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1、热心肠、读书迷、小好奇、智多星……这些词语让你想到了谁?为什么会想到他(她)?选择一个你身边熟悉的人写一写，要写出这个人的特点。题目自拟，不少于300字。
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2、阅读
大自然畅想曲
①大自然像一首首美丽的小诗，像一篇篇五彩的童话。
②“蓝天白云飘，太阳微微笑，野花点点头，景色多美好……”孩子们在练习唱《春光好》。杨柳听了，得意地照了照“镜子”，梳理一下那动人的秀发，向小草、小花展示它婀娜多姿的身材。
③“知了，知了……”蝉在枝头兴奋地展示着它那美丽的歌喉。小蝌蚪找到了妈妈，同时，也被让妈妈流连忘返的地方迷住了——清澈见底的小河上漂浮着一朵朵荷花，在微风的吹拂下翩翩起舞，好像要告诉人们，它们是世界上最好的舞蹈家。
④“沙沙沙，沙沙沙……”银杏树的叶子就像一把金黄的小扇子，扇走了夏天的炎热，带来了秋天的凉爽。而隐居在树下的三位歌唱家——蟋蟀、蝈蝈和油葫芦，一声声、一阵阵，远远近近，组成一部宏大的自然交响乐。
⑤“呜——呜——”随着呼啸的北风，一场瑞雪悄然而至。清晨，遍地洁白，千树万树开满了“梨花”。孩子们嘻嘻哈哈地在这天然的纯白地毯上嬉戏、打雪仗、滑雪……
⑥我爱大自然，爱它的春光明媚，爱它的蝉声阵阵，爱它的麦浪滚滚，爱它的银装素裹……
(1)、短文中的“梨花”指的是 ， 由此我们想到了诗句：忽如一夜春风来，。(2)、短文从哪几个方面描写了大自然的美丽?(3)、判断下列说法的对错。①短文采用了总一分一总的结构来展现大自然的美丽。
②短文第④段从视觉、听觉两个角度来进行描写，从而展现了秋天的美丽。
③短文中描写的夏季景物有杨柳、蝉、小蝌蚪、小河、荷花，展现了夏季的美丽。
(4)、将点明文章主旨的句子抄写下来。 -
3、阅读
肥皂泡(节选)
那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发
语文(人教版)三年级(下)·39·
上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。
(1)、画线句子运用了的修辞手法，展现了。(2)、说一说，作者童年吹泡泡时是怎样的心情。(3)、这些清脆的小球还有哪些地方可以去呢?发挥想象写一写。 -
4、每逢暑假，小朋友们都喜欢去玩水。这不，小东和小明正商量着要一起去河边玩水呢，如果你在现场，你会如何劝说他们呢?
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5、根据所学内容填空。(1)、我知道重阳节时诗人身在异乡，写下了“ ， ” ， 路上行人欲断魂”交代了情景，写出了人物的凄迷纷乱的心境。我最喜欢《元日》这首诗，诗中的“ ， ”让我想起过年放鞭炮的情景。(2)、天地间隐藏着无穷无尽的奥秘：《》这篇课文里，一切看上去都是有生命的；《》这篇课文让我们了解了海底的秘密。(3)、“眼见为实，”告诉我们不能听信谣言，人云亦云。(4)、中医四诊：。
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6、按要求完成句子练习。(1)、黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。(仿写比喻句，从普通事物中找到美)(2)、这是一个奇妙的世界。(改为反问句)(3)、雨下得真大，雨点像断了线的珠子一样落下来，不一会儿，地面上就汇成一个个水坑。(围绕一个中心意思，把句子写具体)
小红多才多艺，
(4)、裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”(改为转述句)(5)、我估计这道题肯定做错了。(用修改符号修改病句) -
7、给加点字选择正确的解释。(填序号)
串：①量词；②由这里到那里走动；③将物品连贯在一起；④勾结(做坏事)。
小时候，我总是帮父亲串糖葫芦，他总是走街串巷地去卖，由于经营有方，我们每天要卖很多串糖葫芦。父亲诚实守信，从来不愿串通老板赚黑心钱。
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8、把下列成语补充完整，并完成练习。(1)、学富 人人 中外
相提 邯郸 走闯
近者 ， 近者
(2)、形容学问高的成语是“”，我能用这个成语写一句话：。(3)、上面的成语中，出自寓言故事的是 ， 本学期学习的《》，其题目也是一个出自寓言故事的成语。 -
9、选出加点字的正确读音。(1)、妈妈一边缝 (féng fèng)补着衣服，一边从门缝 (féng fèng)里瞅着院子里的孩子们。(2)、小鹿看着自己匀称 (chèn chēng)的身段，称 (chèn chēng)赞起自己来。(3)、中国的新鲜 (xiān xiǎn)蔬菜运到朝鲜 (xiān xiǎn)，受到朝鲜人民的欢迎。
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10、 读拼音，写词语。
荷花开了，每一朵的zī shì
都不一样，fǎng fú仙子一般suí fēng舞蹈，ǒu ěr飞来几只蜻蜓立在上头，引得游人纷纷驻足xīn shǎng着。 -
11、补全成语，再根据所填内容完成习题。(1)、
手 落 依 珍 人 起 西 不 海 皆 家 山 舍 味 知 粱 东 木 阔 连 美 狮 三 天 忘 梦 吼 分 空 返 (2)、所填字连起来是：“ ， 。”这是诗人《 》中的诗句。 -
12、 快乐习作
题目： ▲ 的秋天
秋天是绚丽多彩的。你眼中的秋天是什么样子的呢?请把你观察到的秋天以日记的形式写下来。如果能用上你积累的描写秋天的词语和句子就更好了！注意日记的格式。
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13、 阅读与感悟
狐狸的惊诧
①山羊和兔子是邻居，他们相处得很好。（ ） 谁遇到了难处，彼此（ ）尽力给予对方帮助。
②平时，兔子家来客人了，山羊就把鲜嫩的青草给它送去；兔子有事出门去了，山羊就帮忙看家。一天夜里，山羊生病了，兔子硬是冒雨摸黑跑了几十里路，请来鹿医生为山羊治好了病。它们可真是一对好朋友。
③狐狸见了这一切，感到非常惊讶。一次，它遇到了山羊，问道：“你和兔子怎么那样要好?它长得那么矮小，难道你怕它吗?”
④山羊沉思了一会儿，对狐狸说：“因为兔子把心给了我。”说到这里，它眼望远处的山岭，仿佛看到了那天夜里，兔子不顾危险，摸着黑翻山越岭、涉水过河为它请医生的感人情景。它接着又说：“所以我也把心给了兔子。”
⑤“什么?你把心给了人家?嗨，你们这样做真是太傻了！”说罢，狐狸摇了摇头，懒洋洋地走了。
(1)、下列填入第①段括号里的关联词语，恰当的一项是____。A、因为……所以…… B、无论⋯⋯都⋯⋯ C、虽然⋯⋯但是⋯⋯(2)、写出文中加点词语的近义词。惊讶—— 仿佛——
(3)、请用横线在文中画出狐狸惊讶的事情。(4)、文中，兔子把心给了山羊的具体事例是什么?(5)、读了这个故事，你受到了什么启发? -
14、 阅读与感悟
守株待兔
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折____颈而死。因释其耒____而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
(1)、给文中加点的字注音。(2)、翻译下面的句子。兔走触株，折颈而死。
(3)、解释下列字。释： 冀：
走： 因：
(4)、本文选自(5)、这个故事告诉我们什么道理？ -
15、 阅读与感悟
鹿角和鹿腿(节选)
鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气 ， 使劲一扯 ， 才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。
鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
(1)、“犹豫”的近义词是“”，反义词是“”。(2)、从文中加点的语句中，你体会到了什么？(3)、你怎样理解文中画横线的句子?说说你的看法。 -
16、 口语交际
你们班决定实行“班干部轮流制”，即让全班同学轮流担任班干部。有的同学赞成班干部轮流当，而有的同学认为班干部就应“一人一职，负责到底”，对此，你有什么看法?选一个观点，并说明理由。
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17、 按要求完成句子练习(1)、这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢?(改为陈述句)(2)、鹿停下脚步，一边喘气，一边休息。(用加点的词语造句)
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18、 写出与下列句子中加点词语意思相近的词语(1)、“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！”(2)、鹿开始抱怨起自己的腿来。(3)、亲爱的姐姐，你难道不会疲劳?(4)、啊，你在推究哲理?
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19、 补充成语，并完成练习(1)、补充成语
不断 有味 有条
无无 无无 无无
杞人 学步 杯弓影
(2)、我发现第1组成语为式成语。(3)、第3组成语都出自 ， 这样的成语还有：、。 -
20、 选字组词(1)、颈 经 脖 过 椎 历(2)、滔涛 波浪天 声 不绝 浪
都不一样，fǎng fú