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1、课外阅读。
夏日夜景
ㅤㅤ①夏天的夜，带着温馨的夜风，带着热闹的蛙声，静悄悄地走近了我们。
ㅤㅤ②翘首昂视，一匹柔美光滑的蓝色绸缎披盖了整个夜空。几颗星星眨着慵懒的眼睛，簇拥着一轮明月。它像一个闪闪发光的玉盘悬挂在天际，把皎洁的光华洒向人间。我远远地凝视着它，觉得它远得如同缥缈的仙境。可忽而我又觉得它离我们很近很近，近得仿佛可以看见玉兔在月桂树下捣仙丹的情景。我漫无目的地沿着湖边走，在湖水的倒映下，我看见它正悄悄地跟着我，一刻也不分离。突然间，我竟然对它生了气。在这样静寂的夜晚，我本可以一人独自漫步，偷偷想自己的心事，可是它却偏要跟随着我，窥探我的内心世界。看着湖里得意扬扬的它，我猛地拾起一块石子，扔向水中的月亮。水里的玉盘被打碎了，化作千万条银鱼在湖面上翻飞。
ㅤㅤ③听！草丛里，小河边，青蛙、蝈蝈、蛐蛐正欢快地唱着小夜曲，举行夜间音乐演奏会呢。噢，是我错了，夏日的夜本来就是属于大家的，美好的事物本该众人拥有的，我怎能单独享受呢？我抬起头，歉意地对月亮笑笑，它像刚才一样，用柔和的目光注视着我。身旁的冬青叶子在月光下像上了蜡似的，晶晶然如镜之新开。虞美人羞涩地在黑夜中展开花蕾。鲜红的花朵在柔美的月光中，像一颗颗红玛瑙，又似一只只小灯笼。
ㅤㅤ④辽阔的田野早进入了梦乡。那翡翠般的禾苗，那崎岖不平的田埂，那散发着宜人芳香的小花，在这温馨的夏夜里也闭上了蒙眬的睡眼，在风儿轻柔的吹拂下，在青蛙欢乐的伴奏声中做着香甜的梦。
ㅤㅤ⑤哦，迷人的夏夜！
(1)、文中画横线的句子运用了 的修辞手法，句中的“它”指的是 ， 这句话写出了“它”的 。(2)、翘首昂视空中的明月，作者的情感发生了怎样的变化？(3)、本文描写景物时，既有静态描写，又有动态描写，请写出下列句子的描写方式。①水里的玉盘被打碎了，化作千万条银鱼在湖面上翻飞。
②身旁的冬青叶子在月光下像上了蜡似的，晶晶然如镜之新开。
(4)、本文围绕“夏夜是迷人的”这个中心思想，写了 、和田野三处的美景，表达了作者对夏夜的 之情。 -
2、课内阅读。
田忌赛马（节选）
ㅤㅤ①田忌和齐威王的对阵就要开始了。比赛双方摩拳擦掌，跃跃欲试。观众们也兴致勃勃地猜测着比赛结果。就在这时，孙膑把田忌请到一边，悄悄地把办法告诉了他，
ㅤㅤ②第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。
ㅤㅤ③接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。
ㅤㅤ④第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑了。
ㅤㅤ⑤比赛结束了。田忌胜两场输一场，赢了齐威王。
ㅤㅤ⑥齐威王好奇地问田忌：“你这样安排马的出场顺序，是不是有人给你出谋划策了？”
ㅤㅤ⑦田忌如实相告，并引荐了孙膑。后来，齐威王任命孙膑为军师。
(1)、根据文章内容，完成下面的表格。场次
对决双方（田忌对齐威王）
结果
田忌的表情
第一场
下等马对上等马
齐威王胜
①
第二场
②
田忌胜
微微一笑
第三场
中等马对下等马
③
满意地笑了
最终结果
④
(2)、从文章中选择下列词语的近义词并填写在括号里。兴味盎然——
一马当先——
(3)、阅读文章可知，孙膑是一个 的人，田忌是一个 的人，齐威王是一个 的人。（填序号）①麻痹轻敌但心胸宽广
②足智多谋且善于观察
③不擅谋略但知人善任
(4)、用自己的话说说，从这则故事中你受到了什么启发？ -
3、学校开展“遨游汉字王国”综合性学习活动，一起来参与吧！(1)、下面是两副不同场所门外悬挂的对联，请为每副对联选择适宜的场所并将序号写在括号里。
①饭店
②理发店
③服装店
④书店
⑤酒坊
a.虽为毫末技艺，却是顶上功夫。
b.酿成春夏秋冬味，醉倒东西南北人。
(2)、文文认为，我国是一个多民族国家，没有必要制定国家通用语言文字。你同意吗？请表明你的观点并说明理由。 -
4、(1)、 ， 夜静春山空。(2)、童孙未解供耕织，。(3)、 ， 小人长戚戚。(4)、恻隐之心，。(5)、战争永远牵动人心。对于百姓们而言，既有“遗民泪尽胡尘里，”的悲伤，也有“却看妻子愁何在，”的欣喜；而对于戍守边关的战士们来说，既有“ ， 不破楼兰终不还”的雄心壮志，有时也会生发“羌笛何须怨杨柳，”的无奈悲凉。
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5、按要求完成句子练习。(1)、老师把我的作文在班上朗读。（改为被字句）(2)、我不能心安理得地接受这个奖励。（改为反问句）(3)、从下面情景中任选一个，运用静态描写写一段话。
放学后的校园 雪后的田野 乡村的夜晚
(4)、用修改符号修改下面这段话。ㅤㅤ近段时间，我们班兴起了一股阅读民间故事的热浪。我们许多故事都有好几个版本，有的人物形象各个版本截然不同。这是为什么原因呢？
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6、演讲过程中，恰当地运用一些幽默活泼的语言能使听众（ ）A、恼羞成怒 B、哭笑不得 C、无地自容 D、眉开眼笑
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7、下列句子中，使用了不止一种描写人物的方法的是（ ）A、他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。” B、“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。 C、头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。 D、小胖墩儿趁势往旁侧里一推，小嘎子摔了个仰面朝天。
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8、子曰：“吾十有五而志于学，____而立，____而不惑……”，句中横线处依次应填（ ）A、二十、三十 B、三十、四十 C、四十、五十 D、二十、四十
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9、甲骨文所记录的内容不包括（ ）A、祭祀活动 B、农事活动 C、制纸方法 D、天气现象
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10、下列词语中，字音和字形完全正确的一项是（ ）A、调（tláo）度 眷恋 半夜三更 B、妒忌 颤（chàn）抖 肃然起敬 C、街接 发怔 一声不吭（kèng） D、停泊（bó） 相貌 养遵处优
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11、这学期我们学习了我国古典小说中的四大名著的相关内容，请根据下面的人物性格特征，猜一猜其所指的人物。（填序号）
①诸葛亮
②林黛玉
③武松
④孙悟空
(1)、他勇于冒险，独闯瀑布为大家找到栖身之地。(2)、他神机妙算，能于不动声色中化解危机。(3)、她多愁善感，会因鲜花的凋零而伤心流泪。(4)、他英勇无畏，在喝醉的情况下敢只身斗猛虎。 -
12、查字典填空。
ㅤㅤ“聪”字用部首查字法应先查部首 ， 再查 画。“聪”在字典中的解释有：①听觉。②听觉灵敏。③智力强。“耳聪目明”的“聪”应选第 种解释（填序号）。我可以用第③种解释组一个词：。
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13、根据语境和拼音写字词。
ㅤㅤ人生总是在不断地起起伏伏，每天都是zhǎn新的一天。我们不要因为yíng得一点点róng yù 而大声yāo he 和nà hǎn ， 也不要惧怕平日里的miǎo小和平yōng 。
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14、习作
随着科技的发展，人们对太空的探索也不断深入。假如你在未来参加一次太空探险，想象一下，你会遇到什么？请写下来，注意围绕一个主题来写，题目自拟，不少于400字。
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15、快乐读书吧。
本学期读的课外书中，你想把哪本书中的人物推荐给别人？理由是什么呢？
(1)、推荐书目：《》，人物 。(2)、推荐理由：。 -
16、感受阅读之味。
成全一棵树
①一个平常的春天，一位饱经风霜的母亲、向别人讨了几棵树苗。她要把树苗栽在门前。
②母亲栽完树后，她的孩子从屋里一拐一拐地走出来。“妈妈、把这棵小树也栽下吧！”孩子的手里擎着一棵树苗。那是她丢弃的一棵。这棵树苗又瘦又小、甚至还有些枯萎。孩子吃力地站在母亲的面前，他是她最小的孩子，一出生就残疾。孩子攀着那棵树苗，眼里都是渴求的目光。母亲望着孩子站立不稳的腿、她犹豫了、她认为孩子是在做着一件没有结果，同样也没有意义的事情。但看到孩子眼里那灼灼的目光，母亲终于点点头——就算它最终长不成一棵大树。
③孩子高兴极了，他小心翼翼地放下树苗，抢着去挖树坑。他人小力气弱，挖得很吃力。母亲要替他挖，他不肯，硬是自己挖成了。孩子挖的树坑比母亲挖的都大、都深。
④树苗栽种下了，孩子一拐一拐地拎着水桶，给这棵树浇水。母亲看着，心里想着，这棵树能长大吗？做母亲的目光是复杂的。她真的不相信那棵树苗会活过来，会长成一棵大树。
⑤可是不久，那棵树苗和其他树苗一样，也鼓出了叶子，只不过稍迟了几天，叶片稍细小了些，可不管怎么说，它活过来了，它也是一棵树了。
⑥每一天，孩子都要拎着水桶浇树苗，孩子是认真的。他浇水也不厚此薄彼，一棵小树一桶水，那棵由他乞求母亲允许亲手挖坑栽种的小树苗、孩子也只浇一桶水。
⑦小树一天一天长大了。开始的时候，那棵小树明显地不如其他的树壮实，显得有些“楚楚可怜”。可是第二年夏天，它竟然慢慢地赶上了它们。
⑧这一年冬天，母亲做出了一项重大决定，送这个残疾孩子去读书。而在此之前，她是不想让他去学校的。孩子背着母亲用布片为他缝制的书包，高高兴兴上学去了。他一拐一拐地走向学校，可脸上的笑容却像春天里的阳光一样明丽灿烂！
⑨放了学，除了做作业，孩子就浇那几棵树，一拐一拐地拎着水桶奔走在水塘和树之间。春去秋来，那棵本来已经失去了生存资格的树，比别的树更茁壮更挺拔。
⑩孩子每天都是高高兴兴的，别人送给他一个绰号：阳光。大家都叫他阳光，他也喜欢这个绰号。
⑪几十年过去了，这个孩子已经成了一位著名的作家。这一年，他回到了家乡，母亲早已是满头银发了。儿子归来的消息使她分外高兴，这一天她早早候在门口迎接儿子，和母亲同在门口的还有那几棵树。
⑫他是坐着轿车回来的，他没有让车子进村，在村口他就下来，一拐一拐地走向自己的家。
⑬远远地，他就看到了家门口的树——高大的、快有一抱粗的树。他看见了自己的母亲。她依着树。他心里一热，急急地奔了过去。在那棵他亲手栽种的树下，他把母亲搂在怀里。他发现母亲真的老了，身子轻得像一片树叶。他叫了一声娘，就再也说不出话来。
⑭他在老屋里住了半个月，每天都一拐一拐地扶着母亲到树下的青石板上坐一会儿，陪着母亲说话。有一天说起身边的树，他忽然神秘地说：“娘啊，你知道这棵树为什么比别的树长得快吗？这里面，有一个谁也不知道的秘密呢！”
⑮母亲望着已人到中年的儿子，望着他那一脸的得意，她平静地笑了，点点头说：“其实娘早就知道了。那树长得高长得快，还不是你每天半夜起来喂它一泡童子尿？开始我也纳闷，后来有一天半夜我悄悄地跟着你，看见你一边喂它一边说小树快快长大吧……孩子，你知道我为什么改变了主意，让你上学吗？就是因为我看见你天天半夜里去偷偷喂那树啊！”
⑯他一下子怔住了。
⑰他百感交集，许久许久，他扑通一声跪了下来，跪在了母亲的面前。⑱他明白了，他终于明白了母亲。
(1)、文中的孩子为小树做了哪四件事情？根据文章第③～⑨段，把下列事件补充完整。①恳求母亲栽下这棵被丢弃的树苗；②；③；④。其中第 件事是孩子的秘密，也是让母亲改变主意让他上学的最主要的一件事。
(2)、读文章第④段中画线的句子，想一想，此时母亲担心的是什么？(3)、文中“一拐一拐”共出现了六次，作者为什么要突出这一细节？(4)、读文章第⑮段中画线的句子，请你推测当年母亲看到儿子这一举动时内心的想法是什么？(5)、文章第⑬段中“他发现母亲真的老了，身子轻得像一片树叶”这句话运用了 的修辞手法，把 比作 ， 生动形象地写出了 。再运用这样的修辞手法写一句话：。(6)、文章最后写道：“他明白了，他终于明白了母亲。”说说作者最后明白了什么？ -
17、文言品读
自相矛盾
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
(1)、解释下列句子中加点字的意思。①楚人有鬻盾与矛者。 鬻
②誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。誉 ；陷
③其人弗能应也。 弗
(2)、将下列句子翻译成现代汉语。或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？
(3)、假如你是那个商人，你会怎样推销你的“矛”和“盾”？(4)、学完这个故事，你得到了什么启示？ -
18、古诗鉴赏
秋夜将晓出篱门迎凉有感
宋•陆游
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
(1)、诗中“三万里河”指的是 ， “五千仞岳”指的是 。(2)、本诗前两句运用了 和 的修辞手法。(3)、这首诗表达了作者 之情。 -
19、经典诗词默写。(1)、 ， 仁之端也。（《孟子》）(2)、 ， 子规声里雨如烟。（翁卷•《乡村四月》）(3)、黄河远上白云间，。 （唐•王之涣）(4)、 ， 烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，。（唐•李白）(5)、白日放歌须纵酒，。 （唐•杜甫）(6)、 ， 时鸣春涧中。（王维•《鸟鸣涧》）(7)、谁言寸草心，。 （孟郊•《游子吟》）
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20、阅读下面的文字，按要求完成问题。
①习近平在中亚峰会上说，去年十月，中国共产党第二十次全国代表大会成功召开。今天，我们本着zūn zhòng（ ）主权，不qī fu（ ）任何国家的原则，____愿同中亚国家加强现代化理念交流，____也愿意加强实践交流，推进发展战略对接，为合作制造更多机遇，协力推动六国现代化进程。
②让我们携手并肩，tuán jié（ ）奋斗，积级推进共同发展、共同富裕、共同fán（ ）荣，共同迎接六国更加美好的明天！
(1)、给下列加点的字注音。召开
协力
实践
战略
(2)、读拼音，写字词。zūn zhòng
qī fu
tuán jié
fán荣
(3)、在文段①横线处填上合适的关联词，并把它写在下面的横线上。(4)、文段②中有一个错别字，应将 改为 。(5)、文段②运用了 的修辞手法，请仿写一句，用上“共同”。(6)、文段①中有一个病句，把修改意见写在下面的横线上。(7)、文段②的核心意思是什么？
