• 1、阅读短文,完成练习。

    踢毽子

    ①踢毽子游戏流传已久,老少皆宜。

    ②我们小时候踢毽子,毽子都是自己做的。选两个小钱,大小厚薄相等,轻重合适,叠在一起,用布缝实,这便是毽子托。在毽托一面,缝一截鹅毛管,在鹅毛管中插入鸡毛,便是一只毽子。鸡毛须是公鸡毛,我们那里养公鸡的人家很多,入了冬,快腌风鸡了,这时正是公鸡肥壮,羽毛丰满的时候,孩子们早就“贼”上谁家的鸡了,有时是明着跟人家要,有时趁没人看见,摁住一只大公鸡,噌噌拔了两把毛就跑。大多数孩子的书包里都有一两只足以自豪的毽子。

    ③我们那里毽子的踢法花样很多,有小五套,中五套,大五套。小五套是“扬、拐、尖、托、笃”,是用右脚的不同部位踢的。中五套是“偷、跳、舞、环、踩”,也是用右脚踢,但以左脚做不同的姿势配合。大五套则是同时运用两脚踢,分“对、岔、绕、掼、挝”。

    ④踢毽子是冬天的游戏。刘侗、于奕正的《帝京景物略》中云:“杨柳儿死,踢毽子”,大概全国皆然。踢毽子是孩子的事,偶尔见到近二十边上的人还踢,少。北京则有老人踢毽子。有一年,下大雪,大清早,我去逛天坛,在天坛门洞里见到几位老人踢毽子。他们之中最年轻的也有六十多了。他们轮流传递着踢,一个传给另一个。老人都腿脚利落,身板挺直,面色红润,双眼有光。大雪天,这几位老人是一幅画,一首诗。(作者:汪曾祺,选文有删改)

    (1)、请找出全文的中心句,并梳理文章内容:

    →踢毽子的时间和对象

    (2)、⑴画横线句子中的“噌噌”写出了(    ),从中可以感受到孩子们当时(    )的心情。
    A.孩子们拔了很多鸡毛
    B.孩子们动作很快
    C.紧张又兴奋
    D.惊恐不安
    ⑵第②段中的“贼”字写得很好,请简要分析其表达效果。
    (3)、你做过哪些有趣的游戏呢?请回想一下,并用笔记录下来。
  • 2、阅读课文《狼牙山五壮士》选段,完成练习。

    五位壮士一面向顶峰攀登,一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶,五位壮士居高临下,继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人(    )落山(    ),粉身碎骨。班长马宝玉负伤了,子弹都打完了,只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要(    )开盖子,马宝玉抢前一步,夺过手榴弹插在腰间,猛地举起一块大石头,大声喊道:“同志们!用石头砸!”顿时,石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声,敌人纷纷滚落深谷。

    (1)、在文中括号里给加点的字注音。
    (2)、给本段文字拟一个小标题:
    (3)、文中画线句子运用了的修辞手法,把比作 , 说明 , 突出了
    (4)、这段文字在刻画五位壮士时运用了哪些描写方法?(    )(多选)
    A、点面结合 B、语言描写 C、动作描写 D、神态描写
  • 3、背诵与理解。

    诗词中有美丽的自然之景。春天,看到百花争奇斗艳的美好景象,我不禁想到朱熹《春日》中的“”;夏夜,闻着稻花清香,听着阵阵蛙鸣,我脱口便是辛弃疾的“”;雨天,看到西湖边乌云密布,雨珠四溅,我脑海中浮现出了苏轼笔下的“”。

    书中有真挚的爱国之情。“祖宗疆土,当以死守,”,这是抗金名将李纲坚守祖国土地的爱国誓言;“红军不怕远征难,”,这是红军不畏艰险、勇往直前的英雄气概。

  • 4、阅读方方观看太空授课视频后写的日记选段,并按要求完成任务。

    只见王亚平老师开始往水膜中加水,水膜会破吗?大家都聚精会神地看着。水膜(    )没破,(    )变厚了。王亚平老师又把一朵粉色的小纸花放在水膜上,花朵竟然“绽放”了。乐乐____:“真是太漂亮了!”悦悦____:“花朵怎么会在水膜上开放?”

    (1)、请在括号里填入合适的关联词语。
    (2)、根据语境,用不同的说法来表达“说”的意思,写在横线上。
    (3)、看完视频后,方方很想加入学校的天文社团,请你帮他分条列出理由,说服妈妈支持他加入社团。(至少写两条)
    (4)、妈妈同意了,方方欣喜若狂。请你抓住他的神态、动作、语言等,将他欣喜若狂的样子写具体。
  • 5、下列有关课文内容的说法,不正确的一项是(    )。
    A、“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸”运用了比喻、夸张等修辞手法。 B、《桥》中多处环境描写既推动了故事情节的发展,又渲染了紧张危急的氛围,为下文突出老支书舍己为人的精神做了铺垫。 C、通过《竹节人》一文,我们学习了有目的阅读的方法,逐字逐句的阅读能提高阅读速度,加深对文章的理解。 D、《穷人》一文中作者运用语言描写塑造了渔夫善良淳朴的人物形象。
  • 6、以孩子的视角来讲述故事,给充满伤痛的故事蒙上一层天真烂漫色彩的作品是苏联作家高尔基的小说(    )。
    A、《童年》 B、《在人间》 C、《我的大学》 D、《爱的教育》
  • 7、下列句子没有语病的一项是(    )。
    A、在复习时,通过画思维导图,使我们把学过的知识串联了起来。 B、联合国把每年4月23日定为“世界读书日”,目的是旨在让人们重视阅读。 C、老舍一来到草原就看到了五颜六色的旗子和此起彼伏的欢呼声。 D、江苏大剧院原创舞剧《红楼梦》因独特的艺术风格而获得赞誉。
  • 8、下列诗句中加点词语理解有误的一项是(    )。
    A、移舟泊烟(水中间的小块陆地) B、路转溪桥忽(看见) C、金沙水拍云崖暖(高耸入云的山崖) D、三军过后开颜(全,都)
  • 9、下列加点字的读音、词语字形全都正确的一项是(    )。
    A、(sè)    (méng)古    日寇    自做自受 B、(yíng)    (cēn)差    疙瘩    大步流星 C、(yì)立    笨拙(zhuō)    抱怨    跌跌撞撞 D、(shāo)微    (xuàn)染    忘乎所已    口干舌躁
  • 10、补全词语,并选词填空(填序号)。
    (1)、把下面的四字词语补充完整。

    ①全神    ②斩铁    ③热血

    ④别出    ⑤大步    ⑥技

    (2)、词语属于对人物的心理描写,属于对人物的神态描写。
    (3)、不管遇到什么困难,他总是 , 毫不犹豫。
    (4)、这件衣服的设计
  • 11、结合语境,看拼音写词语。

    赏自然之美.品人情之暖。lù tǎn般的草原上diǎn zhuì着无数小花,让我们尽情感受主宾相聚的喜悦;细雨中的丁香花恰似yī jīn上的盘花扣,让我们不再感到jǔ sàng。开国大典上,毛主席庄严有力的xuān gào。让我们心潮péng pài;洪水páo xiào时,老支书shā yǎ的喊话,让我们的心也跟着揪了起来。

  • 12、成长中,有许多值得分享的事物,比如自己喜欢的一个地方,家中有趣的一个人,身边美好的一件事……你想跟大家分享什么呢?请选择一个方面跟大家分享,写一篇作文,题目自拟。
  • 13、阅读短文,完成练习。

    家乡的秋夜

    ①家乡的秋夜美得让人沉醉,让人着迷,让人难以忘怀。

    ②家乡的秋夜____。柔和的月光下,一望无际的田野是碧绿的翡翠,水稻的叶子挑起一粒粒秋露,远远望去,好像珍撒在翡翠上,绿得逗你的眼,亮得闪你的目。月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透下来,洒在细密的竹叶上,洒在碧绿的竹茎上,洒在“浓黑”的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影,层层错落,把竹的绿映照得深浅明暗,美极了。

    批注:画横线的句子运用了什么修辞手法?这样写好在哪里?

    ③家乡的秋夜____。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞,每当夜幕降临,他们就会载歌载舞,用山歌表达对生活的赞美,用舞蹈道出丰收的喜悦。田野里的小艺术家们也不甘示弱:蝈蝈们欢快地哼着小夜曲;蛤蟆用粗大的喉咙拉起大提琴;青蛙似男高音般唱着那粗犷嘹亮的歌儿……

    ④家乡的秋夜____。夜深了,人们睡了,大山睡了,湖也睡了,只有风儿还在小心翼翼地守护着大地。它把稻田柔柔地唤醒,稻田就泛起微微的波浪。柳条儿也情不自禁地轻轻舞动起自己的秀发来。村旁的公路上,偶尔开过几辆汽车,大眼睛里发出明晃晃的光,转眼又悄无声息地离开了。

    ⑤万籁俱寂中,突然一声鸡鸣响彻夜空,划破了黑夜的幕布,呵,黎明即将到来——美好的一天又要开始了。

    (1)、选择合适的喻体,分别填在短文第②~④自然段开头的横线上。(填序号)
    A.像一个神奇的童话世界
    B.像一幅美丽的水墨画
    C.像一首和谐的交响乐
    (2)、读到第③自然段中“载歌载舞”这个词语时,我仿佛看到了
    (3)、文中批注框里的问题属于哪一类?选出来并作答。

    ①针对文章内容提问    ②针对文章写法提问    ③联系生活经验提问

    批注框里的问题属于(填序号),我的答案是:

    (4)、第④自然段中,没有入睡的景物有风儿、 , 这些景物虽然没有入睡,却更让我们感受到秋夜的
  • 14、背诵与理解。
    (1)、通过半学期的学习,我观赏了被称为“”的钱塘江,知道20世纪是一个的世纪,认识了的精卫,还跟随法国的造访了蟋蟀的住宅。
    (2)、看到蛾眉月初升,我不禁联想到白居易《暮江吟》中的名句“可怜九月初三夜,”,在《题西林壁》中,与“当局者迷,旁观者清”蕴含的道理相同的诗句是“不识庐山真面目,”,“ , 把扇丢”“八月里来雁门开,”,古人早就发现时令的奥秘,韩愈说“ , 孰能无惑”,有了疑惑一定要虚心好问,因为“ , 自用则小”。
  • 15、按要求完成句子练习。
    (1)、过了好久,钱塘江才恢复了平静。(改变词语的顺序,句意不变)
    (2)、隧道顺着地势弯弯曲曲,九寸深,一指宽,这便是蟋蟀的住宅。(加上恰当的词语,使说明的语言更准确)
    (3)、宙斯决定给普罗米修斯以最严肃的惩罚。(用修改符号修改病句)
    (4)、仿照示例,写句子。

    例:那时没有收音机、电视、飞机和宇宙飞船。

    那时没有收音机,没有电视,没有飞机,更没有宇宙飞船。

    太阳出来了,清风、绿地、鲜花和河水都暖和起来了。

  • 16、下列说法不正确的一项是(    )。
    A、阅读《观潮》时,我们可以边读边想象钱塘江大潮由近至远、奔腾西去的画面。 B、《呼风唤雨的世纪》引用唐诗赞叹科学技术飞速发展取得的巨大成就。 C、《爬山虎的脚》主要描写了爬山虎的生长位置、叶子的特点以及它怎样往上爬的过程。 D、《盘古开天地》用神奇的想象塑造了盘古力大无比、高大雄伟的形象。
  • 17、读中有思,下面说法有误的一项是(    )。
    A、读文章的时候,可以通过想象,用听觉、视觉等去感受文字之美。 B、神话充满神奇的想象,但都是虚构的,我们习作时一定要避免想象,讲究真实。 C、只有进行细致的观察,才能把描写对象写得准确。 D、阅读的时候,可以试着从不同的角度提出问题,让自己的思考更加全面和深入。
  • 18、读下面描述,在横线处填入词语,恰当的一项是(    )。

    旷野中十分____,只有风偶尔低吟而过,陵台____的角落里,几根野蒿草冒出了头,这看似____的野草已陪伴西夏陵历经千百年。

    A、寂静  隐藏  软弱 B、平静  隐藏  柔弱 C、寂静  隐蔽  柔弱 D、安静  隐蔽  软弱
  • 19、诵读典籍,下面加点字解释有误的一项是(    )。
    A、而不返(溺水) B、西林壁(书写,题写) C、为精卫(因此) D、梅雪争春未肯(降服)
  • 20、下列加点字的读音完全正确的一项是(    )。
    A、米(háo)    家儿(qiǎo)    弃(pāo) B、豆(wān)    震(hàn)    力(qiǎn) C、(cháo)    豆(jiǎng)    习(sú) D、(fèn)    时(chà)    色(xùn)
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