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1、根据意思填成语。
千里江陵一日还。一千
轻舟已过万重山。一风
春色满园关不住。枝展
白云生处有人家。中阁
独在异乡为异客。掌鸣
疑是银河落九天。落丈
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2、下列不是雨来小伙伴的是（ ）。A、二牛 B、铁头 C、三钻儿 D、二黑
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3、雨来和小朋友们学军队练操时，用（ ）当步枪。A、锄头 B、红缨枪 C、镰刀 D、木棍和秫秸秆儿
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4、雨来生活的村庄叫（ ）。A、芦苇村 B、芦花村 C、还乡村 D、沙家浜
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5、使阿廖沙的外祖父变得吝啬、专横、残暴的原因是（ ）。A、不幸的童年 B、生活所迫，为了赚到钱 C、他原本的性格就是这样 D、父亲教他变成了这样
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6、两个舅舅互相斗争的主要原因是（ ）。A、都想得到父亲的财产 B、为了照顾阿廖沙 C、葛利高里的挑唆 D、为了阿廖沙的舅妈
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7、在《童年》中，阿廖沙的表哥即米哈伊尔的儿子萨沙的性格是（ ）。A、顺从、麻木 B、沉默、忧郁 C、正直、本分 D、粗鲁无礼
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8、阿廖沙在外祖父的家中最亲密的人是（ ）。A、外祖父 B、两个舅舅 C、外祖母 D、小茨冈
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9、笔下生花
你平时的学习生活一定很丰富多彩吧！难忘的升旗仪式、趣味运动会、课外小游戏……这些活动中有许多难忘的场面，请你选择一个印象最深的场面写一篇习作。在写场面时，既要关注整个场景，也要注意同学们的具体表现。
要求：写活动时要把印象深刻的地方作为重点来写；内容完整；题目自拟；不少于500字。
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10、口语交际。
假如你想养一只小狗，可是妈妈不同意，觉得养小狗会打扰邻居，还会耽误学习，你会怎样说服妈妈同意你养一只小狗呢呢？
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11、阅读下面的现代文，完成练习
薄暮下的刀锋
酷暑之下，他推着一辆破旧的自行车，后架上绑着一个板凳，车把上挂着一个工具袋。知道我在注视他，便朝我一笑：“磨剪子磨刀不？”平时并不弄刀切菜的我竟说：“磨。”
他接过我拿出的刀，顺刀刃斜睨了一下，笑着说：“您这两把刀，虽光亮唬人，却都还没有开刃呢。”我说：“这怎么可能？”他说：“您看，这刀身与刀刃一样厚薄，手指头放在刀刃上摁一下，也不过是一道白印，不信您试一试。”一试，果然没有锋利的感觉。
他将其中的一把固定在窄凳上，然后施以锉刀，一点儿一点儿地锉去刀刃上多余的部分。其实，窄凳的一端就安着一盘砂轮，但他居然舍轻就重，用手。我说：“你干嘛不用砂轮？”他说：“您这把刀是合金做的，钢口是脆的，一上砂轮，会崩出豁口。”我还是不能信服，问：“你们磨刀的是论件数，还是论工时？”他说：“论件数，一把四块。”说完，他好像明白了我问话背后的含义，脸不禁红了。我心生一丝惭愧，说：“就依你。”
刃开过之后，他拿出磨刀石，不紧不慢地磨了起来。磨过一个光景，他便斜眼看一看刃口，并用手指在刃上试一试，再接着磨下去，不断反复。我觉得那刀已足够锋利了，便说：“差不多就行了。”他说：“我自己知道行与不行，您尽管去忙，不必等。”
这把刀终于磨好了，夕照之下，刀锋闪闪生光。看了一眼另一把刀，我不禁笑着摇了摇头。拿过刀来，他笑着说：“还是一把合金做的。”他把刀固定在窄凳之上，还是重复既有的程序和动作。我有些不耐烦，转身走了，把刀和人遗弃在那里。
料想他快完成工作了，我便出门，掏出十元钱给他付工钱：“不用找了。”他坚决找零钱，说：“八块钱是我的手艺，十块钱就是人的贪心了，我一辈子最恨的就是贪。”他表情严正，我内心欢悦，情不自禁地学起了《红灯记》里的一句喊“磨剪子嘞——戗菜刀——”
邻人纷纷拿刀出户。没想到他满脸惊慌，推车欲走。我说：“到手的生意都不做，您这是为什么？”他说：“我眼神不济，灯光下看东西是模糊的，会磨不好。”说完便仓皇骑远，一如逃走。
邻居张老师赶过来时，我把磨刀的经历与他言说。他感叹到：“这就是这些匠人的可爱——不趋时、不趋利，不怕辛劳，只怕欺心，这叫‘轻贱者往往品重，位卑者往往德高’。”
我回味着张老师的感叹，在路灯下不停地踱步。我发现，夜色越深灯光越明亮，好像给穿透躯壳照进内心，亦如薄暮下的刀锋。
(1)、请你试着从磨刀人视角，用小标题梳理故事情节，从“我”的视角梳理心理变化。
(2)、下列对文章内容的分析，不正确的一项是（ ）A、看到酷暑下走街串巷的磨刀人，平时并不刀切菜的“我”却找他磨菜刀，后来还帮他招揽生意，由此可见“我”是有同情心的。 B、画横线的句子是外貌描写，表现了磨刀人的朴实；画曲线的句子是动作描写，表现了磨刀人的技艺高超。 C、由磨刀人坚持把零钱塞给“我”可知，他有职业操守，不贪图小利。 D、“我”对磨刀人的称呼从“你”变成“您”，表现出“我”对他态度的转变：从不信任到敬重。(3)、联系《童年》，与文中的“轻贱者往往品重，位卑者往往德高”不符的是（ ）A、阿廖少被外祖父毒打生病时，“小茨冈”总会来看望他，陪他聊天，以驱散他的寂寞与疼痛。 B、外祖母得知老工人格里高利在大街上乞讨，便会给他送东西或是请他进屋喝茶。 C、格里高利发现一个走失的男孩，他不仅带男孩找到父亲，还给了男孩许多吃的。 D、阿廖沙在街上被大孩子们嘲笑，他勇敢地与他们打架维护自己的尊严。(4)、请用简短的文字概括文中磨刀人的形象。(5)、有的人认为以张老师那句话作为结尾更好，有的人认为以“我回味着张老师的感叹……亦如薄暮下的刀锋”作为结尾更好。你觉得哪个结尾更好？请说明理由。 -
12、文言文阅读
桃园结义
玄德遂以己志告之，云长大喜。同到张飞庄上，共议大事。飞曰：“吾庄后有一桃园，花开正盛；明日当于园中祭告天地，我三人结为兄弟，协力同心，然后可图大事。”
玄德、云长齐声应曰：“如此甚好。”
次日，于桃园中，备下乌牛白马祭礼等项，三人焚香再拜而说誓曰：“念刘备、关羽、张飞，虽然异姓，既结为兄弟，则同心协力，救困扶危；上报国家，下安黎庶。不求同年同月同日生，只愿同年同月同日死。皇天后土，实鉴此心，背义忘恩，天人共戮！”誓毕，拜刘备为兄，关羽次之，张飞为弟。
(1)、根据意思写文中词语。共同合作，互相帮助。
背叛道理，忘记别人的恩情。
(2)、写出下面句子的意思。①玄德、云长齐声应曰：“如此甚好。”
②上报国家，下安黎底。
(3)、文章主要写的是、和（人物）在桃园结义的故事。这篇文章选自名著《》，作者是。 -
13、根据语境填空。(1)、这种境界，既 ， 又 ， 既 ， 又想坐下。(2)、诗词中有美景，《西江月·夜行黄沙道中》中以动衬静、描绘夏夜乡村之美的“ ， 清风半夜鸣蝉”。(3)、唐代诗人在《过故人庄》中用“ ， ”来表达与故人尽兴喝酒、尽情交谈的畅快之情。(4)、《七律·长征》这首诗是写的这首诗围绕 ， 这两句来写。
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14、根据要求完成句子练习(1)、走了许久，远远的望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！（用句中所含修辞手法仿写句子）(2)、您不是春风，细雨或暖阳，却为世界带来了生机，清新和温馨。（改成排比句，保持句意不变。）(3)、偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。（写一个人入迷的样子。）
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15、下列句子中没有语病的一项是（ ）A、能否全面推广素质教育，是保证青少年健康成长的条件之一。 B、在巴黎奥运会上，中国乒乓球队的比赛受到了现场观众的热烈欢迎。 C、通过交通安全主题班会活动，使孩子们初步学会了安全出行技巧。 D、街道希望通过多种渠道大力开展爱护环境教育，防止青少年不爱护环境。
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16、下列句子中，加点词语使用有误的一项是（ ）A、别出心裁的作业本封面，让同学们的作业变得趣味盎然。 B、听到老师的表扬，他高兴得忘乎所以 ， 跳了起来。 C、观看海上日出，海浪汹涌澎湃 ， 令人心潮起伏。 D、察罕苏力德草原充满了诗情画意，令人顾影自怜。
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17、请你给下面的形近字组词，并填入括号里。(1)、渲 宣
①王丽是我们班的委员，经常在校报上看见她发布的消息。
②那些小丘就像只用绿色 ， 不用墨线勾勒的中国画那样美丽。
(2)、涯 崖①在一个陡峭的边，五位壮士毫不畏惧的跳了下去。
②即使你在海角，我也要找到你。
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18、下面每组中都有错别字，用横线画出错别字，并改正在横线上。(1)、前攻尽弃 威风凛凛 叱咤风云 跌跌撞撞(2)、全神惯注 排山倒海 呆头呆脑 大步流星(3)、居高零下 心满意足 斩钉截铁 粉身碎骨(4)、忘乎所以 弄巧成拙 怒气冲冲 虎视耽耽
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19、根据拼音补全对人民英雄纪念碑的介绍。
天安门广场yì lì着一座xióng wěi的人民英雄纪念碑，它是人民zhèng fǔ为纪念1840年以来在历次革命斗争中zhuàng liè牺牲的先烈而兴建的。纪念碑的设计和建造huì jí了全国著名的文史学家、建筑学家和技高一筹的工匠。碑身正面刻着“人民英雄永垂不朽”八个大字……
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20、听录音，完成练习。(1)、航天员在太空吃饭、睡觉的方式很特别，是因为（ ）A、重力 B、引力 C、失重(2)、在宇宙飞船上看月球由于（ ）不同，而呈现出不同的色彩。A、飞船的速度变化 B、光线的变化 C、太阳光线角度的变化