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1、给下列加点的字词选择正确的解释。(1)、平明送客楚山孤（ ）A、天刚亮。 B、平白。 C、公平严明。(2)、欲将轻骑逐（ ）A、骑车。 B、骑马。 C、骑兵。(3)、单于夜遁逃（ ）A、消失。 B、逃走。 C、带着盾牌。(4)、只留清气满乾坤（ ）A、阴阳 B、日月 C、天地间
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2、读一读，结合语境写字词。
luò yáng牡丹天下奇，西湖fú róng让人醉。闲时执hú花间转，大美世界心中藏。
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3、给加点的多音字选择正确的读音。
chán dān shàn
如果让单田芳先生讲卫青追击单于的故事，肯定会非常精彩，单是他那苍劲、沙哑的独特嗓音，就足够吸引人。
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4、课文《杨氏之子》解读(1)、本文是一篇 ， 选自《》。(2)、填写故事经过，猜测故事结果。
(3)、梁国杨氏子九岁，甚聪惠。①这句话告诉我们这篇文言文中的主要人物是 ， 人物的特点是“”。
②这句话在文中起的作用。
A．承上启下 B．总领全文
③这句话的意思是：。
(4)、为设果，果有杨梅。①（谁）为（谁）设果。
②这句话的意思是：。
③这句话体现了杨氏之子的特点。
A．懂礼貌
B．聪明机智(5)、孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”①文中的“家禽”指的是（ ）
A．家中的鸟。
B．人类为了经济或其他目的而驯养的鸟类，如鸡、鸭、鹅等。
②品析人物的对话，分析并填写人物的思维过程，感受语言的风趣幽默。
③氏子的回答妙在哪里？下列理解有误的一项是（ ）
A．孔君平在姓氏上做文章，杨氏子也在姓氏上做文章，以其人之道还治其人之身。
B．杨氏子没有直接生硬地反驳孔君平，而是采用委婉否定的方式，更让人信服。
C．杨氏子的回答既表现出了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的水果”的意思，使孔君平无言以对。
D．杨氏子知道孔雀是孔君平家的鸟，以此来反驳孔君平。
④请你也开动脑筋想一想，假如来的客人姓黄，杨氏子可以怎样回答呢？
(6)、孔君平听了杨氏之子的回答后，他会想些什么？神情、动作又是怎样的？还会说些什么呢？请联系内容展开想象，写下来。 -
5、根据情境，体会言外之意。
某小区设置了一个轮滑区，此处地面十分光滑。为了防止路人误入摔倒，工作人员设置了一块警示牌（如上图），“请勿在此学劈叉”的言外之意是：。
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6、写出下面句子的意思。(1)、孔指以示儿曰：“此是君家果。”(2)、儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
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7、下列句子的朗读节奏划分不恰当的一项是（ ）A、梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。 B、孔/指以示儿/曰：“此/是/君家果。” C、孔君平/诣其父，父/不在，乃呼/儿出。 D、未闻孔雀/是/夫子家/禽。
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8、给句中加点的字词选择正确的解释。（填序号）(1)、孔君平诣其父（ ）A、（学业、技术等）所达到的程度。 B、拜访。 C、到某人所在的地方。(2)、孔指以示儿曰（ ）A、告诉。 B、表示。 C、给……看。(3)、未闻孔雀是夫子家禽（ ）A、古时对男子的敬称，这里指孔君平。 B、读古书而思想陈腐的人。 C、指孔子。(4)、梁国杨氏子九岁，甚聪惠（ ）A、恩惠。 B、同“慧”。 C、给人好处。(5)、未闻孔雀是夫子家禽（ ）A、用鼻子闻。 B、新闻。 C、听说。
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9、查词典填一填，选一选。
“乃”字共画，第一笔的笔画名称是。根据“乃”在词典中的释义，给句中加点的“乃”字选择正确的解释（填序号）。
父不在，乃呼儿出。
家祭无忘告乃翁。
失败乃成功之母。
唯虚心乃能进步。
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10、根据语境，看拼音写词语。
动物专家王教授不仅对fēi qín的研究有很深的zào yì ， 还培养了一批畜牧界的dòng liáng之材。
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11、给加点字选择正确的读音。
杨氏（sì shì） 为设果（wéi wèi）
诣其父（zhǐ yì） 应声答曰（yīnɡ yìnɡ）
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12、课文《手指》解读(1)、选择恰当的内容补全思维导图。
①矮胖，头大 ②线条强硬 ③秀丽可爱 ④相貌堂皇
⑤最肯吃苦 ⑥工作复杂 ⑦略为扶衬 ⑧能力薄弱
(2)、大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。①找出描写大拇指外形的句子。
②选段把大拇指和进行对比，写出了大拇指的品质。假如给大拇指选择一个形象代言人，下面的人物合适的是
A．A B．B
(3)、他居于中央，左右都有屏障。他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。①画横线的句子把中指说成 ， 把无名指和食指说成、 ， 既写出了中指的特点，又生动形象地写出了三根手指形影不离的密切关系。
②画波浪线的句子中，作者用“”一词来描写中指的形态，显得很有趣；用“”一词写出了中指不同于其他手指的特殊地位，显得很形象。文中像这样有趣的词语还有、等。这句话运用了的修辞手法，风趣地突显了中指的特点。
(4)、手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。这句话是本文的中心句，句中把比作 ， 阐明了的人生道理。
(5)、下列句子与这句话的意思不一样的一项是（ ）A、人心齐，泰山移。 B、一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 C、一根线容易断，万根线能拉船。 D、帮人帮到底，送佛送到西。(6)、仿照课文的表达特点，选择文具盒中的一种或几种文具写一写。 -
13、如果手指会说话，根据丰子恺笔下手指的特点，下面的话分别有可能是谁说的？
A．大拇指 B．食指 C．中指 D．无名指 E．小指
(1)、老兄，累的可不止你一个，我们真是同病相怜呀！(2)、我虽然长得高，可是干苦差事不适合我，我给你们打打下手就好了。(3)、呜呜，我虽然样子秀丽，但用处渺小，估计主人觉得我最没用了。(4)、唉！又忙碌了一天，简直把我累死了！(5)、大家这么能干，而我能力有限，那些研脂粉、蘸药末的小事就交给我吧！ -
14、按要求完成句子练习。(1)、舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？（不改变句意，换一种说法）(2)、中指永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。（任选一个人体部位，根据句子表达特点进行仿写）
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15、下列加点词语的运用不恰当的一项是（ ）A、鲁迅先生爱憎分明 ， 疾恶如仇，深受人们的爱戴。 B、在被捕之前，方志敏一直过着养尊处优的生活，这正是革命者能战胜许多困难的原因。 C、爱学习的勤勤，随时随地都捧着一本书。 D、将军的两个副将是他不可或缺的左膀右臂 ， 他们一起打了不少胜仗。
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16、下列词语的注音有误的一项是（ ）A、轧伤（yà shāng） B、爱憎（ài zèng） C、秽物（huì wù） D、丝弦（sī xián）
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17、读语段，按要求完成练习。
在五根手指中，食指____xiàng mào____不是特别yǎo tiǎo____，____本领却不少，并不平庸 ， 可以用来nǐn____螺丝、解niǔ kòu____、sāo yǎng____等。食指经常jiē chù____秽物、毒物等，所以最容易受伤，这是毋庸置疑的。
(1)、读拼音，在语段中的横线上写词语。(2)、语段中加点的“庸”字用部首查字法查字典，应先查部，再查画。根据“庸”在字典中的释义，给“庸”字选择正确的解释（填序号）。
并不平庸 毋庸置疑
(3)、填入语段横线上的关联词语最恰当的一项是（ ）A、因为……所以…… B、虽然……但是…… C、只要……就…… D、不是……而是……(4)、课文中有很多类似“nǐnɡ螺丝”这样的短语，请你在横线上填入恰当的动词。枪机 算盘 胡琴
耳朵 鼻涕 药末
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18、阅读选段，完成练习。
火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米 ， 十米……近了，更近了。
……
天快亮了，规定的时间马上到了。营参谋长正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。
(1)、画波浪线的句子生动地体现了敌军火力的 ， 从侧面烘托了黄继光的精神品质。(2)、从加点的数字和省略号我们能体会到（ ）A、黄继光负伤了，每前进一点儿都十分困难，表现了他顽强的毅力。 B、黄继光虽然负了伤，但他依旧前进得很快，表现了他顽强的毅力。(3)、画横线的句子是对黄继光的描写，“”“”和“”等词表明了黄继光在最危急的时刻，完全将自己的生死置之度外，突出了他的品质。(4)、战士们能攻下597.9高地的原因是（ ）（多选）A、黄继光英勇无畏的精神激励了他们。 B、为黄继光报仇的信念让他们无所畏惧。 C、战士们有营参谋长的指点。(5)、如果你来到了黄继光纪念馆，瞻仰之后，你会用怎样的话来赞美黄继光？请写下来。 -
19、课文《黄继光》解读(1)、根据课文梳理事情的经过。
(2)、黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”找出描写黄继光神态、动作的语句和黄继光说的话。从这些语句中我们能体会到他对敌人的 ， 以及请求任务时的。
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20、按要求写句子。(1)、战士们向上冲，占领了597.9高地。（改为比喻句）(2)、营参谋长紧握着黄继光的手，说：“好，我相信你一定能完成这个光荣而艰巨的任务。”（改为转述句）