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1、补充古诗，并完成练习。
悯 农（其一）
[唐]李 绅
春种____粟，秋收____。
____无闲田，____犹饿死。
(1)、补充古诗。(2)、从诗中我们可以感受到____。（多选）A、丰收的喜悦 B、农民的辛苦 C、诗人对农民的同情 -
2、看图，照样子把句子写生动。
例：那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。
松鼠的尾巴。
草坪像。
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3、读语段，按要求完成练习。
xiào nèi
大扫（sǎo sào）除开始了，小优先用____来擦窗户，然后用扫（sǎo sào）帚扫地，再用____拖地，最后把垃圾收入簸（bò pò）箕里倒入____。(1)、根据拼音写词语，并给加点字选择正确的读音。(2)、选择恰当的清扫工具填入括号内。（填序号）
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4、大家提供的方法帮乐乐走出了密林。接下来，我们通过阅读来了解大自然的语言，解锁更多知识吧！
大自然的语言（节选）
别以为人才说话，大自然也有语言。这语言到处都有，睁（zhēng）开眼就能看见。
你看那天上的白云，就是大自然的语言：白云飘得高，明天准（zhǔn）是晴天。
你看那地上的蚂蚁，也是大自然的语言：蚂蚁忙着搬（bān）家，出门要带雨伞。
蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗（dòu）号”?大自然在水面写着：春天来到人间。
大雁（yàn）在编队南飞，不就像一串“省略（lüè）号”?大自然在蓝天上写着：秋天就在眼前。
大树若被砍（kǎn）倒，你会把年轮发现——一年只长一圈，这是大自然的语言。
(1)、像“逗号”的是 ， 像“省略号”的是。①年轮 ②蝌蚪 ③编队南飞的大雁 ④蚂蚁
(2)、把大自然的现象和它的语言连起来。白云飘得高 蚂蚁搬家 蝌蚪游泳 大雁南飞
春天来到 明天是晴天 秋天来到 天要下雨 (3)、如果一个树桩上有30道圆圈，那么可以推断这棵树活了年。(4)、你读懂大自然的语言了吗?请你模仿短文内容写一写。你看那 ， 就是大自然的语言：
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5、根据课文内容填一填，帮助乐乐走出密林。
时间
天然的指南针
辨别方向的办法
中午
太阳
太阳在 ， 地上的树影正指着
夜晚
北极星
永远高挂在
阴雨天
大树
枝叶稠的一面是 ， 稀的一面是
下雪后
沟渠里的积雪
雪化得快的一面是 ， 化得慢的一面是
我还知道可以帮助我们辨别方向。
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6、【接到求助短信】读乐乐的求助短信，完成练习。
小①xiàng dǎo们，我在②yě wài迷路了。这里枝叶稠密，我没带③zhǐ nán zhēn，无法辨别④fāng xiàng，心里⑤tè bié慌张，在林子里乱闯了很久，也没碰到一个人。你们能⑥bāng zhù我吗？
(1)、乐乐有几个字不会写，用拼音代替了。请你根据拼音补全求助短信。(2)、你认识求助短信中的加点字吗?请你选出注音错误的一项（ ）。A、稠密（zhōu） B、慌张（huāng） C、乱闯（chuǎng） D、碰到（pèng）(3)、“枝叶稠密”中“稠”的意思是哪一项？（ ）A、少 B、颜色浓 C、乱蓬蓬 D、多而密(4)、求助短信中的“辨别”一词还可以换成“”一词。 -
7、大自然中藏着很多奥秘。请你根据提示，写出你心中的疑问。
大自然真奇妙啊，
我想问问它——
我要问充满生机的植物天地：
我要问奇趣无穷的动物世界：
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8、方法二：疑问词用在不同的位置(1)、疑问词在开头：
为什么雨后天上挂着彩虹？
为什么小鸟不能在水里游？
？(2)、疑问词在中间：树叶的形状为什么是各种各样的？
化石是怎么形成的？
？
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9、方法一：用不同的疑问词提问(1)、问原因：
为什么星星会眨眼睛？
为什么航天员?(2)、问事物：是谁告诉蝉
要下雨了？
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10、快乐阅读。
苹果里的五角星
邻居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要跑来向我报告幼儿园的新闻，或者展示他学会的新本领。一天，他来到我家，从桌子上拿起一把小刀，又向我要了一个苹果，说：“大哥哥，我要让你看看里面藏着什么。”“我知道里面是什么。”我瞧着他说。“不，你不知道的，还是让我切给你看吧。”说着他把苹果一切两半。我们通常的切法是从顶部切到底部，而他呢，却是拦腰切下去。
从横切面看，可以清晰地看出，苹果核竟然像一颗五角星。我见过许多人切苹果，总是竖着一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到的是苹果里还隐藏着“五角星”！
使我深有感触的是，这鲜（xiǎn）为人知的图案竟有那么大的魅力。如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。
(1)、“鲜”有“少”的意思，文中加点的词语“鲜为人知”的意思是（ ）。A、不少人知道 B、不被人知道 C、很少有人知道 D、没人知道(2)、从文中找出切苹果的方法完成填空，并在苹果上画一画。我们切苹果的方法是 ， 小男孩的方法是。
(3)、作者认为“这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力”，原因是（ ）。A、邻居家的小男孩又学会了一种新本领。 B、这使“我”懂得了苹果还可以横着切。 C、这使“我”开始思考什么是创造力。 D、“我”对苹果里的“五角星”感到惊奇。(4)、你从小男孩切苹果的方法中懂得了什么道理？ -
11、梳理课文内容，完成下面的表格。
人物
看到的杨桃的样子
做法
懂得的道理（多选）
“我”
认真地看，老实地画
①我们要善于听取别人的建议。
②看问题的角度不同，会有不同的结果。
③不要随便嘲笑别人，要学会从别人的角度看问题。
同学们
看到“我”画的杨桃后哈哈大笑
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12、结合课文内容，为下列句子选择合适的朗读语气。（填序号）
①干脆、肯定 ②吞吞吐吐 ③嘲笑 ④质疑(1)、“杨桃是这个样子的吗？”(2)、“倒不如说是五角星吧！”(3)、“像五角星！”(4)、“像……五……五角星。” -
13、阅读下面的语段，根据要求完成练习。
①tú huà课上，大家都在（审视 环视）着②jiǎng zhuō上摆放的模具，小优突然摔倒了，教室（sì shì）里的同学们顿时③hā hā dà xiào起来。老师注视着大家，半晌（xiǎng shǎng）不说话，④shén qíng变得（严格 严肃）起来。大家吓得赶紧认真地画起画来。
(1)、给加点字选择正确的读音。(2)、读拼音，按顺序在下面的田字格里写词语。(3)、划去括号中使用不恰当的词语。 -
14、快乐阅读。
我有一盒彩笔（节选）
金 波
我有一盒彩笔，
我用它画明天的理想：
我画透明的海洋，
为了看清海底的宝藏。我画绿色的太阳，
为了让夏天凉爽（shuǎng）。
我画结满面包的大树，
为了永远消灭饥（jī）荒（huāng）。
我画小朋友长上翅膀，
为了在广阔的天空飞翔（xiáng）。(1)、儿歌中“我”画的事物不包括（ ）。A、
B、
C、
D、
(2)、儿歌中的“我”的理想都有什么？用横线在儿歌中画出来。(3)、儿歌中的“我”是一个怎样的孩子？（ ）A、有很多不切实际的想法。 B、喜欢画画。 C、善良、富有想象力。 D、调皮、不爱学习。(4)、你想用彩笔画什么?仿照儿歌写一写。我画 ， 为了。
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15、发挥想象，按要求写句子。(1)、我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛。
仿写：我的彩色梦境，有 ， 有 ， 还有。
(2)、 仿照课文第3小节，将下图呈现的画面内容补充完整。
在碧绿的田野里，庄稼们 ， 。
蓝蓝的天空下， ， ——!
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16、 运用多种方法理解词语的意思。（填序号）(1)、根据偏旁，我猜测“叮咛”的意思是（ ）。A、反复地嘱咐 B、再三地观察(2)、根据下边的图片，我猜测“葱郁”的意思是（ ）。
A、香气浓厚 B、青翠茂盛 -
17、 读句子，看拼音，写字词。
昨晚，我mèng
见sēn lín 里有许多高大的píng guǒ树，树下的小jīng líng 穿着cǎi sè的服装，拉着我飞向天空。 -
18、下列加点字的读音正确的一项是（ ）。A、聊天（láo） B、蹦跳（bèng） C、烟囱（chōng） D、叮咛（nín）
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19、形近字组词。(1)、硬 结 苹 纹
便 洁 平 文
(2)、弟 精 梦 阿第 情 森 啊
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20、看拼音，写字词。(1)、
cǎi sè
mèng xiāng
sēn lín
xuě sōng
píng guǒ
jì jié
jīng líng
mǎ pǐ
dì di
fāng biàn
jiāo shū
pīn yīn
(2)、qiān bǐ
hé zi
yì zhí
shuō huà
zì mǔ
fā xiàn
bō wén
qiú xué
(3)、tǎn kè
liàn liàn bù shě
jiē
实ā yí
liú dòng
tóng huà
bēn
跑
大扫（sǎo sào）除开始了，小优先用____来擦窗户，然后用扫（sǎo sào）帚扫地，再用____拖地，最后把垃圾收入簸（bò pò）箕里倒入____。
见sēn lín 