相互簇（cù）拥着。 这一棵棵梨树，像是从地下冒出来的一股股喷泉呢。 [B]而雪白的梨花，像源源不断的浪花，在阳光的映照下，在春风的吹拂下，跳跃着，舞动着，洁白如雪，银光闪闪。
③我们走在梨花的海洋中，只见梨花静静地开放着，纯白的花瓣环抱着鹅黄色的细绒花蕊，花蕊恰到好处地点缀着白色的花瓣。 蜜蜂在花间飞舞，让满园的梨花变得灵动起来。枝条上的梨花有的低垂着脸颊，羞涩（sè）地藏起盛开的花朵；有的挺直了花枝，骄傲地冲着我微笑；有的却像调皮的孩子，躲在新长出的嫩芽后面，偷窥着我；有的头顶白丝绒般的小帽子，优雅地对着我点了点头。 微风吹拂，满树雪白的梨花，轻轻摇动。 [C]待到碧绿的叶子装点着果园，小小的果实挂满枝头时，也挂满了农家人的欢笑。
④沉浸在花海之间，这无瑕的洁白滋润着双眼，浸染着我们的身心。 空气中飘荡着淡淡的香甜气息，花香溢满心扉（fēi），令人迷醉。飘落的梨花花瓣扫去心中的尘埃，心灵也变得纯净清凉。
⑤在梨园里遇到了许多熟悉和陌生的面孔，大家都为赴这场春天的盛宴而来。驻足停留最久的要数摄影爱好者，他们不断摆弄着手里的相机，用镜头留下了这春天的美好。
(1)、根据选文内容填一填，感受生动、形象的词语。梨花的颜色：的梨园 的梨花
梨花的姿态：地藏 地微笑
(2)、我能用多种方法来体会文中优美生动的语句。① [用词准确]句[A]中“、”等词，写出了梨树蓬勃生长的样子，让静止的画面活了起来。
② [抓住特点]句[B]把梨花比作和 ， 写出了梨花颜色的特点。
③[想象画面]读着句[C]，我仿佛看到了的画面。
(3)、下列关于“梨园观雪”的说法不正确的一项是（ ）A、满园的梨花洁白如雪，银光闪闪。 B、刚下了一场大雪，梨园白茫茫的。 C、作者沉浸其中，心灵如雪般纯净清凉。 D、表达了作者对梨花的惊喜和赞叹。(4)、短文第③段中写到“蜜蜂在花间飞舞，让满园的梨花变得灵动起来”，边读边想象画面，写一写梨花和蜜蜂之间的亲密互动吧！ -
17、课内阅读。
荷 花（节选）
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。①有的才展开两三片花瓣儿。②有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。③有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
(1)、读短文画横线的句子，我仿佛看到了荷叶的颜色是 ， 荷叶的形状是 ， 荷叶的数量是。(2)、“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”，其中“冒”字用得好，是因为写出了（ ）的特点。A、荷花长得不快 B、荷花蓬勃生长 C、荷花胡乱生长 D、荷花开得很多(3)、读文段中标序号的三个句子，选择填空。（填序号）A.完全开放
B.含苞欲放
C.半开未开
第①句描写的是荷花时的样子，对应图片；第②句描写的是荷花时的样子，对应图片；第③句描写的是荷花时的样子，对应图片。
(4)、学习文段的写法，补充下面句子。天上的白云真是千姿百态，有的 ， 有的 ， 有的 。
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18、口语交际。
周末，优优一家准备春游，妈妈给优优提出两个建议：第一，去郊外；第二，去游乐场。
优优不想去游乐场，他认为：。优优想去郊外，他的理由是：。
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19、补充诗句，体会句子描写的景象。(1)、春天是什么？ 春天是杜甫笔下“迟日江山丽，”的缕缕芳香；春天是苏轼笔下“ ， 正是河豚欲上时”的盎然生机；春天还是曾几眼中“ ， 小溪泛尽却山行”的悠远意趣。(2)、漫步江边，阳光普照，鲜花似火，碧波荡漾，这不正是白居易《忆江南》笔下的“ ， ”。
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20、优优要画一张手抄报，需要用到以下句子，请先将“燕子图鉴”补充完整，再仿照着写一写“小猴子图鉴”。
燕子图鉴
小猴子图鉴（外形描写）
一身乌黑的羽毛，
一对的翅膀，
加上似的尾巴，
凑成了那样的活
泼的小燕子。
一身 ，
一双 ，
加上的尾巴，
凑成了那样的小猴子。