• 1、读拼音,写字词。

    dǎo

    jīng líng

    tián cài

    rè nào


    qié

    bèi ké

    shǐ jìn

    bǔ chōng

  • 2、我能选出加点字的正确读音。

    (yì  yí)    喝(zōu  zhōu)    车(liè  lèi)

    (pín  píng)    坏(sǚn  sǔn)    克(dǎn  tǎn)

  • 3、题目:马克·吐温说:“顽皮是因为心怀纯真……历险是因为勇敢的心不想停歇。”天真活泼的你是否跟汤姆·索亚有类似的经历?是否和家人、伙伴有不少忘不掉的探寻或发现?是否有过精彩或糟糕的顽皮往事,甚至一场有惊无险的小事故”?请将题目《那次         》补充完整,写一篇文章,不少于450字。
  • 4、课外阅读。

    只要月亮还在天上

    ①人这一辈子需要不断地被搞笑,为了多些欢乐,就得好好过节。

    ②没有比外祖母更懂这个道理的人了,所以她最重视节日,只要是节日就不肯放过,一定要把它过得像模像样。好东西吃也吃不完。外祖母说:“吃不完就是一年不挨饿,日子再苦,中秋节也要好好过。”她对这一天的重视,似乎超过了任何一天,到了……

    ③我一直忍住,尽管很想念。我相信他们也是一样。如果提到爸爸,大家就没法高兴了。他们那一伙工友要不停地凿山,再好的月亮也没空看一眼。爸爸真可怜。

    ④一年中秋节,已经到了半夜,大月亮看着我们,还不打算离开。我们更舍不得离开这么好的月亮、这么好的夜晚。但不管怎样,最后还是要睡觉。我们躺在床上,透过窗户看着月亮,一直到瞌睡上来。看着月亮想心事,想啊想,就睡着了。

    ⑤正睡着,梦到有人来敲门,“咚咚、咚咚”,越敲越响。外祖母“呼”地坐起。我终于听清了,这不是做梦,而是真的有人敲门。我和外祖母从炕上跳下来时,妈妈已经起来了,先一步打开了屋门。一个细高个儿进来了。我一眼认出是爸爸。

    ⑥“啊,爸爸!”我跳起来,两脚还没有落地,他就把我接住了。爸爸的头发上落满了月光,白灿灿的。我忍不住伸出手抹了一下,又用力揩了两下,那月光还是留在他的头发上。

    ⑦爸爸来得太突然了,出乎所有人的意料,所以大家都高兴坏了,都惊住了。妈妈和外祖母过了三四分钟才醒过神,齐声问:“你怎么回来了?”爸爸语气十分平静地回答:“回家过节。”我看到妈妈脸上流下了两道泪水。外祖母没说什么,转身到黑影里忙着什么。

    ⑧我心里一阵难过:我们如果早一点知道爸爸会赶回来多好。可怜的爸爸,没能和我们一起过节。太可惜了,今晚的事会让我们难过一辈子。正这样想着,外祖母已经点亮了灯,走过来说:“来,咱们重新过节。”妈妈一下醒悟过来,赶紧和外祖母一起忙活:大圆木桌被再次抬到院子里,一个个碟子、钵子全端出来了,特别是酒瓶和杯子,它们一样不少地全摆在了桌上。

    ⑨现在已经过了半夜,月亮已经歪到西边。不过月色还是很亮,空中没有一丝云彩。一只小鸟在不远处叫了一声,有什么动物在附近的树上跳跃着。

    ⑩我会永远记住这个中秋之夜,记住爸爸讲的事情。在我们这里,除了春节,就数中秋节最隆重了,一般出远门的人都要在这两个节日赶回来,与家人团聚。可是爸爸一年里只有两个假期,每个不超过三天。他是一路跑回来的,只用了一天多一点的时间,就走完了两天的路程。他一路上叮嘱自己的只有一句话:“只要月亮还在天上,就不算晚!”

    ⑪外祖母背过身去。妈妈也在抹眼睛。我抬头看着天空:啊,月亮还在,爸爸真的追上了它。

    (1)、请用简洁的语言概括文章的主要内容。
    (2)、第⑤自然段主要是对人物的描写,表现出“我们”当时的心情;第⑥自然段中爸爸头上的“月光”实际上指 , 这里运用了的修辞手法,写出了爸爸的
    (3)、第⑨自然段的景物描写在文中有什么作用?
    (4)、有同学认为,第①自然段中“爸爸语气十分平静地回答”用词错误,因为第⑩自然段交代了爸爸赶路的原因,可见爸爸是迫切想要回家团聚的,此处不该用“平静”,你认同他的说法吗?说说理由。
    (5)、结合全文,说说你对标题“只要月亮还在天上”的理解。
  • 5、阅读选文,回答问题。

    于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从蒸煮的双眼前过去;我觉察他去得匆匆了,伸出手遮掩时,他又从遮掩着的手边过去;天黑时,我躺在床上,他便偷偷悄悄地从我身上____,从我脚边____了;等我睁开眼和太阳再见,这算又____了一日;我转而叹息,但是新来的日子的影儿又开始在叹息里____了。

    (1)、选文出自课文《》,作者是
    (2)、按课文内容在文中横线上填空。这里运用的修辞手法,写出了的情状。
    (3)、时间的流逝本是司空见惯的现象,为什么作者能写得如此感人?
    (4)、朗读这段话的感情基调是(    )。
    A、豪迈 B、坚定 C、感伤 D、惊讶
    (5)、请用上与时间有关的名言、诗句或语句,给伙伴写一两句话。
  • 6、学校开展“书香伴成长”活动,请你完成下面练习。

    (1)、【猜书名】根据主持人的话语提示,猜测书名。(填序号)

    ①只有百折不挠才能创造奇迹。

    ②全书用日记体的形式,讲述了一个叫安利柯的四年级男孩的成长故事。

    ③一个小男孩,跟着大雁走南闯北周游各地,几个月后回到家乡。

    (2)、【画外音】图片是鲁滨逊不听劝告,跑出去航海时遭遇的场景,右边是他当时的内心独白(两个译者),你会选哪个?为什么?

    ①大海像一座大山那样已经扑到我的身后,而且像敌人那样气势汹汹,我没有办法。

    ②如山的海水从我身后扑来,那副凶相,就像我的冤家。

    我选择(填序号),理由是:

  • 7、句子训练。
    (1)、过了二十三,大家就更忙了,春节眨眼就到了啊。(运用该句使用的修辞手法再写一个句子)
    (2)、读了《骑鹅旅行记》,我惊叹于作者丰富的想象力。(改为双重否定句)
    (3)、根据下面的情境,就心情“不好”这种状态,写几句话。

    弹琴:

  • 8、根据所学知识完成练习。
    (1)、《鲁滨逊漂流记》一文中,作者写了鲁滨逊流落荒岛的五件事,试着用小标题的方式列出来:流落荒岛→
    (2)、听了知名学者的一番话,我们经常会感慨:“ , 胜读十年书。”
    (3)、过去的日子如 , 被微风了,如 , 被初阳了。
    (4)、情以物迁,辞以情发。王建用诗句“今夜月明人尽望,”表达了对友人的思念;于谦借石灰“”表明自己高尚的情操;《逍遥牵生星》中用“”,写出了织女因思念而终日泪流如雨。
  • 9、依次填入下面横线处的句子,最恰当的一项是(    )

    “语文学习的外延与生活的外延相等”,也就是说学习语文的天地非常广阔。

    以探访历史,____;又可以走进自然,____;还可以体察亲情,____;更可以了解社会,____……

    ①观赏世间美景    ②享受温暖盛宴

    ③感受风云变幻    ④品味人世百态

    A、①③②④ B、③①②④ C、④①③② D、③②①④
  • 10、与“亲身下河知深浅,亲口尝梨知酸甜”所蕴含的道理相似的俗语是(    )
    A、近水知鱼性,近山识鸟音 B、莫道君行早,更有早行人 C、读书须用意,一字值千金 D、盈盈一水间,脉脉不得语
  • 11、下列词语中没有错别字的一项是(    )
    A、选聘  生畜  至死不解  锲而不舍 B、调羹  绞肉  锋芒毕露  天崖海角 C、谣言  昼夜  奄奄待毙  能歌善舞 D、小楷  吩咐  一反即往  深恶痛绝
  • 12、春游滕王阁途中,小赣的日记本上缺了部分词语,请根据拼音和语境补充完整。

    ①深秋的午后,我独自在落叶铺满的小径上(pái  huái)。远处灰蒙蒙的天空压得很低,仿佛呼应着我(chén yù)的心情。正当凉风卷起枯叶时,手机突然响起母亲的声音:“孩子,遇到难事更要(xīn píng qì hé)地面对。”这句话像一缕暖阳,让我紧锁的眉头渐渐舒展开来。

    ②傍晚忽然刮起大风,冷意(qīn xí)全身,他(jīng huáng)地跑向车站,终于赶上了末班车。

  • 13、请正确书写以下诗句,注意格式。

    人生自古谁无死?留取丹青照汗青。

    ——[宋]文天祥

  • 14、探索浩瀚宇宙,发展航天事业,建设航天强国,这是我们不懈追求的航天梦;万丈高楼,拔地而起,雄伟壮观,精细巧妙,这是我们孜孜不倦追求的建筑梦;一支粉笔,两袖清风,三尺讲台,四季轮回,桃李芬芳自陶醉,这是我们普通而伟大的教师梦……没有梦想的人成不了大器,没有梦想的国成不了大国。鹰击长空,鱼翔浅底,虎啸深山,驼走大漠,它们都找到了梦想,找到了展示自己才能的自由空间,那么你是否有自己的梦想呢?

    请结合上面的材料,以“梦想”为话题,写一篇文章,跟大家分享一下你的梦想。题目自拟,内容具体,条理清晰,450字左右。

  • 15、阅读下面的短文,完成练习。

    童年的枣树

    ①在北京的朝阳里,枣树是最常见的树。往往一片平房屋顶,这儿一棵那儿一棵突兀出来,走近了看都是枣树。

    ②我小的时候,和爷爷奶奶住在胡同小院里。院子的西北角也栽了一棵枣树。它的树干大约有人小腿粗细,颀长而挺拔,树皮粗糙布满裂纹。枣树的主干在一人多高的地方分叉,然后再分叉,一直高过屋檐、房顶,再向上生长,如同巨人挺直身躯,然后缓缓伸展开枝叶,挂满椭圆形的果实。整个盛夏,枝叶间都是蝉鸣。你分不清是从这棵枣树上传来,还是来自邻家的那一棵。

    ③等到盛夏过去秋风起,树上已是硕果累累了。家家种枣树,户户满天星。就是那时,躺在树前下乘凉的我,盼着枣子变成了每日都会做的事情。

    ④“枣儿什么时候变红啊?"我问妈妈。

    ⑤“老话说,七月十五红圆儿,八月十五落竿儿。"母亲就是这么回答我的。

    ⑥那时开始,我此盼着八月十五。

    ⑦八月十五,多么神奇的日子。不光有月饼吃,忽然还添了甜美的枣子。原本青得翠绿的枣子,就在我的这种等待里慢慢变出一抹淡红,接着染上一圈儿红晕,悄悄长出鲜红的斑斑点点。等到月儿渐渐变圆起来,枣皮上的红也散开到半边天。

    ⑧哪里等得到八月十五啊。八月十五那么多事,谁有时间摘枣子呢?要提前几天,趁着晴好的天气,一家人就动起手来了。梯子、长竹竿、挎在胳膊上的编筐和家里最大的铁盒,等到这几样东西都准备妥当,就开始摘枣了。

    ⑨像我这样的半大小子,是摘枣的主力。

    ⑩低处的枣可以踩歌凳子,直接伸手摘到提篮里。这时候大人在旁边,总不忘提醒小心“洋刺子”。“洋刺子”是一棵小小的毛虫,隐藏在枝叶间,能用身上的毛刺蜇人。要是不小心误刺了,又疼又痒会持续好几天。

    ⑪低处的摘完了,我就要上屋顶摘了。本来,屋顶是孩子的禁区,但是为了摘枣,规矩在这一天也可以例外。小孩子很轻,往往踩不裂屋顶的青瓦,况且万一孩子滑到,还有成年人守在屋檐下,随时能伸手接住。于是,上屋顶就成了我的事。上了屋顶摘不了多久,就要用到竹竿了。

    ⑫对我来说,摘枣只是游戏的前奏,打枣才是游戏中最有趣的高潮。

    ⑬一颗颗枣子摘到手里,还要小心洋刺子,还能有什么乐趣?但是屋顶上的世界可不一样,挥动手中的长竹竿,挨打着枣树间半红半青的果实,那感觉就像是挑乱满天的繁星。叮叮咚咚,一颗颗枣子从天而降,落在地上,落在屋瓦上叽里咕噜滚下去,或者直接落在大铁盒里发出一声脆响。哪有比这更有趣的事情呢?

    ⑭在这个瞬间,我站得比全世界还要高,挥舞着竹竿,仿佛在做一件捅破天的事,怎么能不骄傲呢?这可是连大人都做不到,只有我能做的事情!

    ⑮许多年已然过去了,当写下这篇童年记忆的时候,我搬上楼房已经几十年了,童年的枣树几乎已不复存在。可是妈妈说的那句“七月十五红圆儿,八月十五落竿儿”,我还是时时想起。我庆幸此时我不是在异乡,我也庆幸今天不是十五,否则,这时会红圆儿的,应该不只是两颗枣子吧。

    (1)、短文围绕“童年的枣树”,按顺序写了四方面的答:在下面方补充相应的答。

    看枣树——————

    (2)、短文描写枣子由青变红的过程是:青得翠绿→→染上一圈儿红晕,长出鲜红的斑斑点点→
    (3)、短文第⑬自然段中,作者通过具体细致的描写表达情感,结合关键词句格这样写的好处写在下面的横线上。
    (4)、下列对文中第⑭自然段作者感到“骄傲”的原因,理解最恰当的一项是(    )。
    A、“我”在树上挥舞着竹竿打枣,做了大人都不敢做的事。 B、“我”站在胡同小院里打枣,真的做了件捅破天的大事。 C、“我”能站在高高的屋顶上打枣,这是大人做不了的事。 D、“我”家的枣树很长挺拔,果实累累,“我”打的枣子最多。
    (5)、联系全文,说说你对短文最后一句话的理解。(至少写出两个方面)
    (6)、短文中,枣树在作者的童年记忆里留下了深刻的印象。回顾你的童年生活,有什么事物也在你的心中留下了深刻印象?它又承载了你怎样的回忆和情感呢?简要写一写。
  • 16、阅读课内文段和链接材料,完成练习。

    【文段一】人总是要死的,但死的意义有不同。中国当时很有个文学家叫做司马迁的说法:“人有一死,或重于泰山,轻于鸿毛。”为人民利益而死,就比泰山还重;替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死,就此鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的,他的死是此泰山还要重的。

    【文段二】①因为我们是为人民服务的,所以,我们如果有缺点,就不能别人批评指出。②不管是什么人,谁向我们指出都行。③只要你说得好,我们就改正。④所说的办法对人民有好处,我们就照的办“精兵简政”这一条意见,就是党外人士李昌龄先生提出来的:他提得好,对人民有好处,我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的,为人民的利益改正错的,我们这个队伍就一定会兴旺起来。

    链接材料:张思德同志1933年参加中国工农红军,还参加过长征、负过伤,是一个忠实地为人民群众的共产党员。1944年9月5日,他带领战士在陕北安寨县(今延安市安寨区)执行烧炭任务,即将挖成的炭窟突然塌方,他为救战友而牺牲。

    (1)、该文段一中画线的句子,回忆上学期学过的《有的人一一纪念鲁迅有感》,我知道“给人民当牛马”的人的死就是“”的,这样的人物除了张思德、鲁迅还有;“骑着人民头上“的人的死就是“”的,这样的人都有
    (2)、结合文段一、说说“为……而死与“替……去死”在表达感情上的不同。
    (3)、该文段二,理清句子之间的关系,完成了画的思维导图。

    (4)、文段二中画线的句子前后顺序能够调换吗?为什么?
    (5)、请结合文段和链接材料,说一说为什么张思德的死”比泰山还要重”。
  • 17、张梓昕读完同学们制作的这本红色诗集后,觉得受益匪浅,想推荐给身边的好友阅读。请你替他简要写上两条推荐的理由。
  • 18、活动期间,同学们搜集了一首首红色诗词,制作诗集。下列诗词不适合收录在诗集中的是(    )
    A、砍头不要紧,只要主义真。 B、虎踞龙盘今胜昔,天翻地覆慨而慷。 C、不到长城非好汉,屈指行程二万。 D、王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
  • 19、宣传委员王海正策划一期以“奋斗的历程”为主题的黑板报,以下材料不适合出现在课标报上的一项是(    )
    A、《飞夺泸定桥》 B、《囚歌》 C、《匆匆》 D、《狱中联欢》
  • 20、根据所学内容填空。
    (1)、诗文中蕴含着传统文化。“ , 轻烟散入五侯家"描绘了寒食节的习俗,“ , 脉脉不得语”表达了诗人对牛郎、织女相隔而无法在一起的慨叹。
    (2)、诗文留世,表达人生志向。诗人李贺用“何当金络脑,“抒发自己渴望建功立业的心愿:诗人于谦拥“”表明自己决不与世俗同流合污的决心。
    (3)、警句在耳,值含人生哲理。名句“”启示我们,不要总以为自己足够努力了,还有比自己更努力的人;“"劝导我们要及时行孝,陪伴父母;“ , 忠言逆耳利于行”告诫我们要虚心接受批评。
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