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1、下列加点词语的解释与其他三项不同的一项是（ ）A、大熊猫不仅可爱而且生性温和 ， 很讨人喜欢。 B、老师总是用温和的目光看着大家，使我们感到非常亲切。 C、她虽然性情温和 ， 但遇事很有主见，从不人云亦云。 D、风，温和地吹着，是美丽的秋姑娘姗姗而来。
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2、下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（ ）A、行军打仗要学会不动声色地观察敌人，知己知彼才能百战不殆。 B、我路过广场时，看见一群人围在一起指指点点、窃窃私语。 C、这件美中不足的作品太漂亮了，堪称完美。 D、鹤山咏春拳的传承者们神气十足地展示着拳法，一招一式间风范尽显。
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3、下列加点字的读音全部正确的一项是（ ）。A、间隔（jiān） 强迫（qiǎng） B、挽起（wǎn） 陷坑（xiàn） C、推辞（cí） 岔路（cà） D、耽搁（gē） 玉璧（pì）
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4、看拼音，写词语。
我时常会想起，我和外婆在一起的快乐时光：每天qīng chén ， 她会打开精致的 jìng xiá为我梳妆；中午回家，我总能吃到她为我精心准备的gāo bǐng； huáng nūn时分，她会fēn fù我给她拿来上好的茶叶，我们坐在 guì huā树下泡茶，外婆就给我讲有趣的故事。
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5、看到“考试”这两个字，你一定想到了许多画面，是考试前10分钟，还是试卷发下来时？是紧张答题时，还是收卷那一刻？是考试后的10分钟，还是看到分数的那一刻？请你围绕一次考试写一篇作文。要求：题目自拟；注意点面结合，把印象深刻的一两个场面作为重点来写；字数不少于450字。
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6、课外阅读（二）
八女投江
①1938年5月的时候，东北抗日联军第二路军的一支部队，按照上级的命令，深入敌后去开展游击战，打击日本侵略军。这支部队里边有一个妇女团。部队在一连串的战斗中，牺牲了不少战士，妇女团也一样，最后只剩下了八个人，她们是冷云、胡秀芝、杨贵珍、安顺福、郭桂琴、黄桂清、王惠民和李凤善。
②10月的一天晚上，部队来到乌斯浑河下游西岸的柞木岗山下。乌斯浑河是黑龙江的一条支流，当时正在涨大水。河面有一百多米宽，水流湍急。部队首长让战士们准备渡河。
③就在这个时候，啪啪啪，突然响起了密集的枪声，接着就出现了成群成群的鬼子兵。不好，日本侵略军把抗联部队包围了。冷云急忙对战友们大喊一声：“快，向敌人射击，掩护部队突围！”女战士们一听，立刻一齐朝鬼子兵开了火。
④鬼子兵调头朝冷云她们扑了过来。抗联部队趁着这个机会发起了冲锋。突破鬼子兵的包围圈，撤到了山上。部队首长往河边一看，鬼子兵正朝冷云她们猛扑，她们的处境非常危险。于是，他又带领部队往山下冲，想把她们救出来。
⑤日本指挥官一看没能消灭抗联的大部队，气得嗷嗷乱叫，命令鬼子兵们全部朝冷云她们扑过去。
⑥太阳从地平线上升了起来，乌斯浑河西岸弥漫着滚滚硝烟。女战士们手中已经没有一颗子弹了。由于她们八人都不会游泳，眼前只有两条路：战死或被俘。“如果被俘，是何等耻辱，宁愿战死也绝不苟活。”冷云说。
⑦“指导员说得对！咱们宁可站着死，也不跪着生。过河！”安顺福坚决地响应。
⑧“对！过河！”女战士们一致同意。她们互相搀扶着走向乌斯浑河。就在这时，几颗子弹突然飞了过来，王惠民向前倒了下去，冷云想去抱住她，却被一颗子弹打中了肩。胡秀芝忙将冷云扶住，安顺福抱住了王惠民。这时，敌人更加疯狂了，子弹不停地穿梭在女战士们的周围。她们忽而倒下，忽而又搀扶着站起。水流很深很急，但她们依然向着乌斯浑河的深处前行。这时，一颗炮弹落在了八名女战士的旁边，激起了很高的浪花。浪花过后，河面平静了下来，但是再也见不到八位女战士的身影……
⑨八位女战士把她们的生命奉献给了民族的解放事业！她们的英雄事迹将永载史册，并且激励着一代又一代的人为了国家的繁荣和富强而奋斗！
(1)、故事是按照的顺序记叙的，可概括为：准备渡河→→敌人反扑→四个部分。其中详写了、两个部分，其余略写，表现了八位女战士的精神。(2)、当时战斗非常残酷。下面不属于八位女战士面临的困难的一项是（ ）。A、敌众我寡 B、水势凶猛 C、没有子弹 D、部队转移(3)、有人说第④⑤段中的“扑”字可以改为“冲”，理由是“冲”更能突出鬼子兵来的速度快，你同意这种说法吗？为什么？(4)、与“宁可站着死，也不跪着生”表达的情感不一样的一项是（ ）A、我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。 B、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 C、粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 D、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。(5)、第⑧段运用点面结合的写法，既写了女战士们的具体表现，也关注了她们过河的整体情形。请你找出一处描写“点”的句子和一处描写面的句子。并说说这样写的好处。 -
7、阅读短文，完成练习。
【材料一】二维码是在一维条码的基础上发展起来的，是记录数据符合信息的新一代条码技术。它是一种黑白相间的图形，是用特定几何图形按一定规律在平面（二维方向）上分布的。看上去像一个双色方形迷宫。二维码能够把文字、图片、音频、视频等“编码”成一个图像，当用特定软件拍摄这些图像时，二维码内包含的信息就显示出来。
【材料二】
类型
一维码
二维码
数据容量
大约20字符
大约2000字符
数据密度
1
20—100
【材料三】使用一维码时，碰到条码受损（如污染、脱墨等）时，识读设备就无法读取信息，需要操作人员通过键盘手动输入条形码号。二维码引入了错误纠正机制，使得二维码在造成局部损坏时、依旧可以正确识读，当二维码损坏面积达50%时仍可恢复信息，并被正确识读，其译码可靠性高，错误率不超过千万分之一。
(1)、阅读材料一，下列关于二维码的描述不恰当的一项是（ ）。A、二维码是用特定几何图形按一定规律在平面（二维方向）上分布的。 B、二维码和一维码是同步发展起来的。 C、当用特定软件拍摄这些图像时，二维码内包含的信息就会显示出来。 D、二维码能够把文字、图片、音频、视频等“编码”成一个图像。(2)、阅读材料二和材料三，二维码与一维码相比，不具有的优势是（ ）。A、抗磨损强 B、存储的信息量大 C、容错能力强 D、可靠性高(3)、阅读材料二，判断下列说法，用“正确”“错误”表示。①一维码是长条形的，条纹下有阿拉伯数字；二维码是方形的。
②一维码是由纵向黑条和白条组成的，二维码码区内会有多边形图案。
③二维码水平和垂直方向都表示信息，一维码只在垂直方向表示信息。
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8、在下面句中的横线上，填入恰当的诗句。(1)、《六月二十七日望湖楼醉书》中写出了雨散云飞、水天映照的景象的两句诗是“ ， ”。(2)、《七律·长征》一诗中具体描写“山”的诗句是“ ， ”；具体描写“水”的诗句是“ ， 。”
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9、按要求写句子。(1)、郝副营长深情地说：“赶明儿胜利了，我一定要让孩子们在灯光下学习。”（改为转述句）(2)、起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。（用相同的修辞手法仿写句子）(3)、花——我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。（任选一个事物仿写句子）
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10、写人物说话时，可以不用“说”来表达。请改写下列句子中画横线的部分，要求意思不变，不用“说”字。(1)、黄霏霏考了满分，妈妈看到成绩后说：“太棒了！继续努力哟！”(2)、星期天，小宇邀请彬彬一起去溜冰，彬彬说：“对不起，我要陪妈妈过生日，不能去了。”
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11、根据地名和人名的拼写规则，下列名称拼写有误的是哪一项？（ ）A、人民路 RENMIN LU B、青海湖 QINGHAI HU C、北凫 BEI FU D、钟南山 Zhong Nanshan
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12、下列句子中的分号使用有误的一项是（ ）。A、我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。 B、太阳落后，明月升起时；可怜的水莲，抱着她悲哀的心，含泪的眼，亭亭玉立在黑暗的深处 C、潮水涨来时，我拥抱着他；潮水退去后，我扑倒在他脚下。 D、我们过苦日子时，他来了；我们过好日子时，他却走了。
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13、把下列词语补充完整，再选词填空。(1)、把下面的四字词语补充完整。
热血 居高 贯注
粉骨 钉铁 排倒
(2)、形容精神专注的词语是 ， 再写一个：。(3)、会场上爆发出一阵的掌声。 -
14、下列词语中，加点字的读音相同的是哪一项？（ ）A、尽管 尽力 B、效率 比率 C、奔腾 投奔 D、蒙古包 迷蒙
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15、根据拼音写词语。
狂风的劲吹、bīng báo的击打，都不能使 xuán yá上的百合qū fú ， 当 lóng lóng的春雷唤醒大地时，百合在 bó wù中 bèn zhuó地绽开了嫩芽和花叶，用自己的美丽 diǎn zhuì着 yōu yǎ的大地。
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16、作文。
小朋友们，在生活中，我们总会遇到很多的人，有的长相特别，有的性格独特，有的有特殊爱好……请你选择一个人，把他（她）的特点细致地描绘出来，写一篇作文。
要求：题目自拟；选择典型事例表现他（她）的特点；语句通顺；不少于300字。
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17、课外阅读。
秋的气味（节选）
林海音
①秋天来了，很自然地想起那条街——西单牌楼。
②无论从哪个方向来，到了西单牌楼，秋天，黄昏，先闻见的是街上的气味。炒栗子的香味弥漫在繁盛的行人群中，赶快朝向那熟悉的地方看去，和兰号的伙计正在门前炒栗子。和兰号是卖西点的，炒栗子也并不出名，但是因为它在街的转角上，首当其冲，就不由得就近去买。
③来一斤吧！热栗子刚炒出来，要等一等，倒在箩中筛（shāi）去裹糖汁的砂子。在等待称包的时候，另有一种清香的味儿从身边飘过，原来眼前街角摆的几个水果摊子上，啊！枣、葡萄、海棠、柿子、梨、石榴……全都上市了。香味多半是梨和葡萄散发出来的。沙营的葡萄，黄而透明，一撅（juē）两截，水都不流，所以有“冰糖包”的外号。京白梨，细而嫩，一点儿渣儿都没有。“鸭儿广”柔软得赛豆腐。枣是最普通的水果，郎家园是最出名的产地，于是无枣不郎家园了。老虎眼，葫芦枣，酸枣，各有各的形状和味道。“喝了蜜的柿子”要等到冬季，秋天上市的是青皮的脆柿子，脆柿子要高桩儿的才更甜。海棠红着半个脸，石榴笑得露出一排粉红色的牙齿。这些都是秋之果。
(1)、秋天来了，为什么很自然地想起那条街——西单牌楼？（ ）A、西单牌楼热闹。 B、西单牌楼卖各种秋果。 C、西单牌楼卖西点。 D、西单牌楼是玩乐的好去处。(2)、文章第③自然段是从哪些方面来介绍秋之果的？（ ）①味道 ②颜色 ③果质 ④样态
A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①②③④(3)、小文同学运用多种方法理解文中的字词，下列对字词的理解有误的一项是（ ）A、“炒栗子的香味弥漫在繁盛的行人群中……”句中的“繁盛”用近义词“繁华”来理解。 B、“沙营的葡萄，黄而透明，一撅（juē）两截，水都不流……”借助部首猜字义，句中的“撅”是用手掰断。 C、“热栗子刚炒出来，要等一等，倒在箩中筛（shāi）去裹糖汁的砂子。”联系生活经验，句中的“筛”作动词用，意思是分拣。 D、“……但是因为它在街的转角上，首当其冲，就不由得就近去买。”联系上文，句中的“首当其冲”就是最先得到优惠的意思。(4)、“冰糖包”是哪种水果的外号？为什么被称为“冰糖包”？(5)、“海棠红着半个脸，石榴笑得露出一排粉红色的牙齿。”仿照这句话，运用拟人的修辞手法介绍一种你喜欢的水果的特点。 -
18、课内阅读。
花的学校（节选）
①妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
②他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们的。
③雨一来，他们便放假了。
④树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
⑤你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
⑥你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
⑦我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
(1)、画波浪线的句子把花儿当作来写，“放假”一词让人们想到了花儿们因为有了雨水的滋润像孩子一样的样子，表现出花儿们（兴奋 悲伤 惊讶）的心情，读起来非常有新鲜感。(2)、请在选文中再找出一个有新鲜感的句子写在下面的横线上，并说明理由。句子：
理由：
(3)、结合课文内容，下列对画横线的句子中“冲”字的理解正确的一项是（ ）A、“冲”字体现出了花孩子们迫不及待想要出来的欢快心情。 B、“冲”字体现出了花孩子们无组织、无纪律地横冲直撞的情态。 C、“冲”字体现出了花孩子们急于挣脱束缚，向往自由的迫切心情。(4)、你能想象出花孩子们冲出来以后的情景吗？动笔写一写吧！ -
19、口语交际。
在上学路上，同学们讨论着自己暑假里有趣的经历，请先补全东东的经历，再写写自己的暑假经历吧！
琪琪：暑假里，我参加了志愿者活动。每周六、周日，我们会在公园里捡垃圾。不论是草丛里的小纸团，还是墙角的烟头，我们都会把它们捡到垃圾桶里。从这次活动中，我感受到了环卫工人的辛苦，也懂得了保护环境的重要性。
东东：我的暑假是在奶奶家度过的，奶奶教会了我。
我：。
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20、经典诗文默写。
诗文的美，美在韵味，美在含蓄，美在回味悠长。读着杜牧《山行》中的“停车坐爱枫林晚，”，我仿佛看到了漫山的枫叶如火焰般绚烂的景象；读着叶绍翁《夜书所见》中的“ ， 江上秋风动客情”，我体会到了诗人的思乡之情；读着袁枚《所见》中的“意欲捕鸣蝉，”，我好像看到了一个活泼可爱的牧童形象；读着刘禹锡《望洞庭》中的“ ， ”，我仿佛看到了月色下的洞庭湖如一面未加打磨的铜镜，感受到了月下洞庭湖朦胧、静谧的美；读着查慎行的《舟夜书所见》中的“微微风簇浪，”，我仿佛看到了微风掀起一簇簇的浪花，渔灯倒影零零散散地散在水面上的画面。