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1、读句子，根据拼音写词语。(1)、 cuì niǎo
的yǔ máo 颜色鲜亮，非常piào liang ·。 (2)、清晨，同学们朗读kè wén的shēng yīn 在xué xiào 里回荡。 (3)、 凭借héng xīn和不懈的nǔ lì他做出了一番chéng jiù。 -
2、三年级（1）班举行以“身边的‘小事’”为主题的口语交际会，每个小组派代表轮流发言。下面同学做法不恰当的是（ ）A、小华提前准备要讲的内容，并借助图片清楚地表达小组的想法。 B、在台上同学发言时，小语保持安静、认真倾听。 C、他人发言还没结束，小文就站起来打断，抢着说自己的看法。
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3、小语想向同学推荐一本童话书，下侧是这本书的目录，根据目录可知他要推荐的是 （ ）目录丑小鸭…………………………1
海的女儿……………………7
坚定的锡兵……………………14
拇指姑娘………………………20A、《安徒生童话》 B、《格林童话》 C、《稻草人》 -
4、下列句子的修辞手法与例句相同的一项是 （ ）
例：池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆。
A、湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。 B、蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 C、西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 -
5、下列句子中，标点符号使用有误的一项是 （ ）A、“你头痛好点了吗？”奶奶关切地问。 B、老师开心地说：“这次作文竞赛，我们班的李华得了一等奖！” C、“别着急，”爸爸安慰道：“我们很快就到了。”
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6、下面加点成语运用不恰当的一项是（ ）A、这张纸上密密层层地写着几个大字，特别醒目。 B、爷爷的书架整理得井然有序 ， 各类图书分门别类，一目了然。 C、她耳闻目睹了事件的整个过程，是最佳的证人。
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7、依次填入句中横线上的词语，最恰当的一项是（ ）
他____写了两小时作业，休息十分钟后打算____完成剩下的部分。
A、继续 连续 B、连续 继续 C、陆续 连续 -
8、下列词语中，结构不完全相同的一组是（ ）A、闹哄哄 乱糟糟 颤巍巍 B、严严实实 急急忙忙 来来往往 C、面红耳赤 手忙脚乱 怒目圆睁
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9、下列词语书写全部正确的一项是（ ）A、阁楼 图案 邮票 B、粗状 神仙 甫鱼 C、宕石 田碟 环节
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10、下列句子中，加点多音字注音有误的一项是（ ）A、他兴（xìng）奋地分享着自己的心得，大家兴（xīng）致勃勃地听着。 B、小语去图书馆还（huán）了书之后，还（hái）借了几本新书。 C、少（shào）儿组这次演出的表现非常出色，不少（shǎo）观众为之喝彩。
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11、下列加点字的读音全部正确的一项是（ ）A、富饶（yáo） 振动（zhèn） 详细（xián） B、发疯（fēng） 湿润（shī） 陌生（mò） C、忠贞（zhēn） 灶台（tǔ） 喇叭（lā）
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12、果园、池塘、田野、小河、山川……我们周围有许多美丽的地方。哪一处美景令你印象深刻？请你以“这儿真美”为题，将它介绍给大家。写之前先仔细回忆，看看这个地方有什么，是什么样子的。注意语句要通顺，意思要清楚，不少于 250字，不会写的字用拼音代替。
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13、课外选文（二）：
九日山
①九日山在泉州市区西郊南安境内丰州镇西面，距泉州市区约七千米，是泉州著名的游览区之一。
②九日山风景优美。山路并不陡峭，高大茂密的树木在山路上投下了一片片绿荫，十分凉爽。成群的鸟儿在头顶飞翔，各种鸟叫声不绝于耳，让人心旷神怡。
③九日山的三座山峰各具特色，承载着丰富的历史文化。东峰是因唐代宰相姜公辅贬官到泉州来，居住山中，死后葬在此处，所以名叫“姜相峰”或称东台，又因为它的形状像麒麟，人们又称它为“麒麟山”。西峰因为唐代著名诗人秦系在这里隐居，所以又称“高士峰”或称西台。西峰顶上有块巨石，形如八戒倚石向西而坐，被命名为“八戒石”，颇有趣味。北峰连接东西两峰，叫北台。
④九日山以“山中无石不刻字”闻名四方。现存宋元以来的摩崖题刻70多段，最著名的就是宋代的祈风石刻。九日山祈风石刻群是我国现存最多的祈风石刻，堪称我国古代海上丝绸之路的丰碑。由于泉州在古时海上交通就很发达，人们为了求得行船顺风常要举行“祈风仪式”，这些石刻是古泉州海外交通的重要史迹，也是我国与亚非各国人民友好往来的历史见证。
(1)、阅读文章第②③④自然段，分别找出这三个段落的关键句，并画上横线。(2)、判断下列说法的对错。⑴文章第②自然段从山路、树木、鸟儿三方面来写九日山风景优美。
⑵九日山的东峰又叫“姜相峰”，还被称为“东台”和“麒麟山”。
⑶“山中无石不刻字”这句话是说山上没有石头，不能刻字。
(3)、如果要去九日山游玩，你最想推荐大家去九日山看什么？结合短文，写写理由。 -
14、课外选文（一） ：
____
吃过午饭，我蹲在树旁看着一队蚂蚁爬上爬下。突然，一个问号在脑海里闪过：蚂蚁是怎样走路的呢？它可是有六条腿的哟。
我刚把问题提出来，同学们便嚷嚷开了。
有的说：“先走左边的三条腿，再走右边的三条腿呗。”
有的说：“才不呢。应该是按腿的顺序，一对一对走。”
……
大伙儿议论纷纷，谁也说服不了谁。
第二天，我们捉来一只大蚂蚁，把它放在白纸上。几个小脑袋凑在一起，瞪大眼睛盯着。可看了半天，眼花了，腰酸了，谁也没有看出究竟。怎么办呢？不知谁嘟囔了一句：“唉，要是有脚印就好了。”这句话提醒了我，我找来了红墨水，提起蚂蚁蘸上墨水，然后把它放回到白纸上。蚂蚁在纸上逃窜，可是，除了两道红线，看不出有什么脚印。我们面面相觑，想不出什么再好的法子。
“看，脚印！”不知是谁惊喜得大叫。顺着他的指点，我们终于发现了几个模糊的小红点。有个同学拿来了放大镜，在镜片下，那些小红印“品”字形排列着。原来，蚂蚁走路时，一边的前足、后足和另一边的中足同时着地，仿佛一个“三角架”。
这，就是蚂蚁走路的奥秘。
(1)、阅读短文，把表格补充完整。观察方法
观察结果
没看出究竟
给蚂蚁蘸上红墨水，然后放在白纸上
借助放大镜观察
(2)、蚂蚁走路的奥秘是什么？请用横线在文中画出来。(3)、依据短文内容，下列最符合蚂蚁脚印图的一项是（ ）。A、
B、
C、
(4)、文中小伙伴们的探索过程给了你怎样的观察启示？请写一写。(5)、给短文取一个合适的标题，写在横线上。 -
15、课内文段考查：
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹□有的头上长着一簇红缨□有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇□有的眼睛圆溜溜的□身上长满了刺□鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
——节选自《富饶的西沙群岛》
(1)、在□中加上合适的标点符号。(2)、用横线画出能体现鱼“各种各样”的句子。(3)、对“正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”这句话理解正确的是（ ）。A、这句话强调了西沙群岛海里的鱼非常多，多到鱼和水各占一半的程度。 B、这句话强调了西沙群岛海里的鱼非常多，但并不真的是鱼和水各占一半，这是一种夸张的说法。 -
16、经典诗文，活学活用。
山川之美，可以入诗。李白顺江而下，见两岸青山重重，闻猿啼阵阵，写下“两岸 ， ”，写出了猿声山影浑然一片的景象和顺水行舟的流畅轻快；刘禹锡遥望洞庭，见水月交融，一派和谐，写下“ ， ”，道出了洞庭湖水月交融、湖平如镜的宁静之美；杜牧远上寒山，见枫叶火红艳丽，心生欢喜，写下“ ， ”，展现了山林秋色的灿烂与迷人。
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17、阅读卡片，按要求完成练习。
梧桐山的秋景真美啊！山上的树木郁郁葱葱，山峰在阳光的照耀下金光闪闪。山谷里静谧极了，树叶在微风中沙沙地响，偶尔有几声鸟啼从树林深处传来。抬起头来，天空蓝得发亮，白云悠然自得，不慌不忙地飘荡着，一切都是那么美好！
(1)、请用横线画出这段话的关键句。(2)、读画波浪线的句子，我能联想到词语（ ）。A、慢腾腾 B、静悄悄 C、闹哄哄 D、空荡荡(3)、照样子写句子。天空蓝得发亮。
(4)、仿照文段，用下面的句子开头，试着写一段话。夏天的夜晚迷人极了！
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18、把下列词语依次填入横线中，最恰当的一项是（ ）。
松鼠____在树枝上，尾巴轻轻一____，用力____到地面上，____走了。
A、站 甩 跳 跑 B、趴 摇 跑 跳 C、站 扫 弹 跑 D、趴 甩 飞 跳 -
19、观察汉字偏旁有助于了解汉字的意思。“蜉蝣”最有可能是（ ）。A、一种昆虫 B、一种植物 C、一种鸟类 D、一种鱼类
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20、按要求先完成填空，再给汉字选择恰当的解释（填序号）。
“搭”字用音序查字法查字典，应该先查大写字母 ， 再查音节。
“搭”字在字典中的解释有： ①支；架设； ②共同抬； ③搭配，配合； ④乘车船等交通工具。
⑴我俩默契十足，是黄金搭档。
⑵这只鸟儿搭了我们的船，要到哪里去呢？
⑶我花了一个下午搭好积木。
的yǔ máo