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1、阅读短文，回答问题。
①在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
②“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。
③“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
④父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
⑤“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹：“这是我的两个孩子。”
⑥“她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。
⑦“是的，我是最大的”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。
⑧“不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。
⑨父亲立刻就会意了，接着说，“她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人，我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂，一切都跟她们没有关系。"父亲说完了这段话，又望了望我们。
(1)、给选文加一个小标题：。(2)、仔细阅读选文，找出描写李大钊外貌与神态的内容，完成下面填空。外貌
穿灰布旧棉袍、、
神态
、、非常安定、非常沉着
从表格中的内容可以感受到，法庭上父亲内心。
(3)、“他的心被一种伟大的力量占据着。”这句话中“伟大的力量”指的是。(4)、文中破折号的作用是。(5)、针对文中父亲的描写——瞅了瞅，同学们展开了讨论。下列说法你认为正确的一项是（ ）。A.“瞅了瞅”写出了父亲随意一看，表现了他因为对革命事业充满必胜的信心，所以在极端危险和困难的情况下能够泰然自若。
B.“瞅了瞅”写出了父亲随意一看，显得不够正式，应该用意思相同的“望一望”，更能表现父亲对亲人的爱。
(6)、请你按照第5小题的正确选项那样在下面的横线上批注你对画“”句子的理解。 -
2、读材料，感受神话神奇的想象。
普罗米修斯（节选）
普罗米修斯摇摇头，jiān dìng____地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还（hái huán）火种！”
火神不敢 wéi kàng____宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他（ ）不能动弹，（ ）不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
hěn xīn____的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏（zàng zāng）。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了出来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。
许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。
有一天，zhù míng____的大力士赫拉克勒斯经过高加索山。他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中fèn fèn bù píng____，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，又用石头砸碎了锁链。普罗米修斯——这位敢于从天上“盗”取火种的英雄，终于 huò dé____了自由。
(1)、成成：读材料时，我发现里面有一些拼音，你能在下面的括号里按顺序写出相应的词语吗？“还”和“脏”是多音字，你能选出正确的字音吗？①写出的词语是：。
②正确的字音是：。
(2)、填入画线句子括号里的词语恰当的一项是（ ）A、因为……所以…… B、不是……而是…… C、既……也…… D、虽然……但是……(3)、成成：请你读一读下面两个句子，注意加点的词语，写出你的体会。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被锁在高高的悬崖上。
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。
我认为上面两句话都是描写 ， 但是第二句加上了“死死地”这个词，更具体地表现出。
(4)、成成：朗读上面第二句时，加点词该怎么读呢？我认为朗读时，。
(5)、成成：普罗米修斯的故事中哪个情节触动了你呢？我认为：。
(6)、成成：你认为普罗米修斯是一个怎样的英雄？请结合相关内容谈一谈。（至少答两点）我认为：。
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3、文言文阅读
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿以日初远，而日中近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂① ， 此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧（chāng cāng）____沧凉凉，及日中如探汤② ， 此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰（shú sú）____为汝多知乎！”
注释：①盂：古代的圆口器皿。②汤：热水。
(1)、找出文中括号内正确的读音。(2)、照样子写词语。例：大如车盖 泪如泉涌
(3)、选择加点词的解释。
①两小儿辩日
A．有口才
B．辩论
②日始出时去人近
A．距离
B．失去(4)、找出文中的反问句。(5)、用现代汉语翻译下列句子。①问其故。
②孔子不能决也。
③孰为汝多知乎！
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4、阅读小古文，完成后面题。
薛谭学讴
薛谭学讴于秦青① ， 未穷②青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗③止，饯行于郊衡④ ， 抚节⑤悲歌，声振林木，响遏⑥行云⑦。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。
【注释】①薛谭、秦青：古代传说中秦国的两名善歌的人。讴：唱歌。②穷：穷尽。③弗：不。④郊衡：郊外的大路。⑤抚节：按着节拍。⑥遏：阻止。⑦行云：飘浮的云。
(1)、下列加点字解释不正确的一项是（ ）A、自谓尽之（认为） B、遂辞归（告别） C、薛谭乃谢求反（道谢）(2)、读文中画横线线句子，结合注释，展开想象，说说你看到的画面。(3)、下列对这篇文言文理解不正确的一项是（ ）A、薛谭要回家的原因是“自谓尽之”。 B、薛谭头脑不清晰，缺乏艺术鉴赏力。 C、“声振林木，响遏行云”运用了夸张的修辞手法，体现了秦青唱歌技术的高超，艺术境界的高深。(4)、判断下列说法，用“正确”“错误”表示。①薛谭是秦青的老师，他的歌声很动听。
②秦青用唱歌的方式为薛谭送别，是因为他很伤心。
(5)、薛谭身上有无可取之处？如果有，是什么？ -
5、小古文阅读。
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
弈秋败弈
弈秋，通国之善弈者也。当弈之时有吹笙过者倾心听之，将围未围之际，问以弈道则不知也。非弈道暴①深，情②有暂暗③ ， 笙④猾⑤之也。
【注释】①暴：突然。②情：思绪。③暂暗：一时糊涂。④笙：一种吹奏的乐器。⑤猾：干扰。
(1)、请用两条“/”为文中加横线的句子划分节奏。当 弈 之 时 有 吹 笙 过 者 倾 心 听 之
(2)、下列各项加点词意思相同的一项是（ ）A、倾心听之 笙猾之也 B、弗若之矣 非弈道暴深 C、问以弈道则不知也 孰为汝多知乎 D、非然也 处士笑而然之(3)、请写出“弈秋，通国之善弈者也”一句的大意。(4)、请从后羿、夸父、梅兰芳、贝多芬中选择一个人物，用“弈秋，通国之善弈者也”这样的句子形式来介绍：。(5)、用自己的话说说选文一中弈秋的一个学徒学习效果不佳的原因是 ， 选文二中弈秋大失水准的原因是 ， 这两个故事让我们知道了的道理。 -
6、根据语境，依次填入横线上的词语最恰当的一项是（ ）。
唐诗宋词是一座巍巍丰碑。在这里，你能找到“大江东去”的豪放，也能找到“人比黄花瘦”的婉约；能听到“磨损胸中万古刀”的愤懑呐喊，也能听到“杨柳岸，晓风残月”的浅吟低唱。在这里，有____的报国志，也有____的故乡情；有____的江南春景，也有独上西楼的凄清秋色……它们共同托起的是中国文学史上的一座珠穆朗玛。
A、床前明月 怒发冲冠 草长莺飞 B、怒发冲冠 床前明月 草长莺飞 C、怒发冲冠 草长莺飞 床前明月 D、草长莺飞 床前明月 怒发冲冠 -
7、将下列词组依次填入文段的横线上，正确的一项是（ ）
①集体的力量 ②生命的苍劲 ③季节的变换 ④大海的愤怒
大自然的语言丰富多彩：从秋叶的飘零中，我们读出了____；从归雁的行列中，我们读出了____；从古树的年轮中，我们读出了____；从台风的肆虐中，我们读出了____。
A、①②③④ B、②③④① C、③①②④ D、④①②③ -
8、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是（ ）
①要解决对食品市场监管____的问题，就必须改革监管体制和工作机制。
②这部小说感人至深，作品主人公的____，就是著名的民族英雄文天祥。
③学生没打好基础，____，即不切实际地追求所谓远大目标，难成大事。
A、不力 原形 拔苗助长 B、不利 原型 拔苗助长 C、不利 原型 好高骛远 D、不力 原型 好高骛远 -
9、加点的多音字读音全都正确的一项是（ ）A、爸爸出差（chāi）差（chà）不多一个月了，我很想念他。 B、今天我们到达了大兴（xīng）安岭。回到了阔别已久的家乡，大家心里很兴（xìng）奋。 C、恰到好处的威吓（xià）比忠告更有价值。 D、他们的表演精彩极了，台下的喝（hē）彩声接连不断。
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10、按要求完成句子。(1)、给下面句子加标点，使其表达两种意思。
老师说我还得下功夫学语文
① ②
(2)、过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（运用相同的修辞手法写句子）(3)、将语段补充完整。人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；如果你是 ， 就；如果你是 ， 就。
(4)、选择一个情境，写一写人物入迷时的样子。
媛媛看书 爷爷下棋 奶奶练广场舞 弟弟看动画片(5)、母亲低声问我：“昨天是几号？记住，昨天是你爹被害的日子。”改成提示语在中间的句子：
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11、对下列句子运用的修辞手法及其表达作用的分析，不正确的一项是（ ）A、“这个手术我来给你做，希望你能配合。”话语轻柔得像一团云，一团雾。不，像一团松软的棉球，轻轻地擦着病痛的伤口。——“棉球”这个喻体贴切，不仅符合医生职业的特点，而且切合患者当时的心态。 B、哦！我突然感觉到，我是看到了一个更是巴金的巴金。文静、温和、诚挚的外表里，却有一颗无比坚强的心。——两个“巴金”都指代巴金的风格和精神，突出了描述对象的特征，给人印象鲜明深刻。 C、目前，我正兴致勃勃地对自己的作品进行“减肥”，将可有可无的字、句、段删去，绝不吝惜。——将作品拟人化，把删削冗繁说成是“减肥”，生动幽默。 D、小甬和妹妹常常不吃晚饭，就跑到海边，把自己焊在礁石上，听潮起潮落，看日沉日升。——用拟物的方法夸大听潮观海的痴迷程度，形象生动，有感染力。
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12、“为了促进消费，政府实施了许多创新之举，如发放消费券，县长直播带货，真是____。”填入横线处最恰当的一句是（ ）A、青，取之于蓝而青于蓝 B、有意栽花花不发，无心插柳柳成荫 C、苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧 D、读书须用意，一字值千金
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13、观察下面三幅有关海洋的图片，展开想象，任选一幅，写一写图上的内容。（不会写的字用拼音代替）
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14、阅读短文，完成练习。
草鱼的牙齿
一头小牛来到小河边吃青草，这里的青草又香又甜。
小牛吃着吃着，发现河里有几条草鱼也在吃草，它觉得奇怪，问道：“你们也吃草吗？”草鱼说：“是呀，我们最爱吃嫩草！”
小牛指着自己的牙齿说：“你们有牙齿吗？”“我们当然有牙齿，不然怎么嚼碎草呢？”草鱼回答。
小牛疑惑地问：“那我怎么看不见你们的牙齿？”草鱼游到岸边，张大嘴说：“我们的牙齿长在嗓子眼儿里，叫咽喉齿！”“哦，我看见了，像梳子一样，真有趣！”小牛说。
(1)、照样子，写一写。例：又（香）又（甜）的青草
又又的大树
又又的天空
又又的花朵
(2)、草鱼的牙齿长在什么地方？在文中找出相关语句。(3)、草鱼的牙齿（ ）。（填序号）A、像贝壳一样 B、像尺子一样 C、像梳子一样(4)、根据短文内容，给下列情节排序。（填序号）①小牛问草鱼是否有牙齿。
②草鱼给小牛介绍它们的牙齿。
③小牛来到小河边吃青草。
④小牛发现草鱼也在吃草。
→→→
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15、【作记录】按要求完成练习。(1)、照样子填写恰当的词语，将记录补充完整。
今天天气晴朗，火红火红的（太阳）挂在湛蓝湛蓝的 ， 一旁还飘着雪白雪白的。我们来到了美丽的森林，这里有碧绿碧绿的 ， 有金黄金黄的 ， 还有叮咚叮咚的……
(2)、照样子，写句子。例：亮亮一边观察植物，一边进行记录。
一边 ， 一边。
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16、《咕咚》一文告诉我们（ ）。A、遇到事情时，要善于听取别人的意见，不要固执己见 B、遇到事情时，一定要动脑筋想想或去实地看看，不要盲目跟从 C、遇到事情时，可以直接听取别人的答案，不用自己想
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17、“头上红冠不用裁，满身雪白走将来。”这两句诗写的动物是（ ）。A、鸭子 B、公鸡 C、白鹅 D、花猫
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18、下列象形字是“鹿”字的一项是（ ）。
A、① B、② C、③ D、④ -
19、利用形声字的规律猜生字的读音，错误的一项是（ ）。A、稿（gǎo） B、芝（zhī） C、唬（hǔ） D、牲（niú）
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20、森林中的动物们热情地介绍起自己。请你想想它们会怎么说，帮它们选一选。（填序号）
①空中 ②树干里 ③拨水 ④掌握方向 ⑤水田里
我是森林医生，的害虫都是我消灭的。
我能自由地飞，还能捉的害虫。
我生活在水里，能捉的害虫。
我虽然不会捉虫，但我的尾巴又长又灵活，能用来赶蝇子。
还有我，我能用尾巴 ， 在水中快活地游泳。
我在空中飞行时，全靠我的尾巴来。