-
1、下列词语中书写全部正确的一组是（ ）A、花蕾 严历 琴健 别出心裁 B、慷慨 悬崖 震撼 筋疲力尽 C、呻吟 干躁 诸候 技高一筹 D、危害 帐篷 通霄 忘乎所已
-
2、下列词语中加点字读音完全正确的一项是（ ）A、正月（zhēng） 焖饭（mēn） 追悼（dào） 锲而不舍（qì） B、埋怨（mán） 削弱（xuē） 笨拙（zhuō） 威风凛凛（lǐn） C、炽热（zhì） 掺和（cān） 倔强（jué） 头晕目眩（xuàn） D、提供（gòng） 徘徊（huái） 刚劲（jìn） 人头攒动（cuán）
-
3、韶光流转，毕业在即。那些难忘的经历，如年轮般记录我们的成长；那些温暖的身影，如灯火般照亮前行的方向。为此，学校举办“成长印迹”征文活动，诚邀你写下动人的篇章。(1)、任务一：我的成长一课
请写一次让你深有感触的亲身经历，围绕事件写出真实的体验，并分享你从中获得的成长感悟。
(2)、任务二：我身边的“行动者”请写一位你熟悉的人，讲述他/她如何通过具体的行动去学习、去创造、去坚持，并写出他/她带给你的触动与启发。
要求：请从以上两项任务中任选一项完成，题目自拟。围绕中心把印象深刻的部分写具体，让真情在笔尖自然流露。习作不少于400字，文中不得出现真实姓名、校名。
-
4、海鸥乔纳森
【梗概】
一只名为乔纳森的海鸥，不安于在海里捞鱼吃的传统活法，决心练习飞行。它经历了无数次的失败，就在要获得成功之时，却被逐出了鸥群。但它没有放下，经过纯粹的技术训练，进而领悟飞行的真谛。它成功后，飞回鸥群，传播方法并帮助更多的海鸥超越自我。
【节选】
大多数海鸥只求学会最简单的飞行本领，方便觅食。但海鸥乔纳森喜爱飞行胜于一切。
他发现，像他这样的想法，在同类中是吃不开的。但他还是整天成百次地低飞滑翔。
妈妈问：“低飞是鹈鹕和信天翁的事，你学这干什么？”
“妈妈，我只是想知道我在空中能够做什么，不能够做什么。”
他父亲温和地说：“飞行当然好，可你总不能拿滑翔当饭吃啊。别忘了，你飞行的目的就是为了吃。”
乔纳森试着学其他海鸥的样儿，扎到海里抢点儿面包片和烂鱼。但这样做他受不了。
“我可以把所有这些时间都用来学飞行。要学的东西太多啦！”
不久，乔纳森又独自出去了。他饿着肚子学飞，但是快乐。
……
这一天，他无暇与其他海鸥攀谈，只是不停地飞，直到黄昏。他学会了翻筋斗、横滚、定点翻滚、倒转、定点回旋飞行等各种飞行特技。
乔纳森回到海滩上鸥群之中时，已是深夜。他感到头昏眼花，疲惫不堪，但是兴高采烈。
作者在这两个句子里都用了“但是”，表现了乔纳森____
他想，除了单调地围绕着渔船盘旋外，生活还有其他目的！我们能够摆脱愚昧，我们能够使自己成为有才能、有智慧、有技巧的生灵。我们能够获得自由！
(1)、阅读《海鸥乔纳森》的梗概部分，完成情节图。
(2)、第②段中“吃不开”的意思是（ ）A、乔纳森的飞行技术太差，被同类嘲笑。 B、乔纳森性格孤僻，不愿和同类交往。 C、乔纳森不爱捕鱼觅食，比不上同伴。 D、乔纳森对飞行的想法不被鸥群理解和认可。(3)、对于乔纳森练习飞行这件事，他父母的态度是（ ）A、十分赞同，为他感到骄傲。 B、满心担忧，认为他偏离了本分。 C、觉得有趣，也想一起尝试。 D、漠不关心，任由他自由行动。(4)、品读两处划线的句子，感受主人公特点，在文中作批注。(5)、读另一部小说《孤筏重洋》的梗概，会发现两个故事有许多相似之处。请完成相关题目。挪威探险家托尔为验证“古代南美洲人可跨洋迁徙”的假说，与五名同伴乘坐木筏，穿越风浪、鲨群，渡过重洋，战胜困难，历时101天，终于抵达目的地。 ①两部作品的主人公都有与众不同的冒险行为，这份动力的来源是（ ）
A.厌倦当下生活，只想四处游荡
B.不想平凡生活，追求刺激的体验
C.受到他人鼓励，勇敢踏上征程
D.追寻心中热爱，探索生命的价值②有人看完《孤筏重洋》后，为主角托尔写了一首小诗，请你也给海鸥乔纳森写一首。
远航——赠托尔
驾着小木筏，
闯过狂风大浪，
在艰险跋涉中完成跨海的心愿。
飞翔——赠乔纳森
_____________，
_____________，
_____________
-
5、【材料一】
依赖便捷、回避实践的行为习惯，会阻碍孩子创造力的发展。
学校布置自制灯笼的实践作业，本是培养动手能力的良机，但调研发现，不少孩子嫌自制灯笼太麻烦，于是让家长代劳或网购半成品简单拼接。这些“省心”的做法，虽然交出了看似完整的作品，却让孩子们失去了自主构思、反复尝试的创作过程，也错失了动手带来的成就感。
面对生活中的各类小问题，许多孩子也习惯“一换了之”。比如，生活用品出现小故障，第一反应就是换新。其实，修补旧物需要动脑想办法、动手去实施，这个过程能提升解决问题的能力，也有助于激发创意。如果孩子总图省事，放弃动手动脑的机会，久而久之，创新思维便难以得到锻炼。
【材料二】
图一：自制灯笼作业完成情况 图二：学生课余时间安排情况 【材料三】
科学家经过大量研究，发现那些拥有相对更长拇指的物种，几乎无一例外地拥有更大的大脑。这一发现颠覆了我们对人类进化顺序的认知。过去，我们总以为是大脑先变聪明，然后才学会使用工具。而现在我们知道，原来手和脑是“手拉手”一起进化的。换句话说，当我们的祖先开始频繁地捡起小树枝、剥开果壳、制造石器时，他们不仅需要更灵活的手指，还需要更强大的大脑来“理解”这些动作的意义。
每一次抓抠、每一次翻转，都会同时激活大脑中巨大的神经元网络，尤其是手指做拧、捏、抓取、捡等复杂精巧的动作时，可使大脑血流量增加35%以上。但简单重复的手部动作则达不到这样的效果。因此，手部活动越丰富，大脑就越能得到充分锻炼。
(1)、阅读材料一，梳理文章内容。观点：① ② 面对生活小问题，习惯“一换了之”。 (2)、阅读材料一、二判断下列说法。用“正确”“错误”表示。①73%的学生制作灯笼的作业是由家长代劳，是因为他们觉得动手实践麻烦。
②许多学生习惯“一换了之”、不愿动手是造成学生课余时间动手类活动占比低的原因之一。
③只有6%的学生能独立完成灯笼制作，建议学校更换简单的动手实践作业。
(3)、材料三的第一段写“祖先捡树枝、剥果壳、制造石器”是为了（ ）A、将科学知识转化为读者能够想象的具体场景，帮助理解。 B、表明人类最初使用工具是出于生存本能，不是聪明。 C、证明“大脑先变聪明，才学会用工具”这一传统看法。 D、说明人类祖先比现在的人更喜欢动手，动手能力更强。(4)、根据材料三进行推断，以下哪种说法不合理？（ ）A、一种拇指很短、大脑也很小的动物，可能不太擅长使用工具。 B、即使手指灵活，脱离大脑调控，也难以完成拧、捏、捻这类复杂精巧的动作。 C、手指反复滑动手机屏幕刷短视频，能让大脑血流量增加35%以上。(5)、随着时代的发展，生活越来越便捷，AI和机器人能帮我们做很多事情。于是有同学认为现在不用刻意锻炼动手能力。请你结合材料一、三，反驳这个观点。我不赞同这个观点，因为
-
6、永远年轻的瓷都
①在江西景德镇，随处可见这样的场景，不大的一间门面里，散放着店主自制的瓷器，店主则独坐一隅（yú），始终专心画瓷。客人从外面的喧闹中进到店内，与静谧劈面相逢。店主在瓷胎上一笔一笔地专心画荷、鸟、仕女、山水……面前摊着各色笔各色颜料，背后是画完的和待画的瓷器。在景德镇，这种忘我劳作的氛围随处可见。
②正是这份忘我，才造就了手中的每一件瓷器。瓷器手艺人从事的工作，全都与制瓷有关：采土、运泥、拉坯、画瓷、烧制……即使一只寻常的小瓷杯，也要经过繁复工序，不断打磨，方能成器。在这里最能体会到那句“人要成大器”的教诲究竟是什么含义。
③徜徉于景德镇的店铺，你可以在无数瓷品中陶醉：青花、五彩、粉彩……造型上，则有方尊、胆瓶、天球瓶……我最喜欢的是造型修长的祭红梅瓶。梅瓶小口短颈，丰肩瘦足，恰适合插一枝梅花，故而得名“梅瓶”。这些瓷品，一旦进入寻常人家，或盛酒盛米，或插绣球、茅草，或作家中的装饰。高雅就这样摇身变为日常，将生活和艺术完美相融。因此，景德镇的来访者们永远不会空手而归。
④景德镇有几万名“景漂”，这些年轻人在这里修习技艺，以瓷为生，渐渐融入景德镇，成为新景德镇人。他们为景德镇不断地补充着新鲜的艺术理想，使这座城市生命力长青。
⑤世事变迁，景德镇的千年窑火始终未熄。火与土结合，一代代制瓷人不断砥砺创新。火是不会老的，景德镇这千年的瓷都也总是年轻。
（选自《人民日报》有删改）
(1)、下列哪一项概括了本文的主要内容？（ ）A、本文详细介绍了景德镇瓷器的种类、造型和制作工艺。 B、本文重点说明了景德镇“景漂”现象及其对城市发展的贡献。 C、本文介绍了景德镇的瓷器手艺人、制瓷工艺、精美瓷器及其技艺传承。 D、本文主要讲述了作者游览景德镇的见闻和购买瓷器的经历。(2)、对“客人从外面的喧闹中进到店内，与静谧劈面相逢”理解错误的一项是（ ）A、这句话主要表现客人进入店铺后行为变得小心谨慎，生怕打扰店主。 B、这句话生动地写出了客人从嘈杂环境进入安静环境时那种突然、强烈的感受。 C、“劈面相逢”将“静谧”拟人化，仿佛安静是一个迎面撞见的人。 D、“外面的喧闹”与店内的“静谧”形成对比，突出了景德镇瓷器店铺独特的氛围。(3)、读第②段，我体会到“人要成大器”的含义：人要（怎样）才能成才。(4)、作者在第③段中罗列了陶瓷品种和造型，又详细介绍了自己最爱的瓷器。这样写是为了让读者感受到 ， 突出作者的情感。(5)、读第③段，为什么“景德镇的来访者们永远不会空手而归”？（ ）A、因为这里的瓷器价格便宜。 B、因为这里的瓷器不但精美，而且很实用。 C、因为这里的瓷器质量特别好。 D、因为来访者被景德镇匠人的精神所感动。(6)、小语给这篇文章写了推荐语：“千年窑火不灭，见证古老城市的年轻心跳。”请结合文章内容和资料卡，说说这样写的理由。【资料卡】
景德镇位于江西省东北部，自唐代起已有千余年制瓷历史，被称为“千年光都”。 -
7、请参加“陶艺共创坊”，帮忙完成填写。(1)、老师把自己烧制的青花小挂件赠给同学，青花之色正是《荀子》名句“”的生动写照，他期盼同学们勤学精进、超越师长。(2)、同学们决定制作一件陶瓷品送给老师。请你从下面的“材料库”中选择一种（或自创），为这件礼物配上几句赠言，要求体现作品的寓意，并表达对老师的感激之情。
柿子瓷壶 桃李摆件
桔子笔筒 （其他）
敬爱的老师：
-
8、请担任“雅词小匠”，为瓷器题字。(1)、小文以赵孟頫的楷书在小瓷牌釉面上题字（下图）。笔墨____，越看越耐看。横线上应填（ ）
A、笔走龙蛇，奔放洒脱 B、圆润多姿，秀丽柔美 C、恢宏雄壮，大气磅礴 D、硬瘦挺拔，骨力遒劲(2)、请根据瓷盘上的图文，题写相关诗句。
-
9、一些同学觉得陶瓷制作中的拉坯（pī）工序挺简单，可是亲自实操后，发现做好坯体并不容易。这番经历让大家体会到“____”。横线上应填（ ）A、路遥知马力，日久见人心 B、读书须用意，一字值千金 C、书到用时方恨少，事非经过不知难 D、苟周于事，不必循旧
-
10、同学们到朔门古港进址公园了解陶瓷历史。小语写道：朔门古港出土了大量瓷器。这些____的瓷器，以其细腻的胎体与精美的纹饰，无声诉说着昔日陶瓷业的____。横线上应填（ ）A、重见天日 兴旺 B、重归故土 旺盛 C、重归故土 兴旺 D、重见天日 旺盛
-
11、陶艺师介绍：先民取土制陶，为后世开（辟 僻）____了泥火造物的先河。后来瓷器问世，用了更高的窑温与施釉技艺，但火候未及则釉色难成，直至掌控精熟，方得（盈 莹）____润如玉之器。(1)、选择正确的汉字。(2)、下列与“火候未及”中的“及”意思不同的一项是（ ）A、过犹不及 B、及时行乐 C、及其日中如探汤
-
12、读导语卡，完成下列题目。
陶瓷，是中华文明的瑰宝，连中国的英文名“China”也与它有关。màn cháng____岁月流转，它随着商队走过wǔ hú sì hǎi____，亮相于世界各地的宫廷yàn huì____。这些“明如镜，薄如纸，声如磬”的瓷器，现在看来仍令人感到bù kě sī yì____。今天，就让我们一同走进陶瓷的世界，触摸这传承千年的温度。
(1)、把“陶土成器岁月成诗”端正地书写在横线上。(2)、看拼音写词语，完成导语卡。(3)、这张卡用“
”作为标志。它的意思是“大肚子小口的瓦器”，这个字是（ ） A、去 B、甘 C、击 D、缶(4)、“明如镜，薄如纸，声如磬”常用来形容瓷器，下列说法错误的一项是（ ）A、“明如镜”是形容瓷器表面光滑明亮 B、“声如磬”是指敲击瓷器时声音清亮悦耳 C、结合字形，“磬”最初可能是用金属制成的 D、“薄如纸”中的“薄”读音为 báo -
13、小花伞
下雨啦，下雨啦！天空落下细细的小雨点。
小青蛙举着绿伞，蹦蹦跳跳走在田边。小蘑菇顶着白伞，悄悄站在草丛间。小蚂蚁拉来一片梧桐叶，做成一把黄黄的小伞。
雨点沙沙沙，落在伞面上。小动物们躲在伞下，一点也淋不到雨。
大家说说笑笑，伴着雨声往前走。雨天，原来也这么有趣呀！
(1)、照样子，写词语。例：细细的小雨点
的 的
(2)、根据短文内容，连一连。小青蛙举着 黄叶伞
小蘑菇顶着 白伞
小蚂蚁做成 绿伞
(3)、雨点 ， 落在伞面上。小动物们 ， 伴着雨声往前走。(4)、判断下面说法，用“正确”“错误”表示。①下雨的时候，小动物们都被雨水淋湿了。
②小动物们觉得下雨天很有趣。
(5)、下雨时，你会用什么当小伞呢？ -
14、阅读短文，回答问题。
小露珠的旅行
夏天的早晨，小草叶子上有一颗小露珠。
小露珠圆圆的，亮亮的，像一颗透明的小珍珠。它躺在叶子上，懒洋洋地晒太阳。
一只小蜗牛爬过来，说：“小露珠，你真美！”小露珠笑了，身子一滚，滑到了另一片叶子上。
太阳越升越高，小露珠觉得自己越来越轻。它飘了起来，飞上了天空。
小露珠变成了水蒸气，和白云做伴去了。明年夏天，它还会回来吗？
(1)、短文一共有个自然段。(2)、根据短文内容，选一选，填一填。（填序号）①透明的小珍珠 ②越来越轻 ③水蒸气 ④白云
小露珠圆圆的，亮亮的，像一颗。
太阳越升越高，小露珠觉得自己。
小露珠飘上了天空，变成了。
小露珠和做伴去了。
(3)、判断对错，用“正确”“错误”表示。①小露珠是在冬天的早晨出现的。
②小蜗牛说小露珠很美。
③小露珠最后掉到了泥土里。
(4)、照样子，写一写。例：小露珠圆圆的，亮亮的。
①星星 ， 。
②小草 ， 。
-
15、按课文内容填空，并根据图片选择诗句（填序号）。(1)、老师常说：“琢，不成器， ， 不知。”告诉我们要好好学习，多读书，多参加活动，做到“读万卷 ， 行路。”学习成绩就会“芝麻 ， ”。(2)、大自然真奇妙，早晨下雨 ， 晚上下雨。(3)、①松下问童子，言师采药去。 ②桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
③举头望明月，低头思故乡。 ④小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
-
16、我会照样子，写一写。(1)、例：荷叶圆圆的 ， 绿绿的。
柳条 ， 。
(2)、例：要是早一分钟，就不会迟到了。要是 ， 就。
(3)、例：小鸡在草地上捉虫。 小白兔在草地上认真地捉虫。小鸭子游泳。小鸭子游泳。
-
17、我能选择合适的量词填空。
①台 ②部 ③条 ④件 ⑤支 ⑥床
一上衣 一手机 一被子
一裤子 一电视 一铅笔
-
18、我能连一连。
放风筝 踢毽子 拍皮球 跳绳 打羽毛球 -
19、小丁的生字本中有许多字，其中“保质期”“食用方法”最有可能从（ ）上认识。A、音乐书 B、食品包装 C、公交站牌 D、数学书
-
20、下列词语中，与家人、亲情无关的一项是（ ）A、血浓于水 B、其乐融融 C、尊老爱幼 D、百花齐放