• 1、【非连续性文本阅读】

    【材料一】中小学生睡眠问题引起社会关注

    睡眠对儿童青少年的健康成长有着极其重要的作用,与儿童青少年的体格生长、神经心理发育、情绪行为发展、代谢功能都有着极其密切的关联。当下,如何确保中小学生享有充足睡眠时间,促进学生身心健康发展备受社会各界关注。

    调查发现,睡眠时间不够理想,除了跟学业息息相关,还跟手机、平板电脑等电子产品的普及有关。睡眠不足,会影响大脑的创造性思维。如长期睡眠不足,大脑得不到充分休息,就会影响大脑处理事情,导致工作效率或学习成绩下降,还易产生焦躁、忧郁情绪等。生长激素在人熟睡后分泌得多,青少年睡眠不足还影响生长激素分泌,影响身体长高。

    【材料二】某区域中小学生睡眠情况调查表

    学生类别

    睡眠时间

    平均时间

    小学生

    不足10小时

    8.7小时

    初中生

    不足9小时

    7.6小时

    高中生

    不足8小时

    7.2 小时

    【材料三】科学运动助睡眠

    6至12周岁小学生每日睡眠时间需求范围在9至12小时。年纪小的孩子改善睡眠问题可通过运动来进行干预,有氧运动是改善睡眠的最好方式。建议充分利用课间时间,每天坚持最少60分钟或以上中度户外阳光运动,以多跑多跳等有氧运动为主。在阳光下进行运动锻炼,既可以舒展身心缓解抑郁,还能预防儿童近视眼。

    除此之外,家长的睡眠对孩子有强示范性,家长使用电子产品的行为和习惯,会显著影响孩子的睡眠时长,为了改善孩子的睡眠,家长应该努力成为孩子的睡眠好榜样。

    (1)、下列说法是否正确。

    ①材料一主要讲了睡眠的重要性。

    ②只要是运动就能改善孩子的睡眠问题,还能预防儿童近视。

    ③从上述材料得知,某区域小学生的睡眠时间还未达到小学生每日睡眠时间需求范围。

    ④结合材料,我们发现孩子睡眠不足的原因是电子产品的普及和家长的不良示范。

    (2)、下面是明明暑假一天的生活作息记录,你觉得合理吗?结合材料,说明理由(至少两点)。
    明明的暑假一天生活作息记录
    7:00-8:00     起床                   13:00-17:30 玩电脑
    8:30-10:00    做作业                 18:00-21:30看电视
    10:30-12:00   弹钢琴                 22:00-23:00阅读   
                                        23:00——睡觉    
  • 2、阅读理解

    老人与海 

    【梗概】

    老渔夫圣地亚哥在海上连续84天没有捕到鱼了。头40天还有个孩子曼诺林跟他一道出海,后来孩子的父母嫌他“背运”,就叫孩子搭了别的船。老人睡觉时不像年轻时总梦见海浪、沙滩,而是常梦见狮子。

    第85天,老人一大早就把船划出很远,他出乎意料地钓到了一条比船还大的马林鱼。老人和这条大鱼周旋了两天两夜,直到第三天,老人才使尽平生的气力把它杀死,并将它绑在船帮上。那家伙足有1500磅,或许更重。死鱼的腥味引来了鲨鱼群,它们围着船打转。老人用鱼叉扎,用桨、舵把、刀子等与鲨鱼拼死搏斗。最终,鲨鱼吃掉了他千辛万苦得来的大马林鱼,只留下了一副大鱼的骨架。子夜时分,老人终于驶进海港,回到了他的

    六年级语文练习卷        第 3 页        共 6 页

    小窝棚。天亮后,当人们对着那大鱼的骨架发出惊叹时,曼诺林送来了热咖啡,并告诉老人,以后和他一起出海。路边的小棚子里,老人睡着了,他又梦见了狮子。

    【节选】(选文有删改)

    ①现在事情过去了,他想。它们也许还会再来袭击我。不过,一个人在黑夜里,没有武器,怎样能对付它们呢?他这时身子僵硬、疼痛,在夜晚的寒气里,他的伤口和身上所有用力过度的地方都在发痛。我希望不必再斗了,他想。我真希望不必再斗了。

    ②但是到了午夜,他又搏斗了,而这一回他明白搏斗也是徒劳。它们是成群袭来的,朝那鱼直扑,他只看见它们的鳍在水面上划出的一道道线,还有它们的鳞光。他朝它们的头打去,听到上下颚啪地咬住的声音,还有它们在船底下咬住了鱼使船摇晃的声音。他看不清目标,只能感觉到,听到,就不顾死活地挥棍打去。可是它们此刻都在前面船头边,一条接一条地蹿上来,成群地一起来,咬下一块块鱼肉。当它们转身再来时,这些鱼肉在水面下发亮。

    ③最后,有条鲨鱼朝鱼头撕咬起来,他知道这下子可完了。他把舵把从舵上猛地扭下,朝鲨鱼的脑袋抡去,打在它咬住厚实的鱼头的两颚上,那儿的肉咬不下来。他抡了一次,两次,又一次。他听见舵把啪的断了,就把断下的把手向鲨鱼扎去。他感到它扎了进去,知道它很尖利,就再把它扎进去。鲨鱼松了嘴,一翻身就走了。这是前来的这群鲨鱼中最末的一条。它们再也没有什么可吃的了。

    ④老人这时简直喘不过气来,觉得嘴里有股怪味儿。这味儿带着铜腥气,但是这味儿并不太浓。他回到船艄,发现舵把那锯齿形的断头还可以安在舵的狭槽里,让他用来掌舵。他把麻袋在肩头圈好,使小船顺着航线驶去。航行得很轻松,他什么念头都没有,什么感觉也没有。他此刻超脱了这一切,只顾尽可能出色而明智地把小船驶回他家乡的港口。夜里有些鲨鱼来咬这死鱼的残骸,就像人从饭桌上捡面包屑吃一样。老人不去理睬它们,除了掌舵以外他什么都不理睬。他感觉到已经在湾流中行驶,看得见沿岸那些海滨住宅区的灯光了。他知道此刻到了什么地方,回家是不在话下了。

    “人不是为失败而生的。”他说,“一个人可以被毁灭,但不能被打败。”

    (1)、阅读梗概,想一想这部小说写了老人的哪些事,完成下面的思维导图。

    (2)、阅读节选,老人再战鲨鱼时面临哪些困难?(   )(多选)
    A、老人身体僵硬、疼痛 B、天气闷热 C、鲨鱼成群结队袭来 D、鲨鱼袭击了小船
    (3)、下面关于节选中第②自然段的理解正确的是(   )(多选)
    A、通过对老人动作的描写,看出老人为了保护自己捕获的大鱼免受鲨鱼的攻击,奋力搏斗。 B、尽管老人知道鲨鱼还是回来抢夺他的战利品,但他还是坚持抵抗。 C、从选文对鱼的描写中,看出尽管老人捕获大鱼,但与鲨鱼搏斗中失去大部分鱼肉。 D、这些鱼肉在水下面发亮,可以看出鱼肉的新鲜和美丽,也增添了故事的生动性和真实感。
    (4)、下面是不同译者笔下的《老人与海》中的句子,你喜欢哪一句,为什么? 

    ①他身上的一切都显得古老,除了那双眼睛。它们像海水一样蓝,显得喜洋洋而不服输。

    (译者:吴劳)

    ②除了眼睛,他身上处处都显得苍老,可是他的眼睛跟海水一样颜色,活泼而坚定。

    (译者:余光中)

    我喜欢句,因为

    (5)、结合自己的生活,说说你对文中“”句子的理解。
    (6)、结合梗概和节选部分的内容,为《老人与海》写一则推荐语。

  • 3、文言文阅读

    草书大王

    张丞相好书而不工,当时流辈皆讥笑之。丞相自若也。一日得句 , 索笔疾书,满纸龙蛇飞动。使侄录之。当波险处 , 侄罔然而止。执所书问之:“此何字也?”丞相视之良久,亦不自识。诟其侄曰:“汝不早问,致余忘之。”

    【注释】①流辈:同行的人。②得句:得到佳句。③波险处:书法中笔画怪诞的地方。④诟:责骂。⑤汝:你。⑥胡:为什么。⑦余:我。

    (1)、同学们读了这则故事展开了交流。请你完成下列对话。

    小兴:我知道“好书而不工”的“好”是的意思,“好学不倦”也是这个意思。

    小洲:联系上下文,我知道“自若”的意思是

    小文:我发现古文中有些字词的意思跟现在不同,如“视之良久”的“良”是的意思;而有些字词的意思相近,如,文中“讥笑”,就是我们现在说的的意思。

    (2)、文言文中的“之”常作第三人称代词。下列句子中的“之”分别指代什么。

    ①当时流辈皆讥笑

    ②使侄录

    ③执所书问 

    ④丞相视良久

    (3)、读了这个故事,你想对张丞相说什么?结合文言文的内容写一写。 
    (4)、联系自己的生活实际,说说这则故事给你的启示。 
  • 4、请根据语境把毕业典礼的结束语填写完整。

    时光荏苒,正如朱自清所说的:“ , 没有声音,也没有影子。”“但不能平的,?”我们驻足大地,仰望星空。灿烂的星河啊,那里怀抱着无尽的梦,有诗人王建“”的缠绵思乡梦;有文天祥“”的民族复兴梦;更有李贺“”的为国建功梦……花开向阳,绽放为光,让我们一起带着梦想出发!

  • 5、后勤组为参演的同学准备了特色礼物。下面礼物与寓意表述不恰当的一项是(   )
    A、
    礼物:藕
    赠予:音乐剧表演人员
    寓意:无独有“藕”,化腐朽为神奇
    B、
    礼物:笔
    赠予:古琴表演人员
    寓意:高山流水,非“笔”寻常
    C、
    礼物:糕
    赠予:架子鼓表演人员
    寓意:技艺“糕 ”超,震撼人心
    D、
    礼物:酥糖
    赠子:歌曲演唱人员
    寓意:声色酥软,登“糖”入室
  • 6、文案组负责修改节目串词,以下排序合理的一项是(   )

    ①刚才的琴音真如天籁之音,当音乐与名著碰撞会擦出怎样的火花呢?接下来请欣赏音乐剧《海底两万里》。

    ②我相信接下来的架子鼓表演必定让同学们感受到梦想燃烧的炽热,让我们勇敢追梦吧!

    ③人生难觅是知音,朋友伴你走过山花烂漫,陪你跨过荆棘密林,让我们携手,在古琴《高山流水》中开启本次音乐节的追梦之旅。

    ④名著人物的追梦之旅与同学们的追梦呐喊是否有共鸣之处?请大家聆听歌曲串烧《我的未来梦》。

    A、③①②④ B、③①④② C、②③①④ D、②④①③
  • 7、宣传组想展示同学们的阅读感言,以下说法不正确的是(   )
    A、《西游记》中有师徒四人坚定的背影和永不停歇的脚步,他们永不言弃的精神值得学习。 B、《红楼梦》既有家族盛衰、世事变迁,也有命运沉浮、人情冷暖。 C、《童年》中的阿廖沙是一个坚强、勇敢、正直、充满爱心的孩子。 D、《爱的教育》通过自传体的形式讲述了一个小学生的所见、所闻、所感。
  • 8、下面是宣传小组为名著阅读设计的展板内容,我猜测这本书是(   )
    目 录
    ●第八章   最初的日子……………………
    ●第九章   食物和住所……………………
    ●第十章   天灾……………………
    ●第十一章  生病……………………
    ◎这是一本冒险类小说。
    ◎它就是我们学习的课本,我们关于自然科学的一切谈话,都不过是对它的一个注释罢了。
    ——卢梭
    A、《爱丽丝漫游奇境》 B、《鲁滨逊漂流记》 C、《汤姆·索亚历险记》 D、《骑鹅旅行记》
  • 9、下面是演讲稿中的部分内容,其中加点词使用不恰当的一项是(   )
    A、我们每个人生活在时间的洪流里,但有的人却碌碌无为 , 让时间白白流逝。 B、希望我们每个人都能珍惜时间,努力奋斗,等待重见天日的那一刻。 C、我们要牢记老师的谆谆教导,不要总是一副不以为然的态度。 D、无论我们身处何种环境,面对何种困难,都要以心平气和的态度面对生活。
  • 10、 小州准备以“惜时奋进”为主题演讲,下列不适合在演讲稿中引用的是(   )
    A、及时当勉励,岁月不待人。 B、少壮不努力,老大徒伤悲。 C、书到用时方恨少,事非经过不知难。 D、我生待明日,万事成蹉跎。
  • 11、文文负责撰写毕业典礼主持稿,请你协助他完成。

    拨动时光的chǐ lún____, zhǎ yǎn____来到分别的六月。课堂上,留下我们quán shén guàn zhù____的身影;运动场上,记录着我们diē diē zhuàng zhuàng____的瞬间;我们还从一本本shū jí____中,采xié知识的花朵,收获智慧的芬芳。分别在即,bǐ cǐ____都舍不得分开 , 让我们把这份记忆珍藏心间,怀揣梦想,走向多彩的明天!

    (1)、请你根据语境和拼音,将上述主持稿内容补充完整。
    (2)、 根据字典中的义项,“采xié”的“xié”应该选(    )
    A、
    协:xié  ①共同合作,辅助:~作。
    ②调和,和谐。
    B、
    挟:xié  ①夹在胳膊底下。②依仗势力:要~。③心里怀着怨恨。
    C、
    撷:xié  ①摘下,取下。
    ②用衣襟兜东西。
    D、
    携:xié  ①带:~眷。②拉着手:扶老~幼。
    (3)、片段画线处,文文想用一个成语来替换,以下词语适合的是(   )
    A、依依惜别 B、忍痛割爱 C、乐而忘返 D、恋恋不舍
  • 12、请将下面的活动主题词抄写在展板上。

    一个人若能自信地向他梦想的方向行进,努力经营他所想望的生活,他是可以获得通常还意想不到的成功的。

    ——梭罗

  • 13、题目:叮咚,门铃响了

    提示:如果有一天,你家的门铃响了,你觉得来的会是谁呢?是某个你喜爱的动画人物?还是会魔法的小仙女?又或者是健步如飞的蜗牛……请你发挥想象,写一个奇妙有趣的故事。

    要求:想象合理,语句通顺,书写规范,字数250字以上。

  • 14、阅读理解

    ____

    ①植物世界是一个庞大的复杂的世界。

    ②这些植物,有的生活在高山上,有的生活在平原上,有的生活在江河湖海里……高大的植物,大得让你看不清它的全貌。杏仁桉树,就有一百几十米高;有一种榕树,树冠可以覆盖十五亩土地,树阴下可以容纳万人乘凉。(微小        幼小)的植物,小得让你用肉眼看不见。有些植物的寿命很长,北美洲有一种名叫“世界爷”的巨杉,能活几千年。有些植物的寿命又极短,几十分钟就会(灭亡        死亡)。

    ③植物的生长速度也不一样。有的很快,如山间竹笋,一场春雨过后,一天就能蹿几尺高。热带有一种芭蕉,要是你在树下待半天,树叶眼看着就把你遮盖起来了,真像俗语说的那样“随风见长”。有的植物长得又很慢,如沙漠地带的一些植物,几年也看不出长高了多少。

    ④植物世界还是一个奇趣无比的世界。你也许以为花都是白天开放的吧?不是的。昙花、待宵草的花,都是在夜晚才露出它们美丽的笑脸。你也许以为植物的叶子都是绿色的吧?不是的。一到秋天,槭(qì)树的叶子就变得紫红,银杏的叶子又变得金黄。你也许以为植物都是不能运动的吧?不是的。有些植物不但能够运动,而且还会“跳舞”呢。在印度、斯里兰卡有一种电信草,它的每片大叶子旁边长着两片小叶。这两片小叶就像贪玩儿的孩子,白天一刻不停地在“跳舞”,夜晚才会安静下来……

    ⑤植物世界里的故事和秘密是说不尽的,还有许多秘密正等待着你去发现呢!

    (1)、从文中的括号里选择合适的词,用“◯”圈出来。
    (2)、仔细读①至③自然段,想一想,短文是从哪些方面写出了植物世界是一个庞大的复杂的世界的?然后填写下表。

    (3)、读着“随风见长”这个词,我仿佛看到了 
    (4)、下面对“世界爷”这个称呼理解正确的一项是(     )。
    A、形容巨杉长得快。 B、形容巨杉活得久。 C、形容巨杉长得大。 D、形容巨杉长得高。
    (5)、第④自然段哪句话可以帮助我们概括这段话的大意,用横线画出来。
    (6)、给文章选一个合适的题目,我觉得应该是(     )。
    A、形形色色的植物 B、复杂的植物 C、随风见长的植物 D、庞大的植物
    (7)、如果鲜鲜想从中挑选一种植物种植,你会推荐他选哪一种植物?请说出理由。
  • 15、阅读理解

    端午习俗知多少

    材料一:

    习俗由来

    关于粽子的由来众说纷纭,其中流传最广的是关于屈原的故事。屈原是中国春秋时期的官员,他深受百姓爱戴,但被人陷害,最终投泪(mì)罗江自尽了。为了不使鱼虾损伤他的躯体,那时人们就用米筒装米投入江中。这就是端午节吃粽子的由来。

    古人认为吃粽子可以迎祥纳福,辟邪除灾;另一方面,粽子也如它的名字一般,寓意着中举,即在科举考试中取得好成绩。

    制作步骤

    1.将粽叶的一端卷成圆锥状;

    2.在圆锥状的筒中装入糯米,加上馅料;

    3.在馅料上铺一层糯米,压实;

    4.将另一端粽叶完全盖住开口,裹紧粽叶;

    5.用线绳将粽子捆绑结实。

    食用须知

    1.控制量。老人和小孩及消化功能不佳的人尽量少吃。

    2.宜新鲜。食用反复冷藏或冷冻时间过长的粽子,可能对身体造成伤害。

    材料二:端午节有许多别称,如:午日节、五月节、天中节等。端午节还有许多习俗,人们赛龙舟、佩戴香包、涂抹雄黄……这些习俗随着时间和地区的不同有所变化,但它们都体现了纪念先贤、祈求健康的愿望。

    (1)、根据材料判断下列说法是否正确。

    ①端午节有“赛龙舟”“喝屠苏酒”“涂抹雄黄”这些习俗。

    ②粽子有高中的寓意,建议小朋友多吃一点。

    ③那时人们用竹筒装米投入江中,是为了不使鱼虾损伤屈原的躯体。

    (2)、填在材料一问号处最合适的一项是(      )。
    A、名字的由来 B、习俗寓意 C、食材功效 D、制作材料
    (3)、对照材料一粽子的制作步骤,把下图补充完整。
    卷→→盖住、裹紧→

     

    (4)、奶奶想把冰箱里去年剩下的粽子吃掉,请你劝一劝她。
  • 16、快乐读书吧
    (1)、看图写出寓言故事的名称。

    图一: 买椟还珠

    图二:

    图三:

    (2)、读图一的寓言故事,我受到的启发是(       )。
    A、我们做事多此一举不仅无益,反而有害。 B、我们在处理事情时要分清主次,不能只注重外表而忽略了实质。 C、我们不该墨守成规、死守教条,而应根据事情的发展变化灵活、变通地处理问题。 D、说话做事要实事求是,三思而后行。
    (3)、下面的事例与反映的情形相似的一项是(       )。
    A、点点爱画画,用心创作每一幅作品。 B、鲜鲜考试靠猜得分,沾沾自喜,以为自己是“幸运之子”。 C、苗苗总是兴奋地跟别人谈论猫咪的可爱和活泼。当真正面对猫咪时,却不敢靠近。 D、甜甜已经把事情经过写清楚了,可她非要再加上一个华丽空洞的结尾。
  • 17、综合性学习:生活处处有语文。

    甜甜要去参加学校组织的“多彩童年”系列活动,请帮她按要求完成任务!

    (1)、下图是学校活动位置示意图,甜甜(雅人四好)样样精通,要去参加书法展示活动,她应该去(地点)。

    (2)、老师说:“我给你们准备了奖品,祝你们玩得开心。”请甜甜把老师的话转述给同学们。
    (3)、有一个同学握笔姿势不对,老师指出来,但她不听。这时,甜甜可以用《》中的名言“ , 是谓过矣。”来提醒她。
    (4)、活动结束后,甜甜的字帖找不到了。请结合甜甜的心情,在横线上写出她说话时的动作或神态。

    甜甜说:“我的字帖丢了,快帮我找找!”

    (5)、甜甜写了一则寻物启事,但有三处错误,请用修改符号修改。

    寻物启事

    活动结束后昨天下午,我丢失了一本字帖。如有拾到者,必须与我联系,非常感谢!

    6月28日

    三(1)班  甜甜

  • 18、根据课文内容填空。
    (1)、本学期我们遇见了春的使者:一身 , 一对的翅膀,加上__尾巴,凑成了那样小燕子。我们还欣赏了“一会儿红彤彤的,一会儿的,一会儿半紫半黄,一会儿 ”的火烧云。
    (2)、诗中有景,“ , 春风花草香”中,我看到了春天的明丽秀美;从“竹外桃花三两枝,”里,我感受到了江南早春的生机勃勃;诗中有情,《九月九日忆山东兄弟》中的“”,让我感受到了诗人浓浓的思乡之情。
  • 19、根据课文内容判断,下列说法不正确的一项是(       )。
    A、《忆江南》是白居易写的一首词,“能不忆江南”写出了诗人对江南深深的留恋之情。 B、《我变成了一棵树》主要写了“我”变成一棵树后发生的一系列趣事,体现了作者丰富的想象力。 C、法布尔是英国著名的昆虫学家、文学家。《蜜蜂》这篇课文节选自他的《昆虫记》。 D、《池子和河流》是一首寓言诗,通过池子和河流之间的对话,表达了他们对生活、对人生的不同态度。
  • 20、下列说法不正确的一项是(       )。
    A、大胆想象创造出现实中不存在的事物和景象,读这样的文章感觉真有意思。 B、观察时主动思考、提出问题是个好习惯。 C、理解难懂的句子,可以查资料,也可以向别人请教。 D、复述故事很简单,只要把文章内容背诵下来就行了。
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