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1、下列句中加点的词语解释正确的一项是( )A、碧水东流至此回(回旋) B、水光潋滟晴方好(方向) C、返景入深林(夕阳下的景色) D、欲把西湖比西子(欲望)
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2、下列加点字注音正确的一项是( )
①mā
②mǒ
③mò
⑴夕阳西下,天边出现一抹红彤彤的晚霞,美丽极了!
⑵在路人的指引下,我拐弯抹角终于找到这处名人故居。
A、②③ B、②① C、③① D、③② -
3、综合性学习(1)、【鸟诗款款】下列诗句分别观察了鸟的什么特点?选一选。(填序号)
A.外形 B.声音 C.栖息地 D.迁徙习性
阴阴夏木啭黄鹂长风万里送秋雁爪利如锋眼似铃
(2)、【鸟意深长】中国文化赋予鸟不同的象征意义,请你选一选。(填序号)A.吉祥如意 B.不祥与灾祸
C.哀愁与思念 D.和平与安宁
①鸽子②凤凰
③杜鹃④乌鸦
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4、拓展阅读
①早就听说林场的灰椋鸟多。我想,灰椋鸟尖尖的嘴,灰灰的背,远远望去黑乎乎的,有什么好看的呢?可是当我看了灰椋鸟的录像,就决定亲自去看一看。
②一天下午,我和同伴来到了林场。我们选好观察位置,便在那儿等候灰椋鸟。周围静得出奇,路两边是郁郁葱葱的竹林和高大的刺槐林。同伴忽然喊道:“灰柿鸟!”我向西南边远远望去,果然有许多黑点向这边移动————灰椋鸟开始归林了。
③一开始还是一小群一小群地飞过来,盘旋着,陆续投入刺槐林。没有几分钟,“大部队”便排空而至,老远就能听到它们“啁啁”的叫声。它们大都是整群整群地列队飞行。有的排成数百米长的长队,有的围成一个巨大的椭圆形,浩浩荡荡地从我们头顶飞过。先回来的鸟在林内不停地鸣叫,好像互相倾诉着一天的见闻和收获;后到的鸟与林中的鸟互相应和,很快找到栖息的处所,与熟悉的伙伴会合。
④夕阳西沉,天上的鸟越来越少了,可是整个林子的灰椋鸟还是不愿过早安眠。看,这几只刚刚落在枝头上,那几只又马上扑梭棱地飞起。它们的羽毛全变成金红色的了,多么像穿上盛装的少女在翩翩起舞哇!树林内外,百鸟争鸣,呼朋引伴,叽叽喳喳,整个刺槐林成了一个天然的俱乐部。这是在举行盛大的联欢会,还是在庆祝自己的节日?我被这喧闹而又热烈的场面感染了,竟情不自禁地欢呼起来。
⑤我想,鸟是人类的朋友,树林是鸟的乐园。没有林场工人的辛勤劳动,没有这几年大规模的植树造林,我到哪儿去观赏这鸟儿归林的壮观场面呢?
(1)、第①自然段简要写了灰椋鸟的和两方面的特点,点明了它给作者的最初印象是。(2)、文章描写了作者来到林场看到的情景,请照样子把示意图补充完整。(3)、下列对文中词句的理解,不正确的一项是( )A、“整群整群”“浩浩荡荡”等词从视觉上展现了鸟儿归林时壮观的场面。 B、“啁啁”“叽叽喳喳”等拟声词从听觉上让人感受到鸟儿归林的热闹。 C、灰椋鸟“陆续投入刺槐林”中的“投入”表现了它们飞倦后想早点回巢安眠。 D、“好像互相倾诉着一天的见闻和收获”,让人感受到鸟儿亲密友好的场景。(4)、结合全文,作者写灰椋鸟以及树林,是为了赞美。 -
5、专项阅读(体会作者是怎样留心观察周围事物的)
①正是鸟儿引伴呼朋交配孵化的季节。我找来一个纸盒立在窗台上,希望斑鸠能住进我为它们建造的简陋房子里。我在窗台撒了一把小米,相信鸟儿定然会来。
②第二天,我听见咕咕咕的叫声。两只斑鸠衔着树枝一前一后飞落在窗台上。以后数日,两只鸟儿一起营建它们的窝巢。不久后,两枚雪白的鸟蛋就静静地躺在窝巢微凹的中间,拇指大小,新鲜光洁,在西斜的阳光中,泛出如羊脂玉般温润的光泽。
③接着开始孵化。斑鸠是雄雌共同承担孵化任务的。它们每天轮换,护佑着两个小生命。阳光照过来,斑鸠沐在午后的暖阳里,神态安详,银灰色的毛羽熠熠生辉。
④雏鸟出壳了!斑鸠雏鸟像两颗椭圆的肉蛋儿,肌肤呈藏青色,浅浅地铺一层乳白色的绒毛,细脖子,大脑袋。两只亲鸟轮番衔食回来,鸟娃张开小嘴吱吱叫着。斑鸠将胃里的食物吐出来,雏鸟把喙伸进亲鸟嘴里吞食。我拉开窗户想要拍摄,鸟儿突然愤怒了,张开两扇翅膀,随时准备扑过来。我只好放弃。
⑤天地间生命无数,虽样貌有别,但每一种生命都应该受到尊重,并且被呵护。
(1)、短文主要从、、这三个方面观察了斑鸠。(2)、仔细读第②自然段,斑鸠的窝主要材料是 , “”和“”写出了鸟蛋的颜色和大小,从这些词中我们可以体会到作者观察非常。(3)、作者为什么相信鸟儿定然会来?下列说法最准确的一项是( )A、因为作者放了纸盒在阳台。 B、因为正是鸟儿交配孵化的季节,需要食物、住所。 C、因为作者对鸟儿很友好。 D、因为作者撒了一把小米在窗台,可以引来斑鸠。 -
6、观察事物要有一定的顺序。把下面的语句插入语段中,位置最恰当的是( )红色的眼球闪闪发光,就像两颗晶莹的红宝石。
①隔壁李叔叔养了两只鸽子,浑身的毛就像披着一件雪白的风衣。②它们都有一双圆圆的眼睛。③眼球的周围还镶嵌着一圈金边。④看起来十分美丽。
A、①②之间 B、②③之间 C、③④之间 D、④之后 -
7、下列对课文《搭船的鸟》内容的理解,说法错误的一项是( )A、课文以“搭船的鸟”为题,一个“搭”字生动地体现出人与自然的和谐相处。 B、作者按照从整体到局部的顺序,对翠鸟的外形特征进行了细致观察。 C、作者在观察翠鸟时,不但观察了翠鸟的静态,而且观察了翠鸟捕鱼的动态变化。 D、本文描写了“我”在森林里观察翠鸟的过程,表达了“我”对翠鸟的喜爱之情。
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8、生活中从不缺少美,阅读乔乔的观察日志,完成练习。
观察时间:2025年10月20日
祖父的园子真美啊!你看,一丛丛菊花qiāo qiāo____绽放,姿态万千;你听,一声声鸟鸣____;你闻,一阵阵果香味扑鼻而来。鸟儿满身cuì lǜ 的yǔ máo , 一双翅膀扑扇着 , 在阳光下闪着绿莹莹的光。母亲gào su____我,它bǔ yú____时非常敏捷,一俯一冲,便将鱼tūn____下去了。
(1)、读拼音,在括号里填写正确的字词。(2)、下列词语填到横线上最恰当的一项是( )A、调皮可爱 B、悦耳动听 C、五彩斑斓 D、美丽优雅(3)、下列观察方法,在乔乔的日志中没有用到的是( )A、用耳朵听 B、用鼻子闻 C、用嘴巴尝 D、用眼睛看(4)、文中画横线句中,作者观察的重点是鸟儿的( )A、大小 B、翅膀 C、形状 D、颜色 -
9、【材料一】对于农民来说,秋天是成熟结果的季节,是享受丰收喜悦的季节,重要意义不言而喻。从节气上看,秋分作为二十四节气之一,昼夜平分,秋高气爽,是秋收、秋耕、秋种的重要时节。《春秋繁露·阴阳出入上下篇》中说:“秋分者,阴阳相半也,故昼夜均而寒暑平。”
【材料二】“二十四节气”是我国古代历法的独特创造,在我国使用已有两千多年之久。“二十四节气”的划分,充分考虑了季节、气候以及植物生长规律的变化,综合了天象、气象与物象,并通过对时间的掌握来指导生产,安排生活。
(1)、我国“二十四节气”的划分考虑了、以及植物生长规律的变化,综合了天象、气象与物象,并通过对时间的掌握来。(2)、请结合材料中描述秋分的语句,推断下列诗句中表现秋分景象的一项是( )A、竹风荷雨来消暑,玉李冰瓜可疗饥。 B、白露沾野草,时节忽复易。 C、霜草苍苍虫切切,村南村北行人绝。 D、乾坤能静肃,寒暑喜均平。(3)、请你想象秋收的景象,仿照下面《丰收》里的诗句,再写四行小诗。南瓜在地上滚来滚去,
调皮得像邻家的小孩。
秋天的欢乐啊,
无处不在!
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10、除了登高,对古代的文人墨客而言,每逢秋天,不得不看的就是菊花了。
菊花有着多重象征意义。其中一种是指代高尚、恬然的君子。“采菊东篱下”不仅是写诗人陶渊明采菊的动作,而且象征着他有像菊花一样清高的品格。白居易也在《咏菊》中写道:“一夜新霜著瓦轻,芭蕉新折败荷倾。耐寒唯有东篱菊,金粟初开晓更清。”表达了自己对菊花的赞美。
(1)、菊花有着多重象征意义。从“耐寒唯有东篱菊”一句可知,诗人白居易赞赏了菊花的品格。(2)、从古至今,菊花一直深受人们喜爱。阅读下面的链接材料,完成练习。2025年10月18日,第十五届中国菊花展在开封开幕。展出的菊花千姿百态,有的像蛟龙的爪子,张牙舞爪;有的像节日的礼花,竞相绽放; ▲ , ▲ 。娇美艳丽的菊花,为全国游客献上精彩纷呈的花卉盛宴。
①联系下文,我知道“千姿百态”是形容。
②观察图片,仿照文中画线句在横线上续写句子,描写菊花的姿态。
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11、在古人眼中,登高不仅能强壮体魄,更是一个赏秋色、吟诗对饮的绝佳机会。在登高时,诗人常常有感而发,即兴赋诗。其中最脍炙人口的,要属王维的《九月九日忆山东兄弟》:“遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。”
而另一位白发老人也是“登高爱好者”,他就是杜甫。杜甫听着猿猴悲哀的啼叫,看着深秋的景物,生出了万千思绪,他想到自己年老多病,又漂泊他乡,能和自己做伴的,就只有“万里悲秋”,于是写下了《登高》这首诗。
(1)、从材料中,我知道古人喜欢秋天登高的原因:。(2)、乔乔要为同学们朗读下面的《登高》,根据材料内容,最合适的背景音乐是 ( )登高(节选)
风急天高猿啸哀,
渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下,
不尽长江滚滚来。
A、舒缓悠扬的《日光海岸》 B、欢快愉悦的《小河流水》 C、激越有力的《江河水》 D、缓慢忧伤的《月光下的云海》 -
12、读下面的语段,完成句子练习。
我突然想起了我的小狗,它们有着____般闪亮的眼睛。很多年过去了,我还是能梦见它们。每当我匆匆离家,到火车站时,它们都会兴冲冲地想要跳上火车,但车窗没有打开,它们一次次滑落。在梦里我还能真切地听到它们急得用爪子抓挠火车车皮的声音,刺耳极了。后来,我得到消息,它们每天都走很远去车站等我,可是我再也没回去过。梦中那刺耳的抓挠声依旧在耳畔萦绕 , 就像寂静夜晚里响起的风铃声 , 让人辗转难眠。
(1)、根据提示,用比喻句补写语段中的句子,描写小狗的眼睛。(2)、读画波浪线的句子,观察加点部分,仿写句子。得。
(3)、从画横线的比喻句中,我们读出了作者对小狗的思念之情,请仿照句子并根据提示,把下面一段话补充完整。我有一个妹妹,她特别爱说话,声音又好听,就像(写出喜爱之情)。但有时也让我很苦恼,我正在写作业,她却在我旁边说个没完没了,就像(写出厌烦之情)。
(4)、读到语段中的“兴冲冲”一词,你联想到了怎样的画面?请写下来。 -
13、感知冬的静美:下面描写冬天景象的句子中,填入横线处最恰当的一项是 ( )
洁白的雪花轻轻地飘落在安静的屋顶,安静的屋顶边沿挂着亮晶晶的冰柱,____,家家户户的窗户透出温暖的灯光。
A、亮晶晶的冰柱闪耀着五彩的光芒 B、洁白的雪花在空中快乐地跳舞 C、安静的屋顶下面是一片宽阔的雪地 D、亮晶晶的冰柱垂向家家户户的窗户 -
14、发挥想象,续写句子。(1)、秋的声音,在每一片叶子里,在每一朵小花上,在每一滴汗水里,在 , 在。(照样子,续写句子)(2)、夏日炎炎,树叶打着卷儿,小狗热得吐出了舌头,热得 , 热得。(照样子,续写句子)(3)、拇指姑娘的房间大变样了。这里有用草叶编成的小床,有 , 有。蜜蜂为她送来香甜的花蜜,荷叶为她送来甘甜的露水,鸟儿为她送来。
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15、照样子,用不同的方法介绍事物。(1)、杨梅圆圆的,和桂圆一样大小,遍身生着小刺。(照样子介绍一种水果)(2)、翠鸟的羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝色 , 比鹦鹉还漂亮。(照样子描写一种小动物的一种外形特点)(3)、风会在森林里演奏他的手风琴,雨会在 , 雷云在。(照样子描写神奇的自然现象)(4)、美丽的南江有世界闻名的光雾山,有神奇秀丽的小巫峡,还有美味可口的黄羊。(仿照例句描写你家乡的特色)
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16、照样子,仿写句子。(1)、例:五颜六色的树叶纷纷扬扬地从树上飘落下来 , 这是秋天。
, 这是春天。
(2)、例:会场上很安静,静得能听见同学们的呼吸声。小溪里的水真清,清得。
(3)、例:下雨的时候,水喜欢玩打击乐器。(仿写拟人句)一片片狭长的叶子。
(4)、例:微风吹来,沙沙的竹叶声,如同温柔的细语。(仿写比喻句), 如同。
(5)、例:小溪淙淙,流向河流;河流潺潺,流向大海;大海哗哗,汹涌澎湃。月光温柔地笼罩着溪水, , 。
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17、下图是一张花园的照片,请想象春天花园的美丽,仿照课文题目“铺满金色巴掌的水泥道”,给照片拟个题目。
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18、拓展阅读;
(一)大兴安岭的秋(节选)
大兴安岭的秋来得特别早。看山上林间,火红、金黄、墨绿,色彩斑斓,层林尽染的五花山宛若一幅浓墨重彩的泼墨山水画呈现在您的面前。绿的苍翠、黄的耀眼、红的激烈,层层叠叠在金色的阳光下分外好看,没有任何一个季节是如此的惊艳、靓丽。
人们对大兴安岭秋天山林如此痴迷的另一个缘由,还是物质上的收获——采蘑菇、采蓝莓、采松果等。那满山遍野、珍珠玛瑙般的蓝莓、红豆、野葡萄,赶趟似的相继成熟,还有那小阳伞般的灵芝蘑菇让岭上的金秋更加充盈浪漫。
(二)秋色 赋(节选)
在我看来,花木灿烂的春天固然可爱,瓜果遍地的秋色却更加使人欣喜。你瞧,西面山洼里那一片柿树,红得是多么好看,像一片火似的,红得耀眼。还有苹果,那驰名中外的红香蕉苹果,也是那么红,那么鲜艳,那么逗人喜爱。山楂树上缀满了一颗颗红玛瑙似的果子。葡萄呢,就更加绚丽多彩,那种叫“水晶”的,长得长长的、绿绿的,晶莹透明,真像是用水晶和玉石雕刻出来的;而那种叫作“红玫瑰”的,则紫中带亮,圆润可爱,活像一串串紫色的珍珠……哦!好一派迷人的秋色啊!
(1)、片段(一)中画横线的句子将比作 , 生动形象地写出了它的色彩之美。由此我猜测,句中“色彩斑斓”一词的意思是。(2)、读片段(二),找出相关词句,照样子完成导图。(3)、阅读两个片段,下列对内容理解不正确的一项是( )A、片段(一)讲了人们痴迷大兴安岭秋天山林的两个原因。 B、片段(二)中画横线的句子,说明作者虽喜欢春天,但更喜欢秋色。 C、片段(一)和片段(二)都主要描写了秋天硕果累累的特点。(4)、请仿照片段(二),抓住事物的特点,展开想象,用几句话写一写你看到的秋天。 -
19、专项阅读(运用多种方法理解难懂的词语)
秋天的原野
①高原的秋天几乎天天艳阳高照,温暖的阳光洒满整个原野。在这样的好天气里,整个原野好像又活了过来。
②小麦已经收进仓库。农民们在原野上收获土豆,隔着老远就听到他们的笑声。他们高谈阔论,说着今年的好收成。收割过的田地里,狗娃草和猪秧子获得了新生,努力伸展着枝叶,似乎在向太阳打招呼:你好啊,老朋友,咱们又见面了。
③莲花湖也变得更加美丽了。湖水涨了起来。靠近湖边的地方,密密匝(zā)匝爬满了蕨(jué)草。经过霜打后,原来绿茸茸的湖畔草地变成了绛(jiàng)紫色。
④湖的后面是赤金色的落叶松和白杨林带,白杨林的上方是苍青色的云杉林,衬着蔚蓝色的天空。很快,周围的一切都变得安静下来。林区暗了下来,落叶松穿着它那红彤彤的晚礼服,默默地站在那里,好像在跟夕阳说:“晚安!”
⑤这就是秋天的高原,这就是高原秋天的原野!
(1)、运用多种方法理解词语。结合同学们在课堂上热烈发言讨论的样子,我理解了第②自然段中的词语“”。(2)、“匝”是“圈,环绕”的意思,由此可知“密密匝匝”在文中是形容。(3)、文中画横线句运用了的修辞手法,其中“红彤彤的晚礼服”指的是。(4)、文章每个自然段都展现了秋天原野上美丽的画面。请你给这些画面选择合适的标题。A.湖畔花草图 B.原野丰收图 C.艳阳高照图 D.层林沉寂图
第①自然段第②自然段第③自然段第④自然段
(5)、文章结尾反复说“这就是”,我从中体会到了作者的感情。 -
20、乔乔想描绘“秋天用轻快的音调把绿色染成金黄”的场景。下列画面不符合要求的一项是( )A、绿色树叶变成了金黄色。 B、夕阳下,河水变得金黄。 C、粮食堆成金灿灿的小山。 D、果园里,柿子变成金色。