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1、我会照样子写词语。、(1)、例：叽叽喳喳（AABB式）(2)、例：踢足球(3)、例：一（棵）树
一笔
一书
一井
一上衣
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2、任务三：活学活用本领强。继续沿着路标往前走，前面就是“文化岛”了，“文化岛”上的居民要考考我们的小勇士才给登岛哦。请按要求完成小题。我会连一连，把搭配恰当的词语用线连起来。
弯弯的
美丽的
雄伟的
天安门
小路
天山
宽宽的
洁白的
壮观的
升旗仪式
雪莲
公路
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3、我会查一查，照样子，将表格补充完整。
生字
音序
音节
共几画
组词
书
S
shu
四
读书
丁
节
-
4、我会选一选，请选择合适的字填在横线上。
清
请
晴
青
情
今天天气朗，河水澈。小蛙心很好。它在荷叶上唱歌，还来小鱼、小虾当听众。
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5、我会读一读，给加点的字选择正确的读音。(1)、我喜欢听音乐（lè yuè）， 因为会让我感到快乐（lè yuè）.(2)、他觉 （jué jiào）得睡觉（jué jiào）是件开心的事。(3)、我必须得（de dé děi）努力学习，才能取得（de dé děi）好成绩。(4)、小白兔把白菜种（zhòng zhǒng）子种（zhòng zhǒng）在地里。
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6、任务二：识字写字我能行。登上第一站——“字词岛”，“字词岛”上有很多关卡需要大家攻克哟，请按要求完成小题。我会拼一拼，读拼音，写词语。(1)、
chūn fēng
tài yáng
gòng chǎn dǎng
(2)、我men 多么想去běi jīng看看。 -
7、任务一：汉语拼音记得牢。在探险途中，我们遇到了下面的路标，请按要求完成小题。按顺序写出路标中字母的大小写形式。
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8、图上有谁？他们在干什么？他们的心情怎么样？把你看到的和想到的写下来。（不会写的字用拼音代替。）
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9、阅读短文，完成练习。
小兔看外婆
一天，兔妈妈对小兔说：“外婆病了，妈妈这两天没空，你去看看外婆吧。”小兔以往总是和妈妈一起去外婆家，这回独自一人去，他能行吗？
小兔出发了，在路上，他遇到了小猪。小猪请他到游乐场玩飞车。小兔想：这一定很好玩，但想起生病的外婆，他摇摇头说：“下回去吧，今天不行。”小猪只好自己去了。
过了一会儿，小兔在路上又碰到了小松鼠。小松鼠对他说：“小兔，河马开了一家冷饮店，咱们去尝尝吧！”小兔想冰淇淋多好吃呀！可又想起生病的外婆，就说：“下回去吧，今天不行。”小松鼠说：“那好吧，我先去了。”
小兔七拐八弯，凭着记忆认路，终于到外婆家啦。兔外婆正在家门口纳凉，等着小兔呢。
原来是兔妈妈为了让小兔得到一次锻炼的机会，事先和兔外婆商量好的。兔外婆拉着小兔说：“我家的小兔真棒！”
(1)、这篇短文共个自然段。第一自然段有句话。(2)、“行”用音序查字法，应先查音序 ， 再查音节。(3)、给下列句中带点字选择正确的读音。①小猪只（zhī zhǐ ）好自己去了。
②小兔得（děi dé）到一次锻炼的机会。
(4)、短文中小猪请小兔去游乐场 ， 小松鼠请小兔到尝冰淇淋。(5)、兔妈妈和外婆为什么让小兔自己去外婆家？用横线在文中画出相关的语句。 -
10、根据课文内容填空。(1)、池草
， 山花。鱼水，鸟林。 (2)、举望 ， 低头。 (3)、胡，吴，徐，言午许。 (4)、夜来声， 花落知。 -
11、我会查字典。
生字
大写字母
音节
共几画
组词
写
前
快
-
12、照样子，写一写。(1)、r-R h- e- Y- b-(2)、安安静静（AABB式）(3)、静悄悄 （ABB式）
-
13、连一连。
一口
一辆
一册
一匹
车
井
马
书
香甜的
美丽的
白白的
勇敢的
彩虹
糯米
故事
水果
-
14、比一比，再组词。
叶
样
阳
主
什
羊
明
住
-
15、选字填空。(1)、
在
再
①同学们正教室里认真地写作业。
②黑的夜晚我也不害怕。
(2)、清 晴 情 请 青①小河里的水亮透明。
②小羊喜欢吃草。
③今天，他的心特别好。
④明天是天，爸爸要出去办事。
⑤这道题我不会，你帮帮我吧。
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16、给加点字选正确的读音。
粽子（zòng zhòng）
看着（zhe zháo）
亲人（qīn qīnɡ）
温暖（luǎn nuǎn）
邻居（líng lín）
举手（jǚ jǔ ）
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17、看拼音，写词语。
chūn fēng
shēng rì
shuǐ jīng
běi fāng
fēi kuài
zì jǐ
sī xiāng
zài jiàn
cóng lái
dì fang
zhōng jiān
qǐng wèn
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18、 乡村有很多可爱的动物、植物……，还有令人赏心悦目的独特的风景，或者自己最喜爱的乐园，请以“▲ ， 我的最爱”为题为乡村代言，写一篇习作，表达出你的喜爱之情。要求：⑴补全题目；⑵语句通顺，表达生动；⑶书写工整，400字左右。
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19、材料。
乡村如画
①乡下，一个多么令人向往的地方。那里依山傍水，像一幅连绵不断的画卷。我的老家是在一个乡村，那里风景如画，到处有山，到处有水，美丽极了。带着无尽的向往，我们踏上了回程。
②车停了，我们下了车，看到一条宽阔的柏油马路直通村子，道路两旁栽着柳树，碧绿柔软的枝条随风飘动，真是“万条垂下绿丝绦”。一盏盏路灯，像哨兵，立在路旁。
③房屋前后，朵朵粉红的桃花缀满枝头，一簇簇，一树树，被微风吹落，宛若红霞飘落，落英缤纷，清香沁人肺腑。成群的小蜜蜂嗡嗡地叫着，在花丛中飞来飞去，偶尔有蝴蝶飞过来，一会儿在空中飞舞，一会儿落在花上，看着看着，恍惚间以为花儿长了翅膀飞了起来。没有城市的喧闹声，没有城市的车水马龙，乡村显得宁静又干净，我可以听见鸟儿清脆的叫声。成群的麻雀叽叽喳喳地叫着，忙碌得很呢□一会儿落在电线杆上□好像五线谱上的音符□一会儿在树枝上跳来跳去□鸣啭枝头□一会儿在空中飞来飞去□划过一道道美丽的弧线……当你迷迷离离地陶醉在这幅画中的时候，只有鸟鸣能让你回到现实。
④一望无际的田野上，有绿油油的蔬菜。当你经过弯曲的小河时，你会看到河里有许多红嘴白毛的鹅，你会立刻想起“曲项向天歌”的美好意境。
⑤到了晚上，你又会听见许多孩子快乐的笑声，那是乡村的孩子们在月光下玩“藏猫猫”，还会听见许多大人坐在屋前聊天。若是到了夏天，在宁静的乡村里，没有城市的喧嚣，但一定不缺少天籁——田园虫鸣加上快乐的笑声。
⑥乡下是这么的特别，又是这么的朴素。
(1)、在□里填上合适的标点符号。(2)、第①自然段中最能概括乡村景色之美的关键词是“”，最能表达出作者对乡村生活的情感的关键词是“”（填文中四字词语）(3)、第③自然段为我们展现了三幅优美的画面。请你照样子，为画面拟写名字。图 桃花飘落图 图
(4)、读一读画波浪线的句子，具体描绘一下你眼前浮现出的情景吧。(5)、第⑤自然段画横线的句子中，“喧嚣”的意思是“天籁”指的是。这里采用了对比的手法，表达了作者。 -
20、对比阅读《绿》和《西湖漫笔》选段，完成下列练习。
片段一：绿（节选）
到哪儿去找这么多的绿：
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇。
刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的。
片段二：西湖漫笔（节选）
雨中去访灵隐寺，一下车，只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。
(1)、这两个片段都写“绿”。“墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……”强调的是 ， “绿意扑眼而来”强调的是 ， “有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了”强调的是。A．绿无处不在 B．绿的种类多 C．绿的差异大
(2)、 风、雨等没有颜色，片段一中，风雨在诗人眼里为什么都是绿的？(3)、片段二描写的“绿”，给你带来了怎样的感受呢？(4)、比较两个片段，下列分析不正确的一项是（ ）A、两个片段都写出了绿色的丰富、范围广，都体现了对“绿”的喜爱之情。 B、片段一是诗歌，语言富有节奏感；片段二是散文，语言优美，清新明快。 C、这两个片段，都把对“绿”的情感融入真实的景物描写之中，表达含蓄委婉。(5)、 仿照片段一的第二节，把片段二改写成一首小诗。参天古木是绿的， ， ， 。
， 山花