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1、下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（ ）A、钦佩（qīn） 收讫（qì） 妥帖（tiē） 修润（rùi） B、无虞（yú） 毋宁（wù） 吞噬（shì） 撵走（niǎn） C、羸弱（léi） 猥琐（wěi） 涉足（shè） 露宿（lù） D、告罄（qìn） 孱头（càn） 亵玩（xiè） 竹篾（miè）
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2、根据要求习作。
在你的经历中，是否有一些事，让你一想起，愿默默地爱慕；是否有一些人，让你一想起，心里就暖暖暖暖？经历美好的事，遇见美好的人，都如同阅读一本阳光满溢的书。请选择一件事或一个人写自己关于“美好”的经历和体验，把印象深刻的部分写具体，用上合适的方法抒发自己的真实情感。自拟标题，字数不少于450。不能出现真实的人名和校名。
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3、【课外拓展阅读】
[材料一]【《骑鹅旅行记》梗概】
尼尔斯不爱学习，还经常捉弄家里饲养的小动物，以至于家禽看到他就会咬他。有一天他戏弄了一只小精灵，受到惩罚变成一个拇指大的小人。还没等他弄明白是怎么回事，他已经骑在家鹅的脖子上，和一群大雁飞上了天空。途中尼尔斯从狐狸手中救了一只大雁，获得了大雁头领阿卡的信任。从此，他骑在鹅背上，跟随着大雁走南闯北，周游各地；他们欣赏库拉山的白鹤之舞，他们不畏艰险智取乌鸦山的盗贼，他们还在去往拉普兰的路上，结交了很多好朋友……八个月之后，尼尔斯返回家乡，变回原形，生活在父母身边。
[材料二]【《骑鹅旅行记》节选】（有改动）
①有一群来自雪山的大雁休息在浮冰上。谁想半夜里，这块大泠冰渐渐移动，有个地方竟同湖岸连接在一起了。狐狸斯密尔正好出来觅食，一口咬住一只大雁的翅膀，叼起来转头就跑。熟睡的男孩被冰面上的动静惊醒，看到四条腿短短的“小狗”叼着大雁从冰面上跑掉，他毫不害怕，马上追赶过去……
②夜很黑，斯密尔跑进了树干高大而挺拔的山毛榉树林里，男孩子在后面追啊追，他终于追上了斯密尔，用手一把抓住了他的尾巴，“现在我要把大雁从你嘴里抢下来！”他大喊道，并且用尽力气攥住狐狸的尾巴。身单力薄的他却反被狐狸拖曳着往前跑，山毛榉树的枯叶纷纷扬扬地飘落在他的身边，枝条甚至擦着了他的脸，生疼生疼。
③这时候斯密尔好像明白过来，原来追上来的人没啥危险。他停下身来，把大雁握到地上，用前爪按住他，对着男孩怒骂：“快滚开，我现在可要咬死这只大雁啦！”男孩子这才看清楚他追赶的那只“狗”长着很尖很尖的鼻子，吼声嘶哑而野蛮，原来它不是小狗是狐狸！男孩一惊，但依然攥紧了狐狸尾巴，用脚蹬住一棵山毛榉树的树根。这时狐狸张开大嘴朝大雁咽喉咬下去，他立马借助树根的力量，使出浑身力气猛地一拽，斯密尔不曾提防，被他拖得往后倒逼了两三步，大雁抽空脱身，扑腾着翅膀飞回到湖面上。看到大雁得救，男孩心里高兴无比。
④斯密尔恼怒极了，恶狠狠地朝男孩子直扑过去。“我就不信我会抓不到你这个小不点儿！”他吼叫道。“哼，你休想得到。”男孩子说道。他一直死死地攥住狐狸尾巴，当狐狸转过头来想抓住他的时候，他就抓着尾巴闪到另外一边，这简直像是在森林里跳舞一样 ， 山毛榉树叶纷纷飘漩而下。斯密尔转了一个圈子又转了一个圈子，可是他的尾巴也跟着打转，男孩子紧紧地抓住尾巴躲闪，狐狸无法抓住他。
⑤“兜圈子”几次后，男孩子发现这并不是长久之计：狐狸像所有善于追捕的老猎手一般非常有耐力，时间久了，力量薄弱的自己必然会落于下风。他瞅见了一株小山毛榉树，细得像根长竿，笔直地穿过树林里纠缠在一起的枝条伸向天空，便灵机一动，放手松开了狐狸尾巴，一纵身爬到那棵树上。而斯密尔急于要抓住他，仍旧跟着自己的尾巴继续兜圈子兜了很长时间，男孩子就趁着这个时间爬得老高。“快别再兜圈子了，我在树上啦！”男孩子开始为自己这么顺利地对付过来而洋洋得意起来，他哈哈大笑并且逗弄着狐狸。
⑥斯密尔觉得要是自己连这么一个小人儿都制服不了，简直太出丑了，于是就趴在这株树下等待机会。时间一点点过去，男孩冷得要命，而且还困得要命，可是却不敢睡觉，生怕睡着了会摔下去。
⑦啊，真想不到半夜坐在森林里竟是那么凄凉，那么令人恐惧，他过去从来不曾知道黑夜的真正含义。这就仿佛是整个世界都已经僵死得变成了化石，而且再也不会恢复生命。
(1)、由梗概和节选推测，节选部分最有可能出自本书目录中的内容。（ ）A、这个男孩子 B、大雪山来的大雁阿卡 C、小灰雁邓芬 D、告别大雁(2)、根据节选内容，梳理情节和男孩的心情变化。
这些情节中，详写的是 ， 略写的是。（填写序号）情节 ①见到“小狗”抓大雁 ② ③ ④被困树上 心情 ① ②无比高兴 ③得意洋洋 ④ (3)、节选部分的结尾有极强的表现力，以下对结尾分析错误的一项是（ ）A、结尾处对黑夜的描写呼应开头，结构严谨，增强了感染力。 B、渲染当时又黑又冷，令人恐惧的原因，激起了读者对人物命运的关心。 C、从整个世界“僵死得变成了化石”“再也不会恢复生命”可以看出男孩的无助与绝望。(4)、“情以物迁，辞以情发”，下面哪些句子运用了借物（事、景）抒情的方法。（ ）（多选）A、我现在还能感觉到那光线没长而急速的变化，猛烈而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓地哀叹的声音，那声音永无休止或像时光的脚步。 B、啊，真想不到半夜坐在森林里或是那么凄凉，那么令人恐惧，他过去从来不曾知道黑夜的真正含义。 C、你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ D、有意思的是，母亲把被子从绳子上取下来，抱回屋里，赶紧就把被子叠好，铺成被窝状，晚上睡觉就快进去时，被子还是暖乎乎的，连被套的棉花味道都烤了出来，很香的感觉。母亲对我说：“我这是把老阳儿卷起来了。”(5)、读文中画线的句子，注意带点词，作者这样写好在哪里？(6)、读了节选，有人认为男孩是个莽撞的人，他不明情况，冒失地去追狐狸，结果被困树上，身陷危险。你同意这个观点吗？为什么？ -
4、【课内外对比阅读】
【材料一】
“这摆来摆去的是一个小蝎（xiē）子的尾巴，一动就要蛰（zhē）你。”
我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。
我继续问：“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？”父亲没有回答。
我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵（bō）子里，蝈（guō）蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里；父亲却有一个小蝎子在表里。”
这样的话我不知道了多久，也不知道到什么时候才不说了。（节选自《表里的生物》）
【材料二】
①说好奇心是世界上一切发明创造的源泉，恐怕一点儿也不为过。壶里的水开了，壶盖嚏噗噗地往上跳。那么多人看到过这种现象，最多只是把壶从炉子上提下来。只有瓦特很好奇，他非要弄明白壶盖为什么能被水蒸气顶起来，于是后来有了现代意义上的蒸汽机。树上的苹果熟了，啪啪地往下掉。那么多人被砸到后，最多只是把苹果捡起来吃了。只有牛顿很好奇，他深入分析苹果成熟使坠落的原因，于是有了万有引力定律。
②没有好奇心的人，觉得一切都是习以为常的，他们的口头禅是“这有什么好稀奇的”。他们的眼睛虽然睁着，却视而不见；他们的耳朵虽然也没堵着，却充耳不闻。五彩缤纷的大千世界，在他们眼中只是浮光掠影，他们就像浮萍，永远无法洞悉海底深处的奥秘。肤浅的认知也注定了他们庸庸碌碌的一生。
③有好奇心的人，凡事总会问个为什么，总想探个究竟。他们从来不满足于事物的表象，仿佛具有二郎神的第三只眼，总想着由事物背后所隐藏的东西，而这些东西往往给人们带来一个旖旎的新世界。稻田里长了一棵“毛毛草”，别人看到了可能顺手就拔下来扔到一边，袁隆平却很好奇：这难道就是“野生水稻”？后来，他反复试验，终于研制出高产量的杂交水稻，成为杂交水稻之父。古往今来所有的创造发明，几乎都源于创造者有一颗好奇心。
④如果不想你的工作庸庸碌碌，那么请保持一颗好奇心吧，它能让你充分感受到挑战的乐趣；如果不想你的____。
【材料三】
子奇少聪颖。尝游山川，见飞瀑直下，欲知其源。乃攀崖涉①水，探幽寻源。历艰险，终至泉之发端②，乃天地之精华所聚。奇叹曰：“天地之奥，无尽③矣。吾当穷尽一生，穷究其理，以解万物之谜。”笃行其志④，遂成博学之人。
（注释：①涉：流水。②发端：开始；起头。③尽：完。④笃行其志：指一个人的内心志向坚定，并且行为踏实认真）
(1)、仔细阅读，以上三则材料其实在表达一个共同的观点：。(2)、填写表格，梳理材料中三则材料中列举的具体举例。好奇之人
好奇之事
取得的成就
“我”
这里有什么生物？
瓦特
①
发明蒸汽机
牛顿
苹果为什么往下掉？
③
袁隆平
②
成为“杂交水稻之父”
子奇
飞瀑的源头在哪里？
④
(3)、请你大胆猜想：《末里的生物》一文中的“我”长大后可能取得怎样的成就？并说说猜想的理由。(4)、判断下面的说法，用“正确”“错误”表示①“他们仿佛只有二郎神的第三只眼”是赞其拥有好奇心，能洞悉事物本质。
②“他们就像浮萍，永远无法洞悉海底深处的奥秘”，这句话的“浮萍”指的是四处漂泊、星际无所防备。
③【材料三】中写的子奇颇具好奇心，志向远大，酷爱探究。
④【材料三】中加点“穷尽一生，穷究其理”的两个“穷”字，分别表示“贫穷”和“深入探索”。
(5)、仿照材料二中第④自然段的第一句话，在横线上把第一句补充完整。 -
5、离别之际，王刚想引用自己积累的诗词或者名言警句，恰好友陈栋送上祝愿。请代王刚写毕业赠言，先写想赠送的诗词或名言警句，注意书写端正、行款整齐、布局合理，再写祝愿语，祝愿语与所赠送的古诗成名言的意思要匹配。
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6、毕业前夕，班长写下一段话送给自己。他想表达的主要意思是什么？（ ）
我怀揣着对未来的期盼写给即将毕业的自己。不知道未来会有什么磨砺，但我依然记得2008年汶川大地震中被救出的3岁小郎铮在担架上敬了一个礼，2023年，他以优异的成绩考上北京大学。从磨砺中走来、在艰难中奋起，我希望我像小郎铮一样迎来跨过高山、越过大海的壮美，坚韧而强大。
A、我怀揣着对未来的期盼写一段话给自己。 B、我不知道未来会有什么磨砺。 C、我知道小郎铮从磨砺中走来，考上北京大学。 D、我希望成为坚韧而强大的人。 -
7、班级图书管理员整理班级书架，准备留给下一届同学。下列归类不恰当的一项是（ ）A、童话类——《安徒生童话》《灰尘的旅行》《宝葫芦的秘密》 B、科普类——《十万个为什么》《看看我们的地球》《昆虫记》 C、小说类——《鲁滨逊漂流记》《战争与和平》《西游记》 D、民间故事类——《田螺姑娘》《聪明的牧羊人》《牛郎织女》
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8、补充空白处的标点符号。
不久之后，我就要告别美丽的小学校园，跨入新的学校。幸好语文还将和我作伴，会时刻鼓励、鞭策我不断前进。当我虚度光阴时，语文会提醒我 花有重开日 人无再少年 当我陷入迷茫时，语文会激励我“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。语文为我原本贫瘠的心灵和平凡的精神世界灌输了甘甜，使我有了走向未来的力量。
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9、场景二：生活中的语文学习
语文学习的过程中，我们不断观察生活：跟着诗人叶绍翁，在“①____，②____”中感受着游园时的春姿摇曳。和诗人王建一起望月寄诗，“③____，不知秋意落谁家”。我发现生活处处是语文：外公书房里挂着一幅书法作品，写着‘洛阳亲友如相问，④____”我顿时明白了外公的品格和志向；爷爷老房子里雕刻着蝙蝠，我兴奋地喊道：“爷爷，福临人间啦！”爷爷开心地笑了。
世间百味皆可见经典，游山看水时可吟“⑤____，山是眉峰聚”； 贺知章离家多载，感慨万千：“少小离家老大回，⑥____”；苏轼岁高心不老，尽情抒怀；谁道人生无再少？门前流水尚能西！⑦____；而正值青春的朱自清再飞逝的时光里反复追问“我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？”⑧____；……语文教会我对生活的热爱与对美的追求。
(1)、补充完整横线上的内容。(2)、仿写“泪水如雨，撒了一地”的表达，修改“爷爷开心地笑了”这句话。下面哪句修改符合要求？（ ）A、爷爷开心地笑了，皱纹都舒展开来了。 B、爷爷开心地笑了，仿佛绽放的花儿般灿烂。 C、爷爷开心地笑了，笑容照亮了整个世界。 D、爷爷开心地笑了，笑了很久也没停。 -
10、小书法家王刚很喜欢你整理书四大水的作品，他们的字体各有特点：欧阳询“平正端庄、险劲生动”；颜真卿“筋肉丰满、浑厚有力”；柳公权“瘦硬坚挺、骨力遒劲”；赵孟頫“圆润多姿、有行书笔意”。请你判断下面两幅书法作品对应的书法来是（ ）
A、①颜真卿 ②欧阳询 B、①柳公权 ②赵孟頫 C、①欧阳询 ②赵孟頫 D、①赵孟頫 ②颜真卿 -
11、我们搜集“奋斗的历程”为主题的革命诗，制作了红色诗集。以下不适合选用的诗词是（ ）A、砍头不要紧，只要主义真，杀了夏明翰，还有后来人！——夏明翰 B、有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。——臧克家 C、千锤万凿出深山，烈火焚烧着等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。——于谦 D、红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。——毛泽东
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12、场景一：课堂里的语文学习
回首六年的语文学习，我跟着语文老师从识字学词开始，掌握了很多本领。自从遇见语文，有多少难忘的shùn jiān ____；难忘我和同学yī wēi____在一起阅读古今中外经典 shū jí____；难忘我跟着课文去旅行，pān dēng____黄山，走过草原；难忘我在老师的指点下妙笔生花 ， 写下佳作。我和同学轻叩诗歌大门，zhěng lí____、创作诗集，我们给封面配上了栩栩如生的插画，诗集漂亮极了；班长在汉字分享会上粉墨登场 ， 发言漂亮极了；小书法家王刚笔走龙蛇 ， 作品漂亮极了；我们读革命故事，搜集“奋斗的历程”为主题的红色诗文，rè xuè fàng téng____。我的小学语文生活真是丰富多彩。
(1)、看拼音写语词。(2)、遨游汉字王国，判断下列选项，字形、加点字字音、加点字字义全部正确的一项是（ ）A、掺和（chān） 辨论 司空见惯 探汤（热水） B、间断（jiàn） 防御 精兵破敌 自愧弗如（不） C、榛子（zhēng) 拔弄 见微知著 不以为然（然而） D、坚劲（jìng） 严峻 别出心裁 少选（不一会儿）(3)、场景一中划线的成语，哪一个运用不恰当？（ ）A、妙笔生花 B、栩栩如生 C、粉墨登场 D、笔走龙蛇(4)、“诗集漂亮极了”“发言漂亮极了”“作品漂亮极了”，下列哪组词语可替换这三个“漂亮极了”？A、精美 精彩 气势磅礴 B、精美 精巧 惟妙惟肖 C、精妙 精彩 鬼斧神工 -
13、海报右下角要放一些与中华优秀传统文化相关的知识，请你补充。（日积月累）
奇奇：我们可以放有中华传统文化特色的“文房四宝”和“雅人四好”。
妙妙：“文房四宝”和“雅人四好”是什么呢？
甜甜：“文房四宝”是 ， “雅人四好”是。
聪聪：“中医四诊”或者“花中四君子”也很具有代表性。
妙妙：我知道“中医四诊”是 ， “花中四君子”是。
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14、根据下面传统泥塑的图片，围绕一个意思把一段话写清楚。（词句段运用）
一个个泥塑小人生动有趣，形态各异：有的 ， 有的 ， 有的 ， 有的。
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15、包粽子的步骤被打乱了，请你重新排序，并提取动词补全流程图。（词句段运用）
先拿出两片一大一小的粽叶，摊开摆放在手掌上。
最后封口，用绳子绑住，粽子就包好了。
再用勺子把米压紧一点儿。
接着把叶子的大头叠成一个漏斗形。
然后用勺子把红豆和泡好的糯米放进去。
流程图：（摊放）→→→→（绑住）
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16、请给下面标牌上的加点字注音，并在横线上填写恰当的场所。（识字加油站）
①咖啡馆 ②文具店 ③税务局 ④阅览室
首先，你先去查找了传统文化的资料，接着去买了杯饮品，随后去买了些做海报所需要的材料，最后去帮妈妈领取了一张发票。（填序号）
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17、《数学“探险”》中陈景润“专注”的样子一定给你留下了深刻的印象。作者选择了相应的事例来介绍这个特点，事例中还有语言、动作等描写。请你以“专注的样子”为题，写一篇250字左右的习作。写之前想一想：谁喜欢专注地做什么，相应的一次事例是什么，专注的样子是怎么样的？写好后再评一评。
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18、海鸣之谜
在广东湛江硇（náo）洲岛的东南海面，每当天气变化或风暴来临前，海面会传来有规律的“呜呜”声，渔民们称其为“海鸣”。这一神秘现象引发了多种猜测。第一种是“水鼓”说：相传法国人在硇洲岛建导航灯塔时，在海中央装了“水鼓”装置，用于预测风暴并发出预警声。然而，关于它史料记载稀少，后人也未找到实物。第二种是“海猪”说：“海猪”可能是海豚或江豚。70年代后，硇洲岛附近“海猪”活动减少，海鸣也逐渐减弱。有人认为，海鸣是“海猪”感知天气变化的信号，或是它们的联络声。当“海猪”迁徙，海鸣便消失。但从未有过直接观测证据。还有一种是“风暴声”说：科学解释为，远处风暴的声音在海面和海水中传播速度快于风暴移动，到达硇洲海域就形成“海鸣”。不过，为何风暴声仅在特定区域出现，且1976年后逐渐消失，仍需深入研究。“海鸣”现象至今仍是海洋科学的未解之谜，吸引着人们不断探寻自然的奥秘。
(1)、结合关键词，写一写短文主要介绍了：。(2)、根据短文，填写下表。种类
主要观点
存在疑问
“水鼓”说
装置预测风暴发出预警声
史料稀少，未找到实物
“海猪”说
海洋生物发出的某种信号
“风暴声”说
在特定区域出现，消失原因不明
(3)、阅读后，有同学提出疑问：“‘海鸣’现象的研究对现代科技有何启发？”根据要求完成练习。①这个问题是针对____的问题。（A．文本内容 B．生活应用 C．写作手法）
②下列选项的说法不能回答以上疑问的一项是（ ）。
A.如果弄懂风暴声为啥跑得比风暴快，就可能造出预报台风的警报器
B.如果证明“海猪”能预感风暴，可以模仿它们发明预报天气的设备
C.研究法国人的“水鼓”到底有没有，能知道一百年前的灯塔是怎么修的 -
19、数学“探险”
陈景润是我国当代著名的数学家。他在中国科学院数学研究所工作期间，图书馆是他最珍贵的“秘密基地”，而他就是基地里最专注的“探险家”。
①铃声也唤不动的“石头人”
有一次，图书馆闭馆的铃声响得又长又急，管理员扯着嗓子喊了好几遍：“锁门啦，锁门啦！”可角落里的陈景润，真像一块石头。他的耳朵好像“关”上了，身体纹丝不动，只有手指还在飞快地演算。管理员无奈地摇摇头，锁上门走了。等天色暗得看不清字了，陈景润才疑惑地望望窗外：“____”他摸索着拉亮昏黄的电灯，脸上没有懊恼，反而像发现了新大陆，笑着拍拍脑袋，又一头扎进了数字的海洋，直至深夜。
②____
还有一次，在秘密基地“探险”的陈景润又入了迷。他演算得口干舌燥，习惯性地伸手去抓桌上的杯子，眼睛却还牢牢地盯在草稿纸上那道复杂的公式上。他看也没看，端起杯子“咕咚”喝了一大口。“噗——！”下一秒，他猛地咳嗽起来，整张脸都皱成一团。原来，他太投入，竟然把旁边放的墨水当茶水喝下去了。管理员闻声过去，又是心疼又是好笑：“哎哟，你瞧你这迷糊劲儿！”陈景润咧开嘴，笑着回应道：“____”
最终，他的“探险”获得巨大的成功，攻克了世界级的数学难题。(1)、以下选项对文中“探险”的理解不恰当的一项是（ ）。A、陈景润痴迷于数学研究，把图书馆当作“秘密基地”，自己就是其中的“探险者” B、陈景润在图书馆中潜心探索数学奥秘，闭馆时“纹丝不动”，继续演算直至深夜 C、为了攻克世界的数学难题，陈景润总是习惯于冒险潜入图书馆中，搜寻机密档案(2)、仿照第一部分的标题，为短文第二部分拟一个小标题：。(3)、联系上下文，先将以下陈景润的语言分别填入短文中对应的横线上，再选择其中的一句，写一写你的感受。（填序号）A、哦？太阳今天下班这么早？ B、好在这迷糊没影响我解题。(4)、陈景润专注于数学“探险”时是怎么做的？在文中画出一处动作描写的句子，并写一写你的体会。 -
20、体会例句中冒号的用法，再从下面的词语中选一个，仿照着写一写，并评一评。
例句：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
①活泼的鹦鹉 ②勤劳的妈妈 ③“小男子汉”弟弟