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1、习作
随着科技的发展，人们对太空的探索也不断深入。假如你在未来参加一次太空探险，想象一下，你会遇到什么？请写下来，注意围绕一个主题来写，题目自拟，不少于400字。
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2、快乐读书吧。
本学期读的课外书中，你想把哪本书中的人物推荐给别人？理由是什么呢？
(1)、推荐书目：《》，人物 。(2)、推荐理由：。 -
3、感受阅读之味。
成全一棵树
①一个平常的春天，一位饱经风霜的母亲、向别人讨了几棵树苗。她要把树苗栽在门前。
②母亲栽完树后，她的孩子从屋里一拐一拐地走出来。“妈妈、把这棵小树也栽下吧！”孩子的手里擎着一棵树苗。那是她丢弃的一棵。这棵树苗又瘦又小、甚至还有些枯萎。孩子吃力地站在母亲的面前，他是她最小的孩子，一出生就残疾。孩子攀着那棵树苗，眼里都是渴求的目光。母亲望着孩子站立不稳的腿、她犹豫了、她认为孩子是在做着一件没有结果，同样也没有意义的事情。但看到孩子眼里那灼灼的目光，母亲终于点点头——就算它最终长不成一棵大树。
③孩子高兴极了，他小心翼翼地放下树苗，抢着去挖树坑。他人小力气弱，挖得很吃力。母亲要替他挖，他不肯，硬是自己挖成了。孩子挖的树坑比母亲挖的都大、都深。
④树苗栽种下了，孩子一拐一拐地拎着水桶，给这棵树浇水。母亲看着，心里想着，这棵树能长大吗？做母亲的目光是复杂的。她真的不相信那棵树苗会活过来，会长成一棵大树。
⑤可是不久，那棵树苗和其他树苗一样，也鼓出了叶子，只不过稍迟了几天，叶片稍细小了些，可不管怎么说，它活过来了，它也是一棵树了。
⑥每一天，孩子都要拎着水桶浇树苗，孩子是认真的。他浇水也不厚此薄彼，一棵小树一桶水，那棵由他乞求母亲允许亲手挖坑栽种的小树苗、孩子也只浇一桶水。
⑦小树一天一天长大了。开始的时候，那棵小树明显地不如其他的树壮实，显得有些“楚楚可怜”。可是第二年夏天，它竟然慢慢地赶上了它们。
⑧这一年冬天，母亲做出了一项重大决定，送这个残疾孩子去读书。而在此之前，她是不想让他去学校的。孩子背着母亲用布片为他缝制的书包，高高兴兴上学去了。他一拐一拐地走向学校，可脸上的笑容却像春天里的阳光一样明丽灿烂！
⑨放了学，除了做作业，孩子就浇那几棵树，一拐一拐地拎着水桶奔走在水塘和树之间。春去秋来，那棵本来已经失去了生存资格的树，比别的树更茁壮更挺拔。
⑩孩子每天都是高高兴兴的，别人送给他一个绰号：阳光。大家都叫他阳光，他也喜欢这个绰号。
⑪几十年过去了，这个孩子已经成了一位著名的作家。这一年，他回到了家乡，母亲早已是满头银发了。儿子归来的消息使她分外高兴，这一天她早早候在门口迎接儿子，和母亲同在门口的还有那几棵树。
⑫他是坐着轿车回来的，他没有让车子进村，在村口他就下来，一拐一拐地走向自己的家。
⑬远远地，他就看到了家门口的树——高大的、快有一抱粗的树。他看见了自己的母亲。她依着树。他心里一热，急急地奔了过去。在那棵他亲手栽种的树下，他把母亲搂在怀里。他发现母亲真的老了，身子轻得像一片树叶。他叫了一声娘，就再也说不出话来。
⑭他在老屋里住了半个月，每天都一拐一拐地扶着母亲到树下的青石板上坐一会儿，陪着母亲说话。有一天说起身边的树，他忽然神秘地说：“娘啊，你知道这棵树为什么比别的树长得快吗？这里面，有一个谁也不知道的秘密呢！”
⑮母亲望着已人到中年的儿子，望着他那一脸的得意，她平静地笑了，点点头说：“其实娘早就知道了。那树长得高长得快，还不是你每天半夜起来喂它一泡童子尿？开始我也纳闷，后来有一天半夜我悄悄地跟着你，看见你一边喂它一边说小树快快长大吧……孩子，你知道我为什么改变了主意，让你上学吗？就是因为我看见你天天半夜里去偷偷喂那树啊！”
⑯他一下子怔住了。
⑰他百感交集，许久许久，他扑通一声跪了下来，跪在了母亲的面前。⑱他明白了，他终于明白了母亲。
(1)、文中的孩子为小树做了哪四件事情？根据文章第③～⑨段，把下列事件补充完整。①恳求母亲栽下这棵被丢弃的树苗；②；③；④。其中第 件事是孩子的秘密，也是让母亲改变主意让他上学的最主要的一件事。
(2)、读文章第④段中画线的句子，想一想，此时母亲担心的是什么？(3)、文中“一拐一拐”共出现了六次，作者为什么要突出这一细节？(4)、读文章第⑮段中画线的句子，请你推测当年母亲看到儿子这一举动时内心的想法是什么？(5)、文章第⑬段中“他发现母亲真的老了，身子轻得像一片树叶”这句话运用了 的修辞手法，把 比作 ， 生动形象地写出了 。再运用这样的修辞手法写一句话：。(6)、文章最后写道：“他明白了，他终于明白了母亲。”说说作者最后明白了什么？ -
4、文言品读
自相矛盾
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
(1)、解释下列句子中加点字的意思。①楚人有鬻盾与矛者。 鬻
②誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。誉 ；陷
③其人弗能应也。 弗
(2)、将下列句子翻译成现代汉语。或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？
(3)、假如你是那个商人，你会怎样推销你的“矛”和“盾”？(4)、学完这个故事，你得到了什么启示？ -
5、古诗鉴赏
秋夜将晓出篱门迎凉有感
宋•陆游
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
(1)、诗中“三万里河”指的是 ， “五千仞岳”指的是 。(2)、本诗前两句运用了 和 的修辞手法。(3)、这首诗表达了作者 之情。 -
6、经典诗词默写。(1)、 ， 仁之端也。（《孟子》）(2)、 ， 子规声里雨如烟。（翁卷•《乡村四月》）(3)、黄河远上白云间，。 （唐•王之涣）(4)、 ， 烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，。（唐•李白）(5)、白日放歌须纵酒，。 （唐•杜甫）(6)、 ， 时鸣春涧中。（王维•《鸟鸣涧》）(7)、谁言寸草心，。 （孟郊•《游子吟》）
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7、阅读下面的文字，按要求完成问题。
①习近平在中亚峰会上说，去年十月，中国共产党第二十次全国代表大会成功召开。今天，我们本着zūn zhòng（ ）主权，不qī fu（ ）任何国家的原则，____愿同中亚国家加强现代化理念交流，____也愿意加强实践交流，推进发展战略对接，为合作制造更多机遇，协力推动六国现代化进程。
②让我们携手并肩，tuán jié（ ）奋斗，积级推进共同发展、共同富裕、共同fán（ ）荣，共同迎接六国更加美好的明天！
(1)、给下列加点的字注音。召开
协力
实践
战略
(2)、读拼音，写字词。zūn zhòng
qī fu
tuán jié
fán荣
(3)、在文段①横线处填上合适的关联词，并把它写在下面的横线上。(4)、文段②中有一个错别字，应将 改为 。(5)、文段②运用了 的修辞手法，请仿写一句，用上“共同”。(6)、文段①中有一个病句，把修改意见写在下面的横线上。(7)、文段②的核心意思是什么？ -
8、“深深浅浅的脚印，写满成长的故事”。散学典礼上，四年级将举行主题为“不负‘拾’光，共话成长”的十岁成长仪式。(1)、 请你围绕主题为你的好友写一段寄语。（要求：至少运用一种修辞手法， 语言精炼， 50字左右）(2)、校园处处有风景，如果要选一处拍照留念，你会选择哪里？ 为什么？
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9、在本学期你读过的科普类作品中，如果选择一本推荐给同学，你会推荐《》 ，原因是；在班级的科普知识分享会上，你最想给同学们分享的内容是。
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10、你们小组在合编小诗集时，你认为不恰当的做法是（ ）。A、全部收集自己写的诗 B、给诗歌分类，并配插图 C、给诗集取个好听的名字 D、制作封面和目录
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11、下列加点字的意思不同的一组是（ ）。A、胤恭勤不倦 诲人不倦 B、欲将轻骑逐 夸父逐日 C、伟大的奇观 坐井观天 D、猝然而至 猝不及防
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12、用“持”字组成不同的词语，填入下面句中的横线里。(1)、 场面一度混乱，多亏几名警察赶过来秩序。(2)、 杂技演员在高空走钢丝，最重要的是要身体的平衡。(3)、 一旦认定目标，我们就要勇往直前， 到底。(4)、 因为有了同学们的大力 ，我才能获得这次成功。
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13、习作。
题目：有趣的▲
提示：先把题目补充完整，如“有趣的小狗” “有趣的活动” “有趣的劳作”“有趣的我”……也可以发挥你的奇思妙想，写出你的想象发明哦，如“有趣的书包” “有趣的房子”等。
要求：语句通顺，把内容写清楚，表达自己真实的感受； 用上积累的词句；字迹工整，错别字少。
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14、口语交际。
丁丁：你的好朋友是谁？ 他（她） 有什么特点？
我：
丁丁：你认为你们之间相处，重要的是什么？（至少两点）
我：
丁丁：你想对他（她） 说点什么？
我：
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15、课外阅读。
优雅的清洁工
在我住的县城，有一位年轻的清洁工，他每天早上拉着垃圾车经过我家门前时，我提着垃圾袋向他走去，他总是微笑着，站在垃圾车旁，优雅地做一个“请”的姿势，就像在说“欢迎光临”。
他总是打扮得很整洁，甚至是时髦（máo）的，像是要去参加一个重要活动似的。有一次，我还看见他对准了地上的一个烟蒂，摆出打高尔夫球的姿势，一扫帚把烟蒂扫入离人两三步远的簸箕里，还顽皮地给我扮了一个鬼脸……
我不知道他的名字，只知道他正值青春年华，只知道他原来在宾馆当迎宾先生，后来因为老父亲病了，回老家照顾病人，同时兼做了一名清洁工。
与垃圾打交道中，他总能抱着一颗感激的心，因为有事做是最重要的。被他优雅、自信、有礼的言行所感动，每次倒垃圾时，我都不忘说声“谢谢”。对此，他很激动，他说：“我永远不会看轻自己，但仍然在乎别人的尊重与肯定。 ”
他把“劳动”两个字演绎得尊贵无比。
一天见他一次，真是三生有幸。因为，他不仅帮我们带走了垃圾，也净化了我们日渐蒙尘的内心。
(1)、在文中找出下列词语的近义词。照料—— 高贵——
(2)、根据短文内容填空。①这位年轻人以前是一名 ， 后来回家 ， 兼做。
②当“我”向他说“谢谢”时，他很激动，是因为他认为我给了他。
(3)、除扫烟蒂外，还从哪里可以看出清洁工的“优雅”？ 请把相关词句摘录在下面的横线上。外貌：
动作：
语言：
(4)、认真读短文，为什么作者说“一天见他一次，真是三生有幸”？ 请从文中找出相应的句子作答，并谈谈你对所抄写的句子的理解。句子：
我的理解：
(5)、读到最后，丁丁同学提出了“从这名清洁工身上，你懂得了什么？ ”这个问题，你认为丁丁是在针对 提问。A.文章的内容 B.文章的写法 C.得到的启示
针对这个问题，你的回答是：
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16、课内阅读。
记金华的双龙洞（节选）
在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？ 两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了两三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。
(1)、选文中， 作者的游览顺序是： →→内洞(2)、小船是怎样进出孔隙的呢？（ ）A、用桨划行 B、内洞外洞的工人拉绳子 C、顺着水流漂行 D、船上的人自己拉绳子(3)、根据内容填一填。①这段话写出了孔隙的特点。
②作者用直观描写和真实感受相结合的写法，突出了孔隙的特点。请你找出一个能表达作者感受的句子，写在下面的横线上。
(4)、文中带点词“稍微”能去掉吗？ 为什么？ -
17、 “可爱的动物，我们的好朋友”。让我们与动物交朋友吧！(1)、活动 1：了解它们的特点。
①仿照下面的句子，选一种情况写一组连续的动作。
例：我一回家，花花就摇着尾巴向我跑来，然后围着我上蹿下跳，叫个不停。
金鱼游水 乌龟吃食 小猫玩线团 蜜蜂采花蜜
②仿照例句中冒号的用法，把动物特点写具体。
例：它比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
它胆子很小：
(2)、活动2：寻找邻居的动物。①小区王奶奶对李明说：“我家小狗不见了，希望你和你的小伙伴能帮忙找一找。”李明会怎么向小伙伴转述王奶奶的话？ 请写下来。
②王奶奶介绍了小狗的情况，李明最应该向小伙伴们强调的一项是（ ）。
A.小狗的兴趣
B.小狗爱吃什么C.小狗的外形特点
D.小狗怎么活动(3)、活动3：介绍喜欢的动物。李明用几句话介绍自己喜欢的小兔，请你用修改符号帮他改改吧！（共5 处，含一个错别字）
小兔非常特别可爱。它喜欢吃萝卜、白菜和苹果等蔬菜，每次都吃得又香又快。睡觉的时候，它把身子团在一起，向一个小绒球白色的，我忍不住情不自禁地摸摸它。
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18、四（1）班开展“轻叩诗歌大门”活动，请你一起参与，完成下面的题目。(1)、冬冬要参加诗歌朗诵比赛，她在比赛时应该注意什么？ 下面不恰当的一项是（ ）。A、表情、手势要自然 B、朗诵时必须轻声细语 C、用恰当的语气表达诗歌的情感(2)、听了冬冬的朗诵，同学们都想尝试创作一首小诗。请你也照样子仿写一首吧！（也可以自由创作哦）
这些事——
是永不漫灭的回忆：
月明的园中，
藤萝的叶下，
母亲的膝上。
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19、根据你的积累填一填。(1)、 乡村生活宁静而美好。走在乡间，你会欣赏到“梅子金黄杏子肥，”的美景，你会体验到“ ， 飞入菜花无处寻”的童趣，你还会感受到“大儿锄豆溪东，”的和谐。(2)、古人勤学的精神值得我们学习。本学期，我阅读了《凿壁偷光》、《》和《》等表现古人勤学的成语故事。每当我贪玩时，老师就用“ ， 老来方知读书迟”来劝诫我。
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20、 根据语境，看拼音写词语。
童话世界真奇妙! māo tóu yīng白天工作， 还能yǐn xíng ； 宝葫芦让xiàng rì kuí长得又高又大； 公主光着róu nèn的脚丫在chóu zi上跳舞；kǒng lónghū xiào而过， 不留下一丝zōng jì。
