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1、太阳
①有这么一个传说,古时候,天上有十个太阳,晒得地面寸草不生。人们热得受不了,就找一个箭法很好的人射掉九个,只留下一个,地面上才不那么热了。其实,太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飞机,也要飞二十几年。这么远,箭哪能射得到呢?
②我们看到太阳,觉得它并不大,实际上它大得很,约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。( )太阳离地球太远了,( )看上去只有一个盘子那么大。
③太阳会发光,会发热,是个大火球。太阳的温度很高,表面温度有五千多摄氏度,就是钢铁碰到它,也会变成气体。
④太阳( )离我们很远很远,( )它和我们的关系非常密切。有了太阳,地球上的庄稼和树木才能发芽,长叶,开花,结果;鸟、兽、虫、鱼才能生存,繁植。如果没有太阳,地球上就不会有动物,也不会有植物。我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类,穿的棉、麻、毛、丝,都和太阳有密切的关系。埋在地下的煤炭,看起来好像跟太阳没有关系,其实离开太阳也不能形成,因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。
⑤地面上的水被太阳晒着的时候,吸收了热,变成了水蒸气。空气上升时,温度下降,其中的水蒸气凝成了无数的小水滴,漂浮在空中,变成云。云层里的小水滴越聚越多,就变成雨或雪落下来。
⑥太阳晒着地面,有些地区吸收的热量多,那里的空气就比较热;有些地区吸收的热量少,那里的空气就比较冷。空气有冷有热,才能流动,成为风。
⑦太阳光有杀菌的作用,我们可以利用它来预防和治疗疾病。
⑧地球上的光明和温暖都是太阳送来的。如果没有太阳,地球上将到处是____,到处是____,没有风、雪、雨、露,没有草、木、鸟、兽,自然也不会有人。一句话,没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界。
(1)、本文开头引用了一个神话传说,这个神话传说的名称是( )。A、夸父逐日 B、羿射九日 C、女娲补天 D、盘古开天地(2)、作者引用神话传说,其作用有两个,一是 , 二是。
A.引出文章说明的对象
B.增强读者阅读的兴趣
C.批判这个传说的荒谬(3)、第②④两段中的括号内应填的关联词语依次是和。
A.如果……就……
B.因为……所以……
C.不仅……而且……
D.虽然……但是……(4)、第③段说明太阳的主要特点是。(5)、第④⑤两段中有四个错别字,请找出来并改正。→ → → →
(6)、第④段画横线的句子与上下文不协调,请把调整后的句子写在下列横线上。(7)、第⑧段的横线处应填写的词语是( )。A、漆黑 冷酷 B、暗淡 冷气 C、灰暗 冰凉 D、黑暗 寒冷(8)、文章说明了太阳的作用,下列说法有误的一项是( )。A、太阳能给我们带来吃的、穿的、用的。 B、太阳发出大量的热量,能带来雨雪。 C、太阳的温度很高,可以用来炼钢铁。 D、太阳光有杀菌的作用,可以用来预防和治疗疾病。 -
2、松鼠(节选)
①松鼠是一种漂亮的小动物,乖巧,驯良,很讨人喜欢。它们面容清秀,眼睛闪闪发光,身体矫健,四肢轻快。玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽尾巴,显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来,一直翘到头上,自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着,像人们用手一样,用前爪往嘴里送东西吃。可以说,松鼠最不像四足兽了。
②松鼠不躲藏在地底下,经常在高处活动,像飞鸟一样住在树顶上,满树林里跑,从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝,摘果实,喝露水,只有树被风刮得太厉害了,才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的住宅,也不待在小树丛里,只喜欢住在高大的老树上。在清朗的夏夜,可以听到松鼠在树上跳着叫着,互相追逐。它们好像很怕强烈的日光,白天躲在窝里歇凉,晚上出来奔跑,玩耍,吃东西。
(1)、文第①段从、、身体、四肢、尾巴和吃食姿势等方面说明了松鼠漂亮的形态。(2)、找出“松鼠最不像四足兽”的原因。(3)、选文第②段中“跑”“跳”“做窝,摘果实,喝露水”“跳着叫着,互相追逐”等是一系列的描写,写出了松鼠的。(4)、请把你心目中松鼠的模样写下来。 -
3、回顾课文内容。(1)、《太阳》一文最后一段是对全文的 , 再次强调了太阳的。(2)、《松鼠》一文的作者是国著名作家。文章主要从、和三个方面向读者介绍了可爱的松鼠。(3)、从《松鼠》第四段中的“”“”“”等词可以看出作者把松鼠搭窝的过程写得非常清楚。(4)、结合《鲸》的对照批注和课文内容可知,作者运用了、、、等说明方法来介绍鲸的特点。
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4、写出下列句子所用的说明方法,并分析其作用。(1)、我们看到太阳,觉得它并不大,实际上它大得很,约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。(2)、鲸的种类很多,总的来说可以分为两大类:一类是须鲸,没有牙齿;一类是齿鲸,有锋利的牙齿。
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5、读一读,给下列句子排序。
其实,新鲜板栗还能生吃。不仅可以生吃,而且相比炒熟的板栗,味道和营养都很不错。
说到板栗,很多人首先联想到的是美味又香甜的糖炒栗子。
生板栗与炒熟的板栗相比,维生素C含量更加丰富。因为水分含量多,吃同等重量的板栗获得的能量更低,更不易长胖,值得推荐。
新鲜剥开的板栗,生着吃口感脆,水分也多,跟炒熟后粉糯的感觉相比,完全是另一种味道。
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6、按要求完成句子。(1)、这么远,箭哪能射得到呢?(改为陈述句)(2)、煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。(缩句)(3)、运用打比方的说明方法写一句话。
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7、判断下列说法是否正确,用“正确”“错误”表示。(1)、“太阳的温度很高,表面温度有五千多摄氏度”,运用了列数字的说明方法说明了太阳的温度高。(2)、“太阳离我们约有一亿五千万千米远”,运用了打比方的说明方法。(3)、“它们常常直竖着身子坐着,像人们用手一样,用前爪往嘴里送东西吃”,运用了举例子的说明方法。(4)、“太阳会发光,会发热,是个大火球”,运用了打比方的说明方法。
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8、选择合适的关联词语填入下列句中。
虽然……但是…… 如果……就…… 只要……就……
(1)、你答应了小刚去看画展,应该按时去找他。(2)、它们是十分警觉的,有人触动一下松鼠所在的大树,它们从树上的窝里跑出来躲到树枝底下,或者逃到别的树上去。(3)、他很努力,考试成绩总是不理想。 -
9、下列词语搭配不正确的一项是( )。A、建筑物宽敞 B、爪子锐利 C、塞得满满的 D、动作敏感
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10、给加点字选择正确读音。
分杈(chā chà) 摄氏度(shè sè) 苔藓(xuān xiǎn)
矫健(jiāo jiǎo) 帽缨(yīng yīn) 翘起(qiào qiáo)
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11、看拼音写汉字。(1)、松鼠在秋天拾 zhēn子,塞到老树空心的 fèng xì里。(2)、窝口朝上,端端正正,很xiá zhǎi , miǎn qiǎng可以进出。(3)、它们用爪子和牙齿shū lǐ全身的毛,身上总是光光溜溜、干干净净的。
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12、下面的诗句是借助什么事物来抒发思想感情的?借助工具书,完成填空。(1)、乡书何处达,洛阳边。(2)、洛阳城里见 , 欲作家书意万重。(3)、感时溅泪,恨别鸟惊心。(4)、但愿人长久,千里共。
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13、题目:我的心爱之物
要求:①把自己心爱之物的样子、来历及喜爱的原因写清楚;②表达真情实感。
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14、落花生(节选)
①“谁能把花生的好处说出来?”
②姐姐说:“花生的味道很美。”
③哥哥说:“花生可以榨油。”
④我说:“花生的价钱便宜,谁都可以买来吃,都喜欢吃。这就是它的好处。”
⑤父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵。它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”
⑥我们都说是,母亲也点点头。
⑦父亲接下去说:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。”
⑧我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。”
⑨父亲说:“对。这是我对你们的希望。”
(1)、联系全文,回答问题。一家人在议花生时,姐姐、哥哥和“我”分别从花生的、、这三个方面出发,发表了自己的看法,而父亲则着眼于赞美花生的。
(2)、下列对父亲的话的理解正确的一项是( )。A、父亲不喜欢桃子、石榴、苹果,认为它们比不上花生好吃。 B、父亲认为桃子、石榴、苹果只是表面好看,而没有实际用处。 C、父亲认为花生即使成熟了,也无声无息,不急于表露,这种品质可贵。(3)、文中父亲借谈花生的好处来教导“我们”如何做人。这是一种的写法。(4)、父亲说这些话的用意是。(5)、“我”从中明白了:。 -
15、白鹭(节选)
①在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
②晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?
③黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化,而且具有生命了。
④或许有人会感到美中不足,白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?
⑤——不,歌未免太铿锵了。
(1)、给下面的加点字注音。白鹭 望哨 铿锵
(2)、写出下面词语的近义词。孤独—— 悠然—— 嗜好—— 或许——
(3)、白鹭的嗜好是。(4)、“美中不足”的意思是 , 短文中指的是。(5)、但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?”这句话运用了和的修辞手法,表达了作者对白鹭的之情。(6)、短文描绘了三幅有关白鹭的优美图画,请你给这三幅图画各起一个名字。 -
16、课文内容回顾。(1)、“白鹭是一首精巧的诗”在全篇结构上起的作用,这句话把比作。(2)、《落花生》一文的作者是 , 他的笔名是“”。作者在这篇课文中运用了特定的写法,给我们讲了做人的道理。
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17、品读句子,完成练习。(1)、白鹭是一首精巧的诗。
①这句话运用了的修辞手法,写出了白鹭的特点。
②写出《白鹭》中与这句话相照应的句子:。
(2)、白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。①这句话将白鹭与、、进行对比,衬托出白鹭形体的特点。
②用加点的词语写句子。
(3)、人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。①“有用的人”指;“讲体面”指。
②用加点的词语写句子。
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18、下列对病句的修改不正确的一项是( )。A、我们中华民族出了许许多多无数有气节的人物。(删去“许许多多”或“无数”) B、即使你讲得再好,我们不听。(“我们”后面加上“也”) C、《桂花雨》的作者是琦君写的,选作课文时有改动。(“琦君”和“《桂花雨》的作者”对调) D、母亲在种植花生方面花了强大的心血。(“强大”改为“很多”)
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19、把下列句子所用的修辞手法写在横线上。(1)、桂花开时那才是香飘十里。(2)、小鸟在树上欢快地唱着歌。(3)、我们每个人不都从这件事中得到启示了吗?(4)、它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。(5)、朱门酒肉臭,路有冻死骨。
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20、在横线上填上恰当的关联词语。(1)、小时候,我对什么花,不懂得欣赏。(2)、不来台风,我可以收几大箩。(3)、我不掀开叶片往里看,不睁大好奇的眼睛去惊动它们。