• 1、课文标题中的“金色巴掌”是指 , 作者用优美的语言表达了对铺满金色巴掌的水泥道的之情。
  • 2、结合课文中的词语和句子,为乔乔拍的照片补充文案。
    (1)、补充词语:微微枯黄的荷叶上滚动着(ABB式)的水珠,这些水珠在阳光下(AABC式)。
    (2)、我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着,歌唱着……

    作者把棕红色的小雨靴比作 , 表现了作者的心情。我可以用相同的修辞手法描述照片:荷叶

  • 3、乔乔在给照片配字时遇到了问题,请你帮帮她。

    乔乔:大家用“明朗”来形容今天的天空,“明朗”是什么意思呢?

    可以采用近义词替换法来理解,将“明朗”替换成“”。

    可以联系生活实际,回想生活中雨后初晴的天空,我猜测“明朗”的意思是

  • 4、阅读班主任发的郊游通知,完成练习。

    同学们,请大家为郊游做好准备:气温降低,请适当____衣物;背(zōng zhōng)色 shuāng____肩书包,并将打(yìn yìng)好的有tú àn____的姓名贴zhān____在书包上;出发时队伍 pái liè____整齐,遵守guī zé____,队形不能 líng luàn____。

    (1)、根据拼音写字词,选择加点字正确的读音。
    (2)、用“添”组成合适的词语填在语段的横线上。
  • 5、读一读手账片段,完成下面的小题。

    今天我终于走进了神秘的小兴安岭!层层叠叠的枝叶把森林封得yán yánshishi____, dǎng zhù____了____的阳光。草地上盛开的野花真像一个美丽的大 huā tán ____。突然,一阵风guā____过树梢,我竟发现了藏在腐叶下的____药材——人!我奋地跑进护林员叔叔的宿 , 他指着窗外说:“等到雪花飞舞时,黑熊会蜷在树洞里打呼噜 , 紫貂却会像闪电一样 bǔ zhuō____野兔⋯⋯这里还有说不完的神奇故事呢!”

    (1)、根据拼音写字词,补全手账。
    (2)、下列给语段中加点的多音字注音,完全正确的一项是 (   )
    A、shào  cān  xīng  shě B、shāo shēn xīng shè C、shāo  shēn xìng  shè D、shāo cān   xìng  shè
    (3)、填入语段横线处的词语,最恰当的一项是 (   )
    A、热烈 名贵 B、强烈 宝贵 C、强烈 名贵 D、热烈 宝贵
    (4)、乔乔手账上记录了一句:春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。

    ①这句话中“抽”的意思是(①提取一部分;②长出;③用细长的东西打)。“抽出”生动形象地表现出了枝条               的样子。

    ②照样子填写动词:夏天,整个森林乳白色的浓雾中;秋天,落叶一大片松软的“地毯”;冬天,地上的雪常常膝盖。

    (5)、运用画线句子的修辞手法,用上“有的⋯⋯有的⋯⋯”的句式,写一写你在森林中观察到的动植物。(围绕一个意思来写)
  • 6、诗场对擂与AI数字人进行主题限时斗诗。

    “返景入深林,”描绘的是王维眼中的深林余晖;面对西湖美景,苏轼则感叹“ , 淡妆浓抹总相宜”。

  • 7、感受生动的语言,回答下列问题。

    两岸青山相对出,孤帆一片日边来。

    (1)、诗句中“”用得很传神,既展现出山的动态感,又蕴含着诗人的心情。
    (2)、读这两句诗,我仿佛看到了的画面。水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。
    (3)、“潋滟”的意思是。这个词语描写了西湖(晴天雨天)时的美景。从中我体会到诗人对祖国大好河山的之情。
  • 8、选择对加点字词解释正确的一项。(填序号)
    (1)、闻人语响(   )
    A、只,只是 B、但是 C、只要
    (2)、碧水东流至此(   )
    A、回旋 B、改变 C、避开
  • 9、阅读乔乔的日记片段,回答问题。

    chǔ jiāng____之畔,舞者凝wàng____着天边的一斜阳,片刻后,忽然轻盈一跃,立于那块布满青的石头上,翩然舞动起来。最后,她又旋身fǎn huí____原处。àn biān ____,停在duàn qiáo____的几只白鹭掠过苍茫水面,竟与舞者的gū dān____身影有几分相

    (1)、看拼音,写词语,将山水舞蹈的解说词补充完整。
    (2)、选出加点字的正确读音。

    (má mǒ)

    (tāi tái)

    (yí yì)

  • 10、阅读句子,完成练习,写一写推荐理由。

    当它们重新聚到奶酪旁边时,蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁:“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的,丢了可惜,你吃掉它吧!”

    (1)、蚂蚁队长处理奶酪渣的方式是
    (2)、我们应该用(犹豫 坚定)的语气朗读蚂蚁队长说的话。
    (3)、结合句子和课文内容,我知道蚂蚁队长具有的美好品质,因此我推荐蚂蚁队长作为候选人。
  • 11、将下列词语补充完整,并选词填空,让推荐信更生动。
    (1)、

    七上 

    (2)、小蚂蚁们从聚拢过来,地搬运奶酪。
  • 12、宁宁想推荐蚂蚁队长成为候选人,阅读它的事迹,完成练习。

    蚂蚁队长集合好duì wu____后,xuān bù____了一项jìn lìng____,要求大家必须遵守jì lǜ____。从四处赶来的小蚂蚁们都qiǎng____着去运粮。运粮时一块奶酪渣被拽掉了,蚂蚁队长觉得丢掉实在爱惜 , 它dīng____了许久,最终战胜了偷嘴的心理。

    (1)、根据拼音,将字词补充完整。
    (2)、“处”在字典中的读音和解释如右图,请根据词语中“处”的意思,选择正确的读音。

    和谐相

    (3)、画线句有一处语病,请帮忙修改:
  • 13、同学们对故事情节进行预测,请你参与。

    故事情节

    我的预测

    蜘蛛劝说陶陶放弃参加庆典

    陶陶做法:

    蜗牛告诉陶陶她走反了方向

    陶陶做法:

    壁虎说狮王庆典暂时取消了

    故事结局:

  • 14、由于非常突然的原音,狮王二十八世不得不必须和老虎开战了。(运用修改符号修改两处错误)
  • 15、在“□”里加上合适的标点符号。

    □很遗憾□我不能这样□我的决定是不可改变的□陶陶友好地回答□

  • 16、细节梳理将下面的词语补充完整,再按要求完成小题。
    (1)、

     临下

    ②日夜不

    ③哈哈 

    (2)、像③这样的AABC式词语,我还能再写出两个:
    (3)、请你选择合适的词语,将陶陶的旅途细节补充完整。(填序号)

    看到赶路的乌龟陶陶,壁虎地打量了她一番。

  • 17、故事提要 请你阅读语段,画出正确的读音。

    乌龟陶陶放弃了舒(sì shì)的小洞生活,踏上了参加狮王二十八世(qìn qìng)典的旅途。在路上,它遭遇了蜘蛛的嘲笑却满怀信心地坚(cí chí)走下去,向蜗牛问路时发现自己走反了,(jī jǐ)经波折后遇到壁虎,又被告知庆典(zàn zhàn)时取消了。

  • 18、探索古人应急救援的策略,完成小题。
    (1)、各小组分享了思维启示,请你也补充一则。

    A组组长:遇事要学会“观察分析”,比如司马光发现瓮高人矮,无法救人。

    B组组长:关键时刻要“就地取材”,比如司马光用作为破瓮工具。

    我的启示:

    (2)、请再举一个与司马光破瓮救人类似的例子:。 
  • 19、阅读下面的文言片段,完成小题。

    光持石击瓮破之 , 水迸,儿得活。

    (1)、给画线的救援行动句划分朗读节奏。(限两处)
    (2)、将其转化为现代救援记录:司马光立刻石块,水瓮,水瓮瞬间了个大洞。(在横线上填写动词)
    (3)、救人的结果是。(用自己的话作答)
  • 20、读下面几条故事线索,完成解密任务。

    ①diē____入水中

    ②庭院嬉戏

    石击瓮____(cí chí)

    ④群儿 qì____去

    ⑤jiē____大欢喜

    ⑥水头顶____ (méi mò)

    (1)、根据拼音写字词,并给加点字选择正确的读音。
    (2)、线索中的“没”是多音字,它读另一个读音时,可组词为
    (3)、乔乔想了解“持石击瓮”中“持”的意思,可以用部首查字法,先查部,再查画,下列与这句话中“持”的意思相同的一项是

    A.小丽是探秘营的主人。   
    B.探索的过程需要之以恒。

    C.老师手话筒介绍活动规则。    
    D.他对这次事件不同意见。

    (4)、请根据课文,给故事线索排序:
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