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1、下列每小题都有一个带点字的注音是错误的,把它选出来。(1)、A、曝光(pù) B、奢侈(cǐ) C、卜落卜落(bǔ)(2)、A、徜徉(cháng) B、嘱咐(zhǔ) C、彬彬有礼(bīng)
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2、抄写下面这段话,做到端正、规范。
十岁的天空,有阳光也有风雨;十岁的脚步,有欢笑也有汗水。愿你在成长中学会勇敢,在感恩中懂得珍惜。
书写小提示:字距要比行距小。字的大小约一致。两边留白要相等。
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3、读语段,根据拼音写词语。
十岁,是一个人成长的重要里程碑,成长意味着不断找寻更好的自己。有jiàn kāng的身体,努力锻炼,yù fáng疾病;有更强的责任感,做事jìn zhí jìn zé;有更稳定的情绪,遇事不huāng máng , 不乱发pí qi;有更mǐn jié的思维,能应对fù zá的环境……我将规划未来,亲手miáo huì成长的蓝图,谱写属于自己的huá lì乐章。
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4、班刊有几个栏目正在征稿。你会向哪个栏目投稿?请先在横线上选投稿的栏目,再根据要求写一篇稿子。题目自拟。
成长呼啦圈:回忆一件让你印象深刻的事,写清楚事情发生的过程与自己当时的心情变化。
小鹿旅行团:向大家介绍一个你游览过的地方。把游览的顺序、景物的特点写清楚。
发明创想站:小小发明家集合!这里没有标准答案,只有无限可能,快写下你独一无二的发明创造。
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5、“童眼看世界“栏目
(三)
材料一:
“丁零零……“下课铃响起,四年级小林同学飞向操场。“我和同学约好要打篮球!我们还经常打乒乓、跳格子。“小林高兴地说,“这学期的课间休息延长到了15分钟,我们玩耍、运动的时间更多啦!“
这几年,许多学校像小林所在的学校一样,将课间10分钟延长到了15分钟。这宝贵的课间时间,不仅让同学们放松了身心,还增进了同学之间的友谊。
“如果大脑得不到放松、身体缺乏舒展,学习效率会打折扣。“学校负责人强调,“延长课间时间,正是为了创造条件,让孩子们在阳光下奔跑、运动、呼吸新鲜空气,使他们身上有汗、眼里有光。“
材料二:
(1)、材料一举了小林的例子,主要想说明( )A、小林很喜欢和同学们到操场玩。 B、同学们很喜欢将课间时间延长至15分钟。 C、课间延长至15分钟很有效果。 D、同学们可以玩的游戏很多。(2)、“身上有汗、眼里有光“是指一种怎样的状态?( )A、同学们满头大汗跑进教室,眼睛却亮亮的。 B、同学们在操场玩得很累,但眼睛里闪着光芒。 C、同学们身体得到锻炼,内心充满了活力。(3)、根据材料判断正误。⑴所有学校都已经将课间10分钟延长到15分钟。
⑵延长课间时长后,学校学生的近视率与肥胖率都有所下降。
⑶学生身体活动水平得分随着年级的增高变低,说明年级增高运动反而少了。
(4)、小鹿发现小城课间总喜欢待在教室里读书、写作业,很少走出教室。假如你是小鹿,会怎么劝他走出教室活动?请用上以上的材料。 -
6、“亲情抱抱团“栏目
(二)冰项链
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①刘老师总想着大年初一演出时,葵花脖子上要能戴一条银项链,就更精彩!文艺宣传队的玲子答应了把银项链借给葵花,可排练结束时,却又反悔了。回到家后,妈妈知道了,只能无奈地叹息一声。
②青铜对葵花的脖子上没有一条项链,当然无可奈何。甚至是青铜一家,都无可奈何。青铜家只有天,只有地,只有清清的河水,只有一番从心到肉的干净。
哥哥制作冰项链
③青铜看到了屋檐上的一排晶莹的冰凌,就爬了上去,将冰凌采下十几根来,放在一只大盘子里,用一根细木棍将冰凌敲碎,阳光下,盘中璀璨夺目,犹如一盘钻石在散射着多芒的亮光。
④他挑其中不大不小的冰凌,然后将一根细细的芦苇管,一头衔在嘴中,一头对着它,用口中的热气,不住地吹着。那热气便像一根柔韧的锥子,在那颗冰凌上慢慢地锥出一个小小的、圆圆的洞来。吹穿一颗冰凌,大约要用六七分钟的时间。
⑤青铜觉得他的腮帮子都吹麻了。在太阳落下去之前,他终于将吹了洞的几十颗冰凌,用红线细心地串在了一起:一条冰项链,便在夕阳的余辉里出现了!
批注
从一个“麻“字,我感受到____
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⑥演出时,青铜将冰项链戴在了她的脖子上。葵花用手摸了摸它,觉得凉丝丝的,好看得让她有点儿不敢相信了。
⑦灯光下,那串冰项链所散射出来的变幻不定的迷人亮光,比在阳光下还要迷人。谁也不清楚葵花脖子上戴着的究竟是一串什么样的项链。但它美丽的、纯净的、神秘而华贵的亮光,震住了所有在场的人。
⑧演出结束后,台上台下一片寂静,葵花以为脖子上的项链将演出搞砸了。但这时,有一个人鼓起掌来。随即,又有几个人鼓起掌来。接下来,全都鼓起掌来。台上台下都是掌声。葵花看到了哥哥———他站在一张凳子上。他的目光乌溜乌溜的。薄薄的泪水,一忽儿便蒙住了她的眼睛……
——节选自《青铜葵花》(入选时有删改)
(1)、读选文,照样子为每个部分列出小标题。(2)、选文第二段连用四个“只有“,对此理解错误的是( )A、突出妈妈和青铜都无可奈何。 B、突出青铜家贫寒,无法为葵花购买银项链。 C、说明作者对青铜一家的同情。 D、突出青铜家景色美,而且很干净。(3)、将哥哥制作冰项链的过程排序(填序号)用芦苇管对着冰凌吹气、锥洞
挑选不大不小的冰凌
用红线细心串冰凌
用细木棍敲碎冰凌
(4)、我能抓住关键词,给第五自然段画线句子作批注。(5)、“但它美丽的、纯净的、神秘而华贵的亮光,震住了所有在场的人。“这里作者用“华贵“一词形容冰项链,想赞美的是( )A、冰在灯光下的天然光泽。 B、青铜的心灵手巧和对妹妹的情谊。 C、围观群众的鉴赏水平高。 D、冰项链款式非常华丽精致。(6)、“薄薄的泪水,一忽儿便蒙住了她的眼睛“此时她想对哥哥说什么?请帮她一起完成。 -
7、“迷你动物园“栏目
(一)
选文一
鹅的叫声,音调严肃郑重,似厉声呵斥。它的旧主人告诉我:养鹅等于养狗,它也能看守门户。后来我看到果然如此:凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走路,它也要引吭大叫,不亚于狗的狂吠。
鹅的步态,更是傲慢了。大体上与鸭相似,但鸭的步调急速,有局促不安之相;鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。它常做然地站着,看见人走来也毫不相让;有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口。
——-节选自《白鸩》
选文二
阿咪之父是中国猫,之母是外国猫。阿咪的毛很长,像兔子。它很活泼,除睡觉外,竟无片刻静止。地上如有一物,百玩不厌。人如理睬它一下,它就用姿态动作代替言语,和你大打交道。此时你即使有要事在身,也只得暂时撇开,与它应酬一下;即使有懊恼在心,也自会忘怀一切,笑逐颜开。哭的孩子看见了阿咪,会破涕为笑呢。
我家白天往往沉寂,写作的埋头写作,做家务的专心家务,肃静无声。自从来了阿咪,家中忽然热闹了。厨房里常有保姆的说话声或骂声,其对象便是阿咪。室中常有陌生的笑谈声,是客人在欣赏阿咪。来客之中,邮递员最是枯燥,往往交了信件就走,绝少开口谈话。自从家里有了阿咪,亲昵得多了。常常因猫而问长问短,有说有笑,送出了信件还是留连不忍离去。
——节选自《阿咪》
(1)、选文一,白鹅的特点是;选文二,小猫阿咪的特点是。(2)、“甚至篱笆外有人走路,它也要引吭大叫“如果白鹅是人,此时会说:(3)、选文一画线句子中,作者把白鹅的步调比作京剧中的净角出场,是因为他们在和方面非常相似。(4)、选文二第一段用上“笑逐颜开““破涕为笑“说明( )A、大人、孩子都爱笑。 B、大人、孩子的表情有变化。 C、人们喜欢与猫打交道。 D、阿咪能让大家心情愉快。(5)、读以上选文,感悟丰子恺的写法与表达的情感。选择不同点
相同点
选文一
通过“厉声呵斥““毫不相让“等词,感受到作者运用了(直接描写 正话反说)的表达方式。
1.都采用了对比的写法:选文一将白鹅和、进行对比,突出它的特点;选文二将阿咪“来之前“与“来之后“进行对比,突出阿咪给家里带来。2.都表达了丰子恺对动物之情。
选文二
通过“欣赏““亲昵“等词句,感受到作者运用了(直接描写 正话反说)的表达方式。
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8、阅读“科技万花筒“栏目后,小语对“地球的年龄““地壳的形成““冰川的起源“等问题产生了浓厚的兴趣,她可以去图书馆借阅( )A、米·伊林《十万个为什么》 B、李四光《看看我们的地球》 C、高士其《灰尘的旅行》 D、贾兰坡《人类起源的演化过程》
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9、“诗声小茶园“栏目征求关于童年的诗歌,请你参与。
走进成长花园, 旋转的陀螺。
数着时光的足迹。 飞翔的风筝。
每个小脚印都是, ____,
____。
故事拼成的秘密!每个瞬间都在唱着
欢乐的歌谣!
(1)、仿照带点的部分,把诗歌补充完整。(2)、朗诵这首诗,应用( )的语气。A、轻柔 B、轻快 C、低沉 D、平淡 -
10、小文想投稿,请帮忙填写、修改。
岸边,几十条许多龙舟已经停在起点,随时准备出发。发令枪一响,船上的叔叔随着鼓点愤力划动,溅起大片的水花。爸爸说第一位桨手非常重要,其他人要跟随他的动作和节奏划桨,他是桨手的__。看啊,宽阔的河面上,百(gě)争流!一条条龙舟你追我赶,像箭一样冲向终点。
(1)、用修改符号进行修改(一处错字,一处表达错误)。(2)、小文不会写“百gě争流“中的“gě“字。一番查询后,他选择了( )A、葛 B、舢 C、舸 D、轲(3)、这段中的横线上应填( )A、老黄牛 B、千里马 C、纸老虎 D、领头羊(4)、在小鹿建议下,小文修改了“叔叔们划龙舟“。请帮忙填写合适的动词。拉 挥 握 劈
叔叔们双手紧桨柄,桨入水,开浪花,双臂骤然绷直发力后 , 龙舟像离弦的箭一样冲出去。
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11、请为班刊的栏目补充合适的诗句。
乡村风光秀
① , 麦花雪白菜花稀。篱落疏疏一径深,②。
人物故事会
③ , 一片冰心在玉壶。天行健,④。
勤学励志篇
书山有路勤为径,⑤。胤恭勤不倦,⑥。
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12、为了出好班刊,同学们展开了讨论。
办一份班刊,不仅调____(tiáo diào)动同学们的热情与创意,还能起到慰藉____(jí jiè)心灵的作用。
是呀!好的班刊能____(焕 换)发班级活力。办好班刊____(须 需)要发挥大家的特长,无论喜欢画画的,喜爱读写的,还是爱好摄影的同学,都可以出一份力。
小城,我们班刊编辑组成员这周日上午九点到市图书馆查资料。请把这消息转告给组员小语。
(1)、请在括号中选择正确的读音和汉字。(2)、画线句子所表达的意思是( )A、一丝不苟 B、齐心协力 C、临危不惧 D、忠于职守(3)、如果你是小城,会怎么把消息转述给小语?以下转述准确的一项是( )A、小语,这周日上午九点,小鹿让你们去市图书馆查找资料。 B、小语,小鹿让我们这周日一起去图书馆查找资料。 C、小语,小鹿让我们这周日上午九点去市图书馆查资料。 -
13、招募令
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班刊小画家、小作家集合啦!
tǎng ruò____你想用画笔或者文字,miáo huì____我们tián mì____的友谊、táo qì____的趣事、qí huàn____的想象或méng lóng____又可爱的小心事——快加入吧!一起把点点滴滴变成càn làn____的回忆,装满xìng fú____的成长纪念册。
(1)、根据拼音,完成班刊招募令的内容。(2)、请把招募令的宣传语“深深浅浅的脚印,写满成长的故事“抄写在横线上。 -
14、在刘湛秋眼中,三月桃花水是最美的;在曹文轩眼中,芦花鞋是最美的;在冰水眼中,母亲是最美的……在你眼中,什么是最美的?那景、那物,还是那人?
请以“ ▲ , 在我眼中是最美的“为题,写一篇作文。
要求:⒈把题目补充完整。
⒉按一定顺序写清楚;表达出自己的感受。
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15、阅读三。
(四)话蛇年春晚
巳蛇迎新辞旧岁。今年央视春节联欢晚会是“春节“申遗成功后的首届春晚。在非遗春晚的舞台上,传统戏曲、民间舞蹈、传统手工艺等丰富多彩的非遗项目,以全新的形式呈现,让观众感受非遗文化的独特魅力。
(一)
开场节目《迎福》中,李子柒身着融合13种非遗技艺的华服亮相。她的服饰运用了青神竹编、武汉植物染、温州螺钿(luódiàn)等技艺,通过科技与艺术相结合来展现非遗之美。
非遗技艺
照片
核心工艺
现代创新应用
青神竹编
(①____)
竹丝细如发,手工编织
春晚舞台灯光感应动态花瓣
植物染
(②____)
天然植物提取染料
服饰色彩渐变模拟四季变化
螺钿镶嵌
(③____)
贝壳薄片镶嵌漆器
全息投影展现螺钿纹路流动效果
(二)
节目《借伞》围绕四大民间传说之一的《白蛇传》展开。它巧妙串联了四个剧种:京剧大气磅礴、粤剧婉转悠扬、川剧灵动活泼、越剧温婉细腻,勾勒出传统文化的多元与厚重。
(三)
节目《栋梁》以北京中轴线为灵感,运用8K、3DMapping等技术,呈现超高清裸眼3D数字艺术内容。令人仿佛置身古建筑之中,感受榫卯(传统木作的连接方式)的精巧。
(1)、结合三则材料,判断下列表述是否正确。⑴李子柒在2025年春晚展示了武汉植物染、成都漆艺等16种非遗技艺。
⑵《借伞》围绕《白蛇传》串联了四个剧种,其中越剧的特点是温婉细腻。
⑶《栋梁》运用8K、3DMapping等技术呈现,令人仿佛置身古建筑之中。
(2)、读【材料一】,为“非遗技艺“选择相对应的照片填在横线上(填选项)。(3)、看完这三则材料,同学们提出了自己的疑问,我们尝试解答。问题库
问题1:《栋梁》节目里的“3DMapping“技术有什么特点?
问题2:①
看完三则材料,我也提一个有价值的问题。
针对问题库中的问题,我有办法解决。
方法栏
A.询问同学和老师
B.查找相关资料
C.联系上下文
我选择(问题1/问题2)
我会用方法③来解决(填选项)
(4)、结合材料和生活实际,请你在“蛇年春晚论坛“上留言,发表你的看法。【蛇年春晚论坛】
我要留言
楼主@文化小达人: 发表于2025-1-2821:49
青神竹编的舞台灯光能感应花瓣运动,植物染的渐变色彩像四季流转……这次春晚以科技赋能、唤醒非遗生命力,办得太好啦!
2楼@生生不息: 发表于2025-1-2822:23
我不这么认为。这次春晚过于追求视觉奇观,让人眼花缭乱,感觉没有了传统春晚的温馨与亲切,我实在有点不喜欢。
3楼@瓯越小传人: 发表于2025-1-2822:27
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16、阅读二。
(二)雨来誓死不屈
①扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕,他向前弓着身子,伸出两只大手。啊!那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来,在雨来的脸上打了两巴掌,又把他脸上的肉揪起一块,咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块,青一块,紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄,后退几步,后脑勺正碰在柜板上,但立刻又被抓过来,肚子撞在炕沿上。
②雨来半天才喘过气来,脑袋里像有一窝蜂,嗡嗡地叫。他两眼直冒金星,鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来,溅在课本那几行字上:
“我们是中国人,
我们爱自己的祖国。“
(选自《小英雄雨来》)
(三)冰河上的小英雄
①1938年12月的一天晚上,夏秋生爬到松江县的一座方塔上,偷偷写下了“打倒日本帝国主义“八个醒目的大字。
②第二天,日本鬼子看到了这一抗日标语,气得暴跳如雷。很快,夏秋生就被抓了起来。“小孩,你说出是谁指使你写的,说出来马上就放了你。“小秋生理也不理他。“你说不说,不说马上把你扔河里去。“小秋生仍然一动不动。恼羞成怒的日本鬼子一把抓起小秋生,把他扔到了河水中。当时正是寒冬腊月,凛冽的北风卷着细碎的雪粒呼啸而过,河面早已结了一层薄薄的冰碴,在月光下泛着幽幽的冷光。小秋生在河里苦苦挣扎着,日本鬼子却在岸上发出冷酷的狞(níng)笑。
③眼看着小秋生马上要被冻死,乡亲们忙把他救了起来。小秋生刚刚缓过一口气来,鬼子又闯了进来,将他再次抓捕。鬼子队长用刺刀对着小秋生,龇(zī)着牙问道:“你到底说不说?是谁指使你写的?说了就放了你,不说就杀了你。“A.小秋生把嘴唇都咬出了血,就是一言不发。他用仇恨的目光瞪着侵略者。
④鬼子气急败坏,将刺刀刺向了小秋生的胸膛。B.而远处,初升的朝阳正穿透云层,将第一缕金色的光芒洒向这片浸染热血的故土。
(选自《小英雄夏秋生》)
(1)、选文(三)描写了小秋生两次被抓时面对鬼子的情形,照样子填写下图。小秋生 偷写标语 ① 苦苦挣扎 被人救起 ③ 英勇牺牲 鬼子 抓捕秋生 威胁秋生 恼怒扔河 ② 刺刀威胁 ④ (2)、读了选文(二)(三),同学们都有自己的发现,请将对话内容补允完整。我发现句子A是对夏秋生的①描写和神态描写,其中“②“和“仇恨的目光“直接写出了主人公的坚定和勇敢。
我发现选文(二)(三)也对敌人进行了描写,写出了敌人的凶狠,这是为了③。(填选项)A.暗示主人公弱小 B.衬托主人公的勇敢
我发现句子B是景色描写,它的作用是④。(填选项)
A.烘托夏秋生死的悲惨;B.烘托夏秋生的英勇,预示光明即将来到。
(3)、同学们要制作一张英雄书签勉励自己,最适合写到书签上的格言是(①)(填选项),理由是②。 -
17、阅读一。
(一)雁荡山小记
①有人说“看山如读画“。我来雁荡,才真正懂得这句话的意思。
②清晨,沿着石阶缓步上山。山间的景致渐渐展开,路旁古木愈加多了起来,茂密的枝叶遮蔽了天空,从树叶间漏下细碎的阳光,在地上描出斑驳的影子;再往上走,雾气氤氲(yīnyūn),远处的树林时隐时现,宛如害羞的少女。
③正午时分,站在大龙湫(qiū)前。只见一道白练自悬崖飞泻而下,在阳光下闪着银光。水珠溅落,化作蒙蒙细雨,打湿了游人的衣衫。偶尔山风拂过,水雾便轻轻飘散,露出崖壁上苍翠的苔藓,与洁白的瀑布相映成趣。
④午后行至灵峰,看那奇石变幻。方才还是合掌的僧人,转个弯竟化作相依的恋人。从侧面一看,竟又成为了沧桑的老者,仿佛在向游人诉说山中的故事。
⑤暮色渐浓,踏着夕照下山。耳边是淙淙的泉水声、啾啾的鸟鸣声,鼻尖萦绕着松针的清香。我不禁想:雁荡山的妙处,正在于这山石的奇、流水的活,还有那永远猜不透的变化。
⑥这般景致,叫人怎能不爱?
(1)、 【绘制线路】阅读选文(一),补全游览路线图。(2)、【拍摄照片】读②到④自然段,给每张照片取个名字。第二自然段:古木茂密图
第三自然段:①图
第四自然段:②图
(3)、【记录感受】阅读选文(一),请将以下旅行感受补充完整。雁荡山美景中,最吸引我的是大龙湫的瀑布。它宛如一道白练自悬崖飞泻而下,让我感受到了瀑布①的特点。
“这般景致,叫人怎能不爱?“,表达了我对雁荡山②之情。这句话我要用(③A.舒缓B.悲伤C.激情D.无奈)的语气来说。
(4)、【计划阅读】以下最适合我了解雁荡山奇石形成的真实原因的书籍是( )A、《山石童话》 B、《小灵猫逛雁荡》 C、《龙鼻祖的由来》 D、《雁荡山地质公园》(5)、【创作小诗】请仿照左侧的诗歌,创作一节小诗。雁荡山的山石,
怎样的奇特呢!
合掌的僧人,
相依的恋人,
沧桑的老者。
大龙湫的 ,
怎样的美丽呢!
,
,
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18、◎参观完瓯绣技艺坊后,同学们纷纷在留言墙上写下自己的参观体会。将下面留言条补充完整。
小瓯:绣娘们认真工作的样子,让我想到了《囊萤夜读》的故事,在她们身上我看到了勤奋刻苦的精神。
小越:绣娘们认真工作的样子,让我想到了格言“① , 学海无涯苦作舟“,在她们身上我看到了坚韧不拔的精神。
我:绣娘们认真工作的样子,让我想到了②(谁),在他们身上我看到了③的精神。
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19、为下列诗画主题的瓯绣作品写合适的诗句。
① , 只有敬亭山。
洛阳亲友如相问,
②。桃花一簇开无主,
③。④ , 。
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20、“瓯绣传承人李师傅的作品《林深鹿跃》在市文化宫展出,慕名而来的市民络绎不绝………“这则新闻最可靠的来源是( )A、小语在公园听路人聊天时听到的。 B、温州市文化局官方网站的新闻报道。 C、某网友发布的个人猜测。 D、小语自己根据故事书内容改编的。