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1、小书法家王刚很喜欢你整理书四大水的作品，他们的字体各有特点：欧阳询“平正端庄、险劲生动”；颜真卿“筋肉丰满、浑厚有力”；柳公权“瘦硬坚挺、骨力遒劲”；赵孟頫“圆润多姿、有行书笔意”。请你判断下面两幅书法作品对应的书法来是（ ）
A、①颜真卿 ②欧阳询 B、①柳公权 ②赵孟頫 C、①欧阳询 ②赵孟頫 D、①赵孟頫 ②颜真卿 -
2、我们搜集“奋斗的历程”为主题的革命诗，制作了红色诗集。以下不适合选用的诗词是（ ）A、砍头不要紧，只要主义真，杀了夏明翰，还有后来人！——夏明翰 B、有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。——臧克家 C、千锤万凿出深山，烈火焚烧着等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。——于谦 D、红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。——毛泽东
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3、场景一：课堂里的语文学习
回首六年的语文学习，我跟着语文老师从识字学词开始，掌握了很多本领。自从遇见语文，有多少难忘的shùn jiān ____；难忘我和同学yī wēi____在一起阅读古今中外经典 shū jí____；难忘我跟着课文去旅行，pān dēng____黄山，走过草原；难忘我在老师的指点下妙笔生花 ， 写下佳作。我和同学轻叩诗歌大门，zhěng lí____、创作诗集，我们给封面配上了栩栩如生的插画，诗集漂亮极了；班长在汉字分享会上粉墨登场 ， 发言漂亮极了；小书法家王刚笔走龙蛇 ， 作品漂亮极了；我们读革命故事，搜集“奋斗的历程”为主题的红色诗文，rè xuè fàng téng____。我的小学语文生活真是丰富多彩。
(1)、看拼音写语词。(2)、遨游汉字王国，判断下列选项，字形、加点字字音、加点字字义全部正确的一项是（ ）A、掺和（chān） 辨论 司空见惯 探汤（热水） B、间断（jiàn） 防御 精兵破敌 自愧弗如（不） C、榛子（zhēng) 拔弄 见微知著 不以为然（然而） D、坚劲（jìng） 严峻 别出心裁 少选（不一会儿）(3)、场景一中划线的成语，哪一个运用不恰当？（ ）A、妙笔生花 B、栩栩如生 C、粉墨登场 D、笔走龙蛇(4)、“诗集漂亮极了”“发言漂亮极了”“作品漂亮极了”，下列哪组词语可替换这三个“漂亮极了”？A、精美 精彩 气势磅礴 B、精美 精巧 惟妙惟肖 C、精妙 精彩 鬼斧神工 -
4、海报右下角要放一些与中华优秀传统文化相关的知识，请你补充。（日积月累）
奇奇：我们可以放有中华传统文化特色的“文房四宝”和“雅人四好”。
妙妙：“文房四宝”和“雅人四好”是什么呢？
甜甜：“文房四宝”是 ， “雅人四好”是。
聪聪：“中医四诊”或者“花中四君子”也很具有代表性。
妙妙：我知道“中医四诊”是 ， “花中四君子”是。
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5、根据下面传统泥塑的图片，围绕一个意思把一段话写清楚。（词句段运用）
一个个泥塑小人生动有趣，形态各异：有的 ， 有的 ， 有的 ， 有的。
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6、包粽子的步骤被打乱了，请你重新排序，并提取动词补全流程图。（词句段运用）
先拿出两片一大一小的粽叶，摊开摆放在手掌上。
最后封口，用绳子绑住，粽子就包好了。
再用勺子把米压紧一点儿。
接着把叶子的大头叠成一个漏斗形。
然后用勺子把红豆和泡好的糯米放进去。
流程图：（摊放）→→→→（绑住）
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7、请给下面标牌上的加点字注音，并在横线上填写恰当的场所。（识字加油站）
①咖啡馆 ②文具店 ③税务局 ④阅览室
首先，你先去查找了传统文化的资料，接着去买了杯饮品，随后去买了些做海报所需要的材料，最后去帮妈妈领取了一张发票。（填序号）
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8、《数学“探险”》中陈景润“专注”的样子一定给你留下了深刻的印象。作者选择了相应的事例来介绍这个特点，事例中还有语言、动作等描写。请你以“专注的样子”为题，写一篇250字左右的习作。写之前想一想：谁喜欢专注地做什么，相应的一次事例是什么，专注的样子是怎么样的？写好后再评一评。
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9、海鸣之谜
在广东湛江硇（náo）洲岛的东南海面，每当天气变化或风暴来临前，海面会传来有规律的“呜呜”声，渔民们称其为“海鸣”。这一神秘现象引发了多种猜测。第一种是“水鼓”说：相传法国人在硇洲岛建导航灯塔时，在海中央装了“水鼓”装置，用于预测风暴并发出预警声。然而，关于它史料记载稀少，后人也未找到实物。第二种是“海猪”说：“海猪”可能是海豚或江豚。70年代后，硇洲岛附近“海猪”活动减少，海鸣也逐渐减弱。有人认为，海鸣是“海猪”感知天气变化的信号，或是它们的联络声。当“海猪”迁徙，海鸣便消失。但从未有过直接观测证据。还有一种是“风暴声”说：科学解释为，远处风暴的声音在海面和海水中传播速度快于风暴移动，到达硇洲海域就形成“海鸣”。不过，为何风暴声仅在特定区域出现，且1976年后逐渐消失，仍需深入研究。“海鸣”现象至今仍是海洋科学的未解之谜，吸引着人们不断探寻自然的奥秘。
(1)、结合关键词，写一写短文主要介绍了：。(2)、根据短文，填写下表。种类
主要观点
存在疑问
“水鼓”说
装置预测风暴发出预警声
史料稀少，未找到实物
“海猪”说
海洋生物发出的某种信号
“风暴声”说
在特定区域出现，消失原因不明
(3)、阅读后，有同学提出疑问：“‘海鸣’现象的研究对现代科技有何启发？”根据要求完成练习。①这个问题是针对____的问题。（A．文本内容 B．生活应用 C．写作手法）
②下列选项的说法不能回答以上疑问的一项是（ ）。
A.如果弄懂风暴声为啥跑得比风暴快，就可能造出预报台风的警报器
B.如果证明“海猪”能预感风暴，可以模仿它们发明预报天气的设备
C.研究法国人的“水鼓”到底有没有，能知道一百年前的灯塔是怎么修的 -
10、数学“探险”
陈景润是我国当代著名的数学家。他在中国科学院数学研究所工作期间，图书馆是他最珍贵的“秘密基地”，而他就是基地里最专注的“探险家”。
①铃声也唤不动的“石头人”
有一次，图书馆闭馆的铃声响得又长又急，管理员扯着嗓子喊了好几遍：“锁门啦，锁门啦！”可角落里的陈景润，真像一块石头。他的耳朵好像“关”上了，身体纹丝不动，只有手指还在飞快地演算。管理员无奈地摇摇头，锁上门走了。等天色暗得看不清字了，陈景润才疑惑地望望窗外：“____”他摸索着拉亮昏黄的电灯，脸上没有懊恼，反而像发现了新大陆，笑着拍拍脑袋，又一头扎进了数字的海洋，直至深夜。
②____
还有一次，在秘密基地“探险”的陈景润又入了迷。他演算得口干舌燥，习惯性地伸手去抓桌上的杯子，眼睛却还牢牢地盯在草稿纸上那道复杂的公式上。他看也没看，端起杯子“咕咚”喝了一大口。“噗——！”下一秒，他猛地咳嗽起来，整张脸都皱成一团。原来，他太投入，竟然把旁边放的墨水当茶水喝下去了。管理员闻声过去，又是心疼又是好笑：“哎哟，你瞧你这迷糊劲儿！”陈景润咧开嘴，笑着回应道：“____”
最终，他的“探险”获得巨大的成功，攻克了世界级的数学难题。(1)、以下选项对文中“探险”的理解不恰当的一项是（ ）。A、陈景润痴迷于数学研究，把图书馆当作“秘密基地”，自己就是其中的“探险者” B、陈景润在图书馆中潜心探索数学奥秘，闭馆时“纹丝不动”，继续演算直至深夜 C、为了攻克世界的数学难题，陈景润总是习惯于冒险潜入图书馆中，搜寻机密档案(2)、仿照第一部分的标题，为短文第二部分拟一个小标题：。(3)、联系上下文，先将以下陈景润的语言分别填入短文中对应的横线上，再选择其中的一句，写一写你的感受。（填序号）A、哦？太阳今天下班这么早？ B、好在这迷糊没影响我解题。(4)、陈景润专注于数学“探险”时是怎么做的？在文中画出一处动作描写的句子，并写一写你的体会。 -
11、体会例句中冒号的用法，再从下面的词语中选一个，仿照着写一写，并评一评。
例句：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
①活泼的鹦鹉 ②勤劳的妈妈 ③“小男子汉”弟弟
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12、用学过的修改符号，在原句中修改下面的句子，共两处错误。
《十万个为什么》是一部科普作品，作者是苏联作家米·伊林写的。通过阅读这本书，使我增长了很多知识。
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13、选择合适的名句填空。（填序号）
①学习不怕根底浅，只要迈步总不迟
②不怨天，不尤人
③生于忧患而死于安乐
④俏也不争春，只把春来报
(1)、钱学森的一生功勋卓著，但为人谦虚低调，如毛主席笔下的梅花“”。(2)、社区开设网购课，李奶奶想去参加，又担心自己跟不上，可以鼓励奶奶说：“”。(3)、他事业顺利，没什么坎坷，但始终不忘“”，坚持学习新知识，以防落后。(4)、十多年的创业路上，困难不断，但他“”，一次次迎接挑战。 -
14、根据课文内容填空。(1)、古诗词中的品格：“胤 ， 博学多通”，赞美读书勤奋；“ ， 只留清气满乾坤”“洛阳亲友如相问，”，都表现高洁品格。(2)、现代诗中的韵律：“新阳推开了阴霾了，”，展现雨后清新；“所有的绿叶起来，挤在一起，在一起，静静地在一起”咏叹生命绿意。
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15、下列对课文内容理解不正确的一项是：（ ）。A、《墨梅》中的“洗砚池”源自王羲之练习书法，洗笔砚的传说 B、《海上日出》按日出前、日出时、日出后的顺序，描绘了海上日出的壮丽景象 C、《小英雄雨来》主要通过描写敌人的凶残，展现雨来的勇敢机智 D、《巨人的花园》告诉我们，能和大家一起分享的快乐，才是真正的快乐
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16、下列句子说法不正确的一项是（ ）。A、“哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。”朗读这句话时应适当放慢语速，用低沉而坚定的语气 B、妈妈笑着说：“孩子，你长大了，能帮我干活啦！”这句话标点使用无误 C、“程门立雪”体现尊师重道，“铁杵成针”强调坚持不懈，都是古代表现优秀品质的典故 D、“我家小猫有双小电灯泡似的眼睛，闪啊闪的，真漂亮。”这句话中的“小电灯泡”写出了小猫眼睛很大，目光吓人
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17、下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是：（ ）。A、课间操时，小刚在队伍里彬彬有礼地做着夸张的鬼脸 B、傍晚时分，宁静的乡村炊烟袅袅 ， 似在召唤劳作的人们 C、无论多忙，她都手不释卷 ， 沉浸在奇异多彩的阅读世界里 D、运动会上，班长作为领头羊 ， 带领同学们拿下了团体冠军
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18、下列词语书写全对的一项是：（ ）。A、帐子 慰藉 佛拭 B、潇洒 响午 寂静 C、健康 发愣 秩序 D、妨碍 枪拴 警戒
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19、下列加点字的读音全对的一项是：（ ）。A、倔（jué）强 开辟（bì） 引吭（háng）大叫 B、恶（wù）心 强（qiǎng）迫 风调（diào）雨顺 C、欺侮（fu） 看（kàn）守 慷慨（kǎi）大方 D、捆绑（bǎng） 晕（yùn）船 枝折（shé）花落
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20、根据语境，看拼音写词语。(1)、雨后的清晨，光线ménɡ lóng ， wū yán还挂着水滴。小昆虫们从tián mì的睡梦中醒来，jù jí到一起。(2)、花园里，téng luó如紫色的瀑布líng kōng垂下。一位园丁正专注地shì hòu着花草，阳光温柔地洒在他的liǎn jiá上。