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1、跟着书本去游学，会有别样的收获，请完成填空。
【美景怡情】诗中寻雨，赏雨赏心。韩愈赞美早春的清新之雨：“① ， 草色遥看近却无。“王维送别友人的惜别之雨：“② ， 客舍青青柳色新。“杜甫歌颂春天生长的喜悦之雨：“③ ， 当春乃发生。“杜牧笔下清明时节的悲伤之雨：“④ ， 路上行人欲断魂。“
【历事明理】游学增智，历练成长。途中，或经历挫折，不禁感叹：“书到用时方恨少，⑤。“或幸遇朋友，正所谓：“良药苦口利于病，⑥。“或感慨时光飞逝：“过去的日子如轻烟，⑦ ， 如薄雾，⑧。“
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2、同学们集思广益，策划游学方案，设计了游学记录册，请完成以下任务。(1)、【任务一】同学设计了游学记录册封面的logo，不合理的是（ ）A、
B、
C、
D、
(2)、【任务二】某小组想用颜真卿楷书展现“浑厚有力，大气磅礴“的游学风采，符合的是（ ）A、
B、
C、
D、
(3)、【任务三】根据游学主题，阅读相关书籍有误的一项是（ ）A、军事体验：《地道战》《小兵张嘎》《红星照耀中国》 B、山水游历：《徐霞客游记》《中国地理》《唐诗中的青山绿水》 C、科普探究：《十万个为什么》《细菌世界历险记》《中国科学家袁隆平》 D、历史变迁：《中华上下五千年》《史记》《希腊神话与英雄传说》(4)、【任务四】某同学打算到名著打卡点游学，他设计的“故事人物品鉴卡“中有误的是（ ）A、
B、
C、
D、
(5)、【任务五】好习惯成就好人生。以下小贴士不适合作为游学习惯养成的是（ ）A、边游学边记录，在有思考的地方做好标记。 B、遇到不明白的地方要随时向别人请教，养成勤问勤查的习惯。 C、过程的积累非常重要，每次研学记录不用修改，方便记录就可以。 D、游学中要搜集有代表性的资料，采用主题式、栏目式等进行整理。 -
3、同学们查找了游学的历史资料，结合“游“字来历，明白了游学的含义。
【游学历史卡】
“游学“在我国有着悠久的历史：2500多年前，“万世师表“孔子带领众弟子周游列国，jiàn wēi zhī zhù①____，传道授业解惑。1300多年前，“一代诗仙“李白游历名山大川，留下了许多làng màn②____主义经典诗作。400多年前，“千古奇人“徐霞客游遍五湖四海，kǎo chá③____地貌，面临困境毫不tuì suō④____，成就了伟大地理名著《徐霞客游记》。游学博闻，让梦想照进现实。
(1)、根据拼音和情境将词语填写在横线上。(2)、观察“游“字的甲骨文：
， 猜测“游“最初的本意是（ ） A、流动的水花 B、屋檐下的鸟 C、手持旌旗的人 D、在家里的人(3)、“游“在诗句中有多种意思，下列诗句中“游“的意思理解正确的是（ ）
A、游：江流，流动。“游蕲水清泉寺，寺临兰溪……“——《浣溪沙》诗文寻迹 B、游：游历、游说。“孔子东游 ， 见两小儿辩斗……“——《两小儿辩日》江流、流动 C、游：游览，远行。“女娃游于东海，溺而不返……“——《精卫填海》游游历、游说游戏、玩乐 D、游：游戏，玩乐。“慈母手中线，游子身上衣。“——《游子吟》静觉、远行(4)、下列谚语或名言与“游学“无关的一项是（ ）A、近水知鱼性，近山识鸟音。——《增广贤文》 B、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游 C、其实地上本没有路，走的人多了，便也成了路。——鲁迅 D、树欲静而风不止，子欲养而亲不待。——《孔子家语》(5)、“游学“消息不胫而走，引起大家关注。下列说法不正确的一项是（ ）A、家长们纷纷表示：“游学归来的孩子，士别三日当刮目相看 ， 让我们自愧不如。“ B、各科老师感慨：“学生游历五湖四海，在实践中增长见识，能力定会一日千里。“ C、同学们开心地说：“我们对游学项目期待已久，这次终于可以一步登天 ， 大开眼界了。“ D、社会人士赞誉道：“游学活动能拓宽青少年视野，对孩子的影响堪称‘星星之火可以燎原’。“ -
4、请用楷书将以下内容抄写在答题卡上。
学子不应居于一隅，而应出四方游学一遭。————朱熹 -
5、记忆中的楠溪江，夕阳西下，便可感受牛群牧归的宁静；记忆中的爷爷，拉起扳罾，便会收获鱼儿蹦跳的喜悦；记忆中的“绿水青山”，又会带给你怎样的感受？
请以“记忆中的▲”为题，完成习作。可描绘记忆中的景，可书写记忆中难忘的事，也可记录记忆中让你印象深刻的人……用独特的文字，展现你与“绿水青山”的故事。
要求：⑴把题目补充完整。
⑵选取典型场景、事例或人物，把重点部分写具体。
⑶写出自己的感受，表达真挚的情感。
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6、四大名著藏着不少环保智慧，请根据提示完成答题。
人物
诸葛亮
②
孙悟空
事例
待日高雾散，孔明收船南归，笑谓鲁肃：“不费江东半分铁，十万狼牙自天来。”
她手捧锦囊，将落花轻轻扫入绢袋，含泪道：“原本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。”
悟空立在云端笑道：“往后当教孩童们多栽树木，莫叫火种再生。”
理念
循环利用
尊重自然
③
出处
《①》
《红楼梦》
《西游记》
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7、乡村即景，尽是诗情画意。根据提示，补全空缺处。
绿遍山原白满川， 
山野田园图也傍桑阴学种瓜，。 
儿童种瓜图草满池塘水满陂，山街落日漫寒漪. 
图谁言寸草心，。 
慈母缝衣图， 时鸣春涧中。 
春山鸟鸣图 -
8、五年级学生小亮看到某社区居民随意倾倒垃圾，提出了既能减少垃圾污染又能提高居民环保意识的整治方案，最合适的一项是（ ）
①向社区居委会反映情况，请人清理
②制作环保标语牌，插在河流两岸
③开展“垃圾换积分，积分换奖品”的活动
④每天放学后，自己去河边捡垃圾A、①②③ B、②③ C、①②④ D、①④ -
9、今年6月，是温州“生态文化月”。下列诗句与它是同一季节的是（ ）A、稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 B、人闲桂花落，夜静春山空。 C、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 D、白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
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10、【公益行动】“人不负青山，青山定不负人”，打造一份山水蓝图。下列画线部分运用不恰当的是（ ）A、为了利益，有的人把斧头伸向山林，我们应劝他：“恻隐之心，仁之端也。” B、温州星刨环保的“点废成金术”已走出国门，正应了那句“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”。 C、龙湾治水成效突出，2024年再夺“大禹鼎”，真可谓是“芝麻开花——节节高”。 D、“杀鸡取卵——得不偿失”，莫为了短期收益，透支未来的碧水蓝天。
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11、下列与“道旁李——道路”不相同的一项是（ ）A、弗能应——应答 B、吾盾之坚——坚固 C、誉满全市——声誉 D、夫不可陷之盾——丈夫
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12、下列关于年龄的词语，使用不恰当的一项是（ ）A、爷爷虽年逾古稀 ， 但他坚持用行动支持环保事业。 B、十四岁的哥哥，正值豆蔻年华 ， 是学校的“环保小卫士”。 C、而立之年的体育老师说：“在温州这座生态宜居之城，我已生活了三十年。” D、李叔叔今年四十岁，正值不惑之年，他总爱挥动铁锹栽下新绿。
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13、用一个字描述下列场景，最恰当的一项是（ ）
志愿者们身拨晨露，手持工具，穿梭在街头巷尾。有的俯身于河岸草丛，拾起散落的垃圾：有的奔走于社区楼宇间，传递环保理念……
A、快 B、静 C、冷 D、忙 -
14、共栖·碧水蓝天【启动仪式】“山衔碧玉，水漾青罗”，奔赴一场山水盛宴。
绿色承诺
绿水青山，是保护生态环境的píng zhàng①____。无论是拾起一片垃圾，还是种下一棵树苗，每一份努力都值得zàn xǔ②____。行动起来，让我们一起nǐ dìng③____方案，一起chū móu huà cè④____，一起为环保事业摇旗nà hǎn⑤____！温州的碧水蓝天，需要你们提供一抹绿色，增添一缕清新。
(1)、根据拼音和语境 ， 将“绿色承诺”补充完整。(2)、下列与名片中“提供”的“供”字读音相同的词语是（ ）A、供品 B、口供 C、供不应求 D、供词 -
15、绿水青山就是金山银山。今年6月是温州第15届“生态文化月”。为此，学校将要举办“绿水轻吟生态曲，青山笑纳四方客”的主题活动，请你共同参与。
请用楷书将本次活动主题词抄写在下面横线上。 -
16、成长路上，我们碰到过形形色色的人。“老黄牛”“领头羊”“小蜜蜂”这些称呼让你想到了身边的哪些人？请以“我身边的 ”为题，通过一两件具体的事情来展现人物身上的品质。要求语句通顺，书写工整，不少于350字。
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17、下列哪个问题不是针对文章内容提出来的（ ）。A、《灰尘的旅行》中，灰尘对自然界的物质循环有什么作用？ B、《人类起源的演化过程》中，早期人类制作工具的材料主要有哪些？ C、《看看我们的地球》中提到的地震避险方法，在我们教室应该如何应用？ D、《十万个为什么》里“为什么面包放久了会变硬”，书中给出了什么科学解释？
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18、读读下面这首小诗，猜猜这本书是（ ）。
地球裹着蓝衣裳，山是褶皱海是汤。岩浆为何总歌唱？
石头记着恐龙腔。我趴着听，地心跳动咚咚响。
A、
B、
C、
D、
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19、阅读下面短文，完成下面小题。
潮头上的“船”承
清晨，海风裹挟着咸味钻进鼻子，外公已在“凤凰号”渔船旁向我招手。船头大鱼眼被朝阳镀上金光，似默默注视着这片海。渔家三代人的故事，也在这海边缓缓展开。
蓝染
“囡囡，快来！”只听船尾传来“叮叮当当”声，妈妈在整理渔网，五彩浮标像串串小灯笼 ， 散发着迷人的光彩。我拿起一个蓝色浮标好奇地问：“妈，这蓝色浮标怎么有树叶纹？”“这是用蓝草汁染的，咱老祖宗传下的手艺！”妈妈把浮标浸在海水里，“你看，颜色越泡越亮，和畲族姑娘的蜡染裙一样神奇！”蓝草汁染就的浮标，带着岁月沉淀的色彩，浸染着渔家独特的时光诗篇。
批注：____
渔歌
突然，船身一晃，外公撒下今天第一网，“快听！”他指着远处翻腾的浪花，“银鳞鱼群游动会发出‘沙沙’声，和《讨海歌》里‘鱼跃龙门’那句的调子很像。”收网时，满网都是扑腾的银光。外公挑出几十条小鱼放进我的小木桶：“带回去给你煮汤，比超市的鲜十倍！”伴随着海浪声，那熟悉的渔歌调子，诉说着渔家生活的质朴与欢乐。
船模
午后，在祖屋后院，我终于见到传说中的“十二道龙骨”。外公正专注制作新船模，木屑落在他藏青色的传统围裙上。“这道凹槽要刻三指深，”他握着我的手在楠木上推刨子，“老话说‘船骨如人骨，要直更要韧’。”我学他的样子给船尾画凤凰，结果画得像只胖鸽，逗得妈妈笑出眼泪……船模，不仅是一件手工制品，更是渔家匠心传承的技艺载体，寄托着几代人对大海的敬畏与热爱。
告别时，外公往我书包里塞了个蜡染布袋，里面装着迷你船模。“等放暑假了，我教你认星象潮！”他站在码头挥手，身后的晚霞把凤凰舟染成金色。我抱紧布袋，这看似普通的小船，载着三代人的渔家技艺，载着我们的故事，慢慢漂向更远的海……
(1)、阅读短文，想想文中的三个小标题分别代表着什么？请将正确的序号填在对应横线上。
①蓝染
②渔歌
③船模
A．大海馈赠的灵动旋律 B．匠心雕琢的独家技艺 C．传统手艺的奇妙色泽
(2)、根据文章内容梳理出情节和“我”的情感变化，完成下面的思维导图。
(3)、对文中画横线语句的理解，下列说法不正确的是（ ）。A、船骨的笔直象征着做人要正直 B、船骨的直比韧更重要，主要是造型好看 C、船骨的韧性代表着面对困难要有坚毅的精神 D、船在海上航行会遭遇风浪，船骨又直又坚韧才能保障行船的安全(4)、读到文中带点词“像串串小灯笼”你体会到怎样的感情，请在上文批注栏里写上自己的体会。(5)、以下选项中，跟“船模”一样也属于渔家匠心传承的技艺载体是（ ）。A、板龙 B、草帽 C、鱼篓 D、石窗(6)、文章结尾“这看似普通的小船，载着三代人的渔家技艺，载着我们的故事，慢慢漂向更远的海……”有什么深刻含义，请写出你的理解。 -
20、阅读下面两则材料，完成下面小题。
随着经济蓬勃发展，人们生活水平大幅提升，旅行成为热衷的休闲方式。三门旅游市场持续升温，自然风光与人文古迹兼具。
材料一：
健跳木勺沙滩：沙滩呈半月形，沙质细腻柔软。周边山海景色壮美，视野开阔，是休闲度假、踏浪逐沙、观赏海上日出日落的好去处。
六敖农博园：总占地的1400亩，这里有十多个功能区块，集现代农业科技创新、成果转化示范、休闲游览等功能于一体。园区以“康养+风情体验+研学”为主题。
东屏古镇：古镇具有600多年的历史，有丰富的文化底蕴，游客可以在这里感受到浓郁的田园农耕和古朴的村落风貌，被誉为“中国画里的村庄”。
蛇蟠岛野人洞：位于国家AAAA级旅游风景区蛇蟠岛内，是千余年来古代采石工匠、山野岛民生活的地方。在这里，可以轻松体验海岛民俗，感受先辈征服自然的顽强意志，惊叹古代劳动人民的聪明才智。
启明博物馆：内设佛像厅、陶瓷器厅、金银器厅等多个展厅，收藏了中国不同历史时期的珍贵文物2000余件，包括青铜器、陶瓷、金银器、玉器等。展品全面勾勒出中国古代文化发展的历程，是了解中国历史文化的好去处。
材料二：
(1)、根据材料一和材料二，判断下面的说法是否正确，用“正确”“错误”表示。①小语想了解珍贵文物以及中国历史文化，比较适合去的是东屏古镇。
②某校学生景点意向调查表显示，最受该校学生欢迎的景点是木勺沙滩。
③受学生欢迎的前三个景区，都具有观赏性、体验性等特点。
(2)、启明博物馆“内设佛像厅、陶瓷器厅、金银器厅等多个展厅，收藏了中国不同历史时期的珍贵文物2000余件。”阅读句子，将下面小语和小文的对话补充完整。小语：句子中的“余”可以删去吗？为什么？
小文：
(3)、在9：10时，小文在渔乐世界钓鱼，他想要在9：30赶去泥地卡丁车玩耍，最佳路线是（ ）。A、渔乐世界——荷塘月色——种植区——萌宠乐园 B、渔乐世界——粉沙乐园——易经草坪——美食街 C、渔乐世界——战狼训练营——神农百草园——无动力乐园 D、渔乐世界——战狼训练营——滨水舞台——无动力乐园(4)、暑假里的一天，宁波的阿姨打来电话，妈妈正在忙，请今年上四年级的小文帮忙接听。如果你是小文，你会怎么向妈妈转告。阿姨：小文，下周二上午我带你表弟先去蛇盘岛野人洞游玩，下午再去你家哦！
妈妈，