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1、小书法家王刚很喜欢你整理书四大水的作品，他们的字体各有特点：欧阳询“平正端庄、险劲生动”；颜真卿“筋肉丰满、浑厚有力”；柳公权“瘦硬坚挺、骨力遒劲”；赵孟頫“圆润多姿、有行书笔意”。请你判断下面两幅书法作品对应的书法来是（ ）
A、①颜真卿 ②欧阳询 B、①柳公权 ②赵孟頫 C、①欧阳询 ②赵孟頫 D、①赵孟頫 ②颜真卿 -
2、我们搜集“奋斗的历程”为主题的革命诗，制作了红色诗集。以下不适合选用的诗词是（ ）A、砍头不要紧，只要主义真，杀了夏明翰，还有后来人！——夏明翰 B、有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。——臧克家 C、千锤万凿出深山，烈火焚烧着等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。——于谦 D、红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。——毛泽东
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3、场景一：课堂里的语文学习
回首六年的语文学习，我跟着语文老师从识字学词开始，掌握了很多本领。自从遇见语文，有多少难忘的shùn jiān ____；难忘我和同学yī wēi____在一起阅读古今中外经典 shū jí____；难忘我跟着课文去旅行，pān dēng____黄山，走过草原；难忘我在老师的指点下妙笔生花 ， 写下佳作。我和同学轻叩诗歌大门，zhěng lí____、创作诗集，我们给封面配上了栩栩如生的插画，诗集漂亮极了；班长在汉字分享会上粉墨登场 ， 发言漂亮极了；小书法家王刚笔走龙蛇 ， 作品漂亮极了；我们读革命故事，搜集“奋斗的历程”为主题的红色诗文，rè xuè fàng téng____。我的小学语文生活真是丰富多彩。
(1)、看拼音写语词。(2)、遨游汉字王国，判断下列选项，字形、加点字字音、加点字字义全部正确的一项是（ ）A、掺和（chān） 辨论 司空见惯 探汤（热水） B、间断（jiàn） 防御 精兵破敌 自愧弗如（不） C、榛子（zhēng) 拔弄 见微知著 不以为然（然而） D、坚劲（jìng） 严峻 别出心裁 少选（不一会儿）(3)、场景一中划线的成语，哪一个运用不恰当？（ ）A、妙笔生花 B、栩栩如生 C、粉墨登场 D、笔走龙蛇(4)、“诗集漂亮极了”“发言漂亮极了”“作品漂亮极了”，下列哪组词语可替换这三个“漂亮极了”？A、精美 精彩 气势磅礴 B、精美 精巧 惟妙惟肖 C、精妙 精彩 鬼斧神工 -
4、海报右下角要放一些与中华优秀传统文化相关的知识，请你补充。（日积月累）
奇奇：我们可以放有中华传统文化特色的“文房四宝”和“雅人四好”。
妙妙：“文房四宝”和“雅人四好”是什么呢？
甜甜：“文房四宝”是 ， “雅人四好”是。
聪聪：“中医四诊”或者“花中四君子”也很具有代表性。
妙妙：我知道“中医四诊”是 ， “花中四君子”是。
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5、根据下面传统泥塑的图片，围绕一个意思把一段话写清楚。（词句段运用）
一个个泥塑小人生动有趣，形态各异：有的 ， 有的 ， 有的 ， 有的。
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6、包粽子的步骤被打乱了，请你重新排序，并提取动词补全流程图。（词句段运用）
先拿出两片一大一小的粽叶，摊开摆放在手掌上。
最后封口，用绳子绑住，粽子就包好了。
再用勺子把米压紧一点儿。
接着把叶子的大头叠成一个漏斗形。
然后用勺子把红豆和泡好的糯米放进去。
流程图：（摊放）→→→→（绑住）
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7、请给下面标牌上的加点字注音，并在横线上填写恰当的场所。（识字加油站）
①咖啡馆 ②文具店 ③税务局 ④阅览室
首先，你先去查找了传统文化的资料，接着去买了杯饮品，随后去买了些做海报所需要的材料，最后去帮妈妈领取了一张发票。（填序号）
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8、班刊有几个栏目正在征稿。你会向哪个栏目投稿？请先在横线上选投稿的栏目，再根据要求写一篇稿子。题目自拟。
成长呼啦圈：回忆一件让你印象深刻的事，写清楚事情发生的过程与自己当时的心情变化。
小鹿旅行团：向大家介绍一个你游览过的地方。把游览的顺序、景物的特点写清楚。
发明创想站：小小发明家集合！这里没有标准答案，只有无限可能，快写下你独一无二的发明创造。
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9、“童眼看世界“栏目
（三）
材料一：
“丁零零……“下课铃响起，四年级小林同学飞向操场。“我和同学约好要打篮球！我们还经常打乒乓、跳格子。“小林高兴地说，“这学期的课间休息延长到了15分钟，我们玩耍、运动的时间更多啦！“
这几年，许多学校像小林所在的学校一样，将课间10分钟延长到了15分钟。这宝贵的课间时间，不仅让同学们放松了身心，还增进了同学之间的友谊。
“如果大脑得不到放松、身体缺乏舒展，学习效率会打折扣。“学校负责人强调，“延长课间时间，正是为了创造条件，让孩子们在阳光下奔跑、运动、呼吸新鲜空气，使他们身上有汗、眼里有光。“
材料二：
(1)、材料一举了小林的例子，主要想说明（ ）A、小林很喜欢和同学们到操场玩。 B、同学们很喜欢将课间时间延长至15分钟。 C、课间延长至15分钟很有效果。 D、同学们可以玩的游戏很多。(2)、“身上有汗、眼里有光“是指一种怎样的状态？（ ）A、同学们满头大汗跑进教室，眼睛却亮亮的。 B、同学们在操场玩得很累，但眼睛里闪着光芒。 C、同学们身体得到锻炼，内心充满了活力。(3)、根据材料判断正误。⑴所有学校都已经将课间10分钟延长到15分钟。
⑵延长课间时长后，学校学生的近视率与肥胖率都有所下降。
⑶学生身体活动水平得分随着年级的增高变低，说明年级增高运动反而少了。
(4)、小鹿发现小城课间总喜欢待在教室里读书、写作业，很少走出教室。假如你是小鹿，会怎么劝他走出教室活动？请用上以上的材料。 -
10、“亲情抱抱团“栏目
（二）冰项链
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①刘老师总想着大年初一演出时，葵花脖子上要能戴一条银项链，就更精彩！文艺宣传队的玲子答应了把银项链借给葵花，可排练结束时，却又反悔了。回到家后，妈妈知道了，只能无奈地叹息一声。
②青铜对葵花的脖子上没有一条项链，当然无可奈何。甚至是青铜一家，都无可奈何。青铜家只有天，只有地，只有清清的河水，只有一番从心到肉的干净。
哥哥制作冰项链
③青铜看到了屋檐上的一排晶莹的冰凌，就爬了上去，将冰凌采下十几根来，放在一只大盘子里，用一根细木棍将冰凌敲碎，阳光下，盘中璀璨夺目，犹如一盘钻石在散射着多芒的亮光。
④他挑其中不大不小的冰凌，然后将一根细细的芦苇管，一头衔在嘴中，一头对着它，用口中的热气，不住地吹着。那热气便像一根柔韧的锥子，在那颗冰凌上慢慢地锥出一个小小的、圆圆的洞来。吹穿一颗冰凌，大约要用六七分钟的时间。
⑤青铜觉得他的腮帮子都吹麻了。在太阳落下去之前，他终于将吹了洞的几十颗冰凌，用红线细心地串在了一起：一条冰项链，便在夕阳的余辉里出现了！
批注
从一个“麻“字，我感受到____
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⑥演出时，青铜将冰项链戴在了她的脖子上。葵花用手摸了摸它，觉得凉丝丝的，好看得让她有点儿不敢相信了。
⑦灯光下，那串冰项链所散射出来的变幻不定的迷人亮光，比在阳光下还要迷人。谁也不清楚葵花脖子上戴着的究竟是一串什么样的项链。但它美丽的、纯净的、神秘而华贵的亮光，震住了所有在场的人。
⑧演出结束后，台上台下一片寂静，葵花以为脖子上的项链将演出搞砸了。但这时，有一个人鼓起掌来。随即，又有几个人鼓起掌来。接下来，全都鼓起掌来。台上台下都是掌声。葵花看到了哥哥———他站在一张凳子上。他的目光乌溜乌溜的。薄薄的泪水，一忽儿便蒙住了她的眼睛……
——节选自《青铜葵花》（入选时有删改）
(1)、读选文，照样子为每个部分列出小标题。(2)、选文第二段连用四个“只有“，对此理解错误的是（ ）A、突出妈妈和青铜都无可奈何。 B、突出青铜家贫寒，无法为葵花购买银项链。 C、说明作者对青铜一家的同情。 D、突出青铜家景色美，而且很干净。(3)、将哥哥制作冰项链的过程排序（填序号）用芦苇管对着冰凌吹气、锥洞
挑选不大不小的冰凌
用红线细心串冰凌
用细木棍敲碎冰凌
(4)、我能抓住关键词，给第五自然段画线句子作批注。(5)、“但它美丽的、纯净的、神秘而华贵的亮光，震住了所有在场的人。“这里作者用“华贵“一词形容冰项链，想赞美的是（ ）A、冰在灯光下的天然光泽。 B、青铜的心灵手巧和对妹妹的情谊。 C、围观群众的鉴赏水平高。 D、冰项链款式非常华丽精致。(6)、“薄薄的泪水，一忽儿便蒙住了她的眼睛“此时她想对哥哥说什么？请帮她一起完成。 -
11、“迷你动物园“栏目
（一）
选文一
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常做然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
——-节选自《白鸩》
选文二
阿咪之父是中国猫，之母是外国猫。阿咪的毛很长，像兔子。它很活泼，除睡觉外，竟无片刻静止。地上如有一物，百玩不厌。人如理睬它一下，它就用姿态动作代替言语，和你大打交道。此时你即使有要事在身，也只得暂时撇开，与它应酬一下；即使有懊恼在心，也自会忘怀一切，笑逐颜开。哭的孩子看见了阿咪，会破涕为笑呢。
我家白天往往沉寂，写作的埋头写作，做家务的专心家务，肃静无声。自从来了阿咪，家中忽然热闹了。厨房里常有保姆的说话声或骂声，其对象便是阿咪。室中常有陌生的笑谈声，是客人在欣赏阿咪。来客之中，邮递员最是枯燥，往往交了信件就走，绝少开口谈话。自从家里有了阿咪，亲昵得多了。常常因猫而问长问短，有说有笑，送出了信件还是留连不忍离去。
——节选自《阿咪》
(1)、选文一，白鹅的特点是；选文二，小猫阿咪的特点是。(2)、“甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫“如果白鹅是人，此时会说：(3)、选文一画线句子中，作者把白鹅的步调比作京剧中的净角出场，是因为他们在和方面非常相似。(4)、选文二第一段用上“笑逐颜开““破涕为笑“说明（ ）A、大人、孩子都爱笑。 B、大人、孩子的表情有变化。 C、人们喜欢与猫打交道。 D、阿咪能让大家心情愉快。(5)、读以上选文，感悟丰子恺的写法与表达的情感。选择不同点
相同点
选文一
通过“厉声呵斥““毫不相让“等词，感受到作者运用了（直接描写 正话反说）的表达方式。
1.都采用了对比的写法：选文一将白鹅和、进行对比，突出它的特点；选文二将阿咪“来之前“与“来之后“进行对比，突出阿咪给家里带来。2.都表达了丰子恺对动物之情。
选文二
通过“欣赏““亲昵“等词句，感受到作者运用了（直接描写 正话反说）的表达方式。
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12、阅读“科技万花筒“栏目后，小语对“地球的年龄““地壳的形成““冰川的起源“等问题产生了浓厚的兴趣，她可以去图书馆借阅（ ）A、米·伊林《十万个为什么》 B、李四光《看看我们的地球》 C、高士其《灰尘的旅行》 D、贾兰坡《人类起源的演化过程》
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13、“诗声小茶园“栏目征求关于童年的诗歌，请你参与。
走进成长花园， 旋转的陀螺。
数着时光的足迹。 飞翔的风筝。
每个小脚印都是， ____，
____。
故事拼成的秘密！每个瞬间都在唱着
欢乐的歌谣！
(1)、仿照带点的部分，把诗歌补充完整。(2)、朗诵这首诗，应用（ ）的语气。A、轻柔 B、轻快 C、低沉 D、平淡 -
14、小文想投稿，请帮忙填写、修改。
岸边，几十条许多龙舟已经停在起点，随时准备出发。发令枪一响，船上的叔叔随着鼓点愤力划动，溅起大片的水花。爸爸说第一位桨手非常重要，其他人要跟随他的动作和节奏划桨，他是桨手的__。看啊，宽阔的河面上，百（gě）争流！一条条龙舟你追我赶，像箭一样冲向终点。
(1)、用修改符号进行修改（一处错字，一处表达错误）。(2)、小文不会写“百gě争流“中的“gě“字。一番查询后，他选择了（ ）A、葛 B、舢 C、舸 D、轲(3)、这段中的横线上应填（ ）A、老黄牛 B、千里马 C、纸老虎 D、领头羊(4)、在小鹿建议下，小文修改了“叔叔们划龙舟“。请帮忙填写合适的动词。拉 挥 握 劈
叔叔们双手紧桨柄，桨入水，开浪花，双臂骤然绷直发力后 ， 龙舟像离弦的箭一样冲出去。
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15、请为班刊的栏目补充合适的诗句。
乡村风光秀
① ， 麦花雪白菜花稀。篱落疏疏一径深，②。
人物故事会
③ ， 一片冰心在玉壶。天行健，④。
勤学励志篇
书山有路勤为径，⑤。胤恭勤不倦，⑥。
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16、为了出好班刊，同学们展开了讨论。
办一份班刊，不仅调____（tiáo diào）动同学们的热情与创意，还能起到慰藉____（jí jiè）心灵的作用。
是呀！好的班刊能____（焕 换）发班级活力。办好班刊____（须 需）要发挥大家的特长，无论喜欢画画的，喜爱读写的，还是爱好摄影的同学，都可以出一份力。
小城，我们班刊编辑组成员这周日上午九点到市图书馆查资料。请把这消息转告给组员小语。
(1)、请在括号中选择正确的读音和汉字。(2)、画线句子所表达的意思是（ ）A、一丝不苟 B、齐心协力 C、临危不惧 D、忠于职守(3)、如果你是小城，会怎么把消息转述给小语？以下转述准确的一项是（ ）A、小语，这周日上午九点，小鹿让你们去市图书馆查找资料。 B、小语，小鹿让我们这周日一起去图书馆查找资料。 C、小语，小鹿让我们这周日上午九点去市图书馆查资料。 -
17、招募令
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班刊小画家、小作家集合啦！
tǎng ruò____你想用画笔或者文字，miáo huì____我们tián mì____的友谊、táo qì____的趣事、qí huàn____的想象或méng lóng____又可爱的小心事——快加入吧！一起把点点滴滴变成càn làn____的回忆，装满xìng fú____的成长纪念册。
(1)、根据拼音，完成班刊招募令的内容。(2)、请把招募令的宣传语“深深浅浅的脚印，写满成长的故事“抄写在横线上。 -
18、习作。
孙博活寡言少语，却展现出同龄人少有的美好品行；小雨来调皮机灵，凭借自己的智慧逃过敌人的追捕；车胤痴迷书卷，借流萤之光照亮求知之路……他们虽处于不同处境，却都绽放了不一样的光彩。生活中的你、我、他，也有着独特的闪光点，请以“不一样的 （谁）”为题，从多方面突出人物特点。
要求：把题目补充完整，不少于300字。习作中不出现真实的校名和人名。
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19、现代文阅读。
我的老师
贾平田
①我的老师孙涵泊，是朋友的孩子，今年三岁半。他不漂亮，也少言语，平时不准父亲杀鸡剖鱼，很有些善良，但对家里的所有来客不瞅不睬，表情木然，显得傲慢。开始我见他，只逗着他取乐，到后来便不敢放肆（sì），并认了他做我的老师。
②幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游，他也在其中。阿姨摘了一把花给大家，轮到他，他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的。阿姨问：“你不要？”他说：“花儿疼不疼？”人们对于美好的东西，往往不知爱惜，只想占有，甚至加以残害。孙涵泊却视一切都有生命，加以怜悯，爱惜和尊重。我想，他真该做我的老师。
③街上两人发生了争执，先是对骂，再是拳脚，一个人脸上就流下血来，围观的人轰然走散。他爹牵他正好经过，他便跑过去大喊：“不许打架！打架不是好孩子！”现在的人，多半是胆小怕事，事不关己，高高挂起。而孙涵泊不顾个人安危，敢于挺身而出，显得十分神勇。一点不假，他真该做我的老师。
④我的老师话少，对我没有口若悬河般的教导，不布置作业，他从未以有我这么个学生而得意过，却始终表情木然，样子傲慢。我是诚惶诚恐地待我的老师的，他使我不断地发现我的卑劣，知道了羞耻。我相信许芳许多多的人接触了我的老师都会感到羞耻的。所以，我没有理由不称他是老师！我的老师也将不会只有我一个学生吧？
（有删改）
(1)、阅读短文，给相应部分取小标题，完成填空。初见老师→→→师之影响
(2)、第③自然段中划横线的句子，采用动作描写和描写，将和形成了鲜明的对比，让我们感受到孙涵泊。(3)、根据短文内容，下列理解不正确的一项是（ ）A、“小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的”形象地写出了孙涵泊当时高傲的神情。 B、“我”的老师拥有许多优秀品质，“我”相信会有更多人发现并欣赏他的优点。 C、文中多次出现“他真该做我的老师”，可见“我”对老师的敬佩之情层层加深。 D、贾平凹用幽默诙谐的语言记录老师的言行，从心底里佩服这位年龄小、品德高尚的老师。(4)、读完文章，你有什么疑问，请写下来，并解答。问题：
解答：
(5)、你愿意让孙涵泊当你的老师吗？说说理由。（至少2点） -
20、非连续性文本阅读。
为了提升学生综合素养，学校特举办“与电影对话”活动。以下是一个小组搜集的资料，阅读之后请完成练习。
【材料一】
影片：《哪吒之魔童闹海》
国家：中国大陆
年代：2025年类型：动画、奇幻
导演：饺子
时长：144分钟放映时间：2025.3.1 13：20
影厅：2号厅
座位：8排10座售票时间：13：05 票价：45元 （1米2以下儿童免票）
【材料二】
没有捷径，只有死磕
——专访饺子导演
饺子导演，本名扬子，身为一个学医出身、半路出家的电影人，曾被嘲讽为“啃老族”，但他毅然放弃专业，转作做动画，靠着母亲微薄的退休金生活。十年磨一剑，开创了中国动画新高度。
在拍摄《哪吒之魔童闹海》时，饺子导演领着团队，花了整整五年时间，才完成这部电影。剧本推倒重写，近60次。一个镜头，就改了251遍。申公豹变身镜头特效“磨”了两个月……在创作中遇到困难时，饺子导演总会说：“没有捷径，只有死磕。”
【材料三】
(1)、阅读材料一，知道影片的名称是 ， 属于类型的电影，从电影票上的信息推算，电影结束的时间是。(2)、下列说法不正确的一项是（ ）A、身高1米3的小江，跟着家人去看电影，需要购买电影票。 B、这部影片总票房约157亿，已进入全球影史票房榜前5名。 C、到电影院看电影，先要找到2号厅，再找8排10座，对号入座即可。 D、这部影片是在2022年开始创作，花了整整五年时间才在中国大陆成功上映。(3)、同学们参加学校观影活动后写了影评，不合适的一项是（ ）A、小李：人物真实，贴近生活，细节之处流露真情。 B、小天：画面精美，特效惊艳，真是一场视觉的盛宴。 C、小江：造型酷炫，剧情精彩，展现经典神话的现代魅力。 D、小易：角色鲜活，故事感人，创下中国动画票房历史新高。(4)、材料二划横线句子中的“60次”“251遍”“两个月”，让我感受到饺子导演品质。文中的“没有捷径，只有死磕”告诉我们：。