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1、“深深浅浅的脚印，写满成长的故事”。散学典礼上，四年级将举行主题为“不负‘拾’光，共话成长”的十岁成长仪式。(1)、 请你围绕主题为你的好友写一段寄语。（要求：至少运用一种修辞手法， 语言精炼， 50字左右）(2)、校园处处有风景，如果要选一处拍照留念，你会选择哪里？ 为什么？
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2、在本学期你读过的科普类作品中，如果选择一本推荐给同学，你会推荐《》 ，原因是；在班级的科普知识分享会上，你最想给同学们分享的内容是。
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3、你们小组在合编小诗集时，你认为不恰当的做法是（ ）。A、全部收集自己写的诗 B、给诗歌分类，并配插图 C、给诗集取个好听的名字 D、制作封面和目录
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4、下列加点字的意思不同的一组是（ ）。A、胤恭勤不倦 诲人不倦 B、欲将轻骑逐 夸父逐日 C、伟大的奇观 坐井观天 D、猝然而至 猝不及防
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5、用“持”字组成不同的词语，填入下面句中的横线里。(1)、 场面一度混乱，多亏几名警察赶过来秩序。(2)、 杂技演员在高空走钢丝，最重要的是要身体的平衡。(3)、 一旦认定目标，我们就要勇往直前， 到底。(4)、 因为有了同学们的大力 ，我才能获得这次成功。
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6、习作。
题目：有趣的▲
提示：先把题目补充完整，如“有趣的小狗” “有趣的活动” “有趣的劳作”“有趣的我”……也可以发挥你的奇思妙想，写出你的想象发明哦，如“有趣的书包” “有趣的房子”等。
要求：语句通顺，把内容写清楚，表达自己真实的感受； 用上积累的词句；字迹工整，错别字少。
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7、口语交际。
丁丁：你的好朋友是谁？ 他（她） 有什么特点？
我：
丁丁：你认为你们之间相处，重要的是什么？（至少两点）
我：
丁丁：你想对他（她） 说点什么？
我：
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8、课外阅读。
优雅的清洁工
在我住的县城，有一位年轻的清洁工，他每天早上拉着垃圾车经过我家门前时，我提着垃圾袋向他走去，他总是微笑着，站在垃圾车旁，优雅地做一个“请”的姿势，就像在说“欢迎光临”。
他总是打扮得很整洁，甚至是时髦（máo）的，像是要去参加一个重要活动似的。有一次，我还看见他对准了地上的一个烟蒂，摆出打高尔夫球的姿势，一扫帚把烟蒂扫入离人两三步远的簸箕里，还顽皮地给我扮了一个鬼脸……
我不知道他的名字，只知道他正值青春年华，只知道他原来在宾馆当迎宾先生，后来因为老父亲病了，回老家照顾病人，同时兼做了一名清洁工。
与垃圾打交道中，他总能抱着一颗感激的心，因为有事做是最重要的。被他优雅、自信、有礼的言行所感动，每次倒垃圾时，我都不忘说声“谢谢”。对此，他很激动，他说：“我永远不会看轻自己，但仍然在乎别人的尊重与肯定。 ”
他把“劳动”两个字演绎得尊贵无比。
一天见他一次，真是三生有幸。因为，他不仅帮我们带走了垃圾，也净化了我们日渐蒙尘的内心。
(1)、在文中找出下列词语的近义词。照料—— 高贵——
(2)、根据短文内容填空。①这位年轻人以前是一名 ， 后来回家 ， 兼做。
②当“我”向他说“谢谢”时，他很激动，是因为他认为我给了他。
(3)、除扫烟蒂外，还从哪里可以看出清洁工的“优雅”？ 请把相关词句摘录在下面的横线上。外貌：
动作：
语言：
(4)、认真读短文，为什么作者说“一天见他一次，真是三生有幸”？ 请从文中找出相应的句子作答，并谈谈你对所抄写的句子的理解。句子：
我的理解：
(5)、读到最后，丁丁同学提出了“从这名清洁工身上，你懂得了什么？ ”这个问题，你认为丁丁是在针对 提问。A.文章的内容 B.文章的写法 C.得到的启示
针对这个问题，你的回答是：
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9、课内阅读。
记金华的双龙洞（节选）
在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？ 两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了两三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。
(1)、选文中， 作者的游览顺序是： →→内洞(2)、小船是怎样进出孔隙的呢？（ ）A、用桨划行 B、内洞外洞的工人拉绳子 C、顺着水流漂行 D、船上的人自己拉绳子(3)、根据内容填一填。①这段话写出了孔隙的特点。
②作者用直观描写和真实感受相结合的写法，突出了孔隙的特点。请你找出一个能表达作者感受的句子，写在下面的横线上。
(4)、文中带点词“稍微”能去掉吗？ 为什么？ -
10、 “可爱的动物，我们的好朋友”。让我们与动物交朋友吧！(1)、活动 1：了解它们的特点。
①仿照下面的句子，选一种情况写一组连续的动作。
例：我一回家，花花就摇着尾巴向我跑来，然后围着我上蹿下跳，叫个不停。
金鱼游水 乌龟吃食 小猫玩线团 蜜蜂采花蜜
②仿照例句中冒号的用法，把动物特点写具体。
例：它比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
它胆子很小：
(2)、活动2：寻找邻居的动物。①小区王奶奶对李明说：“我家小狗不见了，希望你和你的小伙伴能帮忙找一找。”李明会怎么向小伙伴转述王奶奶的话？ 请写下来。
②王奶奶介绍了小狗的情况，李明最应该向小伙伴们强调的一项是（ ）。
A.小狗的兴趣
B.小狗爱吃什么C.小狗的外形特点
D.小狗怎么活动(3)、活动3：介绍喜欢的动物。李明用几句话介绍自己喜欢的小兔，请你用修改符号帮他改改吧！（共5 处，含一个错别字）
小兔非常特别可爱。它喜欢吃萝卜、白菜和苹果等蔬菜，每次都吃得又香又快。睡觉的时候，它把身子团在一起，向一个小绒球白色的，我忍不住情不自禁地摸摸它。
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11、四（1）班开展“轻叩诗歌大门”活动，请你一起参与，完成下面的题目。(1)、冬冬要参加诗歌朗诵比赛，她在比赛时应该注意什么？ 下面不恰当的一项是（ ）。A、表情、手势要自然 B、朗诵时必须轻声细语 C、用恰当的语气表达诗歌的情感(2)、听了冬冬的朗诵，同学们都想尝试创作一首小诗。请你也照样子仿写一首吧！（也可以自由创作哦）
这些事——
是永不漫灭的回忆：
月明的园中，
藤萝的叶下，
母亲的膝上。
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12、根据你的积累填一填。(1)、 乡村生活宁静而美好。走在乡间，你会欣赏到“梅子金黄杏子肥，”的美景，你会体验到“ ， 飞入菜花无处寻”的童趣，你还会感受到“大儿锄豆溪东，”的和谐。(2)、古人勤学的精神值得我们学习。本学期，我阅读了《凿壁偷光》、《》和《》等表现古人勤学的成语故事。每当我贪玩时，老师就用“ ， 老来方知读书迟”来劝诫我。
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13、 根据语境，看拼音写词语。
童话世界真奇妙! māo tóu yīng白天工作， 还能yǐn xíng ； 宝葫芦让xiàng rì kuí长得又高又大； 公主光着róu nèn的脚丫在chóu zi上跳舞；kǒng lónghū xiào而过， 不留下一丝zōng jì。
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14、下列加点部分表达的感情，不同于其他三句的是（ ）。A、雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，妈妈怎么也抓不住。 B、小偷像贪婪的狐狸一样远远地盯着柜台里的珠宝。 C、她像一只美丽的蝴蝶在大厅里翩翩起舞。 D、夜晚，小猫咪的眼睛像两颗宝石似的闪啊闪。
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15、 依次填入句中横线上的词语，恰当的一项是（ ）。
我们班是一个优秀班集体。班里有组织能力强、能一呼百应的____，有用歌声为大家带来快乐的____，还有任劳任怨、默默为大家服务的____。
A、千里马 百灵鸟 哈巴狗 B、领头羊 百灵鸟 老黄牛 C、领头羊 小蜜蜂 千里马 D、纸老虎 小蜜蜂 老黄牛 -
16、下列词语中，表现人物心情的一项是（ ）。A、勇猛 忠于职守 B、和蔼 彬彬有礼 C、沉痛 心急如焚 D、哭泣 一丝不苟
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17、 选择题。下列各组词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）。A、朴素（sù） 澎湃（bài） B、胆怯（què） 引吭大叫（háng） C、抡拳（lún） 慷慨（kǎi） D、亲昵（nì） 枝折花落（shé）
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18、在成长的岁月里，我们要做生活的有心人，去发现，去体会。请结合自己的生活体验从以下两题中，任选一题完成习作。
⑴半命题作文：他▲了
生活中，谁陶醉、生气或伤心……的样子让你印象深刻？把题目补充完整，如“他陶醉了”“他生气了”“他伤心了”……。回想一下当时发生了什么事情？事情的前因后果是什么？把这件事写下来，运用动作、语言、神态等描写，把这个人当时的表现写具体，反映出他的内心。
⑵你读过的哪本书或文章跟你留下了深刻的印象？读后有怎样的感受？请选择一本书或一篇文章，写一篇读后感，题目自拟。
要求：书写工整，正确使用标点符号，语句通顺，内容具体，有真情实感，不少于400字。
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19、课外阅读。
一个军礼
①清晨，一连正在进行队列训练，战士们身姿挺拔，动作整齐划一。这时，一个七八岁模样（mó mú）的小男孩，怯生生地站在训练场边，眼睛紧紧盯着训练的队伍，眼中满是羡慕与好奇。
②休息间隙，班长赵强注意到了树荫下的小身影。小朋友 他走过去 微笑着问 你怎么一个人在这儿呀 小男孩有些紧张，小声说：“我……我叫军军，我爸爸是军人，我想来看看部队。”原来，军军的爸爸在一次执行任务中受了伤，正在部队医院治疗。军军趁着周末，瞒着家人跑了来到部队，就为了能离爸爸近一些。
③赵强听后，心中一阵触动。他带着军军走进队伍，给战士们介绍起来。战士们热情地和军军打招呼，有的还把自己的小零食塞给军军。军军紧张的神情渐渐放松，脸上露出了腼腆的笑容。
④“军军，想不想学敬军礼呀？”赵强问道。A军军眼睛一下子亮了起来，像被点亮的星星，连忙点头。赵强耐心地教军军动作要领：“五指并拢，手臂伸直，从胸前抬起，举到太阳穴上方……”军军踮着脚尖，脖颈（ 绷得 绷的 ）笔直，小嘴微微张开，认真模仿着动作。他皱着小眉头，反复调整手臂的角度，汗珠顺着额头滑进衣领也浑然不觉，小小的脸庞写满倔强的专注。
⑤不知不觉，又到了训练时间。战士们迅速归位，继续投入到紧张的训练中。军军站在树荫下，目不转睛地盯着队伍。B烈日下，他看着战士们汗透的后背、被晒得发红的脸庞，听着整齐划一的口号声：“一！二！三——四！”……心脏随着他们的步伐剧烈跳动。那些严谨规范的动作，像烙印般刻进他的心里，让他想起爸爸受伤后仍笑着说“军人流血不流泪”的模样。
⑥傍晚，夕阳的（余晖 余辉）给训练场镀上一层温暖的橘色。训练结束后，战士们集合在一起。这时，军军鼓起勇气，跑到队伍前面，他站得笔直，深吸一口气，然后庄重地敬了一个军礼。他的动作虽然还略显稚嫩，指尖还在微微发抖，但他的眼神却如同淬（cuì）火的钢，透着坚定与崇敬。战士们先是一愣，随即报以（热烈 剧烈）的掌声。
⑦“谢谢叔叔们，你们辛苦了！”军军大声说道。那一刻，夕阳的光洒在他泛红的脸颊上，他挺得笔直的脊梁，仿佛真的长成了一棵能守护他人的小树。在这个小小的军礼中，蕴含着他对军人爸爸的思念，对所有军人叔叔的敬意。而战士们，也从这个小男孩的身上，感受到了自己这份职业所承载的沉甸甸的意义……
(1)、给文中画横线的句子加标点，恰当的一项是（ ）。A、， ， ： “ ？ ” B、“ 。 ”， ， “ ？ ” C、， ， 。 “ ？” D、“ ， ” ， ， “ ？ ”(2)、“承载”的“载”字用部首查字法先查部，这个词语里读音为。字典里的解释①装。②记录。③年。④又，且。“承载”“三年五载”中“载”的意思依次选、。（填序号）(3)、根据上下文内容，用“ \ ”划去短文的括号里不合适的词语或读音。(4)、读文中画波浪线的句子，完成练习。A句运用了描写，从中可以体会到军军。
B句运用了描写，体现了战士们训练时的 。
(5)、军军在与战士们的接触过程中，情感与态度发生了明显的转变。请阅读短文梳理填空。羡慕而好奇————认真、专注——
(6)、阅读文章的结尾，这样的结尾的作用在于（ ）（多选）A、升华主题，表达对所有军人的尊敬。 B、结尾用省略号结束，给读者留下了回味和思考的余地，让读者去想象战士们的感受，增加了作品的韵味。 C、照应开头，使文章结构更加完整。 D、设置悬念，引发读者阅读兴趣。(7)、第⑦自然段中，“而战士们，也从这个小男孩的身上，感受到了自己这份职业所承载的沉甸甸的意义……” 请你以一个战士的身份，尝试运用至少一种人物描写方法来表现人物当时的内心，写一段话。 -
20、课内阅读。
这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”
曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
(1)、文段选自（填作者）的长篇小说《》中的《草船借箭》，我还知道出自这部小说的故事还有。这部小说与 、 、《红楼梦》 并称中国古典长篇小说四大名著。(2)、文中的“箭好像下雨一样”可以换成这个成语。(3)、用简洁的语言概括选段主要内容。（注意要有时间、地点、人物、事件）(4)、根据选文两个自然段的内容说说诸葛亮的神机妙算表现在哪些地方，以下说法正确的有（ ）【多选】A、算准了周瑜嫉妒自己，会故意刁难，提前做好应对准备。 B、预测到大雾天气，利用能见度低让曹军不敢轻易出战。 C、料到鲁肃为人忠厚，会按照要求准备好船只、军士等物资。 D、知道当时的风向和水流情况，因此下令把船掉过来，便于借箭后顺利返程。(5)、“诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。”中的“逼近”换成“靠近”好不好？为什么？