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1、课文标题中的“金色巴掌”是指 , 作者用优美的语言表达了对铺满金色巴掌的水泥道的之情。
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2、结合课文中的词语和句子,为乔乔拍的照片补充文案。(1)、补充词语:微微枯黄的荷叶上滚动着(ABB式)的水珠,这些水珠在阳光下(AABC式)。(2)、我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着,歌唱着……
作者把棕红色的小雨靴比作 , 表现了作者的心情。我可以用相同的修辞手法描述照片:荷叶。
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3、乔乔在给照片配字时遇到了问题,请你帮帮她。
乔乔:大家用“明朗”来形容今天的天空,“明朗”是什么意思呢?
可以采用近义词替换法来理解,将“明朗”替换成“”。
可以联系生活实际,回想生活中雨后初晴的天空,我猜测“明朗”的意思是。
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4、阅读班主任发的郊游通知,完成练习。
同学们,请大家为郊游做好准备:气温降低,请适当____衣物;背棕(zōng zhōng)色 shuāng____肩书包,并将打印(yìn yìng)好的有tú àn____的姓名贴zhān____在书包上;出发时队伍 pái liè____整齐,遵守guī zé____,队形不能 líng luàn____。
(1)、根据拼音写字词,选择加点字正确的读音。(2)、用“添”组成合适的词语填在语段的横线上。 -
5、读一读手账片段,完成下面的小题。
今天我终于走进了神秘的小兴安岭!层层叠叠的枝叶把森林封得yán yánshishi____, dǎng zhù____了____的阳光。草地上盛开的野花真像一个美丽的大 huā tán ____。突然,一阵风guā____过树梢,我竟发现了藏在腐叶下的____药材——人参!我兴奋地跑进护林员叔叔的宿舍 , 他指着窗外说:“等到雪花飞舞时,黑熊会蜷在树洞里打呼噜 , 紫貂却会像闪电一样 bǔ zhuō____野兔⋯⋯这里还有说不完的神奇故事呢!”
(1)、根据拼音写字词,补全手账。(2)、下列给语段中加点的多音字注音,完全正确的一项是 ( )A、shào cān xīng shě B、shāo shēn xīng shè C、shāo shēn xìng shè D、shāo cān xìng shè(3)、填入语段横线处的词语,最恰当的一项是 ( )A、热烈 名贵 B、强烈 宝贵 C、强烈 名贵 D、热烈 宝贵(4)、乔乔手账上记录了一句:春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。①这句话中“抽”的意思是(①提取一部分;②长出;③用细长的东西打)。“抽出”生动形象地表现出了枝条 的样子。
②照样子填写动词:夏天,整个森林乳白色的浓雾中;秋天,落叶一大片松软的“地毯”;冬天,地上的雪常常膝盖。
(5)、运用画线句子的修辞手法,用上“有的⋯⋯有的⋯⋯”的句式,写一写你在森林中观察到的动植物。(围绕一个意思来写) -
6、诗场对擂与AI数字人进行主题限时斗诗。
“返景入深林,”描绘的是王维眼中的深林余晖;面对西湖美景,苏轼则感叹“ , 淡妆浓抹总相宜”。
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7、感受生动的语言,回答下列问题。
两岸青山相对出,孤帆一片日边来。
(1)、诗句中“”用得很传神,既展现出山的动态感,又蕴含着诗人的心情。(2)、读这两句诗,我仿佛看到了的画面。水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。(3)、“潋滟”的意思是。这个词语描写了西湖(晴天雨天)时的美景。从中我体会到诗人对祖国大好河山的之情。 -
8、选择对加点字词解释正确的一项。(填序号)(1)、但闻人语响( )A、只,只是 B、但是 C、只要(2)、碧水东流至此回( )A、回旋 B、改变 C、避开
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9、阅读乔乔的日记片段,回答问题。
chǔ jiāng____之畔,舞者凝wàng____着天边的一抹斜阳,片刻后,忽然轻盈一跃,立于那块布满青苔的石头上,翩然舞动起来。最后,她又旋身fǎn huí____原处。àn biān ____,停在duàn qiáo____的几只白鹭掠过苍茫水面,竟与舞者的gū dān____身影有几分相宜。
(1)、看拼音,写词语,将山水舞蹈的解说词补充完整。(2)、选出加点字的正确读音。一抹(má mǒ)
青苔(tāi tái)
相宜(yí yì)
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10、阅读句子,完成练习,写一写推荐理由。
当它们重新聚到奶酪旁边时,蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁:“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的,丢了可惜,你吃掉它吧!”
(1)、蚂蚁队长处理奶酪渣的方式是。(2)、我们应该用(犹豫 坚定)的语气朗读蚂蚁队长说的话。(3)、结合句子和课文内容,我知道蚂蚁队长具有、的美好品质,因此我推荐蚂蚁队长作为候选人。 -
11、将下列词语补充完整,并选词填空,让推荐信更生动。(1)、
争恐
七上
面方
(2)、小蚂蚁们从聚拢过来,地搬运奶酪。 -
12、宁宁想推荐蚂蚁队长成为候选人,阅读它的事迹,完成练习。
蚂蚁队长集合好duì wu____后,xuān bù____了一项jìn lìng____,要求大家必须遵守jì lǜ____。从四处赶来的小蚂蚁们都qiǎng____着去运粮。运粮时一块奶酪渣被拽掉了,蚂蚁队长觉得丢掉实在爱惜 , 它dīng____了许久,最终战胜了偷嘴的心理。
(1)、根据拼音,将字词补充完整。(2)、“处”在字典中的读音和解释如右图,请根据词语中“处”的意思,选择正确的读音。四处
处罚
长处
和谐相处
(3)、画线句有一处语病,请帮忙修改:。 -
13、同学们对故事情节进行预测,请你参与。
故事情节
我的预测
蜘蛛劝说陶陶放弃参加庆典
陶陶做法:
蜗牛告诉陶陶她走反了方向
陶陶做法:
壁虎说狮王庆典暂时取消了
故事结局:
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14、由于非常突然的原音,狮王二十八世不得不必须和老虎开战了。(运用修改符号修改两处错误)
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15、在“□”里加上合适的标点符号。
□很遗憾□我不能这样□我的决定是不可改变的□陶陶友好地回答□
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16、细节梳理将下面的词语补充完整,再按要求完成小题。(1)、
① 临下
②日夜不
③哈哈
(2)、像③这样的AABC式词语,我还能再写出两个:、。(3)、请你选择合适的词语,将陶陶的旅途细节补充完整。(填序号)看到赶路的乌龟陶陶,壁虎地打量了她一番。
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17、故事提要 请你阅读语段,画出正确的读音。
乌龟陶陶放弃了舒适(sì shì)的小洞生活,踏上了参加狮王二十八世庆(qìn qìng)典的旅途。在路上,它遭遇了蜘蛛的嘲笑却满怀信心地坚持(cí chí)走下去,向蜗牛问路时发现自己走反了,几(jī jǐ)经波折后遇到壁虎,又被告知庆典暂(zàn zhàn)时取消了。
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18、探索古人应急救援的策略,完成小题。(1)、各小组分享了思维启示,请你也补充一则。
A组组长:遇事要学会“观察分析”,比如司马光发现瓮高人矮,无法救人。
B组组长:关键时刻要“就地取材”,比如司马光用作为破瓮工具。
我的启示:
(2)、请再举一个与司马光破瓮救人类似的例子:。 -
19、阅读下面的文言片段,完成小题。
光持石击瓮破之 , 水迸,儿得活。
(1)、给画线的救援行动句划分朗读节奏。(限两处)(2)、将其转化为现代救援记录:司马光立刻石块,水瓮,水瓮瞬间了个大洞。(在横线上填写动词)(3)、救人的结果是。(用自己的话作答) -
20、读下面几条故事线索,完成解密任务。
①diē____入水中
②庭院嬉戏
③持石击瓮____(cí chí)
④群儿 qì____去
⑤jiē____大欢喜
⑥水没头顶____ (méi mò)
(1)、根据拼音写字词,并给加点字选择正确的读音。(2)、线索中的“没”是多音字,它读另一个读音时,可组词为。(3)、乔乔想了解“持石击瓮”中“持”的意思,可以用部首查字法,先查部,再查画,下列与这句话中“持”的意思相同的一项是A.小丽是探秘营的主持人。
B.探索的过程需要持之以恒。C.老师手持话筒介绍活动规则。
D.他对这次事件持不同意见。(4)、请根据课文,给故事线索排序:。