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1、非连续性文本阅读。
【材料一】今年学校校园文化周以“墨香满园，文化筑梦”为主题，为期一周。活动涵盖经典诵读、汉字文化、“悦”读沙龙、诗词大会、创意科技展、校园舞台剧等多元内容，旨在通过沉浸式文化实践，促进传统文化与现代艺术融合，培养学生创新精神与团队协作能力，营造活力校园氛围。活动期间，师生全员参与，各班级精心策划主题展区，闭幕式文艺汇演更是校园年度文化盛宴，深受师生好评。
【材料二】“墨香满园，文化筑梦”文化周精彩活动安排表。
活动名称
活动时间
活动地点
参与对象
活动内容
经典诵读会
周一14：00-15：30
学校大礼堂
3-6年级学生
各班代表诵读古诗文，感受韵律之美
汉字英雄
周二15：00-16：30
图书馆报告厅
4-6年级学生
趣味汉字听写、成语榜接龙大比拼
“悦”读沙龙
周三16：00-17：30
教学楼一楼书吧
全体师生
自由阅读、分享好书、交流心得
书画作品展
周一至周五8：00-17：00
艺术长廊
全体师生及家长
展示优秀书法、绘画、手工作品
好书漂流站
周三、周四16：00-17：30
操场东侧
全体学生
带上闲置好书，与同学交换感兴趣的书
(1)、今年学校校园文化周的主题是：。(2)、小明是五年级学生，他对“汉字英雄”活动非常感兴趣。他可以去参加吗？如果可以，他需要记住活动的时间和地点分别是什么？(3)、小红的妈妈周三17：30来学校接她，小红想带妈妈去参观“书画作品展”。根据表格信息，她们能去参观吗？为什么？(4)、在“悦”读沙龙活动中，你最想跟同学们分享的一本名著是《》，你分享的理由是 。(5)、如果你是校园文化周活动的讲解员，请你选择其中一项活动为同学们做个讲解吧，把你的讲解稿简单写下来。 -
2、课外阅读。
墨香里的年味
①父亲是书法爱好者，能写一手好字，楷书、隶书都来得。从我记事起，常有人上门求字。到了年底，左邻右舍来托父亲写春联的更是络绎不绝。父亲总是有求必应。
②父亲对写春联很上心。为了避免重复，父亲在春联内容的选择上下足功夫。父亲有一本《春联集锦》，每选好一副对子，他便用铅笔做上记号。为了亲朋拿到合适的对联，他会仔细地询问门框尺寸，根据尺寸大小，裁好红纸，再根据选定对联的字数，将纸折成相应的方格归类摊放。
③准备就绪，父亲就拿出笔墨纸砚开始写春联了。只见父亲左手压纸，右手握笔，弯下身子，屏息凝神，一笔一画写得苍劲有力。不一会儿，一句吉祥的祝福语便跃然纸上。每写好一副春联，父亲都会仔细地看一遍。如果有不满意的，便重写一副，再平铺压住晾干。那些天，父亲忙得不亦乐乎，家里铺满一副副散发墨香的春联。父亲写的楷书端庄大方，隶书轻重有致。来取对联的人家看了都要称赞一番。
④到了年三十，吃过早饭后，人们就陆陆续续地贴春联了。我们家春联都是父亲贴的，父亲贴春联的认真劲儿丝毫不逊于写春联。每回都把春联粘得很结实，以至于换新春联时，总要用小刀才能把旧春联剔除干净。父亲爬上梯子，把新春联放在要贴的位置，然后让我们后退，看看春联是否放正了。有时不放心，他会让我和母亲帮忙按住对联，自己下来验收一番。
⑤在新年的钟声即将敲响之际，一颗颗璀璨的烟花破空而起，它们在黑暗中盛开，那明亮的轨迹在空中舞动，像是一朵朵五彩斑斓的花朵。父亲站在对联前，仰望着绚烂的烟花，不由吟诵起来：“合家欢乐迎新春，内外平安好运来……”此时，父亲的脸上满是得意之色。
⑥时光荏苒，流年似水。父亲写春联已有数十个年头。如今，各种花样繁多的春联印刷品应运而生。小摊前，熠熠闪光的烫金对联耀眼夺目，颇具视觉冲击力。但
(1)、把文中带点词语的近义词写下来。摊放 仔细明亮得意
(2)、用简洁的语言分别给②③④段各拟一个小标题。(3)、文中第③段中的“墨香”指 ， 题目中的“墨香”指。A．墨汁散发的香气 B．对新年的祝福
(4)、文中第⑤自然段画横线的句子运用了描写，这样写出了。(5)、把第③、④段中描写父亲的一处细节抄下来，从中你体会到父亲是一个怎样的人？(6)、请你根据文章表达的情感，推测文章的结尾，给第⑥段补充恰当的结尾。 -
3、课内阅读。
《军神》节选
①沃克医生再一次（ ）了，竟有点儿口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”
②“试试看吧。”
③手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”
④病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
⑤脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，（ ）地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”
⑥病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”
⑦沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”
⑧“七十二刀。”
⑨沃克医生（ ）了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”
(1)、选文括号里应依次填入的词语，正确的是（ ）。A、愣住 衷心 惊呆 B、愣住 由衷 惊呆 C、惊呆 衷心 愣住 D、惊呆 由衷 愣住(2)、朗读第①段画波浪线的句子，应用（惊讶 赞美 惊喜）的语气，请用“√”画出来。(3)、把第⑦段改为转述句。(4)、选文第④段画横线的句子是对刘伯承的、描写。刘伯承当时心里可能会想：“”。(5)、沃克医生为什么把刘伯承称为“军神”？ -
4、下列说法不正确的一项是（ ）A、孙膑调整马的出场顺序，实现了资源合理分配和优化利用，取得三局两胜。 B、横木上的孩子已经进退两难了，船长让孩子跳进风平浪静的海里，反倒安全一些，毕竟甲板上有许多水手，他们可以马上把孩子救起来。 C、卖矛和盾的人说的话自相矛盾，说明他的矛和盾质量都很差。 D、在生活中遇到问题，应该先分析当时的情况，再选择合适的办法去解决。
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5、下列搜集“福文化”资料的方法，不正确的一项是（ ）A、在学校阅览室、图书馆或书店等地方查阅书籍。 B、在网上查找资料，查找的时候，我们要输入恰当的关键词。 C、可以自己编写一些有关“福”的故事。 D、可以请教民俗学者，收集他们对“福”的理解。
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6、下列句子中加点词语使用恰当的一项是（ ）。A、武松在景阳冈上与老虎搏斗时，表现得养尊处优 ， 令人敬佩。 B、诸葛亮神机妙算 ， 利用大雾天气成功实施了草船借箭的计划。 C、听到这个好消息，他喜出望外，高兴得手忙脚乱。 D、周瑜出谋划策地认为诸葛亮完不成造箭任务，没想到却失算了。
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7、下列词语没有错别字的一项是（ ）。A、锄头 拟定 赏识 B、紧急 荣辛 船梢 C、审势 麻醉 铃档 D、摔跤 破绽 扭扣
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8、
是古人最早创造的“酌”字。“酌”的本义是斟酒。根据古字“酌”的字形特点，联系“酌”的本义，可以分析出这个字的右边表示（ ）。 A、酒杯 B、酒坛 C、木棍 D、舀酒的工具——勺子 -
9、经典传承。在具体的语境中，填写恰当的古诗或名言警句。
（1）“遗民泪尽胡尘里，。”这是诗人的悲愤叹息。
（2）“ ， 短笛无腔信口吹。”这是放牛的孩子悠闲自在。
（3）“孤帆远影碧空尽，。”这是让人难忘的真挚友情。
（4）“ ， 必自毙。”这是古代名言教给我们做人的道理。
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10、按要求写句子。(1)、补充句子，把“荷花在风中摇摆”的情景写具体。
荷花在风中摇摆，就像(2)、请用一两句话写出“群鸟飞过湖面”的动态或静态之美。(3)、体会句子的表达特点，再仿写句子。例：太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
这火锅真辣啊！
(4)、病句诊断。用修改符号修改下面句子中有语病的地方。通过这次精彩纷呈的校园文化周活动，使同学们受益匪浅，尽管学习了传统文化与前沿科技知识，还增添了动手实践能力。
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11、情境表达。根据语境中的拼音按顺序写出正确的词语。
站在校园文化周开幕式舞台上，我倍感róng xìng。精彩的开场表演后，我看到老师们投来zàn xǔ的目光。开幕式结束后，同学们cù yōng过来，兴奋地讨论后续活动。这场开幕式凝聚着大家的tuán jié和智慧，也让我对丰富多彩的校园生活又添几分juàn liàn。
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12、书写展示。请规范抄写下面句子，做到书写正确、工整、美观。
读书破万卷，下笔如有神。
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13、请在下面两个题目中任选其一进行写作。
（1）请以“好一个热闹的 ”为题，写一篇文章。先把题目补充完整，再完成习作。注意结合生活实际，自选角度，自定立意。
（2）我们的生活中，每一个人都那么特别，都有自己的个性，不论怎样，他们都为我们的生活增添了许多色彩。今天，我们来写写让自己印象最深刻的一个人吧！以“我眼中的 ”为题，将题目补充完整，写一篇作文。
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14、毛泽东看戏
①1958年的一天，毛泽东同志来到上海。
②晚上，我随毛主席来到干部俱乐部礼堂，准备观看京剧《白蛇传》。观众都已坐好，大家一见毛主席走入，都起立鼓掌。毛主席一边招呼，一边由工作人员引导走向前排坐下。锣鼓敲响了，毛主席稳稳坐在沙发上，目不转睛地盯着台上的演员，全身一动也不动，只有脸上的表情在不断变化。
③当金山寺那个老和尚法海一出场，毛主席的脸色立刻阴沉下来，甚至浮现出一种紧张的恐慌。他嘴唇微微张开，下唇时而轻轻抽动一下，齿间磨响几声，似乎要将那老和尚咬两口。终于，许仙与白娘子开始了曲折痛苦的生离死别。我有经验，忙轻轻咳两声，想提醒毛主席这是演戏。可是，这个时候提醒已失去意义，毛主席完全进入了那个古老感人的民间故事中，他的鼻翼开始煽动，泪水在眼圈里累积凝聚，变成大颗大颗的泪珠，转啊转，顺脸颊扑簌簌地滚落在胸襟上。
④糟了，今天观众不少啊。我忧心地用目光朝两边看，身体却不敢有大动作，怕吸引别人更注意这里。还好，观众似乎都被戏吸引了，没有什么人注意台下的“戏”。可是，毛主席的动静越来越大，泪水已经不是一颗一颗往下落，而是一道一道往下直淌。鼻子堵塞了，呼吸受阻，嘶嘶有声。我有责任保护主席的“领袖风度”。我又轻咳一声。这下子更糟糕，咳声没唤醒毛主席，却招惹来几道目光。我不敢作声了。
⑤毛主席终于哭出了声，那是一种颤抖的抽泣声，并且毫无顾忌地擦泪水、擤鲁涕。到了这步田地，我也只好任其自然。我只盼戏快些完，事实上快完了，法海开始将白娘子镇压到雷峰塔下……
⑥就在镇压的那一刻，惊人之举发生了。毛主席突然愤怒地拍“案”而起，他的大手拍在沙发扶手上，一下子立起身：不革命行吗？”
⑦他沉浸在剧情中，大踏步向舞台走去。全场的鼓掌声终于将他唤醒。他稍一怔，也跟着鼓起了掌。我松了口气，主席回到现实中了。
⑧在我的记忆中，他是用两只手同“青蛇”握手，用一只手同“许仙”和“白蛇”握手，始终没有理睬倒霉的“法海”。
(1)、阅读选文，根据要求补充图示。梳理文中《白蛇传》的故事情节，简要概括，填写在下面括号和方框中。
(2)、关注毛主席看戏的语言、动作和神态，体会人物品质。以下说法不正确的是（ ）A、“齿间磨响几声，似乎要将那老和尚咬两口”这句话表现毛主席嫉恶如仇。 B、即使“我”两次轻咳，毛主席也毫无察觉，是因为毛主席遵守看戏的纪律。 C、从“愤怒地拍案而起”感受到毛主席对受压迫者的同情，看出他爱憎分明。 D、毛主席的三次哭，是他沉浸在剧情中的真情流露，体现了他的坦率与真诚。(3)、读了选文，小文和小博分别产生了以下疑问。
为解决疑惑，小文阅读民间故事《白蛇传》，写故事梗概时，梳理了要点（资料一）；小博结合“奋斗的历程”综合性学习， 查找了1921-1949年革命进程中的大事（资料二）。
资料一
白青结拜，白娘子断桥寻夫欲报恩。
许仙中计，白娘子喝雄黄酒现蛇形。
许仙吓死，白娘子盗灵芝草救丈夫。
许仙被困，白青两蛇施法水漫金山。
法海镇压，金钵收白娘子入雷峰塔。
小青修炼，斗法海救出塔下白娘子。
资料二
1921年，中国共产党成立，有了领导核心。
1927年，南昌起义打响武装反抗第一枪。
1931年，中国人民进入艰苦卓绝的抗日战争。
1934年，反围剿失败，被迫开始长征。
1946年，无数战士投身于人民解放战争。
1949年10月1日，中华人民共和国成立。
（1）联读《白蛇传》故事要点，我能解决小文的疑惑：
（2）联读两份资料，我对毛主席说的“革命”有了重新理解，下列说法不正确的是
A．联系《白蛇传》，“革命”是指面对法海的镇压所采取的行动。
B．联系《革命大事记》，“革命”是指反抗内外敌人压迫，争取民族独立。
C．法海对白娘子的镇压，让毛主席想到无数受压迫的百姓，不禁落泪。
D．“水漫金山、勇斗法海”，“长征、抗日”的目的都是为了谋求个人幸福。
(4)、学校举办了以“读经典名著·做有志少年”为主题的图书展览。（1）给下列图书选择合适的阅读方法。
①《中国民间故事》 ②《少年毛泽东》 ③《青少年应该知道的京剧》
A．了解人物信息，绘制成长经历 B．梳理故事情节，感受故事神奇
C．观看相关影像，感受艺术魅力 D．梳理问题清单，明白故事寓意
（2）现场展览的图书丰富多样，小文想选购一本书作为毕业礼物送给好友。
仿照上图的示范，结合书中人物的优秀品质，在扉页上写一句赠言。
我会送《》这本书；
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15、非连续性文本
【材料一】《绿野仙踪》（【美】弗兰克•鲍姆）梗概
这本书主要讲了小女孩多萝茜被一场龙卷风刮到了一个名叫奥兹国的地方，迷失了回家的路。之后她陆续结识了没有脑子的稻草人、没有心脏的铁皮人和十分胆小的狮子，一起结伴前行。最后，在抵达翡翠城并战胜西方女巫后，稻草人发现自己有了会算数的头脑，铁皮人发现自己有了一颗健康的心脏，狮子找到了勇气。最终，多萝茜在有魔力的银鞋帮助下回到了堪萨斯农场，回到了叔叔、婶婶的身边。【材料二】《绿野仙踪》目录
目 录
第一章 龙卷风来了 002 第十一章 温基国遇险 078
第二章 芒奇金人的国度 007 第十二章 会飞的猴子 093
第三章 搭救稻草人 016 第十三章 奥芝的真面目 099
第四章 穿过森林 023 第十四章 气球飞走了 109
第五章 救助铁皮人 029 第十五章 到南方去 118
【材料三】同学们讨论出的历险类小说特点
【材料四】学校对“学生阅读历险类小说的收获”的调查结果
(1)、这段时间，李明同学被一些糟糕的事情困扰着，因为萦系在心头的全是不幸，导致他心情低落。阅读【材料一】了解内容，再结合本学期阅读整本书的经验，你认为推荐给李明哪一本书最合适，能帮助他从好处和坏处两个角度做比照，宽慰自己、解除烦恼。（ ）A、《绿野仙踪》 B、《骑鹅旅行记》 C、《汤姆•索亚历险记》 D、《鲁滨逊漂流记》(2)、有同学围绕【材料二】中第十八章标题“胆小狮成为百兽之王”展开了猜想，结合本书梗概，以下猜想合理的一项是（ ）A、凶狠的狮子袭击了森林中的其他野兽，成为了百兽之王。 B、一向勇敢的狮子，在和多萝茜一行人相处中获得更多勇气，打败了敌人，成为百兽之王。 C、狮子在旅途中变得勇敢，战胜了森林里残暴的怪物，野兽们纷纷称它为王。(3)、请选择合适的方法帮助以下两个读书小组解决阅读中的问题。（每个2分，共4分）（1）读整本书时，我们可以借助图谱、时间轴等工具梳理信息。一组要研究《鲁滨逊漂流记》这本书的情节脉络，更利于他们解决问题的工具是
（2）读整本书时，借助资料能帮助我们更深刻地理解内容。二组读完《骑鹅旅行记》后，想研究“为什么作者能如此细致地刻画瑞典的风土人情？”下面能够帮他们解决问题的资料是
A B(4)、阅读【材料三】，结合自己的阅读思考，将同学们的观点运用下面的导图进行整理归纳，将观点的序号填到圆圈中，在方框内提炼恰当的文字。
(5)、班级读书会上，同学们围绕《汤姆•索亚历险记》的主人公展开讨论。请你从多个角度对汤姆•索亚这个人物做出评价，并结合书中的具体事例阐述理由。(6)、有的同学不喜欢阅读历险类小说，他们认为这些书的内容浅显，更适合低年级小学生读。请联系自己的阅读收获，选择【材料四】中合适的信息、数据，说服他们阅读此类书。历险类小说的内容并不浅显，
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16、“身临其境”环节。习近平总书记善用典，常用典。他用《游子吟》 中的“谁言寸草心，。”来倡导孝道。用“ ， 任尔东西南北风。”倡导人要有 般的品格。用《礼记》中的“ ， 日日新，又日新。”强调创新是民族的灵魂。
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17、“飞花令”环节。根据提示，将下面的表格补充完整。
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18、成语专栏里同学们积累了不少关于读书的成语，看图选出正确的一项（ ）
A、图中讲的是“悬梁刺股”的成语故事，故事的主人公是匡衡。 B、“读书百遍”后面应该接“下笔如有神” C、括号内可以填入的词语是“专心致志”。 D、画线部分可用成语“开卷有益”来代替。 -
19、学校开展“遇见•成长”主题辩论会，正方观点：顺境更利于人的成长；反方观点：逆境更利于人的成长，下面几个事例，适合正方观点的一项是（ ）A、鲁滨逊荒岛求生。 B、红四团飞夺泸定桥。 C、匡衡小时候凿壁借光读书。 D、波义耳抓住了一次偶然机遇就发现了植物酸碱反应并制成石蕊试纸。
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20、小文想当读书会的志愿者，要求选出读音和字形完全正确的一项是（ ）A、徘徊（huái） 搅绊 司空见贯 B、自愧弗 （fó）如 严竣 贷款 C、兴（xìng）奋 拔弄 精兵简政 D、雨（yù）雪霏霏 哀思 宽慰