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1、小文想投稿，请帮忙填写、修改。
岸边，几十条许多龙舟已经停在起点，随时准备出发。发令枪一响，船上的叔叔随着鼓点愤力划动，溅起大片的水花。爸爸说第一位桨手非常重要，其他人要跟随他的动作和节奏划桨，他是桨手的__。看啊，宽阔的河面上，百（gě）争流！一条条龙舟你追我赶，像箭一样冲向终点。
(1)、用修改符号进行修改（一处错字，一处表达错误）。(2)、小文不会写“百gě争流“中的“gě“字。一番查询后，他选择了（ ）A、葛 B、舢 C、舸 D、轲(3)、这段中的横线上应填（ ）A、老黄牛 B、千里马 C、纸老虎 D、领头羊(4)、在小鹿建议下，小文修改了“叔叔们划龙舟“。请帮忙填写合适的动词。拉 挥 握 劈
叔叔们双手紧桨柄，桨入水，开浪花，双臂骤然绷直发力后 ， 龙舟像离弦的箭一样冲出去。
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2、请为班刊的栏目补充合适的诗句。
乡村风光秀
① ， 麦花雪白菜花稀。篱落疏疏一径深，②。
人物故事会
③ ， 一片冰心在玉壶。天行健，④。
勤学励志篇
书山有路勤为径，⑤。胤恭勤不倦，⑥。
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3、为了出好班刊，同学们展开了讨论。
办一份班刊，不仅调____（tiáo diào）动同学们的热情与创意，还能起到慰藉____（jí jiè）心灵的作用。
是呀！好的班刊能____（焕 换）发班级活力。办好班刊____（须 需）要发挥大家的特长，无论喜欢画画的，喜爱读写的，还是爱好摄影的同学，都可以出一份力。
小城，我们班刊编辑组成员这周日上午九点到市图书馆查资料。请把这消息转告给组员小语。
(1)、请在括号中选择正确的读音和汉字。(2)、画线句子所表达的意思是（ ）A、一丝不苟 B、齐心协力 C、临危不惧 D、忠于职守(3)、如果你是小城，会怎么把消息转述给小语？以下转述准确的一项是（ ）A、小语，这周日上午九点，小鹿让你们去市图书馆查找资料。 B、小语，小鹿让我们这周日一起去图书馆查找资料。 C、小语，小鹿让我们这周日上午九点去市图书馆查资料。 -
4、招募令
____
班刊小画家、小作家集合啦！
tǎng ruò____你想用画笔或者文字，miáo huì____我们tián mì____的友谊、táo qì____的趣事、qí huàn____的想象或méng lóng____又可爱的小心事——快加入吧！一起把点点滴滴变成càn làn____的回忆，装满xìng fú____的成长纪念册。
(1)、根据拼音，完成班刊招募令的内容。(2)、请把招募令的宣传语“深深浅浅的脚印，写满成长的故事“抄写在横线上。 -
5、在刘湛秋眼中，三月桃花水是最美的；在曹文轩眼中，芦花鞋是最美的；在冰水眼中，母亲是最美的……在你眼中，什么是最美的？那景、那物，还是那人？
请以“ ▲ ， 在我眼中是最美的“为题，写一篇作文。
要求：⒈把题目补充完整。
⒉按一定顺序写清楚；表达出自己的感受。
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6、阅读三。
（四）话蛇年春晚
巳蛇迎新辞旧岁。今年央视春节联欢晚会是“春节“申遗成功后的首届春晚。在非遗春晚的舞台上，传统戏曲、民间舞蹈、传统手工艺等丰富多彩的非遗项目，以全新的形式呈现，让观众感受非遗文化的独特魅力。
（一）
开场节目《迎福》中，李子柒身着融合13种非遗技艺的华服亮相。她的服饰运用了青神竹编、武汉植物染、温州螺钿（luódiàn）等技艺，通过科技与艺术相结合来展现非遗之美。
非遗技艺
照片
核心工艺
现代创新应用
青神竹编
（①____）
竹丝细如发，手工编织
春晚舞台灯光感应动态花瓣
植物染
（②____）
天然植物提取染料
服饰色彩渐变模拟四季变化
螺钿镶嵌
（③____）
贝壳薄片镶嵌漆器
全息投影展现螺钿纹路流动效果
（二）
节目《借伞》围绕四大民间传说之一的《白蛇传》展开。它巧妙串联了四个剧种：京剧大气磅礴、粤剧婉转悠扬、川剧灵动活泼、越剧温婉细腻，勾勒出传统文化的多元与厚重。
（三）
节目《栋梁》以北京中轴线为灵感，运用8K、3DMapping等技术，呈现超高清裸眼3D数字艺术内容。令人仿佛置身古建筑之中，感受榫卯（传统木作的连接方式）的精巧。
(1)、结合三则材料，判断下列表述是否正确。⑴李子柒在2025年春晚展示了武汉植物染、成都漆艺等16种非遗技艺。
⑵《借伞》围绕《白蛇传》串联了四个剧种，其中越剧的特点是温婉细腻。
⑶《栋梁》运用8K、3DMapping等技术呈现，令人仿佛置身古建筑之中。
(2)、读【材料一】，为“非遗技艺“选择相对应的照片填在横线上（填选项）。
(3)、看完这三则材料，同学们提出了自己的疑问，我们尝试解答。问题库
问题1：《栋梁》节目里的“3DMapping“技术有什么特点？
问题2：①
看完三则材料，我也提一个有价值的问题。
针对问题库中的问题，我有办法解决。
方法栏
A.询问同学和老师
B.查找相关资料
C.联系上下文
我选择（问题1/问题2）
我会用方法③来解决（填选项）
(4)、结合材料和生活实际，请你在“蛇年春晚论坛“上留言，发表你的看法。【蛇年春晚论坛】
我要留言
楼主@文化小达人： 发表于2025-1-2821：49
青神竹编的舞台灯光能感应花瓣运动，植物染的渐变色彩像四季流转……这次春晚以科技赋能、唤醒非遗生命力，办得太好啦！
2楼@生生不息： 发表于2025-1-2822：23
我不这么认为。这次春晚过于追求视觉奇观，让人眼花缭乱，感觉没有了传统春晚的温馨与亲切，我实在有点不喜欢。
3楼@瓯越小传人： 发表于2025-1-2822：27
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7、阅读二。
（二）雨来誓死不屈
①扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。
②雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金星，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：
“我们是中国人，
我们爱自己的祖国。“
（选自《小英雄雨来》）
（三）冰河上的小英雄
①1938年12月的一天晚上，夏秋生爬到松江县的一座方塔上，偷偷写下了“打倒日本帝国主义“八个醒目的大字。
②第二天，日本鬼子看到了这一抗日标语，气得暴跳如雷。很快，夏秋生就被抓了起来。“小孩，你说出是谁指使你写的，说出来马上就放了你。“小秋生理也不理他。“你说不说，不说马上把你扔河里去。“小秋生仍然一动不动。恼羞成怒的日本鬼子一把抓起小秋生，把他扔到了河水中。当时正是寒冬腊月，凛冽的北风卷着细碎的雪粒呼啸而过，河面早已结了一层薄薄的冰碴，在月光下泛着幽幽的冷光。小秋生在河里苦苦挣扎着，日本鬼子却在岸上发出冷酷的狞（níng）笑。
③眼看着小秋生马上要被冻死，乡亲们忙把他救了起来。小秋生刚刚缓过一口气来，鬼子又闯了进来，将他再次抓捕。鬼子队长用刺刀对着小秋生，龇（zī）着牙问道：“你到底说不说？是谁指使你写的？说了就放了你，不说就杀了你。“A.小秋生把嘴唇都咬出了血，就是一言不发。他用仇恨的目光瞪着侵略者。
④鬼子气急败坏，将刺刀刺向了小秋生的胸膛。B.而远处，初升的朝阳正穿透云层，将第一缕金色的光芒洒向这片浸染热血的故土。
（选自《小英雄夏秋生》）
(1)、选文（三）描写了小秋生两次被抓时面对鬼子的情形，照样子填写下图。小秋生 偷写标语 ① 苦苦挣扎 被人救起 ③ 英勇牺牲 鬼子 抓捕秋生 威胁秋生 恼怒扔河 ② 刺刀威胁 ④ (2)、读了选文（二）（三），同学们都有自己的发现，请将对话内容补允完整。
我发现句子A是对夏秋生的①描写和神态描写，其中“②“和“仇恨的目光“直接写出了主人公的坚定和勇敢。
我发现选文（二）（三）也对敌人进行了描写，写出了敌人的凶狠，这是为了③。（填选项）A.暗示主人公弱小 B.衬托主人公的勇敢
我发现句子B是景色描写，它的作用是④。（填选项）
A.烘托夏秋生死的悲惨；B.烘托夏秋生的英勇，预示光明即将来到。
(3)、同学们要制作一张英雄书签勉励自己，最适合写到书签上的格言是（①）（填选项），理由是②。
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8、阅读一。
（一）雁荡山小记
①有人说“看山如读画“。我来雁荡，才真正懂得这句话的意思。
②清晨，沿着石阶缓步上山。山间的景致渐渐展开，路旁古木愈加多了起来，茂密的枝叶遮蔽了天空，从树叶间漏下细碎的阳光，在地上描出斑驳的影子；再往上走，雾气氤氲（yīnyūn），远处的树林时隐时现，宛如害羞的少女。
③正午时分，站在大龙湫（qiū）前。只见一道白练自悬崖飞泻而下，在阳光下闪着银光。水珠溅落，化作蒙蒙细雨，打湿了游人的衣衫。偶尔山风拂过，水雾便轻轻飘散，露出崖壁上苍翠的苔藓，与洁白的瀑布相映成趣。
④午后行至灵峰，看那奇石变幻。方才还是合掌的僧人，转个弯竟化作相依的恋人。从侧面一看，竟又成为了沧桑的老者，仿佛在向游人诉说山中的故事。
⑤暮色渐浓，踏着夕照下山。耳边是淙淙的泉水声、啾啾的鸟鸣声，鼻尖萦绕着松针的清香。我不禁想：雁荡山的妙处，正在于这山石的奇、流水的活，还有那永远猜不透的变化。
⑥这般景致，叫人怎能不爱？
(1)、 【绘制线路】阅读选文（一），补全游览路线图。
(2)、【拍摄照片】读②到④自然段，给每张照片取个名字。
第二自然段：古木茂密图
第三自然段：①图
第四自然段：②图
(3)、【记录感受】阅读选文（一），请将以下旅行感受补充完整。雁荡山美景中，最吸引我的是大龙湫的瀑布。它宛如一道白练自悬崖飞泻而下，让我感受到了瀑布①的特点。
“这般景致，叫人怎能不爱？“，表达了我对雁荡山②之情。这句话我要用（③A.舒缓B.悲伤C.激情D.无奈）的语气来说。
(4)、【计划阅读】以下最适合我了解雁荡山奇石形成的真实原因的书籍是（ ）A、《山石童话》 B、《小灵猫逛雁荡》 C、《龙鼻祖的由来》 D、《雁荡山地质公园》(5)、【创作小诗】请仿照左侧的诗歌，创作一节小诗。雁荡山的山石，
怎样的奇特呢！
合掌的僧人，
相依的恋人，
沧桑的老者。
大龙湫的 ，
怎样的美丽呢！
，
，
。
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9、◎参观完瓯绣技艺坊后，同学们纷纷在留言墙上写下自己的参观体会。将下面留言条补充完整。
小瓯：绣娘们认真工作的样子，让我想到了《囊萤夜读》的故事，在她们身上我看到了勤奋刻苦的精神。
小越：绣娘们认真工作的样子，让我想到了格言“① ， 学海无涯苦作舟“，在她们身上我看到了坚韧不拔的精神。
我：绣娘们认真工作的样子，让我想到了②（谁），在他们身上我看到了③的精神。
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10、为下列诗画主题的瓯绣作品写合适的诗句。
① ， 只有敬亭山。
洛阳亲友如相问，
②。桃花一簇开无主，
③。④ ， 。
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11、“瓯绣传承人李师傅的作品《林深鹿跃》在市文化宫展出，慕名而来的市民络绎不绝………“这则新闻最可靠的来源是（ ）A、小语在公园听路人聊天时听到的。 B、温州市文化局官方网站的新闻报道。 C、某网友发布的个人猜测。 D、小语自己根据故事书内容改编的。
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12、同学们都喜爱瓯绣作品中欢腾的小鹿，以下不能表达喜爱之情的一项是（ ）A、这不安分的小捣蛋，撒欢时搅得枝叶沙沙响，给宁静森林添了几分灵动。 B、小鹿在林子里横冲直撞，实在太让人讨厌了！ C、这小家伙啃起草太专注，真是贪吃鬼。 D、这小鹿跑起来四蹄扑腾，尾巴还捣乱，真像小调皮鬼。
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13、李师傅的瓯绣代表作《林深鹿跃》意境深远。请根据语境，选择合适的一项（ ）
阳光透过树叶的缝隙洒在林间，一只小鹿欢快地在林中奔跑。它一会儿高高地 ， 一会儿快速地 ， 灵活地钻过一棵棵大树；看到溪边的青草，它立刻 过去，低头 起来；听到远处传来的声响，它还会突然停下，耳朵 个不停。
A、冲 走 奔 咬 抖 B、跳 蹦 移 啃 抖 C、跑 跨 走 咬 晃 D、跃 冲 奔 吃 动 -
14、瓯绣技艺坊的LED屏上正滚动播放着瓯绣宣传片。
古色古香的瓯绣工坊内，绣娘们专注地忙碌着。春日暖阳透过窗户，洒在她们纤细的（gē bo）①____上，映照着绣架上未完成的《（téng luó）②____图》。绣针起落间，她们以（yì sī bù gǒu）③____的态度对待每一道纹路。即便指尖磨出薄茧，这份手艺带来的精神（wèi jiè）④____始终温暖着心田。传承非遗技艺，不仅需要匠心独运，更需要我们以行动（jiàn xíng）⑤____。
(1)、根据拼音和语境写词语。(2)、根据字典释义，“传承“的“承“意思正确的是（ ）承 chéng
➊在下面接受，托着：~尘（天花板）。❷承担，担当：~应（yìng）|~包|~当。蒙，受到，接受（别人的好意）：~悄|~教（jiào）|~大家热心招待。[承认]表示肯定，同意，认可：~错误|他~有这么回事。➌继续，接连：~上启下|继~|~接。A、在下面接受，托着 B、承担，担当 C、受到，接受 D、继续，承接(3)、下列读音中，与“晕皱“的“晕“读音相同的是（ ）A、晕倒 B、头晕 C、日翚 D、晕头转向(4)、以下瓯绣简介牌上出现了①②两处错误，请用修改符号修改。
①瓯绣，又称画帘，是温州十分极具代表性的传统艺术。②它起原于中国传统刺绣，针法独特，绣品精美。瓯绣不但是中国名绣，而且常被作为国礼赠送，蕴含着深厚的文化价值。 -
15、请用楷体将以下宣传语抄写在卷首语的横线上，要求书写工整、美观。
赏指尖魔法，读童韵故事，做瓯越小传人！ -
16、习作。
孙博活寡言少语，却展现出同龄人少有的美好品行；小雨来调皮机灵，凭借自己的智慧逃过敌人的追捕；车胤痴迷书卷，借流萤之光照亮求知之路……他们虽处于不同处境，却都绽放了不一样的光彩。生活中的你、我、他，也有着独特的闪光点，请以“不一样的 （谁）”为题，从多方面突出人物特点。
要求：把题目补充完整，不少于300字。习作中不出现真实的校名和人名。
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17、现代文阅读。
我的老师
贾平田
①我的老师孙涵泊，是朋友的孩子，今年三岁半。他不漂亮，也少言语，平时不准父亲杀鸡剖鱼，很有些善良，但对家里的所有来客不瞅不睬，表情木然，显得傲慢。开始我见他，只逗着他取乐，到后来便不敢放肆（sì），并认了他做我的老师。
②幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游，他也在其中。阿姨摘了一把花给大家，轮到他，他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的。阿姨问：“你不要？”他说：“花儿疼不疼？”人们对于美好的东西，往往不知爱惜，只想占有，甚至加以残害。孙涵泊却视一切都有生命，加以怜悯，爱惜和尊重。我想，他真该做我的老师。
③街上两人发生了争执，先是对骂，再是拳脚，一个人脸上就流下血来，围观的人轰然走散。他爹牵他正好经过，他便跑过去大喊：“不许打架！打架不是好孩子！”现在的人，多半是胆小怕事，事不关己，高高挂起。而孙涵泊不顾个人安危，敢于挺身而出，显得十分神勇。一点不假，他真该做我的老师。
④我的老师话少，对我没有口若悬河般的教导，不布置作业，他从未以有我这么个学生而得意过，却始终表情木然，样子傲慢。我是诚惶诚恐地待我的老师的，他使我不断地发现我的卑劣，知道了羞耻。我相信许芳许多多的人接触了我的老师都会感到羞耻的。所以，我没有理由不称他是老师！我的老师也将不会只有我一个学生吧？
（有删改）
(1)、阅读短文，给相应部分取小标题，完成填空。初见老师→→→师之影响
(2)、第③自然段中划横线的句子，采用动作描写和描写，将和形成了鲜明的对比，让我们感受到孙涵泊。(3)、根据短文内容，下列理解不正确的一项是（ ）A、“小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的”形象地写出了孙涵泊当时高傲的神情。 B、“我”的老师拥有许多优秀品质，“我”相信会有更多人发现并欣赏他的优点。 C、文中多次出现“他真该做我的老师”，可见“我”对老师的敬佩之情层层加深。 D、贾平凹用幽默诙谐的语言记录老师的言行，从心底里佩服这位年龄小、品德高尚的老师。(4)、读完文章，你有什么疑问，请写下来，并解答。问题：
解答：
(5)、你愿意让孙涵泊当你的老师吗？说说理由。（至少2点） -
18、非连续性文本阅读。
为了提升学生综合素养，学校特举办“与电影对话”活动。以下是一个小组搜集的资料，阅读之后请完成练习。
【材料一】
影片：《哪吒之魔童闹海》
国家：中国大陆
年代：2025年类型：动画、奇幻
导演：饺子
时长：144分钟放映时间：2025.3.1 13：20
影厅：2号厅
座位：8排10座售票时间：13：05 票价：45元 （1米2以下儿童免票）
【材料二】
没有捷径，只有死磕
——专访饺子导演
饺子导演，本名扬子，身为一个学医出身、半路出家的电影人，曾被嘲讽为“啃老族”，但他毅然放弃专业，转作做动画，靠着母亲微薄的退休金生活。十年磨一剑，开创了中国动画新高度。
在拍摄《哪吒之魔童闹海》时，饺子导演领着团队，花了整整五年时间，才完成这部电影。剧本推倒重写，近60次。一个镜头，就改了251遍。申公豹变身镜头特效“磨”了两个月……在创作中遇到困难时，饺子导演总会说：“没有捷径，只有死磕。”
【材料三】
(1)、阅读材料一，知道影片的名称是 ， 属于类型的电影，从电影票上的信息推算，电影结束的时间是。(2)、下列说法不正确的一项是（ ）A、身高1米3的小江，跟着家人去看电影，需要购买电影票。 B、这部影片总票房约157亿，已进入全球影史票房榜前5名。 C、到电影院看电影，先要找到2号厅，再找8排10座，对号入座即可。 D、这部影片是在2022年开始创作，花了整整五年时间才在中国大陆成功上映。(3)、同学们参加学校观影活动后写了影评，不合适的一项是（ ）A、小李：人物真实，贴近生活，细节之处流露真情。 B、小天：画面精美，特效惊艳，真是一场视觉的盛宴。 C、小江：造型酷炫，剧情精彩，展现经典神话的现代魅力。 D、小易：角色鲜活，故事感人，创下中国动画票房历史新高。(4)、材料二划横线句子中的“60次”“251遍”“两个月”，让我感受到饺子导演品质。文中的“没有捷径，只有死磕”告诉我们：。 -
19、根据课文内容和积累填空。(1)、诗词绘美景。早春，杨万里的“ ， ”让我感受到田园的宁静悠远；初夏，范成大的“ ， 麦花雪白菜花稀”展现了乡村生活的恬静安详；冬日，看到市民广场中报春独放的梅花，毛泽东的“俏也不争春，”不禁涌上心头。(2)、名言启智慧。朱光潜的“ ， ”告诉我们艺术是相通的：“天行健，”鼓励我们要奋发上进；“”让我们明白要有忧患意识。(3)、经典育心灵。这学期，我们从故事《》中认识了的年航。我还知道古人读书求学有关的成语、 ， 以及读书的名言： ， 。
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20、按要求完成句子练习。(1)、读句子，注意加点字部分，再照样子写句子。
例：这座金字塔高约146米，相当于40层楼那么高。
(2)、小江游玩市民广场时，拍了一张照片（下图），请仿照例子写写这幅图。
例：春天的早晨，
怎样的可爱呢！
融冶的风，
飘扬的衣袖，
静悄的心情。
市民广场的早晨，
怎样的！
，
，
。
(3)、体会下面句子中冒号作用法，再从短语中选一个，仿照着写一写。例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
乐于助人的同学 勤劳的妈妈