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1、 观察日历图片，回答问题。
(1)、下面与芒种属于同一个季节的是（ ）。A、雨水 B、小暑 C、立秋 D、冬至(2)、二十四节气中，既是节气，又是传统节日，这一天的习俗有、。 -
2、 根据本单元所学内容填空(1)、“两个黄鹂 ， 一行白鹭。”这两句诗用了四种鲜明的颜色，描绘了（季节）的美景。(2)、暑假，小天一家去龙翔湖公园赏荷。看到右图中的情景，小天不由得吟诵起杨万里的诗句：“接天 ，映日。”
(3)、大自然很美。“出来了。一条彩虹。蝉。”这描写的是课文《雷雨》中雷雨（前 时后）的景象。大自然有很多天然的指南针，比如：、 、、等。 -
3、 按要求写句子(1)、例：要是你在野外迷了路，可千万别慌张。（用加点的词语造句）
要是 ， 。
(2)、例：岩石一层一层的，就像一本厚厚的书。（仿写比喻句） -
4、 理解词语的意思。填一填，选一选(1)、“他没有明说，只是用眼神暗示我。”借助反义词“”，我猜测“暗示”的意思是（①黑暗的地方 ②用含蓄（xù）的言语或示意的举动使人领会）。(2)、“他的话叫人怀疑 ， 没有人敢相信他。”借助反义词“”，我猜测“怀疑”的意思是（①疑惑，不很相信 ②猜测）。
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5、选一选，将句子补充完整。（填序号）
①体育馆 ②哨所 ③科技馆 ④研究所 ⑤博物馆
我们可以去中国国家了解中华文明的发展和变迁；去体验前沿科技；去锻炼，保持身体健康。
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6、选择合适的动词填空。
垂 压 挂
眼前是一道银白的瀑（pù）布，它从悬崖上下，奔腾的水流沉沉地下来，就像在崖上的白色绸带一样。飞溅的水珠就像一颗颗晶莹的珍珠，美丽极了。
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7、下列词语中，书写完全正确的一项是（ ）。A、
B、
C、
D、
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8、下面加点字的注音有误的一项是（ ）。A、渐渐（jiàn） B、展览（lǎng） C、稠密（chóu） D、失重（zhòng）
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9、 小优心中有很多关于自然的问号，请你帮她补充完整
为什么háng tiān yuán
在空间站中huó dòng 
很不fāng biàn？为什么léi yǔ过后的空气tè bié qīng xīn?大自然中有哪些可以bāng zhù我们辨认方向的zhǐ nán zhēn？⋯⋯ -
10、小优获得了“童话故事大王”的称号。作为奖励，妈妈准备满足她想养一盆吊兰的愿望。你想养什么植物呢？为什么想养它？你会怎样养护它呢？向我们介绍一下吧！
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11、小优闯入了决赛，她动情地讲述了下面的故事。
魔 瓶
大家都讨厌小老鼠，小老鼠特别苦恼，他不想做老鼠了。魔法师给他一个神奇的魔瓶，只要对着魔瓶说出愿望，就能变成自己喜欢的动物。
小老鼠激动极了，他捧着魔瓶回到家，心想：到底变成什么好呢?变成蝴蝶吧！蝴蝶很漂亮，但是蝴蝶活不长，算了！变成乌龟吧！乌龟活得久，可他走路太慢。还是变兔子吧！兔子跑得快，哦，不行，兔子太胆小！……
想来想去，没有一种动物能让小老鼠满意。小老鼠又想：老鼠虽然不讨人喜欢，可优点是比蝴蝶寿命长，比乌龟灵巧……如果变成别的动物，说不定更糟！想到这儿，小老鼠的心里平静多了。
小老鼠把魔瓶还给了魔法师。魔法师问他：“你怎么什么也没变?”小老鼠笑着说：“我已经变了。以前我很在意别人的看法，因为自己是老鼠而苦恼，现在我变快乐了！您的魔瓶真神奇！”
(1)、小老鼠为什么苦恼？用横线在文中画出相关的句子。(2)、小老鼠不想做老鼠，他想过变成什么?这些动物有哪些优缺点?根据短文内容补充导图。
(3)、短文中，小老鼠心情的变化过程是（ ）。A、痛苦→难过→愉快→激动 B、伤心→激动→烦恼→快乐 C、苦恼→激动→平静→快乐 D、悲伤→失望→难过→平静(4)、小老鼠可能还想过变成什么呢?请你发挥想象，写一写。还是变成吧! 。哦，也不行，！
(5)、小老鼠最后明明什么也没有变，他为什么说“我已经变了”？ -
12、小优准备将古诗运用到自己的故事中，让其更有内涵。(1)、将古诗补充完整。悯农(其一)一粒粟，
万颗子。
，
犹饿死。(2)、这首诗的作者是代诗人李绅。(3)、选出与这首诗后两句对应的图片。（ ）A、
B、
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13、小优准备运用一些独特的表达，让故事的语言更生动。(1)、例：这么好的地方，为什么要卖掉呢?（照样子，写句子）
， 为什么呢?
(2)、例：那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。（用加点的词语写句子） -
14、恰当运用标点使语言更准确。请给下列句子加上标点。(1)、咦大象啊你的耳朵怎么耷拉下来了(2)、只有它这个可怜的小毛虫既不会唱也不会跑更不会飞
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15、小优准备运用一些四字词语，让故事的语言更优美。(1)、将词语正确连线。
①自言 竭力 ④生机 笨脚 ②与世 自语 ⑤色彩 勃勃 ③尽心 隔绝 ⑥笨手 斑斓 (2)、选词填空。（填序号）春光明媚，花园里到处是的景象。蝴蝶姐姐展开的翅膀，在园中翩（piān）翩起舞。
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16、读句子，猜一猜加点字的读音和意思，完成练习。
抚摸着破损的丝绸 ， 小鹿心里难过极了。
(1)、借助学过的“无”，我猜“抚”的读音与其相关。根据字典中的释义，句中“抚”的意思是（填序号）。抚 ①慰间。②扶持，保护。
③轻轻地按着。(2)、借助学过的“稠”字，我猜测“绸”读作“”；根据“绸”的偏旁，我猜它的意思和有关。 -
17、选出多音字的正确读音，再选一选。
比赛中，小兔尽（jǐn jìn）管一开始落后于其他选手，但他用尽（jǐn jìn）全力，最终第一个冲过终点，大家都为他喝 （hē hè）彩鼓掌。小伙伴们有的拿着扇（shān shàn）子扇（shān shàn）风，有的递上水杯让他喝（hē hè）水。
照样子，为下面的工具选择对应的用途。（填序号）
例：水杯（④） 扫帚 簸箕 抹布
①装垃圾 ②扫地 ③擦玻璃 ④喝水
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18、下面是小优搜集的童话片段，请你将其补充完整。
qīng wā
在huā cóng 中líng qiǎo 地蹦蹦跳跳，开心极了，突然他感觉tóu tòng难忍，这时正好yù dào了正在dào chù游玩的yě yā ， 他们jué dìng 一起去找hé mǎ医生。 -
19、请根据图片和下面的提示，发挥想象写话。
仔细看图，图上有谁？他们在什么地方？发生了一件什么事？请你将这四幅图片上的内容串联成一个小故事，写下来。
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20、阅读《灰角鹿》的故事，感受小鹿与小鸟之间的温暖。
灰角鹿
一只小鹿因为生病，头上的角变成了灰色，它伤心极了。
这天，它正在睡觉，一只小鸟飞到了它的头上，看了看四周想：这里真是搭窝的好地方啊！于是，小鸟衔来许多干草和树枝放在小鹿的头上，不一会儿，一个漂亮的鸟窝就搭好了。小鹿睡醒后发现头上多了个鸟窝，心想：小鸟搭一个窝多不容易，以后我得慢慢地走，别把小鸟给摔着了。
一天，灰角鹿听到头上有叽叽喳喳的叫声，原来是鸟妈妈孵（fū）出了几只小鸟。下雨了，小鹿躲到树下，怕淋湿小鸟；天晴了，小鹿站在阳光下，让小鸟晒干羽毛；小鸟学习飞翔时，不小心掉下来，小鹿赶紧用鼻子接住它。
小鸟长大了，鸟妈妈和它的孩子们一起衔来许多漂亮的牵牛花放在小鹿的角上，小鹿的灰角变成了美丽的“花角”。(1)、小鹿的角因为变成了灰色，它的心情是的。①生病 ②受伤 ③开心 ④伤心
(2)、灰角鹿的灰角是怎么变成“花角”的？用横线在文中画出来。读着这句话，我想象这个“花角”是图（ ）。
(3)、灰角鹿是怎样保护小鸟的？根据短文内容填一填。鸟妈妈在头上搭窝
躲到树下，怕淋湿小鸟
天晴了
用鼻子接住小鸟
(4)、小鹿的灰角变成了“花角”，我认为这是一只的小鹿；小鹿一直在帮助小鸟一家，我认为这还是一只的小鹿。(5)、小鹿的灰角变成了“花角”，它可开心了。它会和小鸟说些什么呢?小鸟又会怎么回答呢?小鹿说：“亲爱的小鸟，。”小鸟对小鹿说：“。”
在空间站中huó dòng 
很不fāng biàn