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1、读一读下面的题目，按要求补全预测内容。
示例一：《鼠小弟的生日》
我预测：鼠小弟要庆祝生日了，它A. ____地说：“今年我一定能收到比往年多好几倍的礼物”。
示例二：《忙碌(lù)的蜘蛛》
我预测：一只蜘蛛想织出历史上最大的网，因此它 B. ____地织网，从没时间与别人闲谈。
《一只想飞的猫》
我预测：____
(1)、下面给加点字注音不正确的一项是（ ）A、庆（qìng）祝 B、几倍（pèi） C、历史（shǐ） D、闲谈（tán）(2)、请将下面的四字词语补全，并选择恰当的填写在A、B两处。(填序号)① 糊糊 ②日 停
③满信 ④高下
A.B.(3)、请你对题目《一只想飞的猫》进行预测，将预测内容写在框内横线上。 -
2、阅读
雨声
赵丽宏
①雨声，彻夜在我的耳边响着。在淅淅沥沥、滴滴答答的声响中，我默默地倾听它们和大地的接触。
②它们轻轻拍打着我的茅屋的屋顶，这声音是轻柔的：茅草吸吮(shǔn)着雨水，还没等雨珠在屋顶上拍打出清脆的声音，柔软的茅草已经把它们吸干，只在夜色中留下细微的咝(sī)咝声……
③它们落在窗外的树叶上，发出噼噼啪啪的声响，像是很多人在远处鼓掌，掌声一阵接一阵。
④它们落在河里，发出清脆的沙沙声。这是水和水的亲吻，晶莹而清澈，天和地的激情在这千丝万缕的交接中弥漫扩散……
⑤突然，它们走进了我的屋子。起先是在地上“滴答”一声，又“滴答”一声，像交响乐中的小号——是我屋顶漏雨了，雨水浸湿了屋顶的茅草，渗进了屋子。很快，这清脆的“滴答”声扩展到我床边的桌子上，变成浊重的“笃(dǔ)笃”声，又扩展到我的蚊帐顶上，变成沉闷的“噗噗”声……接下来，就该扩展到我的被褥和身体脸面了。
⑥我不想阻止它们的造访，也无法阻止它们的进入。由它们去吧，让这屋子里的声音和屋外天地间的千万种声音融为一体，让我也变成雨的一部分，湿润自己的同时，也湿润了世界……
(有删改)
(1)、雨落在不同地方发出了不同声音，请用拟声词补全导图，感受雨声之美。大地上：浙浙沥沥、
屋顶上：咝咝
树叶上：
河里：
地上：
床边桌子上：笃笃
蚊帐顶：噗噗
(2)、文章中的画线句把落在树叶上的雨声比作 ， 表现了雨声的特点。(语文要素：感受课文生动的语言，积累喜欢的语句)(3)、下面对“我不想阻止它们的造访”理解有误的一项是（ ）A、“我”喜爱这雨，想让自己和雨融为一体。 B、“我”喜欢这雨落在屋子里时发出的各种声音。 C、“我”讨厌雨，但又对雨的造访无可奈何。 D、“我”热爱生活，热爱自然，能感受到雨的美好。 -
3、阅读
大自然的声音(节选)
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音（ ）的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的（ ）；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首（ ）的乐曲，那声音（ ），令人感受到大自然的威力。
(1)、根据课文内容填空，将选段补充完整。(2)、选段是围绕哪句话来写的？用波浪线画出来。(3)、这段话把风比作 ， 把树叶比作 ， 描写了和两种情境下的不同风声。 -
4、同学们要一起制作声音手绘图，请你按要求完善相关内容。
(1)、为语段中的加点字选择正确的读音。演奏(còu zòu) 呢(ní ne)喃 敲击(jī jí)
(2)、根据语境和拼音，在括号里写出正确的词语。(3)、将下面描写声音的短语，还原到对应的场景中。(填序号)
A.热闹的音乐会
B.欢快的小曲
C.波澜壮阔的大合唱①夏天到了，动物们在草丛中欢唱着，好像在开。
②海面上浪花翻涌，涛声阵阵，仿佛一场。
③山间的小溪唱着 ， 向着大海的方向缓缓流去。
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5、阅读
谢谢你，雪兔
李真
①雪兔住在乡下的蘑菇房里很孤单，她在家门口支了把太阳伞，烤了些点心，切了些水果，摆在外面免费让过路的人吃。
②一头口渴的小熊急匆匆地赶路，看到太阳伞，便停下脚步。雪兔给他拿了一块西瓜吃。
③“谢谢你，雪兔。”小熊又吃了一块芝麻糕。离开前，小熊送给雪兔一个海螺。这是个能吹曲儿的海螺，雪兔把它放在嘴边吹了吹，真好听。没事儿吹吹海螺，雪兔觉得挺有意思。
④一只迷路的小猕(mí)猴来了，问道：“请问猴王山怎么走?”雪兔热情地给小猕猴指路，还把洗干净的大鲜桃递给小猕猴。
⑤“谢谢你，雪兔。”小猕猴给雪兔拍了照片，临走前还送给雪兔一个相机。嘿，相机真有趣，雪兔没事就拿起来拍照，这一拍，时间仿佛就不漫长了。
⑥一天下午，一头大尾巴狼路过这里，雪兔很害怕。狼看样子受伤了，他走路一瘸(qué)一拐，在雪兔的伞下坐下来。雪兔给狼端来一杯水。
⑦“谢谢你，雪兔。”大尾巴狼留给雪兔一把挂着狼尾巴毛的剑：“这把剑上有我的气味，你把它放在这里，以后就没人敢欺负你。”雪兔把剑还给大尾巴狼，只把上面的狼毛留了下来。雪兔用狼毛做了一支毛笔，这支笔写起字来很舒服，雪兔一有时间就练练字，日子过得很充实。
⑧一天，蘑菇房前突然来了很多人。来自各地的朋友们把蘑菇房围了个水泄不通。
⑨雪兔赶忙去院子里摘来几大篮子新鲜水果，又去厨房烤了几个大大的奶油蛋糕，大家在蘑菇房前唱歌跳舞做游戏，快乐极了。⑩“谢谢你们，亲爱的朋友。”雪兔再也不孤单了。
(有删改)
(1)、我知道加点词语“水泄不通”的意思是 ， 我是用的方法理解的。(2)、雪兔由“孤单”变得“不孤单”，她遇到了谁？收获了什么？请补全导图。
（1）（2）（3）(3)、小动物们在蘑菇房前唱歌、跳舞、做游戏时，雪兔发现小野猪因觉得自己长得不好看而躲在树后，不敢和大家一起玩，请想象雪兔会对小野猪说些什么?写在下方横线上。(语文要素：感受童话丰富的想象，体会其中的真善美) -
6、《一块奶酪》中，你喜欢故事中的这位蚂蚁队长吗?为什么呢?
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7、请按照事件的发展，梳理蚂蚁队长的心理变化。(填选项)
A.内心坚定 B.犹豫不决 C.非常恼火 D.左右为难
① ②③④
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8、将四字词语补全，并任选一个造句。
① 恐后
②七 下
③ 八方
我选择(填序号)，造句：。 -
9、请你用“✔”为加点字选择合适的读音。
蚂蚁队长看到有队友到处(chǔ chù)乱扔垃圾，决定对其进行处(chǔ chù)罚。
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10、下面加点字读音全都正确的一项是（ ）A、诱（xiù）人 恐（kǒng）怕 B、奶酪渣（chá） 毅（yì）力 C、聚（jù）拢 纪（jǐ）律 D、禁（jìn）令 宣（xuān）布
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11、小白鸥原创下面是同学们准备放在板块二的文章，请阅读并回答问题。
人间仙境——长白山
①在祖国的东北部，巍然矗(chù)立着一座令人心驰(chí)神往的山脉——长白山，它宛如一颗璀璨的明珠，镶(xiāng)嵌(qiàn)在这片大地上，散发着神秘而迷人的光辉。
②长白山的美是独特的，它神奇壮美、绚丽多姿。高耸入云的山峰，常年被皑(ái)皑白雪覆盖，闪耀着圣洁的光芒。天池，这一自然奇迹，宛如一块巨大的蓝宝石镶嵌于山巅，湖水清澈见底，平静如镜，倒映着周围十六座雄伟山峰的倩影，构成了一幅动人心魄的绝美画卷。漫步天池边，微风轻拂，仿佛置身于人间仙境。
③长白山的原始森林也令人向往。这里古木参天，绿树成荫，是众多珍稀动植物的乐园。漫步林间，不仅可以领略到大自然的宁静与美好，还能感受到生命的勃勃生机。清新的空气、鸟儿的欢歌，一切都显得那么和谐、那么生动，让人流连忘返。
④长白山的温泉也特别有名。在寒冷的冬日里，泡在热气腾腾的温泉中，欣赏着周围银装素裹的雪景，体验着冰火两重天的奇妙感受，无疑是一种无与伦比的享受。
⑤长白山，这片人间仙境，是大自然赋予我们的宝贵财富，让我们携手共护这片美丽的土地。
(有删改)
(1)、第②自然段是围绕“”这句话来写的，我从“”和“”两个四字词语中感受到了长白山的美的独特。(2)、用横线在文中分别画出第③④自然段的关键句。(3)、新考法情 境化《大美中国》栏目组要围绕长白山拍摄一期节目，请你结合文章内容，为长白山写一段推荐语。亲爱的朋友们，在祖国的东北部有一座令人向往的长白山。在这里，。
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12、读一读，体会加点词语的妙处。(1)、春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
加点词“抽出”生动形象地表现出树木的枝条生长得。
(2)、早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。结合字典释义可知，“浸”在句子中的意思是(①泡，使渗透 ②逐渐)(填序号)。“浸”让我们感受到小兴安岭的雾的特点。
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13、按要求完成板块一的内容。
春天，山上积雪融化，溪里涨满了春水，小鹿兴冲冲地侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
夏天，树木长得葱葱笼龙，枝叶①dǎng zhù了天空。阳光穿过树梢 ， 照射在工人宿舍门前的草地上。
一秋天，树叶变黄飘落，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄、又香又脆的榛子，还有人参等____ ②yàocái.
冬天，西北风呼呼③guāguò树梢，黑熊躲进洞里冬眠。紫貂④bǔzhuō野兔当美餐。松鼠靠秋天收藏的松子过日子。(1)、把用拼音代替的词语工整地写在田字格中。①
② ③ ④(2)、下列对语段中加点字注音正确的一项是（ ）A、兴（xīng）冲冲 B、树梢（shāo） C、宿舍（shě） D、冬眠（mín）(3)、下面词语填入语段横线处最恰当的一项是（ ）A、可贵 B、高贵 C、华贵 D、名贵 -
14、阅读
金色花
泰戈尔
①假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗?
②你要是叫道：“孩子，你在哪里呀?”我暗暗地在那里匿(nì)笑 ， 却一声儿不响。
③我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。
④当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。
⑤当你吃过午饭，坐在窗前读书，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。
⑥但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？
⑦当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲故事给我听。
⑧“你到哪里去了，你这坏孩子？”
⑨“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。
（选自《新月集》，有删改）
(1)、联系上下文，猜测第②自然段“匿笑”的意思是( )(语文要素：阅读时，关注有新鲜感的词语和句子)A、哈哈大笑 B、偷偷地笑 C、微微一笑 D、咯咯地笑(2)、读文章，将“我”变成金色花后与妈妈的温馨互动补全。(填选项)A.走到小庭院时
B.坐在窗前读书C.又变成孩子，求妈妈讲故事
D.暗暗匿笑，悄悄开放
(3)、下面对第⑧自然段画线句理解不正确的一项是( )A、孩子之前不见了，妈妈找不到孩子很着急。 B、找到了孩子，妈妈一下子又惊又喜。 C、妈妈生气了，正在严厉地批评孩子。 D、看似责怪，实际上是妈妈对孩子的宠爱。(4)、新考法开放性如果你变成了金色花，你和妈妈之间会发生什么有趣的故事呢？简单写一写。当我变成一朵金色花，我会
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15、句子练习(1)、雨一来，花儿便放假了。(照样子，写一写)(教材课后3题变式)
清风一吹，花儿。
蝴蝶一来，花儿。
(2)、于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。(教材课后1题变式)想象花“跳舞、狂欢”的情景，我仿佛看见 ， 听见。
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16、填空题(1)、【油 笛】泉水精灵吹起欢快的声，连鱼儿也摆动尾巴，为它加。(2)、【旺 狂】水草仙子的精力最为盛，她每天都带着小伙伴们欢。
花的学校
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17、填空题(1)、六月的 zhèn yǔ 落下的时候，草儿们的假（jiǎ jià）期来了。(2)、雷声轰（hēng hōng）鸣，鸟儿 jí qiè地在树干上找好座位。(3)、在荒（huāng huǎng）野的学校里，兔子们正在认真地做gōng kè。河流的学校
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18、阅读
文彦博灌水取球
文彦博少时，与群儿击球。球忽跃①入树穴中。群儿谋②取之。穴深，不能得。彦博以盆取水，灌入穴中，球遂③浮出。
【注释】①跃(yuè)：跳，这里指掉。②谋：出主意，想办法。③遂(suì)：于是，就。
(1)、给下列的加点字选择正确的解释。(填选项)文彦博少时 A.不多时 B.年幼，幼小 C.减少
群儿谋取之 A.文彦博 B.树洞 C.球
穴深，不能得 A.得意 B.得到，获得 C.适合
(2)、默读短文，梳理故事内容。这件事的起因是文彦博与一群孩子玩球时，球掉入了树洞；其他小朋友没有拿到球的原因是“”。文彦博想到的办法是“”，结果是球浮了出来。(用原文句子回答)
(3)、你还学过哪些古代智慧儿童的故事?请写出一个。 -
19、选取了司马光的故事，请按要求完成布置。
(1)、下面点赞墙中的加点字注音和拼音对应的字形全都正确的一项是（ ）A、shī 铁 jiē B、sī 铁 jié C、sī 跌 jiē D、shī 跌 jiē(2)、用多种方法理解带“□”字的字义。①查字典法 “持”在字典中的解释有：①拿着，握住；②料理，主管；③遵守不变。司马光的故事中的“持”应解释为 ， “各持己见”中的“持”应解释为。(填序号)
②结合图片 通过观察下图“鱼缸破了口，水一下子涌出来了”，我知道“迸”的意思是。
(3)、下面对画线句的朗读停顿恰当的一项是（ ）(教材课后1题变式)A、光持石/击/瓮破之 B、光/持石/击瓮/破之 C、光持石/击/瓮/破之 D、光/持石/击/瓮破之(4)、从故事中可以看出司马光是一个（ ）的人。(多选)A、聪明机智 B、孝顺懂事 C、沉着冷静 D、勤奋好学 -
20、同学们要将《所见》制作成精美的书签，请你参与。
所见
[清]袁枚
____ ，
____。
意欲捕鸣蝉，
忽然闭 口立。
(1)、将书签中缺失的内容补充完整。(2)、牧童“忽然闭口立”的原因是（ ）A、想聆听歌声。 B、发现有人来了。 C、害怕吓飞树上的鸣蝉。(3)、这首诗中的牧童是一个(A.天真活泼 B.调皮捣蛋)的孩子。(填选项)
②