• 1、“伟大出自平凡。”在我们身边,有许多无名英雄,如:奋斗在病床前的医护工作者,马路上指挥交通的交警,方便了千家万户的外卖小哥,建筑工地上勤劳工作的工人……选一个你心中的无名英雄,给他(她)写一封信。

    要求:以“给的一封信”为题,注意书信的格式,写出真情实感。

  • 2、课外拓展。

    海军将领邓世昌

    ①邓世昌是清末的一位海军将领,他为保卫祖国的海防献出了生命。

    ②1894年7月25日,日本侵略军在牙山口外丰岛海面,向中国海军发动突然袭击。8月1日,中日甲午海战爆发。

    ③9月17日中午,我方北洋舰队在黄海海面与日军舰队相遇,展开了一场激战。战斗打响后,邓世昌指挥的“致远”号冒着密集的炮火,纵横海面,频频开炮,屡中敌舰。日军以先锋舰“吉野”为首的四艘军舰,逼近北洋舰队的旗舰——“定远”号。为了保护旗舰,邓世昌指挥“致远”开足马力,抢到“定远”前面,迎战来敌。“致远”在四艘敌舰的包围之中,顽强作战,不断炮击敌舰。不久,“致远”舰上的炮弹打光了,邓世昌命令用步枪射击。

    ④经过近一个小时的激战,“致远”舰弹孔累累,水线以下也多处受伤,船身倾斜,眼看就要沉没。邓世昌怒视着在海面横冲直撞的“吉野”号,对大副说:“日本舰队全仗‘吉野’横行,如果撞沉它,我军一定能取得胜利。”他登上舰桥,慷慨激昂地向全舰宣布:“我们为国作战,早已把生死置之度外。现在我舰船伤弹尽,无力再战,我决定撞沉‘吉野’,与它同归于尽。”全舰官兵齐声高呼,表示拥护。

    ⑤邓世昌登上驾驶台,两手紧握舵轮,开足马力,向“吉野”猛冲过去。敌人发现“致远”向“吉野”冲来,立即集中火力,轰击“致远”。“致远”的甲板起火了,但是它在继续前进,像一条火龙乘风破浪,冲向“吉野”。敌舰上的士兵见了,惊恐万状,纷纷跳水逃命,“吉野”的舰长也吓得手足无措。可是,敌舰的一颗鱼雷击中了“致远”,顿时全舰爆炸起火,不久它就沉没了。

    ⑥落水以后的邓世昌,仍然高呼杀敌不止。随从把救生圈抛给他,他拒绝了。他饲养的“太阳犬”游到他身边,衔住他的衣袖,想救起自己的主人。邓世昌亲手淹死爱犬,自己也沉没在汹涌的波涛之中。全舰200多名将士,除27人获救外,其余全部壮烈牺牲。

    ⑦邓世昌的英雄行为大大激发了海军将士的爱国热情,他为国捐躯的英雄形象,永远活在中国人民的心中。

    (1)、联系上下文,解释下面的词语。

    ①同归于尽:

    ②手足无措:

    (2)、下面是根据这一篇文章主要情节概括的小标题,请给这些小标题排排队,把序号写在横线里。

    A.保护“定远”,炮击敌舰   
    B.步枪射击,英勇激战

    C.船伤弹尽,冲向“吉野”   
    D.指挥“致远”,向敌开炮

    (3)、下列对文章内容理解有误的一项是(    )。
    A、“冒着密集的炮火”“频频开炮”“弹孔累累”都写出了战斗的激烈。 B、邓世昌之所以会怒视“吉野”号,主要是看不惯它在海面横冲直撞。 C、邓世昌慷慨激昂地宣布了撞沉“吉野”号的决定,得到了一致拥护。
    (4)、邓世昌给你留下了什么印象?结合短文内容写一写。
  • 3、课内阅读。

    为中华之崛起而读书

    ①周恩来和同学一路上左顾右盼,忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去,只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道,这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了,她原本(希望  盼望  指望)巡警局给她撑腰,惩处这个外国人,谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人,反而(训斥  指责  批评)她。围观的中国人都紧握着拳头 , 但这是在被外国人占据的地盘里,谁又敢怎么样呢?大家只能劝慰这个不幸的女人。

    ②此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢?这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。所以,当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时,就有了“为中华之崛起而读书”的响亮回答。

    (1)、在短文中的括号里选择恰当的词语。
    (2)、中国巡警对外国人的态度是 , 对中国人的态度是 , 这是采用了手法,揭示了的社会现实。
    (3)、画横线的句子是描写,从中我们能体会到
    (4)、选文第②段中加点的“这个问题”指的是什么,请用横线画出来。
    (5)、文中“中华不振”主要指的是(     )。
    A、中华民族精神萎靡,意志消沉。 B、中国贫穷落后,遭受列强欺侮。 C、中华民族没有振奋精神。 D、中国没有活力,社会死气沉沉。
  • 4、比较两个句子,体会不同语气,完成练习。
    ①还有什么别的话比这句最简单的话,更能表达我此时的全部感情呢?
    ②没有什么别的话比这句最简单的话,更能表达我此时的全部感情。
    (1)、与第②句相比,第①句用反问的句式来表达有什么好处?
    (2)、根据情境写反问句。

    图书馆里,乐乐和淘淘不停地嬉笑玩闹,管理员老师看见了,说:“?”

  • 5、阅读下面的书信,完成练习。

    亲爱的爷爷:您好!

    前几天,我参加了区里的作文竞塞,第一名的好成绩取得了!我急切地迫不及待地想要跟您分享这个好消息,您为我感到自毫吗?真想早点儿见到您!

    身体健康!

    ×年×月×日

    您的孙女:小美

    (1)、书信中有两处格式错误:一是;二是
    (2)、请你用修改符号修改信中正文中的错误。
  • 6、根据所学内容填空。
    (1)、  , 万里长征人未还。(王昌龄《出塞》)
    (2)、古诗中带有乐器名称的诗句很多,我想起的诗句有:“。”
    (3)、同桌要转学了,他担心在新学校交不到朋友,我可以在临别赠言中用“莫愁前路无知己,?”来表达对他的激励与劝慰。
    (4)、李清照在《夏日绝句》中用“”表达了渴望建功立业、为国捐躯的爱国情怀。
  • 7、将下列成语补充完整,并选词填空。
    (1)、

     无畏

    正不

    存高

    ⑤秉公 

    ⑥大

    (2)、这些词语都是形容人物的,类似的词语我还知道:
    (3)、战争年代,的少年周恩来立下“为中华之崛起而读书”的志向;和平年代,解放军战士 , 守卫着祖国的边疆,他们都是中华民族的脊梁!(填序号)
  • 8、下列句子中,加点词语使用不恰当的一项是(    )。
    A、读书,使人胸襟开阔;读书,使人志存高远 B、看到铁面无私的包公铡了奸臣,台下观众不禁叫起好来。 C、我望着它,疑惑不解 , 心想:这样一株小秧苗怎么能结出金瓜呢? D、妈妈大义凛然地对我说:“晚上我要加班,你放学时奶奶会来接你。”
  • 9、下列加点字词解释错误的一项是(    )。
    A、但使龙城飞将在(只要) B、胡马度阴山(教导) C、醉卧沙场君莫笑(战场) D、千里黄云白日(昏暗)
  • 10、阅读文段,完成练习。

    爱国情怀流淌在中华儿女的血脉中。在古代,那是(jiāng jiàng)士们xiōng huái 家园,奋勇chū zhēng ,镇守 biān  sài;在近代,那是有识之士(震臂 振臂)高呼,(崔人 催人)奋进的响亮呐喊,他们(níng nìng)可忍受屈辱,也不受任何(yāo yào)挟;在今天,那是无数人坚定不移、克服困难(nán nàn)、复兴中华的远大bào  fù。我们少年也要从小树立qīng  xī的目标,努力学习,严格(yāo yào)求自己,长大(报答 报效)祖国,为中华民族的伟大复兴而奋斗。

    (1)、根据拼音写词语。
    (2)、画出括号内正确的读音和恰当的词语。
  • 11、四年级(1)班正在举行“走进童话”综合实践活动,请你一起参加吧!
    (1)、王老师要求每个同学整理一份童话收集记录,以下不属于《安徒生童话》的一项是(    )。
    A、《拇指姑娘》 B、《丑小鸭》 C、《海的女儿》 D、《小红帽》
    (2)、读安徒生的任意一部作品,提出一个问题,写在横线上。

    我读的作品是《》,提出的问题是:                        

  • 12、你了解自己的家人吗?他们有什么特点呢?请你选择一个或几个家人来描写他们最与众不同的特点,然后和同学们相互讨论,看谁写得最生动、最形象。

    要求:①题目自拟;②语言通顺连贯;③习作中不得出现真实的人名、校名、地名等;④不少于350字。

  • 13、课外拓展。

    植物也要睡眠吗

    ①人和动物都要睡觉,以恢复精力。但是你知道吗?植物也要睡眠。如果仔细观察,你会发现有的植物的叶子、花儿昼开夜合,有的夜开昼闭。科学家把植物的这种现象叫作“睡眠运动”。

    ②比如公园中常见的合欢树,它的叶子由许多小羽片组合而成,在明媚的阳光下,舒展而又平坦。可一到夜幕降临时,那无数小羽片就成对地折合关闭,好像被手触碰过的含羞草叶子,全部合拢起来,这就是植物睡眠现象的典型代表。花生也是一种爱睡觉的植物,它的叶子从傍晚开始,便慢慢向上关闭,表示白天已经过去,它要睡觉了。有的时候,我们在野外还可以看见一种开紫色小花、长三片小叶的红三叶草,白天有阳光时,它每个叶柄上的三片小叶都是舒展的,但到了傍晚,三片小叶就闭合在一起,垂下头来准备睡觉。以上仅仅是一些常见的例子,会睡觉的植物还有很多很多,如白屈菜、含羞草、羊角豆等。

    ③花儿的睡眠,时间有早有晚,有长有短。太阳花就是一个贪睡的小家伙,它在上午10点才醒来,绽放出五颜六色的花,可是,一过中午,它就闭合起来睡觉了。碰到阴天,它似乎很贪玩,要到傍晚才进入“梦乡”。不同花儿睡眠时,姿态也各不相同。蒲公在入睡时所有的花瓣都向上竖起来闭合看上去好像一个黄色的鸡毛zhǒu;胡萝卜的花则垂下头来像正在打瞌睡的小老头。

    (1)、什么是植物的“睡眠运动”?请你在文中用横线画出来。
    (2)、第②段中提到了这些会睡觉的植物。
    (3)、第③段中作者从两方面写了花儿的睡眠。
    (4)、将文中画线语句改为“蒲公英在入睡时,所有的花瓣都向上竖起来闭合;胡萝卜的花则垂了下来”好不好?写出你的理由。
    (5)、读完短文,你还有什么疑问?请写下来。
  • 14、课内阅读。

    夜间飞行的秘密(节选)

    ①后来,科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞,一边从嘴里发出超声波。人的耳朵听不见超声波,蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时,遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行的方向。

    ②知道蝙蝠在夜里如何飞行,你猜到飞机夜间飞行的秘密了吗?现代飞机上安装了雷达,雷达的工作原理与蝙蝠探路类似。雷达通过天线发出无线电波无线电波遇到障碍物就反射回来被雷达接收到显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物所以飞机飞行就更安全了。

    (1)、下列对第①段中加点的“终于”一词理解最准确的一项是(   )。
    A、说明蝙蝠在夜间飞行的秘密很容易被发现。 B、体现了科学家的研究成果来之不易,他们付出了艰辛的劳动。 C、表明了科学家对能揭开蝙蝠夜间飞行的秘密,感到很幸运。
    (2)、请认真读一读选段中画横线的句子,然后完成下面的思维导图。

    (3)、下面是某小组同学列出的问题清单,请你读一读,完成练习。

    ①将表格填写完整。(填序号)

    提问者

    问题

    提问角度

    小亮

    雷达探测的原理是怎样的呢?

    小强

    为什么第②段要用一问一答的方式写呢?

    小美

    无线电波在生活中还有什么用途呢?

    A.课文写法   B.联系生活经验   C.课文内容

    ②我也能提出一个新问题:

  • 15、按要求完成句子。
    (1)、难道它能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗?(改为陈述句)
    (2)、靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。(仿写设问句)
    (3)、图书馆里藏着许多数不清的书。(修改病句)
    (4)、车外是茫茫戈壁,没有山、水和人烟。(照样子,写句子)

    例:小红骑车、洗澡、做家务的时候都唱歌。

    小红骑车的时候唱歌,洗澡的时候唱歌,做家务的时候也唱歌。

  • 16、根据课文内容填空。

    每个人都会有疑惑,正如韩愈所说:“?”有了疑惑就要发问,发问和学习都很重要,正如王充所说:“。”如果我们能做到“ , 慎思之, , 笃行之”,定会受益匪浅。谦虚好问的人会越来越渊博,骄傲自大的人会变得浅薄狭隘,这就是《尚书》所说的“”。

  • 17、下列词语搭配完全正确的一项是(    )。
    A、丰满的豆荚    等待消息    蒙上眼睛    改正方向 B、激烈的掌声    躲避风雨    打开窗户    改变计划 C、神奇的想象    捕捉飞虫    潜入深海    提高生活 D、灿烂的阳光    登上火星    探索月球    承认错误
  • 18、下列词语书写全部正确的一项是(    )。
    A、愉快 碗豆 横七竖八 B、蚊子 虚弱 感激 C、灵桥 程度 腾云驾雾 D、宣嚷 恐怕 幻想
  • 19、下列加点字读音完全正确的一项是(    )。
    A、(jiá)    依(nài)    舒(shì)    窗(kuàng) B、明(zhèn)    蝠(biān)    硬(jiāng)    光(yíng) C、入(qián)    学(zhé)    船(bō)    等(dài) D、避(duǒ)    撼(zhèn)    洋(yì)    烟(chuī)
  • 20、阅读文段,完成练习。 

    二十一shì  jì也是一个呼风唤雨的时代,人们勇过探索科技的(奥秘奥密),(创造 创作)了很多新事物,手机、汽车的普及,gǎi shàn了人们的生活,提高了生活zhì liàng , 使人们之间的 lián xì日益便捷。

    生活中的科学也无处不在,黑暗中(xì jì)着铃铛飞行的蝙蝠,房檐下筑巢的家(què qiǎo)儿,都等待着我们去研究,去(发明 发现)。

    然而,许多人却时常怀念那个没有手机、没有电脑的年代,认为当下科技的发展使人们之间的距离变得更加遥远。那么,科技是否拉近了人们之间的距离呢?

    (1)、根据拼音写词语。
    (2)、画出括号内正确的读音和恰当的词语。
    (3)、阅读最后一段,回答问题:有同学认为科技拉近了人们之间的距离,也有同学认为科技拉远了人们之间的距离,你支持哪一种说法呢?说说你的理由。
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