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1、课文标题中的“金色巴掌”是指 ， 作者用优美的语言表达了对铺满金色巴掌的水泥道的之情。
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2、结合课文中的词语和句子，为乔乔拍的照片补充文案。(1)、补充词语：微微枯黄的荷叶上滚动着（ABB式）的水珠，这些水珠在阳光下（AABC式）。
(2)、我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……作者把棕红色的小雨靴比作 ， 表现了作者的心情。我可以用相同的修辞手法描述照片：荷叶。
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3、乔乔在给照片配字时遇到了问题，请你帮帮她。
乔乔：大家用“明朗”来形容今天的天空，“明朗”是什么意思呢？
可以采用近义词替换法来理解，将“明朗”替换成“”。
可以联系生活实际，回想生活中雨后初晴的天空，我猜测“明朗”的意思是。
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4、阅读班主任发的郊游通知，完成练习。
同学们，请大家为郊游做好准备：气温降低，请适当____衣物；背棕（zōng zhōng）色 shuāng____肩书包，并将打印（yìn yìng）好的有tú àn____的姓名贴zhān____在书包上；出发时队伍 pái liè____整齐，遵守guī zé____，队形不能 líng luàn____。
(1)、根据拼音写字词，选择加点字正确的读音。(2)、用“添”组成合适的词语填在语段的横线上。 -
5、读一读手账片段，完成下面的小题。
今天我终于走进了神秘的小兴安岭！层层叠叠的枝叶把森林封得yán yánshishi____， dǎng zhù____了____的阳光。草地上盛开的野花真像一个美丽的大 huā tán ____。突然，一阵风guā____过树梢，我竟发现了藏在腐叶下的____药材——人参！我兴奋地跑进护林员叔叔的宿舍 ， 他指着窗外说：“等到雪花飞舞时，黑熊会蜷在树洞里打呼噜 ， 紫貂却会像闪电一样 bǔ zhuō____野兔⋯⋯这里还有说不完的神奇故事呢！”
(1)、根据拼音写字词，补全手账。(2)、下列给语段中加点的多音字注音，完全正确的一项是 （ )A、shào cān xīng shě B、shāo shēn xīng shè C、shāo shēn xìng shè D、shāo cān xìng shè(3)、填入语段横线处的词语，最恰当的一项是 （ )A、热烈 名贵 B、强烈 宝贵 C、强烈 名贵 D、热烈 宝贵(4)、乔乔手账上记录了一句：春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。①这句话中“抽”的意思是（①提取一部分；②长出；③用细长的东西打)。“抽出”生动形象地表现出了枝条 的样子。
②照样子填写动词：夏天，整个森林乳白色的浓雾中；秋天，落叶一大片松软的“地毯”；冬天，地上的雪常常膝盖。
(5)、运用画线句子的修辞手法，用上“有的⋯⋯有的⋯⋯”的句式，写一写你在森林中观察到的动植物。（围绕一个意思来写) -
6、诗场对擂与AI数字人进行主题限时斗诗。
“返景入深林，”描绘的是王维眼中的深林余晖；面对西湖美景，苏轼则感叹“ ， 淡妆浓抹总相宜”。
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7、感受生动的语言，回答下列问题。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
(1)、诗句中“”用得很传神，既展现出山的动态感，又蕴含着诗人的心情。(2)、读这两句诗，我仿佛看到了的画面。水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。(3)、“潋滟”的意思是。这个词语描写了西湖（晴天雨天）时的美景。从中我体会到诗人对祖国大好河山的之情。 -
8、选择对加点字词解释正确的一项。（填序号）(1)、但闻人语响（ ）A、只，只是 B、但是 C、只要(2)、碧水东流至此回（ ）A、回旋 B、改变 C、避开
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9、阅读乔乔的日记片段，回答问题。
chǔ jiāng____之畔，舞者凝wàng____着天边的一抹斜阳，片刻后，忽然轻盈一跃，立于那块布满青苔的石头上，翩然舞动起来。最后，她又旋身fǎn huí____原处。àn biān ____，停在duàn qiáo____的几只白鹭掠过苍茫水面，竟与舞者的gū dān____身影有几分相宜。
(1)、看拼音，写词语，将山水舞蹈的解说词补充完整。(2)、选出加点字的正确读音。一抹（má mǒ）
青苔（tāi tái）
相宜（yí yì）
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10、阅读句子，完成练习，写一写推荐理由。
当它们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”
(1)、蚂蚁队长处理奶酪渣的方式是。(2)、我们应该用（犹豫 坚定）的语气朗读蚂蚁队长说的话。(3)、结合句子和课文内容，我知道蚂蚁队长具有、的美好品质，因此我推荐蚂蚁队长作为候选人。 -
11、将下列词语补充完整，并选词填空，让推荐信更生动。(1)、
争恐
七上
面方
(2)、小蚂蚁们从聚拢过来，地搬运奶酪。 -
12、宁宁想推荐蚂蚁队长成为候选人，阅读它的事迹，完成练习。
蚂蚁队长集合好duì wu____后，xuān bù____了一项jìn lìng____，要求大家必须遵守jì lǜ____。从四处赶来的小蚂蚁们都qiǎng____着去运粮。运粮时一块奶酪渣被拽掉了，蚂蚁队长觉得丢掉实在爱惜 ， 它dīng____了许久，最终战胜了偷嘴的心理。
(1)、根据拼音，将字词补充完整。(2)、“处”在字典中的读音和解释如右图，请根据词语中“处”的意思，选择正确的读音。
四处
处罚
长处
和谐相处
(3)、画线句有一处语病，请帮忙修改：。 -
13、同学们对故事情节进行预测，请你参与。
故事情节
我的预测
蜘蛛劝说陶陶放弃参加庆典
陶陶做法：
蜗牛告诉陶陶她走反了方向
陶陶做法：
壁虎说狮王庆典暂时取消了
故事结局：
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14、由于非常突然的原音，狮王二十八世不得不必须和老虎开战了。（运用修改符号修改两处错误）
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15、在“□”里加上合适的标点符号。
□很遗憾□我不能这样□我的决定是不可改变的□陶陶友好地回答□
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16、细节梳理将下面的词语补充完整，再按要求完成小题。(1)、
① 临下
②日夜不
③哈哈
(2)、像③这样的AABC式词语，我还能再写出两个：、。(3)、请你选择合适的词语，将陶陶的旅途细节补充完整。（填序号）看到赶路的乌龟陶陶，壁虎地打量了她一番。
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17、故事提要 请你阅读语段，画出正确的读音。
乌龟陶陶放弃了舒适（sì shì）的小洞生活，踏上了参加狮王二十八世庆（qìn qìng）典的旅途。在路上，它遭遇了蜘蛛的嘲笑却满怀信心地坚持（cí chí）走下去，向蜗牛问路时发现自己走反了，几（jī jǐ）经波折后遇到壁虎，又被告知庆典暂（zàn zhàn）时取消了。
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18、探索古人应急救援的策略，完成小题。(1)、各小组分享了思维启示，请你也补充一则。
A组组长：遇事要学会“观察分析”，比如司马光发现瓮高人矮，无法救人。
B组组长：关键时刻要“就地取材”，比如司马光用作为破瓮工具。
我的启示：
(2)、请再举一个与司马光破瓮救人类似的例子：。 -
19、阅读下面的文言片段，完成小题。
光持石击瓮破之 ， 水迸，儿得活。
(1)、给画线的救援行动句划分朗读节奏。（限两处）(2)、将其转化为现代救援记录：司马光立刻石块，水瓮，水瓮瞬间了个大洞。（在横线上填写动词）(3)、救人的结果是。（用自己的话作答） -
20、读下面几条故事线索，完成解密任务。
①diē____入水中
②庭院嬉戏
③持石击瓮____（cí chí）
④群儿 qì____去
⑤jiē____大欢喜
⑥水没头顶____ （méi mò）
(1)、根据拼音写字词，并给加点字选择正确的读音。(2)、线索中的“没”是多音字，它读另一个读音时，可组词为。(3)、乔乔想了解“持石击瓮”中“持”的意思，可以用部首查字法，先查部，再查画，下列与这句话中“持”的意思相同的一项是A.小丽是探秘营的主持人。
B.探索的过程需要持之以恒。C.老师手持话筒介绍活动规则。
D.他对这次事件持不同意见。(4)、请根据课文，给故事线索排序：。