• 1、读语段,填写正确的词语。

    在成长的路上,每一个深浅不一的脚印,都miáo huì了我们成长的足迹。清晨,大人们在田间忙碌着,孩子趁大人不在,便光着gē bo , 拿着弹弓四处玩耍,为免zāo yāng , 晌午前便乖乖回家。还有那爬上máo yán的瓜藤,róu nèn的向日葵,jù jí在一起是乡下人家别有风趣的zhuāng shì。那屋顶上小小的天窗,更是孩子们唯一的wèi jiè。不仅如此,méng lóng的光晕、漫天的fán xīng , 甚至是枯折的枝丫也有一番独特的韵味。

  • 2、美好的体验和发现,从探索而来。探索人物,可以发现其身上的闪光点;探索自然,可以发现其壮丽和秘密;探索生活,可以收获启迪和感动……同学们,你有什么独特的探索经历?下面的角度供你参考。

    请打开感官和心灵,写下自己的探索与收获。

    要求:①题目自拟。②不少于400字。(诗歌除外)③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

  • 3、现代文阅读

    非走不可的弯路

    张爱玲

    ①在青春的路口,曾经有那么一条小路若隐若现,召唤着我。

    ②母亲拦住我:“那条路走不得。”

    ③我不信。

    ④“我就是从那条路走过来的,你还有什么不信?”

    ⑤“既然你能从那条路走过来,我为什么不能?”

    ⑥“我不想让你走弯路。”

    ⑦“但是我喜欢,而且我不怕。”

    ⑧母亲心疼地看我好久,然后叹口气:“好吧,你这个倔强的孩子,那条路很难走,一路小心!”

    ⑨上路后,我发现母亲没有骗我。那的确是条弯路,我碰壁,摔跟头,有时碰得头破血流,但我不停地走,终于走过来了。

    ⑩坐下来喘息的时候,我看见一个朋友,自然很年轻,正站在我当年的路口,我忍不住喊:“那条路走不得。”

    ⑪她不信。

    ⑫“我母亲就是从那条路走过来的,我也是。”我诚恳地说。

    ⑬“既然你们都可以从那条路走过来,我为什么不能?”

    ⑭“我不想让你走同样的弯路。”

    ⑮“但是我喜欢。”

    ⑯我看了看她,看了看自己,然后笑了:“一路小心。”

    ⑰我很感激她,她让我发现自己不再年轻,已经开始扮演“过来人”的角色,同时患有“过来人”常患的“拦路病”。

    在人生的路上,有一条路每个人非走不可,那就是年轻时候的弯路。不摔跟头,不碰壁,不碰个头破血流,怎能炼出钢筋铁骨,怎能长大呢?

    (1)、文章以“路”为线索,先后写了“我”的哪几件事?请用简洁的语言概括,完成下图。

    (2)、这篇文章大量描写了人物语言,下列对此赏析不正确的一项是(    )
    A、本文巧妙地把深奥的人生哲理转化为亲切自然的对话,看似漫不经心,实则语重心长。 B、“我”和年轻人面对劝阻时所说的话,都强烈表达了不服输、不惧困难向前闯的劲头。 C、从母亲劝阻“我”的一番语言中,可以读出母亲“生气——无奈——失望”的心理变化。 D、两代人的对话内容非常相似,这种回环往复的结构突出了“弯路”在人生中无法避免。
    (3)、当“我”选择走弯路时,母亲先是对我进行阻拦,后来又嘱咐我一路小心,这样的行为是否矛盾?请联系文章内容说说你的理由。
    (4)、文章最后说“在人生的路上,有一条路每个人非走不可,那就是年轻时候的弯路。不摔跟头,不碰壁,不碰个头破血流,怎能炼出钢筋铁骨,怎能长大呢?”请联系生活实际,谈谈你对这句话的理解。
  • 4、非连续性文本阅读

    【材料一】

    玛琪叹了口气,去上课了。她脑子里还在想着当她爷爷的爷爷是个小孩子的时候,他们上的那种老式学校。附近所有的孩子都到一处去上学,他们在校园里笑啊,喊啊,他们一起坐在课堂里上课;上完一天的课,就一块儿回家。他们学的功课都一样,这样,在做作业的时候他们就可以互相帮助,有问题还可以互相讨论。

    而且他们的老师是真人……

    机器老师正在屏幕上显现出这样的字:“我们把1/2和1/4这两个分数加在一起——”

    玛琪想,在过去的日子里,那些孩子一定非常热爱他们的学校。她想,他们那时候多有趣啊!

    (节选《他们那时候多有趣啊》)

    【材料二】《DeepSeek:AI如何重塑我们的学习方式?》

    中国互联网协会中心在2024年12月发布《生成式人工智能应用发展报告(2024)》中指出,生成式人工智能产品在普通用户群体中的主要应用场景包括:回答问题、日常办公、休闲娱乐、创作内容等。如下图所示:

    2025年1月,DeepSeek应运而生。与传统的搜索引擎不同,DeepSeek的大语言模型(LLM)不仅能回答问题,还能阅读整本书、分析论文逻辑,甚至提供不同作家的文风写作。

    但DeepSeek的创始人强调:“AI是学习的加速器,而不是教育的替代品。”它可以帮助学生更快地获取知识,但价值观、创造力的培养,仍然需要人类教师。”

    【材料三】

    AI幻觉,通常指人工智能系统在处理或生成信息时,产生看似合理但实际错误或不存在的内容。通俗地说,就是生成式AI一本正经地胡说八道。很多时候,这种虚假信息会被包装得很真实,不易被察觉。

    (南方周末,2025.3.22,《为了让你满意,AI宁可骗你》)

    (1)、阅读材料,判断下列说法,用“正确”“错误”表示。

    ①玛琪不喜欢她的机器人老师,羡慕过去孩子们的上学方式。

    ②DeepSeek能回答问题、阅读整本书、分析论文逻辑,不能模仿不同作家的文风写作。

    ③AI幻觉,指人工智能系统在处理或生成信息时,产生合理但实际错误或不存在的内容。

    (2)、阅读的目的不同,关注的内容、采用的阅读方法也会不同。请回答以下问题:

    ①如果想要了解玛琪口中过去的学校,我会关注材料 , 通过关注这则材料,我发现过去的学习有等等。

    ②如果要搜集有关我国AI技术的应用情况,我会关注材料 , 通过关注这则材料的图表数据和文字信息,我发现中国AI技术的应用有这样的特点:

  • 5、小古文阅读

    陨石

    治平元年,常州日禺时,天有大声如雷,乃一大星,几如月,见于东南。少时而又震一声,移著西南。又一震而坐在宜兴县民许氏园中,远近皆见,火光赫然照天,许氏藩篱皆为所焚。是时火息 , 视地中有一窍如杯大,极深。下视之,星在其中,荧荧然。良久渐暗,尚热不可近。又久之,发其深三尺余得一圆石 , 犹热,其大如拳,一头微锐,色如铁,重亦如之。

    (选自沈括《梦溪笔谈》)

    【注释】①治平:宋英宗的年号。②常州:地名。③日禺:日落。昌,昌谷,古代传说中日落的地方。④见:同“现”,出现。⑤息:通“熄”,熄灭。⑥近:靠近。

    (1)、以下加点字意思不同的一项是(    )
    A、远近见    众弃去 B、许氏藩篱皆所焚    而身国笑 C、时火急    过 D、荧荧    处士笑而
    (2)、给文中的画横线句标注正确的停顿,共2处。

    发其窍深三尺余乃得一圆石

    (3)、这是一块怎样的陨石,请摘录原句,完成记录表格。

    方位

    特点

    形状

    其大如拳

    颜色

    亦如铁

    (4)、读小古文,想象陨石降落时,天上是怎样的景象。试着用自己的话写一写。
    (5)、联系小古文内容和阅读材料,说说作者在描绘陨石时留下了怎样的印象。

    阅读材料:沈括的《陨石》一文,是世界上最早的完整陨石记录,比西方还早700多年。不同于古时人们将天文现象与吉凶预言联系的神秘思想,其中的观察方法至今被视为“科学记录范本”。

  • 6、《鲁滨逊漂流记》这本书问世后,吸引了不少学者对其进行评价。请你结合学者的评价和鲁滨逊的荒岛生存经历,完成探究任务。

    它就是我们学习的课本,我们关于自然科学的一切谈话,都不过是对它的一个注释罢了。

    ——【法国】卢梭

    经典是那些经常有人家说“我正在重读……”而不是“我在重读……”的书。……《鲁滨逊漂流记》无疑是一种值得逐行进行重读的小说。

    ——【意大利】卡尔维诺

    荒岛生存经历

    细读精思(按要求回答问题)

    食物获取:捡拾食物——打猎——圈养山羊——种植粮食——烤面包——酿酒

    住所建造:树上——简易帐篷——海边堡垒——乡野别墅

    生活用具:船上获得工具——制作简易工具——创制生活用具

    探究1:鲁滨逊荒岛求生28年,食物获取方式和他的住所建造发生了什么变化?

    答:

    探究3:为什么学者们说《鲁滨逊漂流记》是我们学习的课本,是值得逐字逐行重读的小说?(请结合鲁滨逊荒岛求生具体事件中体现出的探索精神来回答)

    答:

    探究2:鲁滨逊创制了很多生活用具,如烟斗、书架、皮鞋等,你认为有必要吗,为什么?

    答:

  • 7、很多“忄”旁和“心”字底的汉字可以象征探索者的优秀品质,根据积累,完成思维导图。

  • 8、古诗文是我们中华传统文化的宝库。请你按照要求,完成下列填空。

     

    诗句

    我的批注

    以景传情

    清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。

    之情

    , 当春乃发生。

    欣喜之情

     

    南朝四百八十寺,

    忧虑之情

    托物言志

    千唐万古还坚劲,

    一身清气

    , 只留清气满乾坤。

    , 快走踏清秋。

  • 9、创新让传统文化焕发新的活力,下列句子能说明这一现象的是(    )
    A、穷则变,变则通,通则久。 B、苟且新,日日新,又日新 C、近水如鱼性,近山识鸟音。 D、其实地上没有路,走的人多了,也便成了路。
  • 10、下列句子中,加点的词语使用不恰当的一项是(    )
    A、在盛大的京剧晚会上,这名花旦表演的最后一个节目太精彩了,真是粉墨登场 B、老北京过春节,从腊八到元宵,人们贴春联、逛庙会、赏花灯,敲锣打鼓,一派万象的喜庆景象。 C、藏戏表演者戴着形象各异的面具,随着鼓钹的节奏随心所欲地歌唱舞蹈,充满了神秘色彩。 D、故宫博物院的建筑群中有金碧辉煌的琉璃瓦和精美的雕梁画栋。它们都充分展现了古代工匠的智慧。
  • 11、下列选项中习俗寓意对应有误的一项是(    )
    A、建筑物上雕刻蝙蝠——福气已至 B、贴带有元宝的年画——年年发财 C、贴带有鲤鱼图案的窗花——健康长寿 D、过年吃年糕——万事如意年年高
  • 12、下列科技工程的命名与神话故事无关的一项是(    )
    A、“夸父一号”太阳卫星 B、“玉兔”月球车 C、“蛟龙”载人深潜器 D、“东方红一号”卫星
  • 13、阅读材料,根据要求,完成任务。

    bō dòng____时光的chǐ lún____,传承与创新交相辉映。人类托举文明的火炬,穿越màn cháng____时光,pǔ xiě____探索的不朽诗篇。回望历史,群英荟cuì,传统智慧的火种从未熄灭——弦乐多情,奏响千年yǎ yùn____,墨舞笔端,何惧岁月【báo pǔ】 ?赞千年cǎi huì____,时光沉淀瑰丽如初,看科技前沿,创新浪潮péng pài____不息。飞天揽月,sǐ kōng jiàn guàn____,宇宙探索,再启征程!让文明守住根【mò mái】,为时代绽放新枝!

    (1)、根据拼音写词语。
    (2)、根据语境为多音字选择正确的读音。
    (3)、小玉忘了“群英荟 cuì”的“cuì”怎么写,根据字典中的解释,应写(    )

     

    A、粹 cuì ①纯粹:~白|~而不杂。②精华:精~。 B、瘁 cuì 过度劳累:鞠躬尽~|心力交~。 C、萃 cuì ①聚集:荟~。②聚在一起的人或物:出类拔~。③姓。 D、悴 cuì ①忧伤:愁~。②形容人瘦弱,面色不好看:憔~。
  • 14、题目:我的新本领

    要求:我们正慢慢长大,学会了很多本领。你学会了什么新本领?是怎么一步一步学会的?学习过程中你遇到了哪些困难?是怎么克服的?把你学习这项本领的经历、体会写清楚。350字左右。

  • 15、现代文阅读。

    痴鸡

    曹文轩

    ①那年春天,我家的一只黑母鸡正趴在鸡蛋上想孵小鸡。但母亲并不打算让它孵,给了我一根竹竿,让我把它吓醒。

    ②我跑过去将黑母鸡撑起来,它在前面跑,我挥着竹竿在后面追。从屋前追到屋后,从竹林追到菜园。我追赶的速度不断加快,黑母鸡的速度却越来越慢,翅膀也耷拉下来,还不时地跌倒,见竹竿挥舞过来,只好又挣扎着爬起,继续跑。

    ③我终于筋疲力尽地瘫坐在草垛底下。黑母鸡钻到了草丛里,一声不吭地将自己藏到傍晚。第二天,它“咯咯咯”地叫着,依旧寻觅着鸡蛋。但它一下子就瘦损下来,似乎只剩下了一只空壳。本来鲜血欲滴的鸡冠失了血色,而一身漆黑的羽毛也失去了光泽

    ④其他鸡群趁机捉弄它,它们不是群起而追之,便是群起而啄之。它毫无反抗的念头,且也无反抗的能力,在追赶与攻击中,只能仓皇逃窜,最后蜷缩在角落里。

    ⑤过不几天,大姨家送来的小鸡仔来了。

    ⑥黑母鸡一听到小鸡叫,立即直起颈子,大步跑过来,翅大身轻,简直像飞。它要做鸡妈妈。但那些小鸡一见了它,就像小孩见到疯子,吓得四处逃散。它四处去追那些小鸡,等追着了,就用大翅将它们罩到怀里。那被罩住的小鸡,就在黑暗里惊叫,然后用力地钻出来,往人腿下跑。它东追西赶,弄得四下里一片“唧唧唧”的惊叫。

    ⑦一天,家里无人,黑母鸡大概因为一只小鸡并不认它,竟啄了那只小鸡的翅膀。母亲回来后见到这只小鸡的翅膀流着血,很心疼,专门将邻居家的毛头请来对付黑母鸡。毛头做了一面小旗,将这小旗缚在黑母鸡的尾巴上。毛头将它松开后,它误以为有什么东西向它飞来了,惊得大叫,发疯似的跑起来。

    ⑧黑母鸡钻进了竹林,那面小旗被竹枝勾住,终于从它的尾巴上被拔了下来。它跌倒在地上,很久未能爬起来,张着嘴巴喘气。即使这样,它依旧痴心不改,一见到小鸡仔就追上去,全然不理母亲对它的厉声呵斥。

    ⑨然而,过了两天,黑母鸡却不见了,无论你怎么四处去唤它,也未能将它唤出。一个星期过去了,也未见到它的踪影。一个多月后的一天,我和母亲正在菜园里种菜,隐约地听到不远处的竹林里有小鸡的叫声。再寻声望去,眼前的情景把我俩惊呆了。

    ⑩黑母鸡领着一群小鸡正走出竹林。当时,正是中午,阳光明亮照眼,微风中,柳丝轻轻飘扬。那些小鸡都已显出羽色了,在黑母鸡周围欢快地觅食与玩耍。再细看黑母鸡,只见它神态安详,再无一丝痴态,鸡冠也红了,毛也亮亮闪闪的,又紧密,又有光泽。

    ⑪它终于做母亲了。

    (1)、本文作者是课文《芦花鞋》就选自他的小说
    (2)、认真阅读第①到③自然段,完成下面的思维导图。
    遭受苦头被“我”用竹竿撵
    母鸡表现仓皇逃窜,蜷缩在角落里惊得大叫,
    (3)、读⑩自然段,找出与文中画线句相对应的描写,联系上下文思考:黑母鸡前后发生变化的主要原因是(    )
    A、竹林为黑母鸡提供了丰富的食物来源。 B、大姨家送来的小鸡仔不再害怕母鸡了。 C、黑母鸡出走的这段时间里,没有遭受任何苦头。 D、做了鸡妈妈的黑母鸡很开心,因而变得容光焕发。
    (4)、和老舍先生的《母鸡》相比,两篇文章在表达上有哪些相同和不同之处?分别写出两处。
    (5)、文中的黑母鸡,让你想到谁?请联系生活实际,谈谈自己的感受。
  • 16、小古文阅读。

    宋濂①苦学

    余幼时即嗜学。家贫,无从书以观。每假于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚水坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕 , 走送之,不敢稍逾约。以是 , 人多以书假余,余因得观群书。

    节选自《送东阳马生序》

    【注释】①宋濂(lián):明初政治家、文学家。②嗜(shi):喜爱。③无从:无法。④致:文中指买到。⑤假:借。⑥弗之怠:即“弗急之”,不放松抄写的事。⑦毕:完。⑧以是:因此。

    (1)、照样子,根据小古文内容填一填。

    , 无从致书以观。(贫穷)

    每假于藏书之家,手自笔 , 计日以

    (2)、下列加点字意思与文中“走送之”的“走”意思不同的一项是(    )
    A、触株 B、取之 C、亲访友 D、相告
    (3)、下列断句正确的一项是(    )
    A、人多/以书假余,余因得/观群书。 B、人多/以书假余,余因/得观/群书。 C、人/多以书/假余,余/因得观/群书。 D、人/多以书/假余,余/因得/观群书。
    (4)、结合文中画线的句子,仿照下面的写法,写一写“宋濂寒夜抄书”的情景。

    他向掌心哈一口热气,双手用力搓了搓 , 猛地起扫帚,就弯腰挥扫起来。不一会儿,零乱的落叶就成了一堆。

  • 17、根据课文内容填空。
    (1)、诗歌,让我们用美丽的眼睛看世界:杜甫独步江畔,看“ , 可爱深红爱浅红”;范成大信步田园,看到“梅子金黄杏子肥,”;王冕徐步池头,看到“我家洗砚池头树,”;艾青漫步林中,却看到“是绿的,是绿的,是绿的,也是绿的”。
    (2)、“夜读”“凿”“”这些古人勤奋求学的故事,为后世典范。正如韩愈所言:“书山有路苦作舟”,我们要秉持“天行健,君子以”的精神,奋发图强。
  • 18、鲜活的人物形象,总能留在我们心中:如《“诺曼底号”遇难记》中的哈尔威船长,《海的女儿》中的人鱼公主,以及的小英雄雨来,的黄继光和的挑山工·都为我们的成长注入温暖而坚定的力量。
    A.临危不惧、舍己救人
    B.活泼可爱、机智勇敢
    C.美丽坚强、善良勇敢
    D.憨厚淳朴、温暖担当
    E.踏实坚韧、乐观朴实
    F.忠诚无畏、视死如归
  • 19、下列说法正确的一项是(    )
    A、诗歌有比较完整的故事情节和丰满的人物形象。 B、童话充满着奇妙构想象,故事中的人物都是真善美的化身。 C、阅读科普性作品,遇到一些不理解的科技术语,可通过查资料解决。 D、阅读长文章时,我们只有一字一句地阅读,才能把握文章的主要意思。
  • 20、下列句子中:加点部分表达的情感与其它三项不同的是(    )
    A、猫的性格实在有些古怪 B、对于知识的渴求,他真的是贪得无厌 C、鹅吃饭时,非有一个人侍候不可,真是架子十足 D、德军那几双狼般的眼晴都盯在越来越短的蜡烛上。
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