• 1、太湖边的义皋古村风景宜人,让我们用古诗歌颂它吧! 

    村口的果树上挂满了果子,田野里麦子即将成熟,让人想起范成大笔下“”的景象。油菜花丛中,孩童追着蝴蝶,让人想到“”。小院里,老爷爷老奶奶用方言聊天,传来一阵阵欢声笑语,让我们想到“ ,  ”。这场景真是其乐融融,岁月静好。

  • 2、安吉余村闻名全国,来听听志愿者的介绍吧!

    ①余村环境优美,竹林环绕,成熟的竹子比两层楼房还高。②竹子还被加工成多种工艺品,比如竹雕笔筒、竹简字画等。③这里的村民之前以卖石料为生,现在做起了农家乐,收入翻了一倍呢!④刚过去的五一长假,旅游人次较去年同期增长了近10%。⑤村里人才辈出:有组织能力强,一呼百应的____;有极具潜力和才华的____;有任劳任怨,不计较个人得失的____。⑥余村的发展少不了他们。⑦同学们,“____”,我们要发愤图强,不断进步。

    (1)、在①~④句中,句子的介绍方式不同于其他三句的是(   )
    A、第①句 B、第②句 C、第③句 D、第④句
    (2)、在第⑤句中,填入横线内最恰当的一组词是(   )
    A、领头羊        千里马        老黄牛 B、千里马        领头羊        老黄牛 C、领头羊        千里马        小蜜蜂 D、千里马        领头羊        纸老虎
    (3)、在第⑦句中,填入横线内最恰当的名言警句是(   )
    A、生于忧患而死于安乐 B、胜人者有力,自胜者强 C、不怨天,不尤人 D、天行健,君子以自强不息
    (4)、仿照第⑤句冒号的用法,从以下词语中选一个,写上一段话。

    安静的村庄        美味的竹笋        热心肠的小伙伴

    (5)、听完介绍,小吴写了一段感想,请你用学过的修改符号帮他改一改。

    我们漫步在安吉余村。曾经尘土蔓天的小矿山变成了远近闻名的美丽乡村,给人耳目一新全新的感觉。我不由感慨:“美丽乡村建设成功,在于每个村民是否积极参与。”

  • 3、请你为湖州的美丽乡村做代言。

    乡村生活是一首tián mì____的歌谣。清晨,xiàng rì kuí____在zhāo xiá____映照下áng shǒu____怒放。shǎng wǔ____,蝉鸣声穿透mò lǜ____色的树林,时急时缓。田野里麦浪阵阵,hé tān____上清泉低语,人们在田间收割shū cài____。夜幕四合,fán xīng____点点,几位老人jù jí____在桥边,享受着这份宁静与美好。

    (1)、阅读上面这段话,根据拼音把词语写正确。
    (2)、把下面这句话端端正正摘抄到横格中,作为结尾。

    淳朴的乡村,独特的风景,如同一幅美好的画卷。

  • 4、习作

    材料一:亲爱的同学们,这学期我们迎来了第一个春假,你是如何度过的呢?好好回忆一下,把春假期间你觉得最喜欢的活动过程或者印象最深的故事写下来,作为大家在暑假进行体验或欣赏的参考资料吧。

    材料二:在想象的世界里,什么都可能发生,人能变成蚂蚁,小草也有自己的梦想……同学们,你希望在暑假里有一段怎样的奇遇?请你展开想象的翅膀,编一个充满想象的、奇妙的故事写下来,题目自拟。

    上面的材料,二选一,完成习作,相信你一定能行!

    要求:⑴题目自拟,语句通顺,正确使用标点。⑵好好回忆或大胆想象,把活动过程或故事写清楚,250字左右。

  • 5、热身活动之四:走进趣味阅读站

    长长的暑假,可以尽情地进行课外阅读!让我们先跟着笑笑走进趣味阅读站吧。

    【材料三】胖驴和瘦马

    ①棚里有一头驴和一匹马。

    ②驴,四条腿粗粗的,看起来胖胖的。马,四条腿细细的,看起来瘦瘦的。

    ③第一天,驴把一个套子套在身上,只顾着往前走,石磨不停地转着,忙得不得了;马飞快地奔跑着,跑到村庄送信,又跑到另一个县城送包裹,忙得不得了!

    ④到了晚上,胖驴和瘦马疲惫不堪,皱着眉头回到棚里。

    ⑤胖驴说:“我真羡慕你,只是跑跑腿,而我要干重活,真是太不公平了。”

    ⑥瘦马说:“我真羡慕你,只是在家里拉磨,而我要翻山越岭,真是太不公平了。”

    ⑦胖驴想了想,说:“要不我们明天换一换。”马点了点头,同意了。

    ⑧第二天驴代替马出去送信,可是驴没有出过门,绕来绕去的,走了半天也没有送出一封信;马没有拉过磨,总是使不上劲,弄得腰酸背痛的也没有磨出半口袋面粉。

    ⑨到了晚上,胖驴回来了,他饿坏了,拼命地嚼着干草,一边嚼一边说:“我这辈子从来没有走过这么远的路,真是把我累坏了!”马也饿坏了,他吃了几口饲料,就说:“我这辈子从来没有干过这么重的活,真是把我累坏了。”

    ⑩他们异口同声地说:“____。”

    (1)、请根据故事内容,判断下列说法的对错。

    ⑴驴把一个套子套在身上,只顾着往前走,石磨不停地转着,说明驴很爱劳动。

    ⑵“胖驴和瘦马疲惫不堪”,联系上下文,我知道“疲惫不堪”的意思是只有一点点累。

    ⑶胖驴和瘦马都认为对方的工作很轻松,只有自己的工作最累。

    ⑷联系上下文,朗读第④自然段时的语气应该是闷闷不乐的。

    (2)、联系上下文,想想故事的结尾,他们最有可能会说什么?(   )
    A、看来每个人都只能干自己的活。 B、世上没有容易的活,我们应该互相体谅。 C、看来我的活才是世上最轻松的活。
    (3)、笑笑阅读的课外书中有这样一幅插图(见下图中的农夫和蛇),所以我猜她在看的课外书是(   )
    A、《中国古代寓言》 B、《伊索寓言》 C、《克雷洛夫寓言》
    (4)、笑笑请你聊聊你读过的藏着大道理的故事,完成一份收藏卡。

    【收藏卡】

    我收藏的故事名(书名):

    这个故事(这本书)中我印象最深的角色是:

    我收藏这个故事(这本书)的理由是:

  • 6、热身活动之三:走进名篇阅读站

    如果你在暑假期间观察天空,经常能看到美丽的火烧云和其他各种各样的云,先一起来感受吧!

    【材料一】火烧云(节选)

    ①这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

    ②一会儿,天空出现一匹马,马头向南,马尾向西。马是跪着的,像等人骑上它的背,它才站起来似的。过了两三秒钟,那匹马大起来了,腿伸开了,脖子也长了,尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴,那匹马变模糊了。

    【材料二】云(节选)

    ①云的形状变化中藏着关于天气的秘密。远远耸立着一座白色的云山,从这座云山向左右伸出两个尖头,山变得就像铁匠的铁砧(zhēn)了。飞行员知道,砧状云是雷雨的预兆(zhào),应该离它远些才好;有时,云朵像鳞片一样均匀排成一小块一小块的,那今天准是个大晴天;雨天前,天空中出现一条一条的像是钩子一样的云朵,钩卷云告诉我们即将要下雨。

    (1)、阅读两则材料,找到文中的相关信息,填写到下面的空格中。

    (2)、两则材料中的四种云,我最喜欢的是 , 因为 
    (3)、材料二(《云》节选)中哪句话可以概括整段话的意思?用横线画出来。
    (4)、两则材料从这两个方面,写出了云的变化,我想摘抄其中最优美生动的一句描写。
  • 7、热身活动之二:走进非连续性文本阅读站

    暑假,王明跟随爸爸去旅游,他们来到车站,在车站大厅看到了指示牌。请你观察右边的指示牌,思考并回答问题。(填序号)

    (1)、他们来到了车站大厅,准备去售票厅,此时应该 (    )
    A、直行 B、左行 C、右行 D、转弯
    (2)、买完票,他们要去候车,此时应该去        (   )
    A、售票厅 B、进站口 C、出站口 D、候车室
    (3)、他们准备先去吃饭,可行李太多不方便携带,最合理的方法是        (   )
    A、去行包寄存处寄存行李 B、去车站派出所存放行李 C、请候车室的乘警看管行李 D、两人轮流看管行李
    (4)、假如王明和爸爸在车站走散了,最好通过哪两种方法找到爸爸?

    (    )(选两个)

    A、到车站派出所求助。 B、请旁边的陌生人带着去找爸爸。 C、去问讯处请工作人员用广播找人。 D、依次去指示牌上的每个地点找爸爸。
  • 8、热身活动之一:走进阅读积累站

    “腹有诗书气自华”,暑期出游时你能当个有才华的小游客吗?那就先来热身吧!根据课文中积累的语言,完成下面的选择题。

    (1)、宋代诗人苏轼曾说,“腹有诗书气自华”,当我们饱读诗书时,才华和气质就会自然流露。比如,看到春天万物复苏,我们会说:“飞燕子,沙暖睡。”看到刚开放的大片桃花,不禁会想到:“四月芳菲尽,山寺桃花始。” 

    A.盛开        B.鸳鸯        C.泥融        D.人间

    (2)、凌晨四点,牵牛花;下午三点,万寿菊

    A.欣然怒放        
    B.吹起了紫色的小喇叭

    C.从梦中醒来        
    D.绽开了笑脸

    (3)、下列诗句,选项(    )不是描写传统节日的。
    A、清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。 B、遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。 C、梅子黄时日日晴,小溪泛尽却山行。 D、爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。
  • 9、请用学过的修改符号在下面这则应用文上进行修改。

    通  知

    昨天放学后,我把《伊索寓言》扔在了学校的1号体育馆。如有拾到者,请于本人联系,感谢非常!

    6月26日

    三(3)班  王明

  • 10、请根据句子的意思,选择恰当的答案(字母序号)填入横线中。

    A.眼见为实,耳听为虚        B.过而不改,是谓过矣

    C.见善则迁,有过则改        D.近朱者赤,近墨者黑

    (1)、小丽总趴着写作业,作为同学的我们要提醒她改了这坏习惯,要做到“”。
    (2)、上课听老师介绍过《清明上河图》,今天看到故宫收藏的真迹,我不禁感叹“”!
    (3)、小林和小亮是好朋友,因为小亮是个小书虫,所以小林也慢慢爱上了看书,这真是“”。
    (4)、小丁下课时经常坐在楼梯的扶手上往下滑,值周同学劝他多次还是不听,小丁的行为属于“”。
  • 11、下面选项(    )中的带点词,与上面第三题笑笑日记中的“意思”含义一样。

    A、看完笑笑的笔记,大家都觉得很有意思 B、按照小王的意思 , 他想先去桐洲岛皮划艇基地看一看。 C、小泽很不好意思 , 因为他不小心踩了别人的鞋子。
  • 12、春日的校园多么富有生机!这是笑笑的一段日记,请根据拼音补充完整。

    春日里,燕子jù lǒng来, mì fēng跳着欢快的wǔ dǎo , 花儿散发yòu rén的香味, mó gu从地下钻出头来,万物都sū xǐng了。更有意思的是,调皮的小丁pū tēng一声把一块石头扔入chí táng , 水花把旁边的人都溅湿

  • 13、走过操场,我们一起感受校园的景和人。读一读,写出正确的读音。

    操场上高高的旗(gān gǎn)像士兵般挺立, (qiān xiān)细的蔷薇爬上围墙,桂花树站在一角,很安静的 (mú mó)样。几个一年级小朋友正在地上起 (jìng jìn)地打滚,忽然看到了走过来的校长,马上爬起来, (sǎ sā)腿就跑,一 (liū liù)烟的工夫就 (liū liù)得无影无踪了,不 (jīn jìn)让人觉得童年真美好!

  • 14、走进暑假,可以去寻找天地间的无尽奥秘!请把下面这句话规范、端正、整洁地抄写下来。
    天地间有无穷无尽的秘密,等待我们一起去发现。
  • 15、活动三:学校开展“我心中的中国龙(成长篇)”主题征文活动,请你和六(2)班同学一起参加。

    ◎书写成长故事        争做龙的传人

    在我们成长的过程中,既有阳光雨露的呵护,也有风霜雨雪的考验,它们都是人生宝贵的财富。幸福和谐的生活,让我们品味甜蜜,懂得了珍惜;辛苦艰难的处境,使我们志怀高远,实现了超越。在经历和体验中,我们逐渐地不再蒙昧、自私、幼稚……我们长大了!

    请你以“在    ▲    中成长”为题,完成一篇习作。

    要求:⑴将题目补充完整。⑵写清楚事情的经过,抓住重点,把印象深刻的内容写具体。⑶写出真情实感。如果情感有所变化,要把情感变化写清楚。⑷不少于450字。

  • 16、致敬时代英雄,传承龙的精神

    沙场点兵

    ①雨一连下了三天,昼夜没停息过一刻。低矮阴暗的天空变成了一个巨大的筛子,雨线粗而密,天地混沌一片。黄石村地势低洼的几户人家被洪水围住了,情况十分危险。

    ②组织一支党员突击队!

    ③村委会院坝里,正在进行一场沙场点兵。点兵的是村支书张拥军,接受点兵的是几十个村民。他们穿着雨衣,冒雨站立,像一个个准备冲锋的战士。

    ④黄石村是个英雄的村庄。几十年前,八路军一个连队也在这里进行过一场沙场点兵。经过一场激战,那个连仅剩下八个人了,三个重伤、五个轻伤。连长副连长指导员都牺牲了,点兵的是二排长王先贵。面对七个轻重伤员,王先贵问:“跟鬼子拼了!怕不怕?”声音不大却惊天动地:“不怕!不怕!不怕!”

    ⑤一场惨烈的拼杀,八个人全部壮烈牺牲。

    ⑥八勇士的遗体被乡亲们悄悄埋在老鹰崖。1952年,政府立了一块碑,碑上刻着八勇士的名字。

    ⑦到处都是水在流淌,脚下、身上、雨衣帽檐上、脸上……所有人都沉默着,等着支书点兵。张拥军冷峻的目光按个扫过一张张脸,突然停在一张满是皱纹的脸上,声音果断:“徐二伯!回去。”徐二伯有些急了:“我咋要回去?我是党员!”张拥军说:“您今年都六十多了,不能参加。”徐二伯还不服,其他人都说:“六十多了,不能参加。”徐二伯一跺脚,踩出一个水窝。

    ⑧张拥军的目光又在一张脸上停下,说:“李华良!回去。”李华良说:“我是党员,才五十三,咋不能参加?”张拥军说:“你做手术刚出院几天,不行!”李华良说:“没事。”其他人都劝:“李华良!你回去。”李华良看看张拥军,又看看大家,想说什么,却没说出来。

    ⑨张拥军的目光接着从一张张脸上扫过,最后,停在了王二虎脸上。张拥军说:“王二虎!我们是组织党员突击队,你来干啥?回去!”王二虎说:“我……是党员。”张拥军有些生气了:“你是党员?你啥时候入的党?我咋不知道?”有人哄笑起来,喊:“王二虎!这都啥时候了?别在这捣乱,回去。”他们都知道,王二虎不是党员。他今年才二十一岁,在家种大棚蔬菜,刚谈女朋友。

    ⑩王二虎急了,抹一把脸上的雨水,大声说:“我不是来捣乱,我真想参加突击队。我身体好,水性好。”在“哗啦啦”的雨声中,王二虎的声音显得很坚决。

    ⑪张拥军也急了,吼:“党员才能参加!这是规定。”

    ⑫王二虎也吼:“反正我必须参加!你们哪个有我的水性好?凭啥党员才能参加?”

    ⑬张拥军说:“有危险!”

    ⑭王二虎说:“我不怕!”声音透出一种豪气。

    张拥军沉默了,一动不动站在雨中像一尊雕塑。他看看王二虎,又看看大家,突然说:“同意王二虎参加的请举手?”说着,带头举起了一只手,其他人也举起了手。

    ⑯三条橡皮艇。张拥军带领突击队冲向雨帘深处。

    ⑰奋战一天一夜,被洪水围困的老老少少全部转移出来了。

    ⑱两天后,洪水退了。人们捧着王二虎的骨灰,将他埋在老鹰崖八勇士的坟旁边。张拥军在王二虎坟前边烧纸边流着泪说:“二虎,去找你太爷爷吧,陪他老人家说说话,告诉他老人家,我们一定会把家园重建好的……”

    ⑲王二虎的太爷爷,就是当年那位八路军的二排长王先贵。

    (选自《剑南文学》,选文有删改)

    读完小说,六年级2班“薪火相传”小组展开了阅读分享。

    (1)、星星和火火对小说的情节展开了交流。

    星星:根据情节我梳理出小说主要写了以下内容。


    火火:我发现小说中把“救人”的过程一笔带过,却重点描写“点兵”的内容,这样安排材料的好处是

    (2)、相相和川川对小说的人物做了分享。

    相相:短文第⑮段画线句子主要是对人物的描写,“一尊雕像”让我感受到张拥军。(多选题)
    A.被危急的情况吓得不知如何是好。
    B.被王二虎勇于奉献、不怕牺牲的精神所感动。
    C.对救出被困群众、重建家园的坚定信心。
    D.不知道该带哪些人去开展救援工作。
    川川:小说中还有多处对“王二虎”这一人物形象的刻画,运用“关注外貌、神态、言行的描写,体会人物品质”这一方法,我想选择一处对“王二虎”这一人物形象作简要赏析

    (3)、星星和川川对小说的表达展开了讨论。

    星星:我觉得第①段中的描写非常精彩,你认为呢?

    川川:我同意你的说法,因为

    川川:读了小说的⑱~⑲段,我觉得这个结尾太悲情了,可以改一改,你认为呢?

    星星:我觉得这个结尾 (可以   不可以)改,因为

  • 17、喜看科技巨变,坚守龙的信念

    中国空间站:“宇宙观景豪宅”欢迎入住

    ①2021年6月17号,神舟十二号升空与天和核心舱成功对接,聂海胜、刘伯明、汤洪波3名航天员顺利进入舱内,开展为期3个月的太空任务。至此,中国人正式由太空“访客”变“房客”,“太空之家”的梦想正逐渐成为现实。

    ②如果神舟飞船是一辆轿车,空间实验室天宫一号和天宫二号则相当于一室一厅的房子,而空间站就是三室两厅,算是“豪宅”了。

    ③这座“豪宅”科幻又舒适。它的主体结构为“三室”————天和核心舱、问天实验舱和梦天实验舱,完成组合后呈“T”字形,如有需要也可拓展为“干”字形。另外,还有两个极度活跃的“客厅”———“太空快递员”天舟货运飞船和神舟载人飞船)频繁来往于天地之间。

    ④已经升空的天和核心舱,相当于家里的“主卧”,是未来空间站的管理和控制中心。它全长16.6米,最大直径4.2米,供航天员工作生活的空间约50立方米,可以让航天员长期居住,进行科学实验。别看完个失太,其实是个“灵活的胖子”,可以在太空闪梭肠挥,完成多余功接、特位与停泊曼廷麦。

    ⑤核心舱最酷炫的地方就是它在舱外的大型机械臂了,能在深邃的太空中伸缩弯曲,前后左右无所不至。它对人类手臂做了最真实的还原,果多种角色于一身:它是“太空医生”,可以在舱体表面跳太空芭蕾,优雅地移动到空间站的其他地方,为核心舱做体检、维护;它还是“大力士”,可承载25吨重物,能捕获飞行器,转移货物,辅助航天员出舱。

    ⑥既然是“家”,对舒适度自然有一定要求,毕竟航天员要在太空长期生活。

    ⑦本着“人性化”的设计理念,中国空间站内设置了生活区和工作区,航天员在这里可以实现生活工作两不误。生活区内分隔出独立的睡眠区、卫生区、锻炼区,还配有太空厨房及就餐区。在设计上最大程度考虑到私密性和便利性,极大地提高了航天员的太空生活质量。

    ⑧甚至,连灯光、噪声这样的细节,设计团队也早就替航天员想到了。古人说“天上一日人间一年”,实际情况可能正好相反,空间站一天能看到十几次日出。为了让航天员生物钟不受影响,设计师在舱内设置了情景照明系统,定时将灯光变成黄昏模式、日间模式。设计团队还花了一年半时间进行噪声问题攻关,因为舱内有大量设备,运转时不可避免会带来噪声,让人感觉不舒服。经过努力,他们成功使工作区的噪声降到了58分贝,睡眠区降到了49分贝。对比国际空间站“工作区72分贝,睡眠区55分贝”的噪声参数,祖国母亲对航天员的爱真是无微不至。

    ⑨在这样的环境下,我们的航天员每天吃得香、睡得好,心情愉快,自然可以“元气满满”地投入工作,为中国的航天事业做出更大的贡献。

    读完选文,六年级2班“科技之光”小组开展了汇报活动。

    (1)、科科:读完短文,我知道了“宇宙观景豪宅”指的是 , 这座豪宅的特点是  。读了④——⑤段,我用“抓关键句”的方法,读懂了天和核心舱的特点是 。兴兴:我也用“抓关键句”的方法,从⑦-⑧知道了中国空间站“人性化”的设计体现在两个方面:⑴:⑵ , 这样设计的目的是
    (2)、兴兴:文中有两处画横线的句子,我发现他们运用了相同的说明方法是

    隆隆:除了这种说明方法,我还发现文中画波浪线句子使用了的说明方法,我觉得这样说明的好处是

    (3)、隆隆:读了第⑦段,联系生活实际,如果我是设计师,我想对空间站内的区做这样的设计。(简单写出设想)

    科科:听了你的设想,我觉得航天员们的太空生活变得更加有趣、丰富了!

  • 18、活动二:六(2)班同学根据自己的兴趣成立了学习小组,请你一起参加他们的小组活动。了解民族传统,走近龙的世界

    【材料一】

    龙行鼹鼹        欣欣家国

    你知道2024年中央广播电台总台龙年春晚主题中的“蠡”字怎么念吗?据《康熙字典》记载,“蔽”出自第一部楷书字典《玉篇》,音同“沓(dá)”。“龙行葳蕤”形容龙腾飞的样子,昂扬而热烈。在中华五千年的历史长河中,“龙”逐渐演变为中华民族的精神象征与文化符号。2024年是龙年,设计者首先想到春晚主标识要和“龙”有关,于是,从中国文字“龍”中寻找灵感。然后,将三“能”叠加成为“蔽”字,这个汉字就像三条巨龙一起腾空翱翔。春晚以“鼓”为题眼,生动描绘出中华儿女昂扬向上的精神面貌。接着,将“敬”设计成中国传统篆刻的字体,在中正匀称中彩显出大气雄健的文化气象。最后,设计者在传统书法的基础上进行了“再加工”,金属质感的色彩光泽让“䮍”字的造型好像一枚芯片。从古老汉字到现代科技,龙年春晚主标识连接古今、融通未来。

    【材料二】

    龙辰辰,新时代的象征

    龙,作为中华民族重要的精神象征和文化符号,千百年来,龙的形象贯穿在文学、艺术、民俗、建筑、服饰、绘画等各个领域。2024年总台春晚吉祥物形象“龙辰辰”,突出呈现了吉祥如意、平安幸福的美好寓意。它从源远流长的中华优秀传统文化中汲取设计灵感,不仅体现了传统文化中生肖龙的美感,也展现出新时代中国人昂扬向上的精气神。它以“国之重器”为取意,巧妙融入了绿松石龙形器、西周何尊纹饰、春秋云纹铜禁、唐代䥒(liú)金走龙和清代九龙壁等元素,将千百年来龙的形象演绎得淋漓尽致。

    【资料链接】

    龙辰辰的色彩搭配非常讲究。设计师们选取了大燃、艳炽、颠霞、玉顺、春辰等中国传统色,这些颜色既体现了中国传统文化中的生肖龙的意蕴,又展现了新时代中国人的美感。

    (摘自“央视新闻”,选文有删改)

    阅读完以上材料,六年级2班“寻龙探秘”小组成员开展了讨论交流。

    (1)、雯雯:根据材料一,我梳理了2024年春晚主标识设计师的构思过程。

    (2)、华华:读完材料二,再结合资料链接,我感受到龙辰辰丰富的配色还蕴含着设计者的匠心。我猜测有着丹朱光彩的燕炽代表着①(A.热情与活力        B.高贵与典雅),淡淡粉白色系的玉頩传达了一种②(A.热情与活力  B.高贵与典雅),青绿色系的“春辰”是春天的象征,给人以③(A.生机与活力  B.热情与活力)之感,深红色系的“大然”给人以④(A.热情与活力  B.喜庆与热闹)之感。这些色彩饱含着传统文化中生肖龙的意蕴和美感,也展现出新时代中国人的精气神。
    (3)、龙龙:结合两则材料和资料链接,我们小组还为龙辰辰写了一段介绍词,包含设计元素、配色灵感和美好寓意,让全世界对中国的“龙文化”有更多的了解。

    大家好,我叫龙辰辰!我是2024年中央广播电视台春晚的吉祥物。

  • 19、◎参加社团活动     探秘龙的文化
    (1)、这个学期,学校开设了“探秘龙文化”社团活动,亮亮对这门拓展课特别有兴趣,可当他登录选课平台,这门课的人数已经报满了,真是(  )。
    A、路遥知马力,日久见人心。 B、听君一席话,胜读十年书。 C、近水知鱼性,近山识鸟音。 D、莫道君行早,更有早行人。
    (2)、亮亮通过阅读课外书对祖国的传统文化有了更深的了解。在阅读中,他碰到了一些难懂的字词,请你帮他选出加点字意思相同的一项(  )。
    A、好雨时节        孰谓汝多 B、风吹过蔷薇        小失大 C、伯牙鼓琴,锺子期听   通国善弈者也 D、初闻泪满衣裳         破为笑
    (3)、亮亮根据所积累的内容填空,你也来试试。

    ①铭记历代先贤的谆谆教诲:与智者交谈,会让我们收益很多,正如“”:魏征也在奏章里告诉我们,在安逸的环境中要想到危难,生活中要倡导节俭,正是 ”。

    ②发扬中华民族的优秀品格:“”。那是龚自珍的改革图强之志:“”,那是于谦的坚守高洁之志:“”,那是王昌龄的忠心报国之志。

    ③传承中华民族的传统文化;数字文化是中华传统文化中一种有趣的现象,如岁寒三友——松竹梅:文房四宝——:五谷丰登——  。

    (4)、“探秘龙文化”社团课上,同学们积极探究习俗中的龙文化。从传统节日到文化活动,龙都以其独特的魅力融入了现代生活。你的家乡有哪些传承龙文化的传统习俗?请列举一至两项,并说说你的感受。
  • 20、活动一:学校开展“探秘龙文化”活动,请你和六(2)班的亮亮同学一起参加。

    ◎拟写宣传语        弘扬龙的精神

    龙是中华民族的象征。它的qi yuán____可追sù到中国古代的神话传说。中国龙有着wèi fēng līn lìn____的气势和shén mì____的魅力,它承载着勇敢奋进。吉祥如意等美好寓意。龙,代表的是一种自信精神,____:龙,代表的是一种进取精神,____:龙。代表的是一种创新精神。____。生于华夏,我们都是龙的传人。龙的精神yì lì____在世界东方。它激励着每一位炎黄zī sūn____以háo mài bù qū____的气魄奔赴崭新的未来。

    (1)、根据语境,完成活动宣传语中的看拼音写词语。
    (2)、亮亮给这段宣传语增加了一组排比句,请你根据语境选出正确的选项。
    A.国之重器上天入海,中华民族从不缺梦想和创造
    B.优秀传统文化穿越数千年依然熠熠生辉
    C.华夏儿女拼搏进取,挑战自我
    (3)、“追sù”一词中“sù”的写法,可用查字法。根据字典中的意思,“追sù”中的“sù”应该选择
    A.素(sù):①本色:白色;②本来的,原有的
    B. 夙(sù):①早;②素有的
    C.溯(sù):①逆着水流的方向走;②往上推求或回想
    D.簌(sù):①形容风吹叶子等的声音;②形容眼泪等纷纷落下的样子
    (4)、看了这段宣传语,爷爷心潮澎湃,挥笔写下一副对联。你认为下联应是(    )

    龙舞九天迎新春岁月好____

    A、春满神州添福禄大地新 B、风舞莺歌庆新年万里舞 C、风鸣四海送旧岁喜气盈 D、岁月欢歌展宏图四海扬
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