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1、根据拼音和语境，在括号里写出正确的字词。注意书写美观、整洁。
五月粽叶艾草香，旌湖龙舟竞争先。一年一度的龙舟节开始了，天刚破 xiǎo ， chén shuì的旌湖一下子热闹起来，两岸 cù yōnɡ着不计其数的观众。运动员们一个个 mó quán cā zhǎnɡ。哨声一响，选手们熟练地操 zònɡ着船桨，和着观众的 nà喊声 ，奋力地向前划着，我的心跟着紧bēnɡ起来……
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2、将下列句子排成一段通顺的话，正确的一项是（ ）。
①除此之外，莫高窟里还有一个面积不大的洞窟——藏经洞，洞里藏有各种经卷。
②敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。
③莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明，神态各异。
④它坐落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中，四周沙丘林立。
⑤莫高窟真是举世闻名的艺术宝库！
⑥莫高窟不但有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。
A、⑤①③②⑥④ B、②④③⑥①⑤ C、⑤④③①⑥② D、②④③①⑥⑤ -
3、下面句子中，写出了景物宁静之美的句子是（ ）。A、天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。 B、山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 C、月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。 D、起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。
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4、下列句子所描述的名著人物与名字对应有错的一项是（ ）。A、一头红焰发蓬松，两只圆睛亮似灯。不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。身披一领鹅黄氅，腰束双攒露白藤。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。（沙僧） B、一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。（林黛玉） C、身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。（诸葛亮） D、身长九尺，髯长二尺，面如重枣，唇若涂脂，丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。（关羽）
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5、下列加点词句使用不当的一项是（ ）。A、生日会上，正值豆蔻年华的哥哥收到许多礼物。 B、中午妈妈问弟弟吃什么，只见他头也不抬：“外甥打灯笼——照旧（舅）。” C、虽然小刚的学习成绩在我们班不怎么拔尖，但他拉二胡可是“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”呢。 D、毛主席在决定出兵帮助朝鲜时说：唇亡齿寒 ， 不能见死不救。
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6、对下面句子主要意思的概括，正确的一项是（ ）。
他一身青布长衫，旧是旧了，却洗得发了白，洁净中透着皂角的气味，连那双靴子的样式也没有任何特别之处，朴素的穿着与他著名的身份丝毫不相符。
A、他的长衫有皂角的气味。 B、他是一个爱干净的人。 C、他的穿着与身份不相符。 D、他是一个生活俭仆的人。 -
7、根据下面的情景，选出你认为李老师回答最合适、最有智慧的一项是（ ）。
下午，李老师在办公室接待一个学生的父亲。那位父亲抱怨在家里不敢抽烟，接着又试探地问在此能否抽烟，李老师巧妙地回答道：
A、您看，这里写着“禁止吸烟”！ B、吸烟有害健康，还是戒掉吧！ C、先生，您就像在家里一样好了！ D、先生，您的自控能力不太好啊！ -
8、下列每组词语中，古典名著中常用的事物名称和现今生活中的事物名称对应错误的一项是（ ）。A、榜文——告示 B、货郎——商贩 C、客舍——旅舍 D、店家——酒店
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9、汉字有着悠久的历史。在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大的变化。下列是“车”的不同字体，按字体演变的顺序排列正确的一项是（ ）。
①
②
③
④ 
⑤
A、④③②①⑤ B、③④②①⑤ C、④③⑤②① D、③④①②⑤ -
10、下列每组句子中，加点词语意思全部正确的一项是（ ）。A、青春作伴好还乡。（指春天） 忽作玻璃碎地声。（一种质地硬而脆的透明物体） B、草满池塘水满陂。（山坡） 吾盾之坚 ， 物莫能陷也。（坚强） C、童孙未解供耕织。（从事） 却看妻子愁何在。（回头看） D、不可同世而立。（站立） 孔君平诣其父。（拜访）
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11、下列词语书写正确的一项是（ ）。A、揩模 审视 极目远跳 龇牙咧嘴 B、碗碟 纽扣 胸有成足 出谋化策 C、引荐 拢罩 绞进脑汁 跃跃欲试 D、布置 屏障 手疾眼快 心惊胆战
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12、下列语境中，多音字读音完全相同的一项是（ ）。A、⑴ 弟弟最喜欢哗众取宠。
⑵ 教室里传来一片哗笑。
B、⑴ 清明时节，人们纷纷在烈士的墓碑前供上鲜花，向他们致敬。⑵ 那家冰粉店做的手工冰粉常常供不应求。
C、⑴ 妹妹突然从房子里冲出来，着实把我吓了一跳。⑵ 敌人的威吓并没有使方志敏感到恐惧。
D、⑴ 在监牢里，他深刻地反思了自己的过错，希望能洗心革面，重新做人。⑵ 严监生喉咙里的痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气。
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13、下列每组词语中，加点字注音完全正确的一项是（ ）。A、踌躇（chú） 牲畜（chù） 拟定（nǐ） 无边无垠（yínɡ） B、桥墩（dūn） 秉性（bǐnɡ） 襄理（xiānɡ） 碧波万顷（qǐnɡ） C、矜持（jīnɡ） 雇主（ɡù） 颧骨（quán） 抓耳挠腮（náo） D、肋骨（liè） 拴住（shuān） 发怔（zhènɡ） 风光旑旎（yǐ）
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14、想象是一件多么有趣的事啊！请你从下面三个题目中任选一个，展开想象的翅膀，编一个300字左右的新奇、有趣的故事。注意做到语句通顺，书写工整，标点得当。
⑴矮人国历险记 ⑵变强壮的小蚂蚁 ⑶我变成了一朵云
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15、课外阅读。
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①印刷术是中国对世界文明的又一伟大贡献。跟造纸术一样，印刷术也经历了漫长的发展历程。
②雕版印刷术发明于唐朝。它是印章和石刻两者取长补短的产物。唐朝时，人们用雕版印刷术印刷历书、经书等。雕版印刷对文化的传播起了重大作用，但是也存在明显缺点：第一，刻版费时费工费料：第二，大批书版存放不便；第三，有错字不容易更正。
③印刷术到了宋代有了重大的突破——活字印刷术的发明。宋代工匠毕昇（shēnɡ）发明了胶泥活字印刷技术。他先将细腻的胶泥制成活字，按照韵母分类存放在木格子里。接着，他在一块铁板上铺上松香、蜡和纸灰等粘合剂，按照字句段落将一个个字印依次排放，在四周围上铁框，用火加热。待粘合剂稍微冷却时，再用平板把版面压平，完全冷却后就可以印了。印完后，他把印版用火一烘，粘合剂熔化，最后把活字一个个拆下，留着下次排版用。
④毕昇毫无保留地把自己的发明介绍给师弟们。师弟们禁不住啧（zé）啧称赞。一位小师弟问：“师兄，你是怎么想出这么巧妙的办法的？”毕昇笑着说：“有一天，我看见两个孩子玩过家家，用泥做成了锅、碗、桌、椅、猪、人，随心所欲地排来排去。当时我就想，我何不也来玩过家家：用泥刻成单字印章，不就可以随意排列，排成文章吗？”“这过家家，谁家孩子都玩过，我们都看见过，为什么偏偏只有你发明了活字印刷呢？”小师弟继续问道。师父开了口：“在你们师兄弟中，毕昇最有心。他早就在琢磨提高工效的新方法了！冰冻三尺非一日之寒啊！”
⑤毕昇发明的活字印刷术先后传入朝鲜、日本等近邻国家，而后传遍全世界。活字印刷术对世界文明产生了广泛影响，其造福人类的功绩不可磨灭。
(1)、短文介绍了我国两大印刷术，分别是和。作者重点介绍了。(2)、给短文取个合适的题目，写在文中的横线上。(3)、仔细读第④自然段，联系上下文想一想，当小师弟听了毕昇和师父之间的对话，他心中可能在想：。(4)、仔细阅读③自然段，想想毕昇操作胶泥活字印刷术的过程，再照样子填写下面的图表。
(5)、活字印刷术和雕版印刷术相比较，你觉得它有哪些优势？至少写出两点。 -
16、课内阅读
小虾（节选）
①缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。
②我觉得该让它们在缸里生活得更快乐些。后来，我就和阿成哥到小溪里采了一些水草，捡了些石块放在缸里。我们记得，小溪里的虾是挺喜欢钻到石块下面休息的。
(1)、缸里的小虾有以下三种生活状态：、、。我感受到它们生活得。(2)、我用“借助关键句概括段意”的方法知道选段主要写的是。围绕这个意思，作者从、、三个方面进行了具体的描写。(3)、仔细读第②选段，注意加点的部分，说说你从中体会到了什么。 -
17、我能按课文内容填空，还能巧妙运用。（未学过的字可用拼音代）(1)、宋人有耕者，田中有株。兔走触株，。(2)、人间最美是春天。杜甫笔下的春天是有香味的：“迟日江山丽，。”韦应物笔下的春天鸟儿啾啾：“独怜幽草涧边生，。”郑振铎笔下的春天是烂漫无比的：“轻风微微地 ， 如毛的细雨 ， 千条万条的柔柳，红的黄的白的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的”。(3)、老师一本正经地说：“‘人谁无过？ ， 。’张星同学虽然犯了错误，但能及时改正，依然是好样的。”(4)、妈妈常常告诉我，一定要远离那些有着不良习性的少年，因为“ ， 。”（填一个恰当的八字成语）
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18、下面的寻物启事有三处错误，请用修改符号修改。
寻物启事
昨天上午自然课侯，我把一个笔袋深蓝色的落在了实验室。如有拾到者，请与联系，非常感谢！
三年级三班 李小红
6月13日
少先队大队部
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19、句子模仿秀。(1)、仿造例句，用不同的说法来表达鲜花开放。
例：牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
艳丽的三角梅。
(2)、将下面的句子改为转述句。庆龄说：“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”
(3)、用关联词语将下面两句话合并成一句话。小鹿的腿不好看。小鹿的腿把它的命救了。
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20、根据要求写一则通知。
5月30日，学校少先队大队部准备给全校发一个通知。请根据下面信息，帮他们写一则通知，注意格式哦！
主题：“六一”庆祝活动彩排
活动时间：5月31日上午9点
活动地点：学校操场
参加人员：全校同学