• 1、“科技探秘”游

    (一)走近人工智能

    材料一:人工智能,英文缩写为AI。它是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量,是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。人工智能是十分广泛的科学,包括机器人、语言识别、图像识别、计算机视觉等。

    材料二:自动驾驶充分发挥了人工智能功能,它是当今世界人工智能领域的热点和焦点之一。自动驾驶的汽车能自主行驶、感知环境、作出决策和执行任务。自动驾驶涉及人工智能的多个领域,包括感知、决策、控制等系统。

    材料三:

    (二)人工智能在身边

    ①随着社会的迅速发展,人工智能在家庭、交通、医疗、教育等领域得到普遍应用。

    ②人工智能是家庭生活的好帮手。在家庭生活中,人们可以运用物联网技术,利用智能硬件、软件系统、云计算平台构成一套完整的家居生态圈。这些家居产品都十分智能化,你可以通过设置口令并指挥其自主运行,且设备与设备之间互联互通,优化家居使用的便捷性和安全性。

    ③现代交通离不开人工智能。智能交通是通信、信息和控制技术在交通系统中集成应用的产物。据新华社北京2024年1月9日中国国家铁路集团有限公司工作会议上消息,截至2023年底,我国铁路营业里程达到15.9万千米,其中高铁达到4.5万千米,全部实现智能化、综合运维精细化。

    ④人工智能满足了人们的就医需求,通过大数据分析、云计算、5G和人工智能技术与医疗行业深度融合,提高了诊断的准确性和速度。其中人工智能的图像算法和自然语言处理技术,已经可以基本满足人们的医疗需求,并且在辅助诊疗、疾病预测、医疗影像和药物开发等方面发挥了重要的作用,实现了医疗行业的信息化。

    ⑤人工智能服务教育发展成为现实,通过图像识别,可以进行机器视觉改造、识题答题等;通过语音识别,可以随时纠正、改进发音;通过人机交互,可以进行在线答疑解惑等,实现了教育的智能化发展。

    (1)、要想解释什么是人工智能?可以从材料(    )获得信息。
    A、材料一 B、材料二 C、材料三
    (2)、阅读《人工智能在身边》,完成下面的练习。

    ①能概括短文主要内容的句子是:____

    ②第③自然段画线的句子运用了____的说明方法,这样写的好处是____。

    ③下面不属于“人工智能在教育方面发挥服务作用”的一项是(    )。
    A.通过图像识别,机器视觉改造、识题答题等。
    B.通过人机交互,可以进行在线答疑解惑等。
    C.通过智能硬件、软件系统等构成家居生态圈。
    D.通过语音识别,可以进行发音的纠正、改进。

    (3)、下列说法中,不符合材料和短文内容的一项是(    )。
    A、人工智能的图像算法和自然语言处理技术,可以全面解决人们的医疗需求 B、人工智能是十分广泛的科学,包括机器人、语言识别、图像识别、计算机视觉等。 C、自动驾驶涉及人工智能的多个领域,包括感知、决策、控制等系统。 D、从材料三中可以发现我国人工智能产业市场规模越来越大。
    (4)、习近平总书记指出,要加强人工智能在教育、医疗卫生、体育、住房、交通、助残养老、家政服务等领域的深度应用,创新智能服务体系。依据以上材料和短文,大胆展开想象,你想利用人工智能帮人们解决哪方面的问题?请写下来。
  • 2、【荐书慧读】走进非连续性文本

    材料一:图书馆正在举行“畅游经典”读书系列活动,同学们发现阅读的目的不同,选择的方法就不同:

    方法1:浏览书中的目录,然后选择重要的章节详细阅读。

    方法2:浏览故事内容,写故事梗概。

    方法3:找出故事中的精彩情节,揭露人物形象,感受人物品

    材料二:在阅读活动中,每位同学根据自己阅读的内容写一篇读者感。读书的思想,可以由文本中主人公的经历产生,也可以由文本写作的意图产生。

    (1)、一位同学为了给低年级小朋友讲《卖火柴的小女孩》的故事,他最好采用(    )的阅读方法。
    A、方法1 B、方法2 C、方法3
    (2)、一位同学为了了解唐朝的历史,他在阅读《上下五千年》这本书时,最好采用(    )的阅读方法。
    A、方法1 B、方法2 C、方法3
    (3)、下面是三位同学分享读后感的题目,请你读了材料二后,选择恰当的书名

    ①善于一个人坚守——读____有感

    ②八十一难的考验——读____有感

    ③不同视角下的瑞典百科全书——读____有感

    A、《西游记》 B、《骑鹅旅行记》 C、《汤姆·索亚历险记》 D、《鲁滨逊漂流记》
    (4)、你一定读过不少中外名著,请你推荐其中的一本写出两点以上推荐理由。
  • 3、【读文砺智】阅读文言文,完成练习。

    王冕好学

    冕七八岁时,父命牧牛陇上。窃入学舍听诸生诵书听已辄默记。暮归,忘其牛。或牵牛来责蹊(xī)田者。父怒,挞之。已而复如初。母曰:“儿痴如此,曷不听其所为?”冕因去,依僧寺以居。夜潜出,坐佛膝上,执策映长明灯读之,琅琅达旦。”

    (选自《元史·王冕传》,有删改)

    【注释】①陇:田埂。②窃:偷偷地,暗中。③辄:总是,就。④蹊田:践踏田地,指踩坏了庄稼。⑤挞:用鞭子或棍子打。⑥曷:为什么。⑦执策:拿着书卷。

    (1)、解释下列句子中加点的字。

    ①或牵牛来蹊田者    
    ②琅琅达

    (2)、下列语句中的“之”与“父怒,挞之”中的“之”用法相同的是(    )
    A、黄河水天上来 B、不理 C、如日中 D、久而久
    (3)、用三个“/”给下面句子划分停顿。

    窃入学舍听诸生诵书听已辄默记。

    (4)、请翻译文中划横线的句子。
    (5)、文中最能体现王冕好学的是哪一个字?说说你的理解。
    (6)、我还知道这些刻苦读书的成语故事,如:
  • 4、跟着书本去游学,会有别样的收获。请完成练习。
    (1)、【美景怡情】诗中寻雨,赏雨赏心。

    韩愈赞美早春的清新之雨:“天街小雨润如酥,①。”王维描摹送别友人时的惜别之雨:“渭城朝雨浥轻尘,②。”杜甫歌颂春天滋润万物的喜悦之雨:“好雨知时节,③。”杜牧描写清明时节的悲伤之雨:“清明时节雨纷纷,④。”

    (2)、【历事明理】游学增智,历练成长。

    游学旅途中,或经历挫折,不禁感叹:“书到用时方恨少,⑤。”或幸遇耿直朋友,正所谓:“良药苦口利于病,⑥。”或感慨时光飞逝:“过去的日子如轻烟,⑦ , 如薄雾,⑧。”

  • 5、“游学”消息引起大家关注。下列句子中加点部分运用不正确的一项是(    )。
    A、家长们纷纷表示:“士别三日,当刮目相看 , 孩子们游学回来必定有许多成长。” B、各科老师纷纷感慨:“学生能在游历中增长见识,能力定会一日千里。” C、同学们开心地说:“我们对游学项目期待已久,这次终于可以一步登天 , 大开眼界了。” D、社会人士赞誉道:“游学活动意义深远,对孩子的影响堪称‘星星之火,可以燎原’。”
  • 6、方案中还涉及了游学好习惯的培养。下列说法中不正确的一项是(    )。
    A、边游学边记录,在有思考的地方做好标记。 B、遇到不明白的地方要随时向别人请教,养成勤问勤查的习惯。 C、过程的积累非常重要。每次研学记录不用修改,方便记录就可以。 D、游学中要搜集有关代表性的资料,采用主题式、栏目式等进行整理。
  • 7、下列选项中,根据各游学主题进行书籍分类有误的一项是(    )。
    A、军事体验:《地道战》《小兵张嘎》《红星照耀中国》 B、山水游历:《徐霞客游记》《中国地理》《唐诗中的青山绿水》 C、科普探究:《十万个为什么》《细菌世界历险记》《看看我们的地球》 D、历史变迁:《中华上下五千年》《史记》《希腊神话与英雄传说》
  • 8、同学们设计了《游学记录册》,其封面上的诗句与主题不匹配的是(    )。

    A、A B、B C、C D、D
  • 9、同学们查阅了游学的资料,结合“游”字的本义,明白了游学的含义。读一读,完成练习。

    游学历史

    “游学”在我国有着悠久的历史:2500年前,“万世师表”孔子带领众弟子周游列国,jiàn wēi zhī zhù①____,传道,授业,解惑;1300多年前,一代“诗仙”李白游历名山大川,留下了许多làng màn②____主义经典诗作;400多年前,“千古奇人”徐霞客游遍wǔ hú sì hǎi③____,考察地貌,面临kùn jìng④____毫不退缩,成就伟大地理名著《徐霞客游记》……游学博闻,让梦想照进现实。

    (1)、根据拼音和情境将词语填写在横线里。
    (2)、观察下侧“游”字的甲骨文,可以猜测“游”的本义是(    )。

    A、流动的水花 B、屋檐下的鸟 C、悠闲地行走 D、在家里的人
    (3)、“游”在诗句中有多种意思。下列诗句中“游”的意思理解正确的是(    )。
    A、游荡水清泉寺,寺临兰溪(江河的一段) B、孔子东游,见两小儿辩斗(游历) C、女娃游于东海,溺而不返(游说) D、慈母手中线,游子身上衣(游戏,玩乐)
  • 10、每个地方的风俗都不一样。在你的印象中,咱们临湘最有特色的风俗是什么?请写一写你参加这种风俗活动的经历。题目自拟,不少于450字。
  • 11、课外阅读。

    老海棠树(节选)

    史铁生

    奶奶和一棵老海棠树,在我的记忆里不能分开,好象她们从来就在一起,因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。

    老海棠树有两条粗壮的枝丫,弯曲如一把躺椅。小时候我常爬上去,一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊:“下来吧,你就这么一天到晚待在上头不下来了?”是的,我在那儿看小人书,射弹弓,甚至写作业。

    “饭也在上头吃吗?”对,在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶,我两腿攀紧树丫,一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢,也在上头睡?”①没错。四周是花香,是蜂鸣,春风拂面,是沾衣不染海棠的花雨②奶奶站在地上,站在老海棠树下,望着我。她必然是羡慕 , 猜我在上头都能看见什么

    春天,老海棠树摇动满树繁花,摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋,不时地冲我唠叨:“就不下来帮帮我?你那小手儿糊得多快!”我在树上胡乱地唱歌。奶奶说:“我求过你吗?这回活儿紧!”我说:“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿,是您自已非要这么累!”奶奶于是不再吭声,直起腰,喘口气。

    ③夏天,老海棠树枝繁叶茂,奶奶坐在树下的浓荫里,又不知从哪儿找来了补花的活儿,戴着老花镜,一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊:“就不能劳驾你去洗洗菜?没见我忙不过来吗?”我跳下树,洗菜,胡乱一洗了事。奶奶生气了:“你上学也这么糊弄?”

    (1)、文中画线句子是怎样抒情的?请你选一选。

    A.通过描写具体的动作、表情。

    B.通过描写景物。

    C.通过具体的事例。

    句①:

    句②:

    句③:

    (2)、判断下面说法是否正确,用“正确”“错误”表示

    ①以“老海棠树”为线索,贯串全文,含蓄地表现了奶奶和“我”之间浓浓的祖孙情。

    ②本文主要体现了奶奶与老海棠树深深的感情。

    ③本文以“老海棠树”为题,用老海棠树衬托或象征奶奶这一形象。

    (3)、选文写“我”在老海棠树上的活动以及“我”和奶奶的对话有什么作用?
    (4)、本学期,我们还学习了史铁生的另一篇文章《》,两篇文章都表达了真情实感。这两篇文章在表达情感的方式上,有什么相同点?
  • 12、课内阅读。

    藏戏(节选)

    世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢?

    世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢?

    世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢?

    还是从西藏僧人唐东杰布的传奇故事讲起吧。

    那时候,雅鲁藏布江上没有一座桥,数不清的牛皮船被掀翻在野马脱缰般的激流中,许多涉水过江的百姓被咆哮的江水吞噬。于是,唐东杰布许下宏愿 , 发誓架桥,为民造福。一无所有的唐东杰布,招来的只有一阵哄堂大笑

    于是就有了这样一段传奇。唐东杰布在山南琼结认识了能歌善舞的七兄妹,组成了西藏的第一个藏戏班子,用歌舞说唱的形式,表演历史故事和传说,劝人行善积德,出钱出力,共同修桥。随着雄浑的歌声响彻雪山旷野,有人献出钱财,有人布施铁块,有人送来粮食,更有大批的渔民、工匠、流浪汉跟着他们,从一个架桥工地走到另一个架桥工地。随着铁索桥一座接着一座地架起来,藏戏的种子也随之搬遍了雪域高原。

    身无分文的唐东杰布就这样在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥,同时,成为藏戏的开山鼻祖

    (1)、联系上下文,我知道文中带点的“宏愿”是指唐东杰布 , “开山鼻祖”的意思是 , “58座”说明了
    (2)、文章开头用了三个句,反映出藏戏的特点有。后文中,作者详写了这一特点。
    (3)、用自己的活概括选文的主要内容。
    (4)、不同的地方有各具特色的艺术样式。除了藏戏,我知道我国的剧种还有被誉为“国粹”的 , 湖南的 , 湖北的黄梅戏等。
  • 13、快乐读书吧。

    同一部名著,通常有不同的译本,读一读下面的句子并体会它们的不同,把对话补全完整。

    ①他张开翅膀朝天空飞去。但是他没有飞行的习惯,于是又落到了地上。

    【课文《骑鹅旅行记》(节选)】

    ②一只叫莫顿的年轻公鹅最激动,他张开了又大又白的翅膀,绕着院子来回奔跑,身子不时腾空而起,看着真像要飞起来了。但由于不经常飞行,很快跌落到地面。

    【张力译《尼尔斯骑鹅旅行记》(节选)】

    明明:我喜欢第①句,理由是:

    红红:我喜欢第②句,理由是:

  • 14、下面对课文内容理解错误的一项是(    )
    A、老舍在《北京的春节》中重点描写了腊八、小年、除夕、初一、元宵节这几天,因为这几天最能体现老北京人过春节的特点。 B、根据《鲁滨逊漂流记(节选)》根据部分的内容可知,课文中的节选部分在整本书靠前的位置。 C、《别了,语文课》通过同学留言,老师送书这两件事,表达依依惜别之情。 D、《董存瑞舍身炸碉堡》讲述的是抗美援朝时期的故事。
  • 15、关于怎么写作梗概,下列说法有误的一项是(    )
    A、先读懂内容,把握脉络;再筛选概括,合并成段;最后锤炼语言,连贯表达。 B、用简练的语言概括故事的情节,只保留主要人物所做的与故事情节发展相关的事情即可。 C、在删去概括的时候,应保留“主干”,去除“枝叶”,用简明的语言概括主要章节的内容。 D、为了避免表达作品的影响,写作时不能有任何补充的内容。
  • 16、《十六年前的回忆》开头和结尾都提到了李大钊牺牲的时间,这种写法叫(    )
    A、点明中心 B、总结全文 C、首尾呼应 D、承上启下
  • 17、下面句子没有语病的一项是(    )
    A、巨大的响声把大地震得地动山摇,前进的道路炸开了。 B、家家赶做年菜,没有一处是酒肉的香味。 C、一个人平生第一次盼一个日子,都不会错。 D、一会儿,外面传来一阵沉郁的皮鞋声。
  • 18、下列词语书写全部正确的一项是(    )
    A、慌凉    鞭炮    通宵    燃放 B、避静    赤裸裸    严峻    恐惧 C、书藉    乱蓬蓬    挪移    明媚 D、风筝    沸腾    防御    耽搁
  • 19、综合性学习。

    下面是明明同学参加《奋斗的历程》综合性学习活动后,写的一篇日记中的一段话,请你阅读,完成练习。

    鲁迅先生曾言:“惟有民魂是值得宝贵的,惟有他发扬起来,中国才有真进步”。中国人的民魂中从不缺爱国和气节。读《为人民服务》,我认识了____的张思德;读《毛主席在花山》,我认识了____的毛主席;读《____》我认识了____。无论是明朝大臣于谦的“____”,要留清白在人间”,还是清代“扬州八怪”之一郑燮的“____,任尔东而南北风”;不管是英勇无畏的革命先驱,还是以____为宗旨的共产党员队伍,他们都为了自己所坚守的理想和信念无所畏惧。不屈不挠的民族气节和赤诚的爱国之心,这就是我们中国人的骨气,是我们中华民族的脊梁。

    (1)、根据所学内容填空。
    (2)、于谦和郑燮分别用石灰和竹子表达自己的志向。我还积累了借物言志的诗句:
    (3)、明明读了《狱中联欢》后,在书上作了如下批注:文章通过对革命者动作、神态的描写,让我们感受到了他们的革命乐观主义精神——最上边站着一个人,满脸兴奋的微笑,手里拿着一面红纸做的鲜艳的红旗,遥望着远处的云山。请运用相同的方法,写一写你熟悉的一个人。
  • 20、词句段运用。
    (1)、全校运动会上,大山在短跑比赛中勇夺第一

    “勇夺第一”的近义词有:

    请仿照例句至少选择两个近义词写一句话:

    (2)、找出下面句子中使用不当的词语或短句,并修改。

    ①“糟了,语文书不见了!”我急忙在书房里翻天覆地地找,好半天才找到,真是虚惊一场。

    改成

    ②一般和一个人相处久了,就能熟知那个人的品行了,正如古人所言“近水如鱼性,近山如鸟音。”

    改成

    (3)、写出诗句中带点词语的意思。

    纤纤素手,扎扎弄机杼

    何当金络脑

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