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1、根据课文内容和积累填空。(1)、诗词绘美景。早春，杨万里的“ ， ”让我感受到田园的宁静悠远；初夏，范成大的“ ， 麦花雪白菜花稀”展现了乡村生活的恬静安详；冬日，看到市民广场中报春独放的梅花，毛泽东的“俏也不争春，”不禁涌上心头。(2)、名言启智慧。朱光潜的“ ， ”告诉我们艺术是相通的：“天行健，”鼓励我们要奋发上进；“”让我们明白要有忧患意识。(3)、经典育心灵。这学期，我们从故事《》中认识了的年航。我还知道古人读书求学有关的成语、 ， 以及读书的名言： ， 。
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2、按要求完成句子练习。(1)、读句子，注意加点字部分，再照样子写句子。
例：这座金字塔高约146米，相当于40层楼那么高。
(2)、小江游玩市民广场时，拍了一张照片（下图），请仿照例子写写这幅图。
例：春天的早晨，
怎样的可爱呢！
融冶的风，
飘扬的衣袖，
静悄的心情。
市民广场的早晨，
怎样的！
，
，
。
(3)、体会下面句子中冒号作用法，再从短语中选一个，仿照着写一写。例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
乐于助人的同学 勤劳的妈妈
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3、班级要举行读书推荐会，请你根据下面同学的兴趣爱好推荐书籍。
①小江：我想了解雾霾、沙尘暴等天气现象的形成原理。
②小易：我想了解科学家如何从碎骨、灰烬中解读远古人类的生活。
③小李：《芦花鞋》让我感受到了人间的温暖和真情，我还想了解故事主人公其它的感人情节。
A.《草房子》 B.《灰尘的旅行》 C.《青铜葵花》 D.《人类起源的演化》 -
4、下列句子加点部分表达的情感与其它不同的一项是（ ）A、侵略者像残暴的野兽 ， 在村子里烧杀抢旗。 B、这位舞者的身姿像灵动的蝴蝶 ， 轻盈又优美。 C、运动员像脱缰的野马 ， 风驰电掣般冲过终点。 D、弟弟的眼睛像明亮的星星 ， 闪烁着智慧的光芒。
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5、下列选项中理解不正确的一项是（ ）A、《记金华双龙洞》按照游览的顺序来引，重点写了外洞和内洞之间的孔隙。 B、《宝葫芦的秘密》是作家张天翼的作品。表达了幸福要靠自己努力的主题。 C、老舍在《猫》《母鸡》中采用明贬实褒写出了由“讨厌”再到“喜爱”的情感变化。 D、《巨人的花园》运用对比的方法展开故事情节，体会到与大家分享才是真正的快乐。
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6、下列加点字解释不正确的一项是（ ）A、最喜小儿亡赖（顽皮、淘气） B、欲将轻骑逐（骑兵） C、可爱深红爱浅红（长得讨人喜欢） D、心中的风雨来了（遇到的挫折与苦难）
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7、下列句子中加点的词语使用不当的一项是（ ）A、我们家的聊天群一向比较安静，因为大家都喜欢潜水。 B、吴子熊老先生在玻璃雕刻创作中，尽显一丝不苟的工匠精神。 C、我们班的班长管理能力强，学习成绩优异，老师夸他是班级的领头羊。 D、爸爸喜欢养花种草，过一段时间就给花儿修枝剪叶，院子里到处枝折花落。
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8、下列词语书写完全正确的一项是（ ）A、开辟 遭秧 和谐 眼疾手快 B、膨胀 乾坤 规矩 不胜其烦 C、潇洒 详细 摧毁 搏学多才 D、响午 警戒 次序 屏息疑神
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9、下列词语读音完全正确的一项是（ ）A、妨碍（fǎng） 污垢（hòu） 单于（chán） 引吭大叫（háng） B、窥伺（kuī） 膝盖（xī） 慰藉（jí） 一唱一和（hè） C、发愣（lèng） 挣扎（zhá） 昵称（nì） 奋发图强（fèn） D、绮丽（qì） 澎湃（pài） 晕车（yùn） 供养不周（gòng）
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10、根据语境和拼音，在横线上写出相应的词语。
台州凭借得天独厚的地理优势，gòu chéng了sì tōng bā dá的交通网络。轻轨高铁纵横交错，新型suì dào穿山越岭。工地上，工人们rè huǒ cháo tiān地忙碌着，chí xù完善交通网络。发达的交通吸引各地游客纷至沓来，大家jù jí在台州街头品尝山海味道。一幅幅温馨的画面，传递着这座城市的xìng fú。
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11、书写展示：注意行款整齐，书写端正。
没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。
——罗曼·罗兰
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12、习作。
在成长的道路上，有很多瞬间就像鲜艳的花朵开在我们的记忆深处，对我们日后的成长产生深远的影响，激励着我们不断超越自我。那一次，我克服胆怯展现自己；那一次，我战胜惰性完成任务；那一次，我放下面子主动和好……请以《那一次，我战胜了自己》为题，写一次自己难忘的经历吧！
要求：①注意按一定顺序把事情的经过写清楚，把当时的情形写具体；②尝试用动作、语言、神态等描写来表达其情感；③字数不少于400字。文中不要出现真实的人名、校名。
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13、阅读短文，完成练习。
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①记忆，好比一口深邃的井，我们所经历的绝大多数人和事，都被淹没了、遗忘了，而能让我们记住的，只有那些开在记忆深处的花。
②那是一个星期日，妈妈带我去一家新开张的宠物店买鱼。水族箱里养着的____的鱼让人____。____，我看到了一种非常漂亮但____的鱼，一条就需要200元。
③工作人员是一位十六岁的大哥哥：一头很粗的头发，一双明亮的眼睛，一个高挺的鼻子，一张总往上翘的嘴，这张脸充满了友善。
④我指着那条漂亮的鱼说：“麻烦你给我捞一条。”
⑤让我意外的是，他问了一个似乎无关紧要的问题：“你养鱼的缸大吗？”
⑥我疑惑地说：“不大，比较小。”我一边比划鱼缸的大小，一边说。“抱歉，我不能把这条鱼卖给你，你的鱼缸大小，会把鱼养死的，我帮你另外选一种吧。”他笑着说。
⑦自己又不是听错了？卖东西的不就是要把东西推销出去吗？至于卖出去之后养不养得活，不是卖鱼的要操心的吧！我曾听说过有些卖鱼人，为了牟利，专门推销那些价格昂贵却难养的鱼。我满脸疑惑，妈妈则认为，可能是这种鱼不好养，鱼缸小容易死，怕我们找上门来，他才不愿意卖给我们。
⑧于是我说：“您放心，如果养死了，我们不怨你。”
⑨“这种鱼本来能活40多年，现在它还是一个婴儿，但它对生活空间要求比较高，如果鱼缸太小，很容易死的！难道你忍心看一条本来能活40多岁的鱼，在婴儿期就死掉吗？”
⑩没有唯利是图，也没有高深的理论，有的只是再普通不过的道理：对生命自然而原始的尊重。我被他的话深深震撼了，我觉得自己无比渺小。
⑪最后，在他的建议下，我选了很多种最便宜的一种鱼：斗鱼。一种几乎可以在一个茶杯里生活的漂亮的鱼，价钱仅需3元。我提着鱼脚步轻松地走在回家的路上。
⑫从此以后，我对自己所养的一切动物有了另外一份关怀：尊重每一个生命，而不仅仅是让它们吃饱喝足。
⑬开在这记忆深处的花，历久弥新，永远艳丽、清晰，吸引着我，指引着我。
(1)、读一读，给短文加个恰当的题目，填在横线上。(2)、根据短文内容，选择合适的词语填在文中的横线上，并读一读。A．左挑右选 B．价格不菲 C．眼花缭乱 D．各式各样
(3)、阅读短文，梳理故事情节及我的心情变化。“我”买鱼，店员关心鱼缸大小 ② 店员解释不卖鱼的原因 ③ ① 疑惑 震撼 欢快 (4)、第⑦自然段画横线的句子写了其他卖鱼人的做法，运用了手法，这样写的目的是。(5)、读第⑩自然段画横线的句子，下面说法中正确的选项是（ ）。（多选）A、店员的批评教育，让“我”深感惭愧。 B、店员坚持不卖那条贵的鱼，“我”起初误解了他的用心，现在想想真是惭愧。 C、店员对待鱼儿的态度，让我体会到他对生命最本真的尊重。 D、店员对生命珍视的态度如同一面镜子，让我意识到自己的浅薄。(6)、“开在这记忆深处的花，历久弥新，永远艳丽、清晰，吸引着我，指引着我。”联系上下文，思考文章结尾的作用，并写下来。 -
14、阅读课文片段，完成练习。
【片段一】到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，园里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。
【片段二】半夜，戏院散场了。一大群人拥出来，走上了各自座位的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉入睡了。
(1)、片段一写了和夜晚两个时间段，描绘了荷兰的牧场风光，让人感受到荷兰的。(2)、片段二画横线的句子描写了半夜戏院散场后小艇散去的场面，目的是突出小艇。(3)、阅读两个片段，判断下列说法是否正确。用“正确”“错误”表示。①两个片段恰当地运用动态描写和静态描写，能够呈现景物独特的魅力。
②两个片段都抓住最具代表性事物的特点，并将人的活动同景物、地方风情巧妙融合，生动展现了两地的独特风貌。
③朗读这两个片段，可以用活泼轻快的语气朗读，生动再现水城威尼斯的海力与荷兰牧场的田园诗意。
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15、阅读小古文，完成练习。
主仆对
主人侍仆甚薄，衣食常不周①。仆闻秋蝉鸣，问主人曰：“此鸣者何物？”主人曰：“蝉也。”仆曰：“蝉食何物？”主人曰：“吸风饮露耳。”仆问：“蝉着②衣否？”主人曰：“不用。”仆曰：“此蝉正好跟我主人。”
【注释】①周：周到。②着：穿
(1)、解释下列句中加点字的意思，再说说整句话的意思。
主人侍仆甚薄 ， 衣食常不周。薄：
整句话的意思：
(2)、短文主要通过人物的描写，将人物性格刻画得惟妙惟肖。文中的主人是个的人，仆人是一个的人。 -
16、填空题。(1)、《自相矛盾》一文中，楚国人这样夸耀自己的盾：“吾盾之坚，”。他又这样夸耀自己的矛：“吾矛之利，”。结果自相矛盾，被别人问得哑口无言。因为“夫不可陷之盾与不可陷之矛，不可。”(2)、在书中，我们认识了各具特色的人物：《梅花魂》中的外祖父，《景阳冈》中的武松，《清贫》中的方法敏……这些鲜活的人物形象，已深深镌刻在我们的记忆里。(3)、为人之道指引着我们。“ ， 必自毙”，凡是作恶的人，都不会有好下场；孔子说“ ， ”，谦谦君子的德行值得我们学习，而小人唯利是图，大家应当远离。(4)、诗歌是一腔缠绵悱恻的情谊，“ ， 唯见长江天际流”，诉说着友人分别时的依依不舍；诗歌是一份深沉的牵挂，“ ， ”，一针针密密地缝补，都是母亲对游子的无尽惦念：诗歌是镌刻时光的日记，“”，”，道出了杜甫听闻蓟北收复后，纵情高歌、开怀畅饮，欲趁春光返乡的喜悦。我们怎能不为诗歌的魅力倾倒？(5)、“三”字在中国传统文化中有着特殊的意义，成语中也经常使用“三”这个字。次数多，叫“”，《三国演义》中，刘备为请隐士诸葛亮出山辅佐自己，三次亲自到南阳隆中的草庐拜访，叫“”；指人多智慧多，有事情大家一起商量，就能想出好办法来，叫“”。
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17、看拼音写词语。
暮色中，宁溪古镇的文化礼堂内，一群zào yì深厚的老艺人正shú liàn地演奏铜锣，悠扬的乐声吸引了fán máng了一天的村民们驻足聆听。曲终时，众人纷纷竖起大mǔ zhǐ ， yóu zhōng赞叹这传统艺术的魅力。近年来，古镇在保留文化底蕴的同时焕发zhǎn xīn活力，让村民们重新xiǎng shòu到这份独特的乡音韵律。
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18、判断题（用“正确”“错误”表示）。(1)、“而立、不惑、花甲、期颐、古稀”是按照人的年龄从小到大的顺序排列的。(2)、“孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。”此句中的朗读停顿是正确的。(3)、为了加深对名著的理解，我们可以结合看过的电影、电视剧，从而增加阅读的乐趣。(4)、人们常说的“颜筋柳骨”中的“颜筋”，是形容颜真卿的行书筋肉丰满，浑厚有力。(5)、当讲解员的时候，语速要适当，可以用动作、表情做辅助，还要根据听众的反应及时调整讲解的内容。
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19、下面这段话的大意概括恰当的一项是（ ）
目前，全球已有85个国家的2300余所高校开设了汉语课程，约3000万外国人正在学习中文。许多外国人为了留学、就业、投资、贸易等，苦学“方块字”，苦练“中国话”。英国计划在未来五年内拨款100万英镑普及中文学习，美国将汉语纳入国民教育体系，韩国不少企业都开设了中文学习班。
A、全球掀起汉语学习热潮。 B、全球有85个国家开设了汉语课程。 C、许多外国人苦学“方块字”，苦练“中国话”。 D、英国、美国和韩国普及中文学习。 -
20、下列表述不正确的一项是（ ）A、我在读《月是故乡明》时，把自己想象成文中的“我”，能体会到作者的怀念之情。 B、《刷子李》写了曹小三在观察师傅刷墙时，从崇敬到质疑再到崇敬的心理变化，直接反映出刷子李的高超技艺。 C、《摔跤》生动刻画了小嘎子的“连串动作，展现出小嘎子机灵、争强好胜的性格特点。” D、古代长篇小说多是章回体小说。这些作品里，一回或是若干回组成一个相对完整的小故事，连起来就形成了一个长篇故事。