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1、阅读课文片段,完成练习。
【片段一】到了傍晚,才看见有人驾着小船过来,坐上小板凳,给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天,远处偶尔传来汽笛声,接着又是一片寂静。在这里,谁都不叫喊喝,牛脖子上的铃铛也没有响声,挤奶的人更是默默无言。运河之中,装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车,不停地开往城市。车船过后,一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了,整个天地都暗了下来。狗不叫了,园里的牛也不再发出哞哞声,马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜,无声的低地,漆黑的夜晚,只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。
【片段二】半夜,戏院散场了。一大群人拥出来,走上了各自座位的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了,消失在弯曲的河道中,传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂,只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边,古老的桥梁横在水上,大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又沉沉入睡了。
(1)、片段一写了和夜晚两个时间段,描绘了荷兰的牧场风光,让人感受到荷兰的。(2)、片段二画横线的句子描写了半夜戏院散场后小艇散去的场面,目的是突出小艇。(3)、阅读两个片段,判断下列说法是否正确。用“正确”“错误”表示。①两个片段恰当地运用动态描写和静态描写,能够呈现景物独特的魅力。
②两个片段都抓住最具代表性事物的特点,并将人的活动同景物、地方风情巧妙融合,生动展现了两地的独特风貌。
③朗读这两个片段,可以用活泼轻快的语气朗读,生动再现水城威尼斯的海力与荷兰牧场的田园诗意。
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2、阅读小古文,完成练习。
主仆对
主人侍仆甚薄,衣食常不周①。仆闻秋蝉鸣,问主人曰:“此鸣者何物?”主人曰:“蝉也。”仆曰:“蝉食何物?”主人曰:“吸风饮露耳。”仆问:“蝉着②衣否?”主人曰:“不用。”仆曰:“此蝉正好跟我主人。”
【注释】①周:周到。②着:穿
(1)、解释下列句中加点字的意思,再说说整句话的意思。
主人侍仆甚薄 , 衣食常不周。薄:
整句话的意思:
(2)、短文主要通过人物的描写,将人物性格刻画得惟妙惟肖。文中的主人是个的人,仆人是一个的人。 -
3、填空题。(1)、《自相矛盾》一文中,楚国人这样夸耀自己的盾:“吾盾之坚,”。他又这样夸耀自己的矛:“吾矛之利,”。结果自相矛盾,被别人问得哑口无言。因为“夫不可陷之盾与不可陷之矛,不可。”(2)、在书中,我们认识了各具特色的人物:《梅花魂》中的外祖父,《景阳冈》中的武松,《清贫》中的方法敏……这些鲜活的人物形象,已深深镌刻在我们的记忆里。(3)、为人之道指引着我们。“ , 必自毙”,凡是作恶的人,都不会有好下场;孔子说“ , ”,谦谦君子的德行值得我们学习,而小人唯利是图,大家应当远离。(4)、诗歌是一腔缠绵悱恻的情谊,“ , 唯见长江天际流”,诉说着友人分别时的依依不舍;诗歌是一份深沉的牵挂,“ , ”,一针针密密地缝补,都是母亲对游子的无尽惦念:诗歌是镌刻时光的日记,“”,”,道出了杜甫听闻蓟北收复后,纵情高歌、开怀畅饮,欲趁春光返乡的喜悦。我们怎能不为诗歌的魅力倾倒?(5)、“三”字在中国传统文化中有着特殊的意义,成语中也经常使用“三”这个字。次数多,叫“”,《三国演义》中,刘备为请隐士诸葛亮出山辅佐自己,三次亲自到南阳隆中的草庐拜访,叫“”;指人多智慧多,有事情大家一起商量,就能想出好办法来,叫“”。
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4、看拼音写词语。
暮色中,宁溪古镇的文化礼堂内,一群zào yì深厚的老艺人正shú liàn地演奏铜锣,悠扬的乐声吸引了fán máng了一天的村民们驻足聆听。曲终时,众人纷纷竖起大mǔ zhǐ , yóu zhōng赞叹这传统艺术的魅力。近年来,古镇在保留文化底蕴的同时焕发zhǎn xīn活力,让村民们重新xiǎng shòu到这份独特的乡音韵律。
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5、判断题(用“正确”“错误”表示)。(1)、“而立、不惑、花甲、期颐、古稀”是按照人的年龄从小到大的顺序排列的。(2)、“孔君平/诣/其父,父/不在,乃/呼儿出。”此句中的朗读停顿是正确的。(3)、为了加深对名著的理解,我们可以结合看过的电影、电视剧,从而增加阅读的乐趣。(4)、人们常说的“颜筋柳骨”中的“颜筋”,是形容颜真卿的行书筋肉丰满,浑厚有力。(5)、当讲解员的时候,语速要适当,可以用动作、表情做辅助,还要根据听众的反应及时调整讲解的内容。
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6、下面这段话的大意概括恰当的一项是( )
目前,全球已有85个国家的2300余所高校开设了汉语课程,约3000万外国人正在学习中文。许多外国人为了留学、就业、投资、贸易等,苦学“方块字”,苦练“中国话”。英国计划在未来五年内拨款100万英镑普及中文学习,美国将汉语纳入国民教育体系,韩国不少企业都开设了中文学习班。
A、全球掀起汉语学习热潮。 B、全球有85个国家开设了汉语课程。 C、许多外国人苦学“方块字”,苦练“中国话”。 D、英国、美国和韩国普及中文学习。 -
7、下列表述不正确的一项是( )A、我在读《月是故乡明》时,把自己想象成文中的“我”,能体会到作者的怀念之情。 B、《刷子李》写了曹小三在观察师傅刷墙时,从崇敬到质疑再到崇敬的心理变化,直接反映出刷子李的高超技艺。 C、《摔跤》生动刻画了小嘎子的“连串动作,展现出小嘎子机灵、争强好胜的性格特点。” D、古代长篇小说多是章回体小说。这些作品里,一回或是若干回组成一个相对完整的小故事,连起来就形成了一个长篇故事。
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8、根据以下三则信息依次判断四大名著中的人物,正确的一项是( )名著交流群他常以诸葛亮自比,绰号“智多星”。
他与兄弟们在黄泥冈上,用计劫取了生辰纲。朋友圈好多词语可以用来形容《四游记》中的他:
善良憨厚 知错就改 战斗勇猛
意志不坚 贪吃贪睡 爱占便宜人物名片宇: 公瑾
外貌:面如美玉 姿质风流
胸藏纬地经天之术,腹隐安邦定国之谋。
特点:多谋善断 精于军略
心胸狭窄 妒贤忌能A、司马懿 沙悟净 孙权 B、司马懿 牛魔王 吕布 C、吴用 猪八戒 周瑜 D、吴用 花和尚 刘备 -
9、下列句子没有语病的一项是( )A、大家都讲卫生,我们的健康和疾病就有保障了。 B、如何管理班级卫生,老师听取了广泛同学们的意见。 C、汉字是世界上使用人数最多的文字之一,对世界各国都有重要影响。 D、古埃及人掌握了精致的造船技术,这些船能在尼罗河上航行。
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10、下列语段中加点词运用不恰当的一处是( )
黄岩石窟的奇峰怪石与碧水深潭相映成趣 , 构成一幅独特的山水画卷。沿着嵌于绝壁的悬空栈道徐徐前行,脚下就是深渊,令人心惊胆战。历经千百年的人工开掘的岩层,形成了天造地设的独特景观。游客们兴致勃勃地穿梭于石窟之间,不禁发出阵阵惊叹。
A、相映成趣 B、心惊胆战 C、天造地设 D、兴致勃勃 -
11、下面加点词意思相同的一项是( )A、问其故 无缘无故 B、吾盾之坚 坚定不移 C、言而无信 短笛无腔信口吹 D、为设果 温故而知新,可以为师矣
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12、下列词语中没有错别字的一项是( )A、诲气 楷书 典形 肃然起敬 B、发钲 恢复 衔接 缕缕幽芳 C、桥梁 赢得 摩天 颇负盛名 D、按钮 霹雳 巍蛾 心惊胆战
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13、下列词语中加点字读音完全正确的一项是( )A、腮边(sāi) 篝火(guō) 俘虏(fǔ) 碧波万顷(qǐng) B、弓弩(nǔ) 擒拿(qín) 手镯(zhuó) 国子监(jiàn) C、擂鼓(léi) 胚胎(bēi) 涟漪(yī) 深山坞(wù) D、踌躇(chú) 家禽(qín) 蚌壳(bèng) 熠熠发光(yì)
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14、博物馆讲解员、武松、花荣都是特点鲜明的人。我们身边也有许多有特点的人。请你化身为“生活观察员”,用你的文字为一位身边人“画像”——通过典型事例,表现他(她)的特点,题目自拟。
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15、◎跟着小鹿排练《水浒传》课本剧。
(三)景阳冈(节选)
选文一:
武松见大虫扑来,只一闪,闪在大虫背后。那大虫背后看人最难,便把前爪搭在地下,把腰胯一掀,掀将起来。武松只一躲,躲在一边。大虫见掀他不着,吼一声,却似半天里起个霹雳,振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来,只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人,只是一扑,一掀,一剪,三般提不着时,气性先自没了一半……武松把左手紧紧地揪住顶花皮,偷出右手来,提起铁锤般大小拳头,尽平生之力,只顾打。打得五七十拳,那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来。那武松尽平昔神威,仗胸中武艺,半歇儿把大虫打做一堆,却似躺着一个锦布袋。
选文二:
行至寨前第三关上,只听得空中数行宾鸿嘹。花荣寻思道:“晁(cháo)盖却才意思不信我射断绒绦,何不今日就此施逞些手段,投他们众人看,日后敬伏我。“把眼一观,随行人伴数内却有带弓箭的,花荣便问他讨过一张弓来,却看时,却是一张泥金鹊画细弓,正中花荣意,急取过一枝好箭,便对晁益道:“恰才兄长见说花荣射断绒绦,众头领似有不信之意,远远的有一行雁来,花荣未敢夸口,这枝箭要射雁行内第三只雁的头上。“言未毕,果然空中数行鸿雁,远远飞来。花荣搭上箭,拽满弓,觑得亲切,望空中只一箭射去,果然正中雁行内第三只,直坠落山坡下,急叫军士取来看时,那枝箭正穿在雁头上。晁盖和众头领看了,尽皆骇然,都称花荣作“神臂将军“。
(1)、根据以上两个片段,补全课本剧剧情单。场次
地点
主要角色
主要情节介绍(写清过程)
第一场
①
武松、大虫
②
第二场
梁山寨关口
花荣、晁盖、众头领
③
(2)、联系上下文,选文二中“晁盖却才意思不信我射断绒绦,何不今日就此施逞些手段,教他们众人看,日后敬伏我。“的意思是( )A、晁盖让我射断绒绦,今天让他们看看我的手段,以后都敬佩我。 B、晁盖看不起我,今天我就施手段让大家看,让他无地自容。 C、晁盖让我射断绒绦,今天展示本领让大伙儿瞧瞧,让他害怕我。 D、晁盖不信我能射断绒绦,今天施展手段让大家看,以后好敬佩我。(3)、第一场:那武松尽平昔神威,仗胸中武艺,半歇儿把大虫打做一堆,却似躺着一个锦布袋。这里不仅要有动作演绎,还可用画外音表现武松的内心。联系之前店家的话:有只吊睛白额大虫,晚了出来伤人,坏了三二十条大汉性命。此时武松可能会想:。(4)、第二场:晁盖和众头领看了,尽皆骇然。这里晁盖怎样表演才合适?( )A、双手遮住眼睛,抱头蹲下来 B、屏息凝视花荣,眉头紧锁 C、猛然后退半步,瞪大眼睛,张大嘴巴 D、眯起眼睛,摇了摇头,笑了(5)、观剧后,同学们发现以上人物有着一个共同点——“神“,于是在留言墙上留言。武松用双拳打出“神威“,教会我们面对危险,要。
花荣用成就“神臂“,告诉我们要想成功,必须。
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16、跟着小鹿阅读写景的文章,掌握阅读的方法!
(二)阿勒泰
①阿勒泰的自然风光是一幅绝美的画卷。春季,春风如灵动的使者,吹过草原,草浪层层翻涌,像是绿色的海洋在舞动。额尔齐斯河的冰凌在春日暖阳下逐渐消融,裹挟着碎玉般的日光,浩浩荡荡地奔涌向前,那澎湃的水流声仿佛是春天奏响的激昂序曲。牧人们骑着骏马,赶着成群的牛羊,在草原上迁徙,马蹄声、牛羊的叫声交织在一起,奏响了一曲充满活力的生命乐章。
②在这方土地上,人们的生活也充满了独特的韵味。哈萨克族的毡房错落有致地分布在草原上,像一朵朵白色的蘑菇。老人们坐在毡房门口,悠闲地晒着太阳,静静地看着远
批注
把“毡房“比作“白色的蘑菇“,能让我们感受到____。
方。而乡村舞会则是阿勒泰人生活中的一抹亮色。夜幕降临,人们点燃熊熊篝火,火光映红了每个人的脸庞。年轻的姑娘小伙们穿着艳丽的服饰,围着篝火欢快地跳舞。他们的舞步轻盈而有力,旋转、跳跃,裙摆飞扬。冬不拉的琴声悠扬飘荡,和着人们的歌声、笑声,在夜空中回荡。
(1)、 读写景的文章要理清结构。选文主要介绍了阿勒泰的两个方面:、。(2)、读写景的文章要欣赏语言。⑴“裹挟“这个词用得好,能让人体会到( )
A.额尔齐斯河的春天阳光温暖,暖意融化了冰雪。
B.额尔齐斯河上日光很强烈,水面上波光粼粼。
C.额尔齐斯河水势很大,卷着碎冰移动,在阳光下闪耀。
D.阿勒泰草浪翻涌,河水澎湃,奏响春天的序曲。
⑵给第二自然段画线的句子作批注。(3)、读写景的文章要想象画面。⑴第二自然段对老人进行(静态动态)描写,对“乡村舞会“进行(静态动态)描写。读到姑娘小伙跳舞的句子,我仿佛看到他们脸上____。我想把它拍成视频,让观众感受到阿勒泰人们对生活的____。
⑵小鹿为选文画了一幅插图。请选一个词作为右图的标题,并说明理由。
A.忙碌快乐
B.宁静祥和
我会选择______这个词。理由:____________________。 -
17、◎跟着小鹿了解更多关于博物馆的知识!
(一)
材料一
端午假期,山西博物院入口处一大早就排起长队。9点开馆,人群有序入场,自助讲解器很快被租借一空,参观者都想深度了解展品背后的故事。来自西安的游客感慨:“逛了博物馆,对山西了解更多了。平时只能在画册和网上看这些珍藏,亲眼见到真迹,太震撼了!“而与山西博物院相邻的山西自然博物馆,则成了孩子们的乐园。恐龙化石展区,孩子们围着巨大骨架,听家长讲述远古生物,不时发出“哇,这么大的恐龙“的惊叹。在自然生态展示区,逼真的动植物模型,让孩子们仿佛置身大自然。一位家长笑着说:“趁着假期带孩子来,既能学知识,又能玩得开心。“
材料二
图1近三年博物馆数量及参观人次统计图 图2青少年最喜欢的博物馆参观方式统计图
材料三
西安碑林博物馆的讲解员白老师会根据观众年龄、职业特征量体裁衣:给中学生讲解时抛出“假如李白用手机发朋友圈“,为历史爱好者揭秘“古代碑刻防伪水印“,甚至用流行歌曲旋律演绎碑文韵律。2023年,白老师参与央视《典籍里的中国》录制时,以沉浸式戏剧演绎让碑文“开口说话“,受到观众的欢迎。出生于1987年的他常笑言:“我与碑林是跨越九个世纪的忘年交。“如今他正筹备“碑林千年倒计时“项目,计划用数字化手段构建文物生命周期图谱。“当1087岁的碑林遇见数字时代,我们要让每块石碑都成为连通古今的网络热点。“这位文博传播者如是说。
(1)、对材料一理解错误的是( )A、借助自助讲解器能深度了解博物馆的展品。 B、只有到博物馆看到真迹才能了解当地文化、历史。 C、自然博物馆成了“孩子们的乐园“这个事例,说明博物馆有“寓教于乐“的功能。(2)、阅读材料二,判断对错。⑴这几年博物馆数量和参观人次逐年增加,说明“文博热“在持续升温。
⑵一半以上的青少年对博物馆互动式体验、文创产品更感兴趣。
⑶近几年,博物馆个数的增长比参观人次的增长更快。
(3)、阅读材料三,完成任务。⑴联系上下文,“量体裁衣“的意思是:____。
⑵“我与碑林是跨越九个世纪的忘年交。“白老师借这风趣幽默的语言表达( )
A.自己热爱、了解碑林的历史和文化,并希望不断地深入理解。
B.碑林是自己的老朋友,彼此相识很久了。
C.自己活了九百年,与碑林是同龄好友。
D.自己和碑林年岁差异很大,但有一定的交集。(4)、博物馆数字化体验越来越普及,如让石鹅动起来,让古画里的人“说话“等。你认为这样做有什么好处?(至少写出三点) -
18、参与文创制作,激活文化活力。(1)、请补全诗画书签上的诗句。(2)、博物馆制作了“三国“人物玩具。请你在最喜欢的人物身上写上一个字,并说明理由。
示例:我会给关羽写上“忠“字。因为关羽对刘备忠心耿耿,千里走单骑只为回到刘备身边,其忠诚品质堪称典范。
我会给写上““字。理由:。
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19、参加汉字游戏,解锁智慧密码。(1)、在字谜抢答环节,小城信心满满却连续猜错答案,他挠挠头笑着说:“我这真是__!“以下哪个歇后语最适合填入横线?( )A、外甥打灯笼——照旧(舅) B、石头蛋腌咸菜——一言(盐)难尽 C、飞机上吹喇叭——想(响)得高 D、孔夫子搬家——净是输(书)(2)、在对联互动环节,讲解员出了上联“爽气西来,云雾扫开天地憾“,最适合作为下联的是( )A、大江东去,波涛洗尽古今愁 B、明月东升,清辉洒遍江河水。 C、春风南至,花草点点山河新 D、细雨飘飘,尘埃落定世间安
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20、大家了解到:秦始皇在40岁( )之年统一六国,随后他推行“书同文“政策———将不同国家各异的字写成相同的文字,方便人们的交流。(1)、括号里应填( )A、弱冠 B、而立 C、不惑 D、花甲(2)、“书同文“中“书“的意思是( )A、书籍 B、书写 C、书信