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1、我们要初步学习阅读古典名著的方法，下面选项中阅读方法不恰当的一项是（ ）A、遇到难理解的词语时，小华联系上下文猜测词语的意思。 B、遇到难理解的语句时，丽丽一定要花费大量时间，查阅大量书籍，因此阅读的速度很慢，很费力气。 C、遇到难理解的语句时，小明不用反复琢磨，大致知道它的意思即可。如《红楼梦》中“剪子股儿、鬘子”等词语，只要知道是与风筝有关的物品就行了。 D、小优在阅读古典名著时，借助资料对文中人物先作了解，增加了阅读文章的兴趣。
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2、读名著，品形象。同学们在课后积极交流自己对名著中人物的看法，根据以下三则信息依次判断人物，正确的一项是（ ）
A、林黛玉 关羽 孙悟空 B、王熙凤 关羽 唐僧 C、王熙凤 张飞 唐僧 D、林黛玉 张飞 唐僧 -
3、下列句子中，对加点词语的理解正确的一项是（ ）A、我是好意，你回来看看这抄下来的官府的榜文。（官府的告示） B、这条景阳冈上少也走过了一二十遭，几时见说有大虫！（几点，询问时间） C、一个个序齿排班 ， 朝上礼拜，都称“千岁大王”。（按年龄大小的顺序安排分工） D、但有过往客商，可于巳、午、未三个时辰，结伙成队过冈。请勿自误。（请不要自己误伤自己）
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4、读语段，选择恰当的词语填空。
A．榜文 B．墨客 C．店家 D．货郎 E．客舍
正值放榜之际，长安街头甚是热闹。以往冷清的告示栏前此刻挤满了人，文人翘首以盼，等待官府张贴。站在门口的对着进出的客人说着客套话，还有走街串巷地叫卖东西……好一派繁华的景象。
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5、下列加点字读音和词语书写全部正确的一项是（ ）A、镌刻（jùn） 布幔（màn） 下坠 耻笑 半夜三更 B、血泊（pō） 霹雳（lì） 军令状 晦气 瞑目蹲身 C、迸裂（bìng） 肋骨（lèi） 调度 咆哮 拖男挈女 D、翎毛（lín） 避讳（huì） 探听 都督 神机秒算
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6、阅读下面语段，完成练习。
“观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦断”，我们在本单元的学习中看到了周瑜的 dù____才 jì____能，以及lǔ____肃的忠厚、诸葛亮的才智；武松在看到印信bǎng____文后仍前往景阳 gāng____打虎；石猴食草木，饮涧泉，行走跳跃于山中；大观园内宝玉与宝钗、袭人等人在自由自在地放风筝，场面好不热闹。
(1)、根据拼音写汉字。(2)、依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（ ）A、yú jiān yí B、yú jiàn xí C、yù jiān xí D、yù jiàn yí -
7、通过本单元的学习，我们领略了异国的风情，也了解了世界文化遗产在人类历史上的独特地位。中华上下五千年，我们国家同样拥有许多享誉世界的文化遗产，请你选择自己感兴趣的一处文化遗产介绍给大家。
习作时，可以从遗产的地理位置、外观构造、历史变化或相关故事等方面，选取你感兴趣的方面进行重点介绍，把特点介绍清楚。（题目自拟，不少于400字）
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8、课外阅读。
海滨仲夏夜
①夕阳西下，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海，也被这霞光染成了红色，而且比天空的景色要更壮观，每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。而后面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。
②夜幕降临，当这一切红光都消失了的时候，那突然显得高而远了的天空，则呈现出一片严肃庄重（ ）的神色。最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕只有它在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。
③夜色加浓，天空中的“明灯”越来越多了。而城市各处的灯火也一个接一个地（ ）亮了起来，尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪，晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠，和那一片片密布在苍穹里的星斗各种光亮相互映照（ ），煞是好看。
④在这幽美的夜色中，我踏着软绵绵的沙滩，沿着海边，慢慢地向前走去。海水轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的唰唰声。我的心里有着说不出的兴奋和愉快。那些在各个工作岗位上劳动了一天的人们，三三两两地来到了这软绵绵的沙滩上，他们浴着凉爽的海风，望着那缀满了星星的夜空，尽情地说笑，尽情地休憩。愉快的笑声，不时地从这儿那儿飞扬开来，像平静的海面上不断地从这儿那儿涌起的波浪。
⑤月亮上来了。它像一面光辉四射的银盘似的，从那平静的大海里涌了出来。大海里，闪烁着一片片鱼鳞似的银波。沙滩上，也突然明亮了起来，一片片坐着、卧着、走着的人影，看得清清楚楚了。啊！海滩上，居然有这么多的人在乘凉。说话声、欢笑声、唱歌声、嬉闹声，响遍了整个海滩。
⑥夜深了，水面上渐渐恢复了平静，皎洁的月亮在水里轻轻地摇晃。沙滩上的人们悄悄离去，有的躺在那软绵绵的沙滩上睡着了。在这自由的天幕下，热闹的海滨也开始静静地入睡了。
(1)、根据画横线部分的意思，选择词语填空。（填序号）
A．肃穆 B．端庄 C．继续
D．陆续 E．交相辉映 F．光彩熠熠(2)、读短文第①~③段，完成下面思维导图。
(3)、读短文，在横线上选一选，在横线上填一填。第④、⑤段中，作者描写月下海滩时主要抓住了的情景，这属于（动态描写 静态描写），写出了人们；第⑥段属于（动态描写静态描写），让人感受到海滨的。
(4)、文中画波浪线的句子用了的修辞手法，这样写的好处是。(5)、根据短文内容，下列表述不正确的一项是（ ）A、本文花大量笔墨描写人们的活动，表现出作者是个喜爱热闹的人。 B、把景和人融合在一起，情景交融，突出作者对海滨夏夜的喜欢和对幸福生活的热爱。 C、本文用优美的笔触写了海滨夏夜美景以及人们的活动，表达了作者对海滨夏夜幽美景色的赞美和对海滨生活的热爱。 D、这篇文章是按时间顺序描写的。(6)、仿照短文第⑥段的写法，选择下面的一个情景，写出静态之美。
清晨的公园 散场后的游乐园 下课后的教室 -
9、非连续性文本阅读。
暑假即将来临，五（1）班的小刚同学计划去参观秦始皇陵兵马俑。为准备出行，他提前查阅了资料。
【资料一】
秦始皇兵马俑博物馆位于陕西省西安市临潼区，是中国最大的古代军事博物馆。经探测，一、二、三号坑总面积为 20780平方米，大约有50个篮球场那么大。最早发现的是一号俑坑，面积最大，二号坑在一号坑东端北侧，面积大约为一号坑的一半，三号坑位于一号坑西端北侧，与二号坑东西相对。俑坑内的兵马俑类型众多，有将军俑、武士俑、骑兵俑、跪射俑……仔细端详，个性鲜明，神态各异。如：将军俑身材高大，手握宝剑昂首挺胸，站在队伍前列，好像是在指挥身后的士兵行进 ， 那神态自若的样子 ， 一看就知道是久经沙场 ， 重任在肩。秦兵马俑是令中国人骄傲的世界文化遗产，凝结着我们祖先的汗水和智慧，形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概。
【资料二】
参观须知
旺季（3.16~11.15）开放时间：08：30-18：30 停止入馆时间：17：00
票价：成人票：120元/张，优惠票：60元/张（全日制大学本科及以下学历的学生）
购票：通过“秦始皇兵马俑博物馆”官网或公众号，提前预约购票。
(1)、阅读资料一，根据资料内容，对照下边的平面示意图，正确填写 A、B两处位置的名称。
A位置是 B位置是(2)、小刚从资料一了解到这三方面的内容：①；②；③秦兵马俑是令中国人骄傲的世界文化遗产。(3)、根据资料二判断，用“正确”“错误”表示。①小刚和爸爸、妈妈一起参观秦始皇兵马俑博物馆，优惠后票价共300元。
②小刚一家人7月20日乘坐高铁前往西安，下午4：50到达，为了节约时间，他们准备一下火车就去买票入馆参观。
(4)、读读资料一画横线的句子，想想这句话是怎么介绍将军俑的。注意加点的部分，仿照这样的写法，从下面图片中任选一幅写一写。
跪射俑 骑兵俑 -
10、我们在图书馆举行了一场“慧眼赏美景”活动，下面是小优为展览准备的文字解说，请你一起来整理。
语段
文字解说
描写方法
感受
①
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。____，____。——《乡村四月》
____
读语段____，我感受到了____
②
遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
——《威尼斯的小艇》
____
③
在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。——《金字塔夕照》
____
④
整个胡夫金字塔大概有50层楼高，塔基面积相当于126 个篮球场那么大。——《不可思议的金字塔》
静态描写
(1)、请把语段①的古诗补充完整，再按要求填空。《乡村四月》有声有色地描绘了初夏时节江南乡村的景色。其中“有色”的诗句是“”，“有声”的诗句是“”。
(2)、仿照语段④，请在表格中填写语段①②③的描写方法。(3)、读语段④，这段话使用的说明方法是（ ）A、举例子 列数字 B、列数字 作比较 C、打比方 作比较(4)、小优对比阅读语段③④，以下感悟恰当的有（ ）（多选）A、《金字塔夕照》是一篇散文，《不可思议的金字塔》是一篇说明文。 B、《金字塔夕照》描绘了金字塔在夕阳照耀下开阔而又雄浑的画面。 C、《不可思议的金字塔》运用多种说明方法介绍了金字塔的宏伟和精巧。 D、《金字塔夕照》和《不可思议的金字塔》用不同的方法介绍金字塔，相比之下，前者的写法更好。(5)、请你帮小优判断下列句子的修辞手法，不正确的一项是（ ）A、在那明净的夜晚，湖面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫的颤动。（比喻） B、静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（拟人） C、荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。（排比） D、在偏僻的山野之城，怎能建造出如此宏伟壮观的金字塔？（设问）(6)、选择你最喜欢的一个语段，并在表格中写下你的阅读感受。 -
11、下列城市的宣传语中运用了拟人的修辞手法的一项是（ ）A、书藏古今，港通天下。（宁波） B、成功之都，多彩之都，美食之都。（成都） C、天涯芳草，海角明珠。（三亚） D、为了你，这座古城已等待了千年。（湘西）
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12、下列句子没有语病的一项是（ ）A、通过学习《金字塔》一课，使我了解了金字塔的壮观与神秘。 B、在学校里，我是第一个首先学会整式计算法的人。 C、恰当地运用静态描写和动态描写，能更好地展现景物的魅力。 D、我们要从小养成正确洗手的行为。
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13、下列句子中的标点符号运用有误的一项是（ ）A、我不知道“金字塔”这个译名中的“金”，最早是怎么得来的。 B、出了火车站，你立刻便会觉得：这里没有汽车，要到哪儿，不是搭小火轮，便是雇“刚朵拉”。 C、威尼斯的小艇有二、三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。 D、古埃及人在天文学、数学、几何学、地理学等方面取得了很高的成就。
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14、下面各组词语中，没有错别字的一项是（ ）A、遮掩 祷告 膘肥体壮 B、恢复 船艄 极目远跳 C、铃铛 阻档 连绵起伏 D、吆喝 雇佣 骏马飞弛
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15、阅读下面的语段，完成相应练习。
行万里路，领略世界美景。在水城威尼斯，小艇 cù yōng____在河面上，直到半夜才会散开，消失在纵横交错的河道中，人们在哗（huā huá）笑声中告别，静寂重新lǒng zhào____了这座城市；在荷兰， liáo kuò____的牧场上生活着 fēi chí____的 jùn mǎ____、白色的 mián yáng____、yí tài____duān zhuāng____的牛犊（dú dǔ）；在开罗，古埃及人以精湛（shèn zhàn）的工艺建造的金字塔，总会引起我们无边的遐（xiá jiá）想。
(1)、阅读语段，根据拼音写词语。(2)、选出语段中加点字的正确读音。(3)、“纵”的意思见下图。语段中加粗的“纵”的含义是。为下面词语中加点的“纵”选择合适的含义。（填序号）
纵情歌唱 纵身一跳 纵虎归山①放；②身体猛然向前或向上；③放任，不加拘束；④竖，直，南北方向，跟“横”相对 -
16、仔细观察下边的两幅漫画，任选其一联系生活实际写写漫画带给你的启示；也可以根据画意编一个故事，让读故事的人能体会漫画的含义。要求内容具体，情感真实、题目自拟。（注意：写作时，请不要在文章中出现真实的校名、姓名，可用“×学校”“×老师”“×同学”等代替。）
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17、现代文阅读。
吃瓜子
发明吃瓜子的人，真是一个了不起的天才！这是一种最有效的“消闲”法。其之所以最有效，是因为它具备三个条件：一、吃不厌；二、吃不饱；三、要剥壳。
俗语形容瓜子吃不厌，叫作“勿完勿歇”。为了它有一种非甜非咸的香味，能引逗人不断地要吃。想再吃一粒不吃了，但是嚼完吞下之后，口中余香不绝，不由你不再伸手向盆中或纸包里去摸。我们吃东西，凡一味甜的，或一味咸的，往往易于吃厌。只有非甜非咸的，可以久吃不厌。瓜子的百吃不厌，便是为此。有一位老于应酬的朋友告诉我一段吃瓜子的趣话：说他已养成见瓜子就吃的习惯。有一次同了朋友到戏馆里看戏，坐定之后，看见茶壶的旁边放着一包打开的瓜子，便随手向包里掏取几粒，一面咬着，一面看戏。咬完了再取，取了再咬。如是数次，发现邻席的不相识的观剧者也来掏取，方才想起了这包瓜子的所有权。低声问他的朋友：“这包瓜子是你买来的吗？”那朋友说“不”，他才知道刚才是擅吃了人家的东西，便向邻座的人道歉。邻座的人很漂亮，付之一笑，索性正式地把瓜子请客了。由此可知瓜子这样东西，对中国人有非常的吸引力，不管三七二十一，见了瓜子就吃。
俗语形容瓜子吃不饱，叫作“吃三日三夜，长个屎尖头”。因为这东西分量微小，无论如何也吃不饱，连吃三日三夜，也不过多排泄一粒屎尖头。为消闲计，这是很重要的一个条件。倘分量大了，一吃就饱，时间就无法消磨。这与赈饥的粮食，目的完全相反。赈饥的粮食求其吃得饱，消闲的粮食求其吃不饱。最好只尝滋味而不吞物质。最好越吃越饿，像罗马亡国之前所流行的“吐剂”一样，则开筵大嚼，醉饱之后，咬一下瓜子可以再来开筵大嚼，一直把时间消磨下去。
要剥壳也是消闲食品的一个必要条件。倘没有壳，吃起来太便当，容易饱，时间就不能多多消磨了。一定要剥，而且剥的技术要有声有色，使它不像一种苦工，而像一种游戏，方才适合于有闲阶级的生活，可让他们愉快地把时间消磨下去。
具足以上三个利于消磨时间的条件的，在世间一切食物之中，想来想去，只有瓜子。所以我说发明吃瓜子的人是了不起的天才。而能尽量地享用瓜子的中国人，在消闲一道上，真是了不起的积极的实行家！试看糖食店、南货店里的瓜子的畅销，试看茶楼、酒店、家庭中满地的瓜子壳，便可想见中国人在“格，呸”“的，的”的声音中消磨去的时间，每年统计起来为数一定可惊。将来此道发展起来，恐怕是全中国也可消灭在“格，呸”“的，的”的声音中呢。
我本来见瓜子害怕，写到这里，觉得更加害怕了。 （选文有删改）
(1)、第2自然段，作者引用一段朋友吃瓜子的趣话，是为了说明（ ）A、吃别人瓜子的事情很有趣，让人忍俊不禁。 B、瓜子对人们很有吸引力，让人百吃不厌。 C、瓜子的味道很好，让人忘却所处的环境 D、瓜子受大家欢迎，能增进人与人之间的感情(2)、“所以我说发明吃瓜子的人是了不起的天才。而能尽量地享用瓜子的中国人，在消闲一道上，真是了不起的积极的实行家！”下列对句子中两个“了不起”的理解，正确的是（ ）A、第一个“了不起”是夸赞发明吃瓜子的人很有智慧，做出如此美味的零食。 B、第二个“了不起”是夸赞中国人积极加入吃瓜子的队伍，吃的人越来越多。 C、两个“了不起”表达了作者对吃瓜子的支持，鼓励大家一起休闲娱乐。 D、两个“了不起”是褒词贬用，讽刺了当时的中国人只顾享乐，不务实劳作的现象。(3)、阅读第3自然段，回答问题。①赈灾的粮食是为了 ， 吃瓜子是为了 ， 将两者进行对比，突出了。
②“像罗马亡国之前所流行的‘吐剂’一样”，作者特意强调“罗马亡国之前”，是为了劝诫当时的中国人。
(4)、我本来见瓜子害怕，写到这里，觉得更加害怕了。”为什么“我”觉得更加害怕了？联系本文内容回答。(5)、本文表面上写吃瓜子，实际上是劝诫人们不要消磨时光。细心观察生活，用心思考，吃东西中还真蕴含着不少道理呢！请你也选择一种食物，写出这种食物的味道，并从中引出一个相关的启示。 -
18、文言文对比阅读。
短文一杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
（《世说新语·言语》）
短文二
张吴兴①亏齿②
张吴兴年八岁，亏齿，先达③知其不常④，故戏之曰：“君口中何为开狗窦③？”张应声答曰：“正使君辈⑥从此中出入！”
（《世说新语·排调》）
【注释】①张吴兴：张玄，字祖希，曾任吴兴太守。②亏齿：乳牙掉落。③先达：德行高、学问深的知名先辈。④不常：才能不凡。⑤窦：洞。⑥君辈：您这样的人。
(1)、请你运用前面学到的方法理解加点字的意思。
孔君平诣其父 故戏之曰(2)、文言文语言表述简略，往往用“其”“之”等指代人或事物。“孔君平诣其父”中的“其”指 ， “故戏之曰”中的“之”指。
A．杨氏 B．杨氏子 C．张吴兴 D．先达(3)、两篇短文都体现了人物的风趣和智慧，请你对比阅读后完成表格。选文
人物
对方如何调侃他（原文）
他的巧妙应答（原文）
短文一
杨氏子
短文二
君口中何为开狗窦
(4)、品析短文中的对话，感受语言的风趣幽默。
(5)、对比阅读两个小故事，说说杨氏之子和张吴兴有什么相同和不同之处。相同点：①年纪相仿；②。不同点：。
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19、体会下面句子表达的特点，再选择一个情景仿写句子。
示例：体操运动员在高低杠上屈伸，回环，腾越，空翻……如猴子般灵巧敏捷，又如飞燕般轻盈自如。（抓住动作进行描写，连用两个比喻）
情景：舞蹈 歌唱 跳绳 摔跤 站岗
我选择的情景是
仿写句子：
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20、根据课文内容填空。(1)、刘义庆集结门客编写的记载了魏晋时期的人物故事，如《杨氏之子》记载了孔君平和杨氏之子相互打趣的逸闻趣事，表现了杨氏之子的形象。(2)、（填作者名）的《手指》在写指和指时，夸张地写它们的作用之小，说“能力薄弱也无过于他们了”。同时作者在本文中还阐述了“”的道理。(3)、《童年的发现》讲述了“我”童年时发现“”这件趣事，反映了儿童的特点和惊人的想象力。文中对儿童内心世界和言行的描述，充满童真童趣，令人忍俊不禁。