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1、读诗句，完成练习。
但 使 龙 城 飞 将 在，不教 胡 马 度 阴 山。
(1)、这两句诗出自代诗人的《》。(2)、用“/”给诗句划分朗读节奏。(3)、用自己的话说说诗句的意思： -
2、下面加点字词的解释有误的一项是（ ）。A、但使龙城飞将在（即使） B、不教胡马度阴山（令，使） C、醉卧沙场君莫笑（战场） D、死亦为鬼雄（也）
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3、根据拼音写字词，再给加点字选择正确的读音。
江浙地区位于“qín lǐng一淮河”一线的东端。这里有 zuì人的风景，有优美的 shī cí ， 也有很多yīng xióng háo jié的事迹：当年还是将（jiāng jiàng）军的 xiàng yǔ便是在江浙太湖一带起兵；我们的开国大将（jiāng jiàng）粟裕错过了 cháng zhēng ， 却在这里保留了革命火种。
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4、文体阅读
导盲犬是怎么训练出来的
①你了解导盲犬吗？导盲犬是经过严格训练的狗，是工作犬的一种。经过训练的导盲犬会懂得很多指令，可以带领盲人安全地走路，避免主人发生危险。其实，训练一只合格的导盲犬并不是一件容易的事。导盲犬的训练期需要18个月左右，挑选非常严格，淘汰（tài）率（lǜ）约为一半以上，训练费用一般超过10万元。
②训练导盲犬通常是从幼犬出生两个月后开始。幼犬首先会被送往养育志愿者家中，接受“养父母”的照顾，从而适应人类的家庭生活，对人类产生亲近与信任。
③小犬一岁后就会告别“养父母”，被送到导盲犬训练基地进行大约五个月的集中学习。一个月左右的“基础课”学习后，专业的驯导员会先对这些小犬进行考核，按综合表现决定小犬的去留。接受严格筛（shāi）选后，留下的小犬将进行“专业课”学习，包括走直线、在马路边沿停下、听懂并服从所有的指令等。
④若想成为合格的导盲犬，还要参加“专业课”考试。首先要考查的是注意力。比如，英国的导盲犬培训学校会将“与猫共处”作为一个必考科目。合格的导盲犬，不仅要能与猫和睦（mù）相处，还必须能经受住猫的“挑衅（xìn）”。因为在真正为盲人服务时，一旦导盲犬的注意力被猫或其他动物吸引，就可能丢掉自己的主人。此外，对于导盲犬来说，最困难的是既要服从指令又不能盲从。比如，主人命令穿过马路，但此时有汽车驶来，导盲犬就要拒绝服从，直至危险排除。因此，考试也会对导盲犬的判断力作出考查。
⑤最后一个多月的训练是导盲犬与主人共同参与的。这样主人与犬之间才会逐渐熟悉，建立信任。
⑥正是由于经过如此严格的筛选和训练，导盲犬才会成为许多盲人的“眼睛”。
(1)、第①自然段画线的句子说明训练一只合格的导盲犬（ ）。A、需要很高的费用 B、很不容易 C、需要很长的时间(2)、将导盲犬的训练内容按先后顺序排列，正确的是（ ）。①参加“专业课”考试。 ②适应人类的家庭生活。
③与主人一起参加训练。 ④学习“基础课”与“专业课”。
A、②③①④ B、③④①② C、②④①③(3)、判断正误，用“正确”“错误”表示。①经过训练后的导盲犬可以带领盲人安全地走路，避免发生危险。
②第②自然段中的“养父母”指的是专业的驯导员。
③经过“基础课”和“专业课”的学习，导盲犬就可以为盲人服务了。
(4)、填空。①短文第④自然段中的“专业课”考试主要考查的是导盲犬的和两项能力。
②短文第⑥自然段中将导盲犬称为“盲人的‘眼睛’”，说明。
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5、主题阅读
反过来试一试
爱丽丝从小练习拉小提琴，她希望自己能成为一名出色的小提琴手。她是个聪明的孩子，每次练习小提琴，只要听老师演奏一遍，就能记住所有的旋律。时间一长，她觉得自己很了不起，就对老师说：“拉小提琴实在是太简单了，我根本不用学了。”
老师听后没有反驳她，而是微笑着说：“那你就去广场上表演吧！也许有人愿意请你做小提琴手呢！”
爱丽丝自信满满地来到广场上，开始忘情地演奏。
许多人走上前来，静静地欣赏这个漂亮女孩的演出，有些人甚至还投下钱币。可是，一个多月过去了，爱丽丝始终不见赏识她才华的人出现。
爱丽丝垂头丧气地来找老师：“为什么我练习一首曲子只需一个小时，可想找到欣赏我的人却要花几个月，甚至更长的时间呢？”
老师反问道：“你为什么不反过来试一试呢？如果你愿意花几个月，甚至更长的时间去练习一首曲子，那么你就能在一小时之内找到赏识你的人。”
“您不是在开玩笑吧？”爱丽丝一脸惊讶地说道。
“你为什么不试试呢？”老师意味深长地说，“成功没有捷径，要练惊人艺，须下苦功夫，机遇只留给准备充分的人。”
批注：____
爱丽丝听从了老师的建议，回去后，一遍又一遍地练习曲子，毫不懈怠。几个月后，当她再次出现在广场上拉响小提琴的时候，果真不到一个小时，就有人向她抛出了橄榄枝，爱丽丝高兴极了，眼泪止不住地流了下来。
(1)、默读短文，想想事情的起因、经过、结果，写写短文的主要内容。(2)、结合短文中描写爱丽丝语言、神态、动作的语句，说说爱丽丝的心情有怎样的变化，为什么会有这样的变化，并填写下面的表格。爱丽丝的心情
原因
自信满满
没有遇到赏识她才华的人
十分惊讶
有人向她抛出了橄榄枝
(3)、说说你对文中画线句子的理解，写在旁边的批注框中。(4)、老师为什么一开始没有批评爱丽丝？你觉得这是一位怎样的老师？ -
6、选材训练想想哪些素材适合本次习作，完成下面的练习。(1)、下面哪些素材可以作为本次习作的主要内容？（ ）
①向往已久的旅行
②第一次当小老师
③来自陌生人的感动
④二十年以后的学校A、向往已久的旅行 B、第一次当小老师 C、来自陌生人的感动 D、二十年以后的学校(2)、在以“爷爷戒烟了”为题目的习作中，要把事情写清楚，可以不写（ ）。A、爷爷决心戒烟 B、爷爷艰难戒烟的过程 C、爷爷抽什么牌子的烟 D、爷爷戒烟后的变化 -
7、完成下面的练习，明确习作要求。(1)、本次习作我们可以写（ ）。（多选）A、亲身经历的事 B、看到的事 C、听说的事 D、想象的事(2)、关于本次习作的重点，下面说法不正确的是（ ）。A、按一定的顺序把事情写清楚 B、可以详写起因，经过和结果简单写 C、可以把看到的、听到的、想到的写出来
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8、文体阅读
夸父逐日
夸父与日逐走，入日①；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽②。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林③。
（选自《山海经·海外北经》）
【注释】①入日：追赶到太阳落下的地方。②大泽：大湖。传说其纵横千里，在雁门山北。③邓林：即“桃林”。
(1)、联系上下文，解释加点的字。河、渭不足 足：
弃其杖 弃：
(2)、下列选项中说法正确的一项是（ ）。A、“夸父与日逐走”中“走”和现在的“走”意思是一样的 B、夸父与太阳赛跑，当然赢不了，人们以此形容那些不自量力的人 C、夸父的手杖变成了桃林，表现了夸父为人类造福的精神 D、本篇文言文是寓言故事，选自《山海经·海外北经》，表达了古代人民战胜大自然的强烈愿望(3)、读了这个故事，我觉得夸父是一个的人。（填两个四字词语） -
9、主题阅读
羲和驭日
①传说远古时期，羲和与帝喾①生下了十个儿子，他们淘气开朗，还会像火球一样发光发热。这十个孩子就是九重天上的十个太阳。当时，十个太阳与母亲羲和住在扶桑树上。扶桑树是一棵神树，位于东海汤谷之上。太阳每天从这棵树的方向升起，为人间带来第一缕光明。
②每一天，太阳之母羲和都会亲自驾着威严无比的六龙车，从扶桑树上迎接一个太阳，准备开始一天的工作。等到了晨曦时分，羲和就驾着车从扶桑树下升到树顶，让朝霞如火般染遍东方；正午时分，她就会驾车经过天穹，这时的阳光最热烈也最火辣；黄昏时分，载着太阳的车就会慢慢进入西方禺（yú）谷，这时的西方被夕阳的余晖洒满，黑夜即将来临。
③当太阳完全落入禺谷，世间重新迎来黑夜时，羲和就驾着车，在星光和月色的陪伴下，一路疾驰回汤谷，然后在汤谷里帮工作了一天的孩子洗去一身的尘埃，再将他送回扶桑树上休息。随后，羲和接了第二个太阳孩子，准备迎接崭新的一天。每次，只有当前一个太阳回到树上，下一个太阳才能从树上下来。就这样，十个太阳日复一日，年复一年，在母亲辛勤而严格的接送下，依次在天上散发着自己的光和热，从未出现过一点儿差错。
④____十个太阳每天严守自己的出行日程，恪守自己的职责，____人间的花草树木可以茁壮生长，粮食年年大丰收，四季有序交替。人们也根据太阳的日程创建了天文历法之一的“天干”。从此以后，人们日出而作，日落而息，天下万民过着幸福和乐的生活。
【注释】①帝喾（kù）：古代传说中的部落首领。
(1)、阅读文章第②自然段，发挥想象，分别为三个时间段的太阳画面取名字。、艳阳高照图、
(2)、羲和是中国古代神话中的“太阳女神”，羲和驭日的故事是古人对太阳东升西落的解答。请根据文章内容，将太阳行进的位置填写到下面的太阳路线图中。
(3)、羲和为什么每天辛勤而严格地接送一个太阳孩子出现在人间？（ ）A、因为太阳孩子们太淘气，又太多，她管不过来。 B、因为这样可以让世间万物有序运行。 C、因为她想让太阳孩子们有充足的时间休息。 D、因为太阳孩子们像火球一样会发热发光。(4)、联系上下文，为文中括号处选择合适的关联词，应选（ ）。A、因为……所以…… B、无论……都…… C、不但……而且…… D、虽然……但是……(5)、文章塑造了一个、的母亲形象。(6)、神话不仅充满神奇的想象，还有个性鲜明的人物。哪位神话人物给你留下了最深刻的印象？请给他（她）写一则推荐语吧。推荐人物：
推荐理由：
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10、文体阅读
筷子
①说起我们中国人使用筷子的习惯，话可就长了。
②早在商代，筷子称为“?”，后来改称“箸”，大约过了上百年后又改为“筷”。“筷子”的“筷”与“快”是同音字。“快”表达了人们的肚子饿了，急于进食的愉悦心情，于是便拿起“筷子”美餐起来。
③用筷子吃饭，得心应手，灵活自如，十分方便。有人做过这样的测定，使用筷子时要牵动手指、手腕、手臂，甚至肩膀等30多个关节和50多处肌肉。由此可见，用筷子吃饭，不仅进食方便，而且可以灵活手指、锻炼脑力，有益身心健康。这样一举多得的好事，何乐而不为呢？
④我们中国的筷子，各式各样。最为出名的有驰名中外、价廉物美的杭州天竺筷，这种筷子用佛教名山天竺山的细白竹做成；有花纹清晰、浓淡相映、令人爱不释手的福州漆筷，这种筷子下圆上方，漆花瑰丽，筷子头上有寓意吉祥的鸟兽花草和各地名胜图案；还有玉石等名贵材料雕刻而成的各类高档筷子。
⑤今天，在全世界，凡吃中餐者，都用筷子。《简明不列颠百科全书》对中国的筷子给予了很高的评价：“中国的筷子取代餐桌上的刀叉，反映了学者以文化英雄的优势胜过了武士。”
⑥中国筷子还深受世界各国人民的喜爱，许多来旅游观光的外国客人总愿带回几把中国筷子作为纪念。小小筷子传播了友谊，加深了中国人民和世界各国人民的互相了解。
(1)、本文介绍了中国筷子的、、 ， 以及筷子在世界上的影响。(2)、“这样一举多得的好事，何乐而不为呢？”联系上文理解这句话，“一举”是指 ， “多得”是指。(3)、画横线句子中“长”的意思是（ ）。A、要从远古说起，有很长的时间、很长的历史 B、内容很多，有很长的话说，能作长篇大论 C、历史长、内容多，有很多话可说 D、优点多，有中国特色(4)、筷子有很多美好的寓意，但在餐桌上使用筷子也有很多禁忌。联系生活，举一个例子，写在下面。 -
11、主题阅读
父亲的作品
①读四年级时，我对写作文提不起兴趣。父亲看在眼里，急在心里，经常睡不好觉。
②新学期开学的第一天，父亲从文具店买回来两个厚厚的日记本。他轻轻地拍了拍我的肩膀，对我说：“儿子，这两个本子，一个是我的，一个给你。从明天开始，我要跟你比赛。”
③我吃惊地问：“比赛？您跟我比什么？”“跟你比赛写作文。”父亲郑重其事地说。
④我疑惑不解地问：“您是在跟我开玩笑吧？”因为父亲只读到小学二年级，认识的字还没我多，怎么能跟我比赛写作文呢？可父亲却严肃地回答：“不是开玩笑，我说的是真的。咱俩每天写一篇作文，一共写五年，谁坚持不下来，谁就输了。”
⑤我自信满满地想：比就比吧，反正父亲那点儿文化基础我是知道的。
⑥从那以后，父亲在饭后都会弓着背，伏在桌前，一字一句困难地在本上写起来，不时还要翻翻字典。我呢，则坐在他对面，认真地写作文。他每写满一页纸，我也坚持写满一页纸。看着越写越好的作文，我心里十分高兴。
⑦每次我觉得累了，想放弃了，一抬头就看见父亲正在聚精会神地写着，我便下定决心，一定要像他一样坚持下去。
⑧我和父亲的比赛，让我对写作充满了兴趣。中学的时候，我已经在报纸上发表作品了，电台里还经常播放我创作的诗歌。当人们夸我是个有潜力的作家时，我说：“真正的作家不是我，应该是我父亲！我呢——就是我父亲的作品。”
(1)、梳理故事的起因、经过和结果。起因：。
经过：父亲买了两个日记本，“我们”一人一个，比赛写作文。
结果：。
(2)、读第③至⑥自然段，将“我”的心情变化填写在横线上。吃惊———高兴
(3)、第④自然段中，“我”认为父亲是在跟“我”开玩笑，原因是。(4)、第⑥自然段中，画波浪线的语句是对父亲的描写，“我”从中体会到。(5)、在父亲和“我”的共同努力下，中学的时候，“我”在写作上取得了哪些成绩？在文中找出相关语句。(6)、下面对父亲的看法，你认为不恰当的一项是（ ）。A、教育有方 B、爱子心切 C、坚持不懈 D、大公无私 -
12、小陀螺胜利后，作者发了朋友圈，并配上文字赞美了小陀螺。请你帮小艺引用一句名言或一个成语来赞美小陀螺，写在下面的横线上。
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13、走进高洪波的童年，阅读课文片段，完成练习。
奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。
这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。无意中获得的“荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了——直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！
我的冰尜儿，木工随便旋出的小木头块，丑小鸭生出的一只丑鸭蛋，在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪。
这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。
我的理解：____
(1)、找出描写“我”的陀螺的句子。(2)、“这真是个辉煌的时刻”指的是的时刻。(3)、读画波浪线的句子，说说作者是为了证明什么。(4)、说说你对“人不可貌相，海水不可斗量”这句话的理解。（在批注框里作批注） -
14、梳理课文《陀螺》的情节，体会心情变化，品味成长滋味。
想削制高质
量的陀螺得知叔叔送“我”陀螺 得到陀螺 陀螺亮相，
遭受嘲笑斗陀螺获
得成功郁闷、难过 -
15、品读句子，完成练习，体会成长中的烦恼。
曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
(1)、这句话把比作 ， 写出了“我”的心情。(2)、仿照例句的修辞手法，把人物的心情写得生动，补充下面的句子。我紧张极了，心就像。 -
16、栏目中会用到下面的词语，请先补充词语，再完成练习（填序号）。(1)、把下面的四字词语补充完整。
①冰雪 ②心手 ③不动
④摇晃 ⑤舞蹈 ⑥重整
(2)、当我们讨论得热火朝天时，老师总是地看着我们。(3)、只要军心不乱，即使失败了，也有的可能。 -
17、阅读栏目中的文字，先根据拼音写字词，再完成练习。
走进童年岁月：童年是在掌声里pǐn wèi到的幸福，童年是坐在公园长yǐ上看小chǒu表演的快乐，童年是在玩游戏时懂得“胜bài乃兵家常事”的骄傲，童年是能做出一个快速旋转的风车时的 zì háo……
下边是“旋”的解释，“旋转”中“旋”读 ， 意思是（填序号）；“旋风”中“旋”读 ， 意思是（填序号）。
旋xuán ①旋转。②返回；归来。③圈儿。 xuàn ④旋转的。⑤用车床切削或用刀子转（zhuàn）着圈地削。
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18、根据课文《一只窝囊的大老虎》的内容，试着把下面的对话补充完整，来安慰演出失败的“我”。
“我”满头汗珠走下舞台，轻声地说：“唉，演砸了，真是一场糟糕的表演！”
小全拍拍“我”的肩膀：“”
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19、课外阅读。
收拾错误（节选）
我到家时，父亲站在门口。“把黑豆籽给我看看。”父亲说道。我乖乖地把黑豆籽交给了父亲，心里带着一点儿窃喜。因为从我出发到现在不到两个小时。
没想到父亲的脸顿时虎了下来，他说：“我就知道你这小子肯定买错，你现在赶紧给我跑回去把黑豆籽买回来。”“怎么买错了？这不是黑豆籽吗？”
“我刚想告诉你黑豆在城里叫豇（jiāng）豆，你就打断我的话猴急地跑出去了。你说你小子能买对吗？”
我顿时愣在原地，灼热从耳根开始蔓延。
（本文作者：范泽木）
批注：“猴急”说明“我”____，父亲的话里是对“我”的____。
(1)、选文中“我”的心情随着事情发展发生了怎样的变化？根据提示，补充导图。事情发展 把黑豆籽交给父亲 与父亲对话 “我”愣在原地 “我”的心情 羞愧 (2)、小全对画线句子作了批注，请帮他补充完整。这个批注的角度是（ ）。
A．对内容的体会
B．对写法的点评
C．获得的启示(3)、下面对于选文的理解不恰当的一项是（ ）。A、“我”的错误是买错了黑豆籽，“我”要收拾错误 B、“父亲的脸顿时虎了下来”中“虎”说明父亲的脸色变得苍白 C、从“我”回答父亲的两个反问句，可以看出“我”的不解 D、选文运用了语言描写、心理描写、神态描写等来表现人物的心情 -
20、结合课文《一只窝囊的大老虎》的内容，体会“我”的心情变化和变化的原因，补充导图。
