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1、下列加点字的读音全部正确的一项是（ ）A、划分（huà）喉咙（lóng）波澜（lǎn）惶恐（huáng） B、酿酒（niàng）侵略（lüè）间隔（jiàn）擅长（shàn） C、和氏璧（sì）镶嵌（qiàn）剔透（tì）雏儿（chú） D、陷坑（xiàn）任丘（rén）酬谢（chóu）衰老（shuāi）
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2、书写展示。把《乞巧》抄写在横线上，要求书写规范，字体端正，布局合理。
乞巧
【唐】林杰
七夕今宵看碧霄，
牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，
穿尽红丝几万条。
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3、快乐习作
每个人都有自己特别钟爱的东西。想想你的心爱之物是什么，写写它 是什么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物。
要求：围绕心爱之物，写出自己的喜爱之情。题目自拟，字数不少于450 字。
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4、口语交际。
俗话说：“没有规矩，不成方圆。”五年级1班第一小组的同学针对课堂公约（如右图）展开了激烈的讨论。
王晓晨发言：“”
李丽莎接着说：“”
陈雨欣说：“”
组长赵思雨总结道：“”
五年级1班课堂公约
1. 认真听讲，不做小动作。
2. 举手发言，不随便插嘴。
3. 回答问题，声音需响亮。
4. 合作学习，讨论要积极。
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5、仿写仿练。(1)、照样子，采用对比的方法描写事物。
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼 门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
(2)、照样子，把成语的意思用具体的情景表现出来。左右为难：大家说秦王不过是想把和氏壁骗到手罢了，不能上他的当； 可要是不答应，又怕他派兵来进攻。
犹豫不决 不计其数
：
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6、非连续性文本阅读。
【材料一】成都大运会吉祥物“蓉宝”面部构思参考 了传统艺术瑰宝——川剧脸谱样式，将憨态可掬的熊猫形 象与热情的火焰元素融为一体，全方位多视角凸显了“火” 这一天府文化中的重要标签，代表火锅美食滚沸的动力， 升腾出令世界嘴馋的麻辣鲜香的“成都味道”。
【材料二】四川是大熊猫的故乡，自1963年以来，四川共设立46个 大熊猫自然保护区，据全国第四次大熊猫调查，全国野生大熊猫种群数量 达到1864只，其中四川就有1387只。蓉宝是有原型的，经过全球票选， 来自成都大熊猫繁育研究基地的大熊猫“芝麻”，成为成都大运会吉祥物 “蓉宝”的真实形象。
(1)、用一句话概括材料一和材料二表达的共同信息。(2)、阅读两则材料，判断对错。①吉祥物“蓉宝”的真实形象是“芝麻”。
② “蓉宝”面部构思参考了传统艺术瑰宝——京剧脸谱样式。
③蓉宝手持“31”字样火炬代表麻辣鲜香的“成都味道”。
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7、课外阅读。
动物的尾巴
①几乎所有的动物都有尾巴，它们的尾巴功能各异。
②鸟类的尾巴能掌握飞行的方向。鸟类尾巴上长着丰腴的羽毛，宛如扇子，灵活地转动尾巴即可控制飞行方向。而对于啄木鸟而言，其刚硬而有弹性的尾巴还有支撑身体的作用，在用趾端钩爪抓住树干的同时，能以尾巴作为支点，保持身体稳固。 ·
③鱼类的尾巴主要作用有两个：一是推动前行，二是控制方向。鱼尾的摆动给鱼身体周边的水施加了压力，在水的反作用力下获得前行的动力。根据鱼尾摆动和控制方向的原理，古代劳动人民仿造出了船橹和船舵，使得船只可以自由地在水中航行。
④少许动物将尾巴当作平衡器。如牛、马、猫、袋鼠等。牛和马的尾巴较长，奔跑时尾巴会竖起，以平衡身体。袋鼠则与牛、马不同，它利用后肢作跳跃式前进，通过控制尾巴的位置来达到身体平衡。猫的尾巴与尾椎骨相连，从高处跳下时尾巴呈笔直状，它通过不断地扭动，使尾巴成一条直线，以此来控制身体的平衡，使得落地时能够四脚同时着地。
⑤有些动物的尾巴是它们的武器。鳄鱼在发现河边的猎物后，会快速地扫动尾巴，将猎物击入河中，再用尖牙攻击，即可饱餐一顿。蜜蜂和胡蜂的腹部尾端有螯针，螫针与毒腺相连，在攻击敌人时，它们会用螫针螫人并注射毒液，令敌人中毒。蝎子的尾部藏有一对毒腺，它在行走时会保持尾部翘起状态，遇到猎物和敌害就会用双螫钳住对方，将尾刺刺入并注入毒液。
⑥除了少数动物的尾巴已经退化外，绝大多数的动物在自然进化过程中都将尾巴保留了下来。不同动物的尾巴在外观上存在着较大的差异，但都有着各自独特的用途，在它们的生存过程中发挥着重大的作用，而且有特色！
(1)、请你用较快的速度默读短文，你了解了哪些内容？请任意写两点内容 在下面的横线上。①
②
(2)、根据短文内容，按顺序梳理动物尾巴的功能。
→推动前行→→(3)、 读到“少许动物将尾巴当作平衡器”，你就应该知道这段话讲的是 ；读到“有些动物的尾巴是它们的武器”，你就应 该知道这段话讲的是； 请你猜测一下狗尾巴的作用是。(4)、针对短文内容提出一个问题，并写在下面的横线上。 -
8、课内阅读。
圆明园的毁灭
①圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！
②圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。
③圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫 游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界 里。
④圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代 的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。 所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
⑤1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡 是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车工或牲口搬运；实在 运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多 名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国 这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。
(1)、认真阅读课文，完善下面的写作提纲。
(2)、第2~4自然段详细介绍、和收藏的珍贵文物。(3)、“上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书 画和各种奇珍异宝。”这句话中“上自”“下自”不但写出 ， 还写出了。(4)、结合第⑤自然段，判断对错。⑴ “侵入、闯进、凡是、统统、掠走”等词语准确地写出了英法联军 的野蛮与暴力。
⑵ “10月6日到10月 18日”表示时间的词语，体会到英法联军在圆 明园内破坏时间很长。
⑶“我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片 灰烬。”“就这样”三个字表现了作者的痛心、愤怒和不可置信。
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9、古诗文阅读。
示儿
死去元知万事空，____。
____，家祭无忘告乃翁。
(1)、把古诗补充完整。(2)、从古诗题目《示儿》你知道的信息是；最后两句诗的意思是；表达 了诗人的心情。 -
10、 学习完第二单元，陈丽梳理了提高阅读速度的方法，其中有错的是（ ）。A、连词成句地读，尽可能扩大视域。 B、遇到不懂的词语暂时忽略。 C、记下目光扫过文字的时间。 D、集中注意力，边读边思考。
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11、 复述故事时，为了让故事更有新鲜感，下列做法正确的有（ ）。A、把自己设想成故事中的人物。 B、大胆想象，为故事增加合理的情节。 C、根据故事原有内容，按照故事发展的先后顺序讲。 D、变换情节的顺序，先讲故事中最不可思议的地方，设置悬念吸引听众。
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12、 下列句子的标点符号用法有错的是（ ）。A、院子里，菊花的颜色大约有四种，分别是黄色、紫色、白色和粉色。 B、广场上，来看热闹的有小朋友，年轻人、老年人和中年男女。 C、它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样高高地挂在枝上。 D、寒冬腊月，到处都是积雪，树子、房子、街道和田野都白了。
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13、 语文课上，罗老师请同学们分享与“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人”意思相近的俗语，下面分享正确的是（ ）。A、李浩南：少壮不努力，老大徒伤悲。 B、刘小青：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 C、王明东：多少事，从来急；天地转，光阴追。一万年太久，只争朝夕。 D、孙雅丽：不饱食以终日，不弃功于寸阴。
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14、 第二小组的同学用词语“骄傲”说话接龙，其中表达意思与其他三个同学不一致的是（ ）。A、赵鹏：“李青太骄傲了，所以这次竞选班长没有成功。” B、陈明：“10月30日，神舟十九号载人飞船发射取得圆满成功，我们为祖国的航天事业感到无比的骄傲。” C、黄涛：“我骄傲 ， 我是中国人。” D、李玲：“我们为巴黎奥运会上获得金牌的运动员感到骄傲。”
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15、 下列诗句默写没有书写错误的是（ ）。A、居高声自远，非是籍秋风。 B、家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 C、白日衣山尽，黄河入海流。 D、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
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16、 下面字音、字形都有错的是（ ）。A、铿锵（qiāng） 飞禽（qín） 爱慕 理所当然 B、榨油（zhà） 节俭（jiǎn） 暴发 完好无缺 C、间隔（jiān） 估量（gū） 希罕 丰衣足食 D、游隼（sǔn） 汤勺（sháo） 境界 多事之秋
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17、题目：一位▲的老师
要求：先把题目补充完整，可以填：严格、温柔、幽默风趣、和蔼可亲⋯⋯选择一两 件能突出其特点的事情来写，400字以上。
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18、阅读理解
列子的远见
列于本名列御寇，是战国时期的思想家、文学家，郑国人，是老于和庄子之外 的又一位道家思想的代表人物。
列子一生安贫乐道，不求名利，因为生活贫困，常常吃不饱饭，脸上时有饥 色。有人就对郑国的宰相子阳说起了这件事：“列御寇，是一位有道的人，居住在 你治理的国家却是如此贫困，世人恐怕会认为您不喜欢贤达的士人吧？”于阳为 了博得一个好士的美名，立即派人给列子送了十车粮食，列子坚持不受，打发来 人把十车粮食拉了回去。
回到屋子里，列于的妻子埋怨列子说：“我听说有道的人，妻子孩子都能快乐 地生活，可你看看咱家，个个面黄肌瘦，营养不良，这倒也罢了，明明宰相看得起 你，给你送来十车粮食，你倒好，拒不接受，咱家的人难道是命里注定要忍饥挨 饿吗？”
列于笑着对她解释：“这粮食咱不能要。你想想看，子阳并不了解我，他是听 了别人的话才给我送粮食。今后，他也可以听别人的话加罪于我呀。”妻子一听 这话有理，于是不再埋怨列于。
一年后，郑国发生变乱，子阳被杀，其党众多被株连致死，列御寇得以安然 无恙。
天上不会掉馅饼，看见利益就想到危害，列子的远见给我们以有益的启示。
(1)、从文中找出下列词语的近义词。贫苦——抱怨——
(2)、 根据意思，写出文中的词语。①为了自己信仰或理想的实现，宁愿处于贫困恶劣的环境。
②人或事物平安未遭损害。
③ 形容人营养不良或有病的样子。
(3)、概括文章主要内容。(4)、读了短文，你得到了哪些启示？ -
19、阅读理解
我爱读书
高尔基说过：书籍是人类进步的阶梯。不错，书是人生路上的启明灯，是指 引我们在人生路上走好每一步的指路人。
书是一把开启智慧大门的金钥匙，它是人类的精神食粮。哲学书能带给人 思想，科技书能带给人知识，音乐书能带给人艺术，文学书能带给人智慧。
高尔基还说过：读一本好书，就像和一个高尚的人交谈。我是一个爱读书的 女孩，我在书中感受“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚”的心颤；我在书 中震憾“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的壮阔。
徐志摩曾说“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”。我认为走进书的世界，就如 轻轻的走，轻轻的来，就好像一个人在做梦似的。在梦中，这个世界是那么轻柔。 那么缥缈，是书让我拨开挡住视线的云彩，看到一个又一个海阔天空的断境界。 在书中，我有了“天生我材必有用，千余散尽还复来”的做气；在书中，我有了岳飞 所说的“待从头，收拾旧山河”的豪迈。
书能带给人思想，书能带给人艺术，书能带给人智慧。书使人走进了科学的 空间，书使人走进了艺术的遐想，书使人走进了知识的海洋，我爱读书！
(1)、文中把书比作、、、等。(2)、作者认为读书有什么用？(3)、你爱读书吗？你认为读书有哪些作用？(4)、请你写一句读书名言。 -
20、 按课文原文或“日积月累”填空。(1)、死去元知万事空。。(2)、我劝天公重抖擞，。(3)、暖风黑得游人醉，。(4)、家家乞巧望秋月，。(5)、或许有人会感到 ， 白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很的歌吗？