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1、跳跳查到的资料中有一些错误的注音，请你找出来并改正。(1)、逗乐（dù） 回忆（yì） 退后（tuì）(2)、开启（qǐ） 火炬（jǜ） 联盟（lian）(3)、等待（dāi） 柿子（shì） 开创（chuàng）
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2、学习识字方法，助力资料查阅。(1)、遇到不认识的字，我还会用（部首 音序）查字法来查字典，如：要查“褂”，应查部首 ， 除去部首还有画。(2)、遇到不认识的字，我会根据形声字形旁表意的特点来猜它的意思。例如：读到“镶、锡”时，可以从偏旁猜到它们跟有关；读到“埋、坤”时，可以从偏旁猜到它们跟有关。
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3、看拼音，写词语，完善资料。
chuán shuō ， rénlèi的zǔ xiān生活在yí wàngwú biān的nóng lǜ森林里。他们以tāo niǎo dàn ， zhāi yě guǒ ， 采蘑菇为生。但他们并不jué de生活有多么jiān nán。相反，他们过得zì yóu而快乐。
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4、翰墨习作。
今天是1月1日，善良的魔法师为一只气球施了魔法。这只气球将会进行为期一天的旅行。如果你是这只气球，你为期一天的旅途会发生哪些有趣的事？请你以日记的格式，写一写气球的奇妙旅行吧！
要求：注意日记格式；发挥想象，写一写这只气球在旅途中会发生什么有趣（或伤心或感动等）的故事。
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5、崇文韶关。阅读文章，完成练习。
我的幸运一天
①云门山深处，一只饥饿的狐狸正要出门找午餐，忽然传来一阵敲门声。□嗨，小兔子□有人在门外喊□“你在家吗□”兔子？狐狸想，如果这儿有什么兔子的话，我早就把它当午餐了。狐狸打开门一看，外面站着一只小肥猪。“哎呀，我找错门了！”小猪尖叫起来。“没错！你找的正是地方。”狐狸（ ）地扑向小猪，一把夹住小猪大声喊道。“这真是我的幸运一天！午餐竟然自己送上门来了。”小猪一边挣扎一边尖叫：“放开我！让我走！”“对不起，小子，这可不是一般的午餐呐，这是一顿烤猪肉——我的美味大餐！”狐狸说着就想把小猪扔进烤锅。
读到这里，我预测：____
②“嗯，你知道我是一只猪，而猪是非常脏的，难道你就不想给我洗洗澡吗？想一想吧，狐狸先生！”小猪（ ）地说。
③“嗯，他是很脏。”狐狸（ ）道。于是他开始忙起来了：捡树枝，生火，拎水。然后他给小猪痛痛快快地洗了个澡。他对小猪说：“好了，你现在是全村最干净的小猪了。给我进烤锅吧！”
④“嗯，你知道我是一只非常小的猪。难道你就不想喂饱我，让自己吃得更过瘾一点吗？想一想吧，狐狸先生！”
⑤“嗯，他确实小了一点。”狐狸说。
于是，他又开始忙起来了：摘西红柿，做通心粉，烤小甜饼。然后他给小猪吃了一顿丰盛的午餐。他对小猪说：“好了，现在你是全村最肥的小猪了。给我进烤锅吧！”
⑥……
(1)、请在第①段的□填上正确的标点符号。(2)、阅读故事后，请从下列成语中选择恰当的填入文中的括号里。自言自语 张牙舞爪 故作镇静
(3)、请你边读边预测，在文中画框的地方把你的预测补充完整。(4)、读故事，把表格补充完整。第一次
第二次
小猪说自己脏，让狐狸帮他洗澡。
狐狸给小猪吃了一顿丰盛的晚餐。
(5)、小猪最后会被扔进烤㶽吗？我的预测是 ， 我预测的依据是。 -
6、诗雅韶关。根据情景填写诗句或课文内容。
当看到红叶世界里枫叶红了的时候，我想到杜牧在看到漫山遍野枫叶时写下的“ ， 霜叶红于二月花；当在新丰江边散步，看到平静的江面和皎洁的月亮，我想到刘禹锡用诗句“ ， 潭面无风镜未磨”感叹湖水秋月和谐共生；当在李任予广场看到小孩晚间举着灯捉蟋蟀的场景，我想到叶绍翁诗中所写“ ， 夜深篱落一灯明”；当看到南雄帽子峰的银杏叶别具魅力，我不禁诵读起《秋天的雨》中“你看，黄黄的叶子像 ， 扇哪扇哪，。”
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7、按要求写句子。(1)、樱花峪的花孩子们穿着红的、粉的、白的衣裳。（仿写拟人句）(2)、蚂蚁队长说：“照样要受罚。”（改为提示语在后面）
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8、用修改符号修改下列病句。(1)、爬丹霞山的时候，从来不喊累(2)、妈妈去万家顺超市买回的水果有西瓜、冬瓜、香蕉和苹果。
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9、下列谚语中，不是表达“团结”意思的一项是（ ）A、人心齐，泰山移。 B、爱人若爱其身。 C、二人同心，其利断金。 D、一箭易断，十箭难折。
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10、下列说法正确的一项是（ ）A、《花的学校》选自越南诗人泰戈尔的《飞鸟集》。 B、《宝葫芦的秘密》是一篇诗歌，想象很丰富。 C、预测就是根据自己的想法怎么猜测都行，内容有趣就行了。 D、在课文《在牛肚子里旅行》中，青头利用牛的反刍现象，指导红头成功脱险。
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11、下列词语中加点字的读音完全相同的一项是（ ）A、磨刀 磨练 磨合 磨坊 B、答对 回答 答应 答案 C、处理 处罚 处置 处境 D、中间 中弹 中国 中方
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12、词趣韶关。(1)、请你把成语补充完整。
摇晃 疾眼 心吊
百百 四八 七八
(2)、我发现第一行的成语有这些特点：。(3)、校长邀请三年级的小朋友为社团起名字，请从上方成语中选择合适的填到横线处，让人过目不忘哦！朗读队 侦探社 射击组
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13、史诗韶关。阅读文段，完成问题。
韶关的石街，过去有很多磨坊。风采楼处于rè nào
的韶关市中心，它已经静静站立了数百年。阳光照在cū zhuàng的柱子上，投下美丽的tú àn。登上楼阁，可以观察到精巧的卯榫结构。风采楼这位学富五车的历史学者，时刻zhǔn bèi着向人们述说历史的故事。它为我们系起了连接过去的纽带。人们zhēng xiān kǒng hòu的来到风采楼了解余靖的故事。秋天的风采楼，在liáng shuǎng的风中更显风雅。
(1)、读拼音写词语，请在括号中写上正确的词语。(2)、加点词语“学富五车”的意思是 ， 我是用的方法理解这个词语的。(3)、楼中的“风采楼”三字是明代陈白沙题写的石匾。下列对这幅书法作品的赏析，不正确的一项是（ ）A、笔力遒劲，体现书法家的艺术功力 B、结构严谨，反映明代书风的典型特征 C、笔画连绵，属于标准的草书风格 D、气势雄浑，与建筑风格相得益彰(4)、文段中画横线的句子用了的修辞手法。我从中体会到。 -
14、墨香韶关。请把诗句美观、工整地抄写在横线上。
前日离京后，今朝望郡楼。
山川无改易，风月自清幽。
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15、一路都是风景，只要拥有发现美的眼睛，我们就能找到生活中的美。请你结合生活经历，以“ 真美”为题，写一篇作文。
要求：①将题目补充完整，补充某个地方或某个人；②写出这个地方或这个人最吸引人的是什么；③内容充实，语言生动。
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16、
（二）哈萨克族创世神话（节选）
①相传，远古时候没有天和地，世界混沌一片。有个叫迦（jiā）萨甘的人，从河水中找到一块半红半青、似鸡蛋般的圆石。他掰开圆石，一半变为火，一半变为水。当圆石重新合并时，升起的蒸气变为天，剩下的杂质变为地。
②最初，天只有老鹰的翅膀大小，地只有马蹄大小。迦萨甘用自己的力量将天和地变大，并且分成了天空、地面和地下三层。那时天高高在上，但是地不甘心屈居在天之下，总是左右摇摆，随便晃动。迦萨甘牵来一头巨大的青牛，将地固定在牛的犄角上，但是大青牛天生一副犟（jiàng）脾气，它只愿意用一只角来顶住大地。A.当大青牛将大地从一只犄角换到另一只犄角的时候，大地就会晃动得非常厉害。迦萨甘紧皱着眉头非常生气地说：“我就不信我治服不了你。”说罢，他用大山做钉子，将大地固定在犄角上，从此天和地才固定下来。后来，迦萨甘发现天和地漆黑一团，寒冷无比，就用自身的光和热创造了太阳和月亮。从此世间变得温暖和明亮起来。这时候他也舒了口气，内心终于平静下来。
③可是光有天地、太阳和月亮还不行。迦萨甘眼望四方，见大地太空旷，他的眼里流露出一丝忧虑，似乎在想着什么。之后，他在大地中央种了一棵生命树，又用黄泥做了一对空心小人。不久，树长大了，结了满满的灵魂。B.为了让人类更好地生活在这个世界上，迦萨甘又用黄泥捏成了各种草、树木和飞禽走兽，并给他们注入了灵魂。此后，世间呈现出一派生机勃勃的景象，人类和动植物幸福地生活着。迦萨甘感到欣慰无比。
(1)、用简洁的语言把图表补充完整，概括故事的起因、经过和结果。
(2)、迦萨甘的心情随着天地的变化而变化，关注他的心情变化，把下图补充完整。
生气→→忧虑→在我眼中，迦萨甘是一个的人。
(3)、阅读选文，从A、B两处中任选一处展开想象，写一写你想象到的画面。我选择处：
(4)、判断以下关于创世神话的说法，正确的画“√”，错误的画“×”。①创世神话是远古时期真实发生的，描绘的大多是天和地形成与变化的过程。
②创世神话不仅体现了古人天马行空的想象，还表达了人们对美好生活的向往。
③创世神话的神都很厉害，总能化解天地混沌与灾难，比如盘古、女娲、迦萨甘等。
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17、请你阅读下面两篇文章，回答问题。
（一）蜗牛很“牛”
蜗牛是世界上分布最广、数量最多的动物之一，它们遍布世界各地，森林、草地、池塘等随处可见其踪迹，甚至在一些高寒地区也能发现它们笨拙但坚定的身影。
在适应环境方面，蜗牛是一个不折不扣的强者。蜗牛足部有一个特殊的结构，被称为“活板”，就相当于蜗牛壳的大门。蜗牛一旦感到危险，就会把自己的身体缩回蜗牛壳中，用活板封住蜗牛壳的口。同时，躲在壳里的蜗牛可以将自己的代谢速率降到极低，仅仅维持呼吸、循环等最基本的生命活动。曾经有人把一只被认为已经死去的蜗牛制成标本，没想到四年之后，当他把蜗牛标本拿到湿润的环境中时，这只蜗牛竟然在众目睽睽之下爬了出来。
蜗牛更“牛”的是，它可以很好地保护自己。在日本有一种蚤(zǎo)蜗牛，它们可以“迁徙”，从一座岛屿迁徙到数百公里甚至上千公里外的另一座岛屿上。蚤蜗牛借助了什么神秘力量呢?科学家最终揭开了谜底。有一种叫暗绿绣眼的鸟特别喜欢吃微小的蚤蜗牛。一小部分蚤蜗牛被鸟吞食后，能忍受鸟的消化液，最后随粪便被鸟排出体外而逃生，从而进行了长距离的迁徙。这真是一种别出心裁的生存策略。
(1)、题目中，第二个“牛”的意思是。(2)、短文从哪三个方面写出了蜗牛的“牛”?请你将示意图补充完整。蜗牛很“牛” ①分布最广。数量最多。 ② ③ (3)、下列问题分别是从哪个角度进行提问的？选择正确的选项（填序号）。①题目中的第二个“牛”字为什么加引号？
②蜗牛为什么要用活板封住壳口？
③在生活中，蜗牛还可能有哪些“牛”的表现呢？
A.文章的内容
B.文章的写法
C.联系生活实际(4)、尝试提出自己的问题。我想从（角度）提出一个值得思考的问题：
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18、研学到植物园时，同学们不由自主进行了诵读，请你补全诗句或课文的内容。(1)、进入植物园映入眼帘的是一块巨石，石上刻着“ ， 慎思之，明辨之，。”突然一阵秋风吹过，一阵凉意泛上心头，真是“立了秋，。”看看周围的游客衣着有夏装，有秋装，正应了那句“二八月，”。(2)、园区主路两旁是大片的树林。夕阳西下，可以看见落日余晖返照进深林，青苔上映着昏黄的微光。正如《鹿柴》中所描绘的“ ， 复照青苔上”。(3)、植物园里各式各样争奇斗艳的鲜花香气四溢，不禁让人想起《雪梅》中“ ， 雪却输梅一段香”，感叹盛开的花儿美得各有千秋。(4)、植物园坐落在江畔，同学们观赏完植物后，于江边漫步，欣赏夕阳西沉、晚霞映江的绚丽景色。不禁吟诵起《暮江吟》中“一道残阳铺水中，”。(5)、来到溪边，想起了《走月亮》一文描写的画面：只见“细细的溪水，流着的香味，流着月光。灰白色的布满河床。哟，卵石间有多少啊，每个小水塘都抱着一个月亮!”
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19、根据图片，选择正确的故事内容，填序号。
A.嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
B.羿昔落九乌，天人清且安。
C.婴儿时能徒手制服毒蛇。
D.用音乐征服草木万物。
俄耳甫斯
赫拉克勒斯 -
20、下列说法不正确的一项是（ ）。A、图文结合和做表格都是观察记录的方法。 B、从“细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上”可以看出叶圣陶先生对爬山虎的观察很仔细。 C、《蟋蟀的住宅》运用了拟人手法生动地描写了吃苦耐劳、不肯随遇而安的蟋蟀，表达了作者对蟋蟀的喜爱之情。 D、《女娲补天》《盘古开天地》《普罗米修斯》都是中国的神话故事。
的韶关市中心，它已经静静站立了数百年。阳光照在cū zhuàng