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1、按要求完成句子练习。(1)、例：他撑着脑袋，皱起了眉头：“唉，这事太难了！”
他 ， ：“耶，我终于把这道题做出来啦！(2)、用学过的修改符号，修改下面的句子。（有两处错误）一讲完故事小明，教室里就响起了激烈的掌声，同学们纷纷称赞他。
(3)、“中华传统节日”综合性学习汇报展示活动将于6月20日上午九点在学校操场举行，要求三年级全体同学参加。请你提前一天帮王老师写一则通知。 -
2、照样子，完成词语练习。
（1） 光彩夺目 的图画 的海底世界 的荷花
（2）无忧无虑（ABAC）
（3）（自）（相）矛盾 邯郸 辕辙
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3、给加点字选择正确的解释。（填序号）
举：A．手往上托或向上伸；B．抬起；仰起；C．提出；D．行动；行为
①赵州桥的设计，在建桥史上是一个创举。
②举头望明月，低头思故乡。
③学习知识要举一反三，触类旁通，这样才能将所学灵活运用。
④语文课上，同学们争先恐后地举手回答问题。
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4、根据汉字构字特点，与“巅”的意思有关的是哪一项？（ ）A、页码 B、颠倒 C、山顶 D、动作
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5、下列词语中加点字的读音相同的一项是（ ）A、匀称 称呼 B、爪牙 张牙舞爪 C、朝鲜 新鲜 D、旋风 旋转
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6、比一比，再组词。
辩 捞 姿 蹈
辨 唠 资 滔
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7、看拼音写词语。
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8、从下面题目中任选一题，按要求完成习作。
题目一：我学会了______
我们正慢慢长大，学会了做很多事情。哪件事情让你最有成就感？学习过程中遇到了哪些困难？是怎么克服的？心情有什么变化？把学做这件事的经历、体会和同学分享，注意把过程写清楚。
题目二：游______
暑假马上到了，请你选择一个游览过的地方，按照游览的顺序写下来，推荐同学们去游玩。注意把游览的过程和印象深刻的景物的特点写出来，还可以用上过渡句，使景物的转换更自然。
要求：①文中不得出现真实的人名、校名；②字数不少于400字。
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9、下列选项中，最合适作为“科学小报”的主标题的一项是（ ）A、看独特的风景，赏优美的画卷 B、妙笔写美景，巧手著奇观 C、探索自然奥秘，感受科技精彩 D、可爱的动物，我们的好朋友
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10、如果要制作一张“科学小报”，你会从下列哪本书中找资料？（ ）A、《冰心诗选集》 B、《十万个为什么》 C、《小英雄雨来》 D、《宝葫芦的秘密》
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11、课外阅读
【材料一】①猫的性格实在有些古怪。
②说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
——节选自老舍《猫》
【材料二】①十四年前，我养的第一只猫，就是这个虎子。它并没有什么特点，仅只是一只最平常的狸猫。但是异于常猫的地方也有，它有两只炯炯有神的眼睛，两眼一睁，还真虎虎有虎气，因此起名叫虎子。它脾气也确实暴烈如虎。它从来不怕任何人。谁要想打它，不管是用鸡毛掸子，还是用竹竿，它从不回避，而是向前进攻，声色俱厉。
②除了暴烈咬人以外，它还有温柔憨厚的一面。我举一个例子。虎子来我们家以后的第三年，我又要了一只小猫，起名咪咪。这只猫的脾气非常胆小：它怕人，从来没有咬过人，只有在外面跑的时候，才露出一点儿野性。一进门，虎子就把咪咪看作是自己的亲生女儿。我在吃饭的时候，有时丢点儿鸡骨头、鱼刺，虎子却只蹲在旁边，瞅着咪咪一只猫吃，从来不同它争食，有时还“咪噢”叫上两声，好像是在说：“吃吧，孩子！安安静静地吃吧！”
——节选自季羡林《老猫》，有删改
(1)、对比阅读两则材料，完成下面表格。文段
猫的性格特点
相同点
【材料一】《猫》
①
两则材料都表达了作者对猫的④。
【材料二】《老猫》
老猫：②③
小猫：胆小怕事
(2)、下面对两则材料的理解，说法不正确的一项是（ ）A、【材料一】从字面上看好像作者不喜欢猫，实际上却藏着对它深深的喜爱。 B、【材料一】直接把猫当做人来写，突出猫的性格特点。 C、【材料二】中作者结合具体事例刻画了虎子的特点。 D、两则材料中猫的性格都很矛盾，突出了猫这种动物的古怪。(3)、体会【材料二】划横线的句子中冒号的用法，再从下面的词语中选一个仿照着写一写。活泼的小狗 贪吃的兔子 勤劳的蜜蜂
(4)、老舍爷爷跟季羡林爷爷养的猫，你更喜欢哪一只呢？请联系材料说明理由（至少两点）。 -
12、课内阅读
琥珀（节选）
①几十年，几百年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。谁也不会想到很久很久以前，有两只小虫被埋在一个松脂球里，挂在一棵老松树上。
……
②在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
(1)、根据选文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。（1）选文只是告诉我们苍蝇和蜘蛛在远古时代就有了。
（2）选段②中的“两个小东西”是指松脂球和老松树。
（3）这块琥珀的价值是为科学家们提供了研究的依据。
(2)、选段②主要介绍了琥珀的（ ）（多选）A、样子 B、变化 C、价值 D、颜色(3)、科学家推测这两只小虫曾在松脂里挣扎的依据是：(4)、你认为选段②中加点词语“推测”能换成“断定”吗？为什么？ -
13、科技馆正在招募志愿者，请你大胆与评委老师进行交流吧！
老师：同学，你好！老师们都想全面地了解你，能和我们聊一聊你的性格吗？
我：①
老师：志愿者服务工作主要有讲解科普知识、引导文明参观、整理图书等，请结合你的长处，说说你适合做哪一项工作。
我：②
老师：如果你成功争取到这个岗位，你会怎么做好服务呢？
我：③
老师：你很适合这项工作！我们先聊到这里，等结果出来后，我们会及时通知你的！
我：④
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14、根据语境补写横线上的内容。
（1）【诗能绘景】在诗中，我们可以领略美妙的画面：“梅子金黄杏子肥，①”；也可以感受天真、活泼的人物形象：“② ， 溪头卧剥莲蓬”。
（2）【诗能言志】志向是“天行健，③”的奋发图强；是“④ ， 只留清气满乾坤”的淡泊名利：是“洛阳亲友如相问，⑤”的高洁：是“诗和音乐一样，⑥”的对艺术美的追求。
（3）【诗能劝学】某同学学习怕吃苦，总想走捷径，我会用“少年不知勤学苦，⑦”来劝诫他；或者用古人“⑧ ， 学海无涯苦作舟”的成功秘诀来激励他。
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15、下面成语中，同样是描写古人“读书求学”的一项是（ ）A、三顾茅庐 B、手不释卷
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16、照样子，将加点字词语翻译成现代汉语。
例：胤恭勤不倦。（疲倦）
①家贫不常得油。 ②世传李太白读书山中，未成，弃去。
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17、根据语境，选择最合适的词语填空。
忘记 忘怀 慰藉 安慰
老人常说，年纪大了，许多事情都了，但是童年的美好时光是永远难以的。他常常看着几张泛黄的照片，聊以。
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18、根据下面“古代文人卡片”的信息，可以猜出这个人物是（ ）
A、龚自珍 B、孟浩然 C、范仲淹 D、刘禹锡 -
19、下列句子中，加点词语的意思与原有含义不同的一项是（ ）A、潜水前，他用耳塞堵住了耳朵。 B、老师让班长把桌上的文件夹拿到办公室去。 C、电脑忽然弹出了一个新的窗口。 D、老师平时利用多媒体器材上课，效果很好。
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20、下列句子中，加点词语运用不正确的一项是（ ）A、他是有名的铁公鸡 ， 做什么事都是一毛不拔。 B、我们要独立思考，不能做唯唯诺诺的应声虫。 C、他工作勤勤恳恳，大家称他是“老黄牛”。 D、他声音沙哑难听，如同一只欢快的“百灵鸟”。