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1、读句子，给加点的多音字注音。(1)、船只静静地停泊在岸边，湖泊裹着黛青色的夜纱沉沉睡去了。(2)、他在赛场上奋力拼搏，最终获得了冠军。当颁奖嘉宾为他戴上奖牌和桂冠 ， 全场响起了热烈的掌声。
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2、选出加点字的正确读音。
江渚（zhǔ zhě） 旷野（kuàng kàng）
苍穹（gōng qióng） 冠冕（mǐn miǎn）婆娑（suō shā） 鸣啭（zhuǎn zhuàn）
摇曳（yè zhuài） 馥郁（fǔ fù） -
3、小练笔《草原》一文结尾处描写了人们离别时的依依不舍。生活中，你也有过与人惜别的经历吧，尝试记录下离别的经历并表达真情实感。
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4、课内阅读。
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
(1)、作者在描写草原美景时，把草原比作 ， 把草原上的羊群比作 ， 生动形象地写出了草原上鲜明的色彩，给人以视觉上的美感。(2)、请找出选段直接描写草原景色的句子和描写作者感受的句子。这种在写景中融入感受的写法的好处是（ ）（多选）A．让所有景物具有人的思想感情。
B．既写了看到的景，又表达了自己的感受，这样更能让读者感同身受。
C．情因景生，景因情美，情景交融，浑然一体。
D．让读者不易体会到作者的情感，显得更加客观。
(3)、选段表达了作者看到草原后的心情及对草原美景的之情。(4)、结合选段中描写的草原的特点，想象一下：如果骏马和大牛真的会回味，它们可能是在回味什么呢？请简单写一写。 -
5、根据对句子的理解完成检测。(1)、蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
“何忍别”的意思是 ， “话斜阳”的意思是。句子在课文中的作用是 ， 表达了作者的情感。
(2)、每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。“积雪”指的是 ， “香气直透毫端”说明 ， 这让人不禁联想到王安石描写梅花香气的诗句： ， 。
(3)、古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。丁香结在古诗中象征着。作者将丁香和微雨联系在一起的原因是。
(4)、每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结□是解不完的□人生中的问题也是解不完的□不然□岂不太平淡无味了吗□
①选择恰当的标点，将句子补充完整。
A．， ， ， ， ？
B．， ； ， ， ？
C．， ； ， ， ！
②“结，是解不完的”中“结”的意思是。
③丁香结让作者对人生有了怎样的思考？联系自己的生活实际写一写。 -
6、照样子，补写排比句。(1)、幸福是母亲一声温暖的叮咛，幸福是 ， 幸福是。(2)、梦想是助人成功的基石，梦想是 ， 梦想是。(3)、风吹过草地，小草便沙沙地哼起了歌；风拂过湖面，；风掠过树梢，。
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7、课文理解理解填空。(1)、《草原》一文的作者是。课文主要描绘了、喜迎远客图、等画面。作者以细腻清新的语言赞美了草原的美丽风光，深情讴歌了。(2)、《丁香结》一文从颜色、、等方面描写了丁香花，又由丁香花联想起“丁香结”，最后表达自己豁达的人生态度：。
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8、课文背诵背默填空。(1)、霜树尽空枝，。(2)、 ， 天涯碧草话斜阳！(3)、芭蕉不展丁香结，。(4)、 ， 纵放繁枝散诞春。(5)、青鸟不传云外信，。(6)、那些小丘的线条是 ， 不用 ， 就像只用那样，到处 ， 轻轻流入云际。这种境界，既 ， 又叫人舒服， ， 又想坐下。
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9、按要求完成句子检测。(1)、春天来了桃花开了粉红粉红的梨花也开了雪白雪白的这景色真美啊（在“□”里填入合适的标点符号）(2)、人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（改为陈述句）(3)、书像一剂良药，能够医治愚笨；书像 ， 能够；书像 ， 能够。（照样子，补充句子）
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10、看拼音写词语。(1)、舞台上，她身穿漂亮的yī shang ， 动作róu měi ， 身姿轻盈，每一次旋转，每一次回眸，仿佛都在诉说着gǎn rén的故事，在场的观众无不jīng tàn连连。演出结束后，人们仍在huí wèi着这场美妙的视觉盛宴。生活情境(2)、在mí méng的晨雾中，他回忆起过往岁月，huǎng rán大悟：生活并不总是shùn xīn如意，最重要的是在平淡的生活中，坚持自己的mèng xiǎng ， 即使遇到挫折，也不会心生chóu yuàn ， 而是sǎ tuō乐观、勇往直前。想到自己在成长过程中的收获，他的脸上露出了wēi xiào。
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11、看拼音写词语。
jū shù
jǔ bēi
diǎn zhuì
yī jīn
zhái yuàn
yōu yǎ
fú àn
hún zhuó
bèn zhuō
yǎn lián
huì xīn
mó hu
qià rú
mù dì dì
rè hū hū
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12、看拼音写词语。
lǜ tǎn
kuī tàn
fǔ làn
shāo wēi
bō li
huā lěi
dān bó
cǎi hóng
mǎ tí
lǐ mào
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13、读句子，给加点的多音字注音。(1)、天蒙蒙亮时，草原上的牧民们便伴着蒙蒙细雨，陆续走出蒙古包，开始了忙碌的一天。(2)、质检员严格参照标准，仔细检查了这批刚生产的衣服，发现布料颜色有差别，质量也参差不齐。他立刻上报这一情况，并请求上级部门差遣专业人士处理。
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14、选出加点字的正确读音。
渲染（xuān xuàn） 勾勒（lè lēi）
迂回（xū yū） 芭蕉（bǎ bā）薄暮（bó báo） 羞涩（shè sè）
妩媚（wǔ fǔ） 花苞（báo bāo） -
15、学校即将举办主题为“我读书，我快乐”的演讲比赛。请你积极参与其中，根据提示整理演讲稿，表达自己的观点，抒发自己的情感，让演讲内容更有说服力。
确定的演讲题目
引用的关于读书的名言警句
选择的有代表性的事例
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16、课外阅读。
①一个冬日的早晨，朝鲜石田里的山野上铺着厚厚的雪。几个朝鲜小朋友在河面上滑冰。突然咔嚓一声，冰破了，一个孩子惊叫一声，掉进了冰窟窿。其余孩子脸色煞白，连哭声都卡在喉咙里，还有人踉跄着后退。而罗盛教听到叫声，知道出了事，就急忙向河边跑过去。
②他一边跑一边脱棉衣。冰窟窿里泛着水花，罗盛教猛地跳了下去。冰下的流水很急，不知把孩子冲到哪里去了。他在水里摸了好一阵，也没摸到。
③罗盛教钻出水面吸了口气，立刻又钻了下去。孩子们站在冰上，焦急地盯着冰窟窿。一会儿，水面上一阵晃动，伸出两只小手，接着是孩子的脑袋。罗盛教把孩子拖上来了！孩子用两只胳膊扒住了冰，使劲往上爬。没想到哗啦一声响，冰塌了一大片，孩子又掉进了水里。
④罗盛教钻出水面，他的脸和脖子全冻得发紫了。他深深地吸了口气，又一次钻进水里。过了好一会儿，才看见孩子慢慢地露出水面，是罗盛教用头和肩膀把他顶出来的。孩子得救了，罗盛教已经使尽了全身的力气，光荣地牺牲了。
⑤石田里许多朝鲜村民闻讯赶来，团团围在罗盛教身边，失声痛哭。被罗盛教营救的孩子崔莹感激涕零，说：“罗叔叔舍身救了我，我要亲自去安葬他。”他的母亲流着泪说：“罗同志为救崔莹而牺牲，他的恩情我们这辈子也报不尽啊！”
⑥朝鲜人民为了纪念罗盛教，把他安葬在石田里。他的墓前立着一块很高的碑，碑上刻着时任朝鲜领导人的亲笔题词：“罗盛教烈士的国际主义精神与朝鲜人民永远共存。”
（选文有删改）
(1)、结合事情的发展过程，补充下面示意图。
起因：→经过：→结果：孩子得救了，罗盛教光荣地牺牲了(2)、读第②段，找出描写罗盛教第一次潜水救人的句子 ， 并把体现营救过程的动词按顺序填在横线上。→→→
(3)、第⑤段使用了点面结合的手法，对村民们的描写属于“”的描写，对崔莹及其母亲的描写属于“”的描写。这样写的作用是。(4)、读第⑥段画横线的句子，联系文章内容，说说罗盛教有着怎样的国际主义精神。 -
17、根据对句子的理解填空。
这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动，直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟。
“纹丝不动”的意思是 ， 邱少云“纹丝不动”的原因是。句子运用了的修辞手法，把邱少云比作 ， 突出了他的崇高革命精神。
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18、按要求完成句子检测。(1)、照样子，补写句子，表达出“说”的意思。
妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急：“你的眼睛怎么肿了？”
①听到“神舟二十号”载人飞船发射成功的消息，爸爸：“我们的祖国太伟大了！”时事热点
②“这道题我又做错了。”笑笑挠了挠头，。
(2)、下面是小文同学观看乒乓球比赛后写下的作文片段。老师给这段话提出了两点修改建议，请你根据老师的建议，帮她修改完善。我和姐姐坐在屏幕前，心中无比激动。中国运动员的表现精彩极了，当看到他们取得胜利的那一刻，我说：“他们太棒了！简直是我的偶像！”姐姐说：“他们是全中国的骄傲！” 建议1：用上反复的修辞手法，把“中国运动员精彩的表现”写得具体一些。
提示：可以用上“是那么……是那么……”“只听见……只听见……”等词语。
建议2：写人物说话时，可以不用“说”来表达“说”的意思，请用合适的词语或细节描写替换加点部分。
我：“他们太棒了！简直是我的偶像！”姐姐：“他们是全中国的骄傲！”
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19、对课文《灯光》中关于“灯光”和“火光”的描写，下列理解不正确的一项是（ ）。A、文章开头对灯光的描写，表达了作者对革命先烈的缅怀及对战时生活的怀念。 B、文章对书上插图中灯光的描写，体现了郝副营长对未来美好生活的憧憬与向往。 C、文章写战场上的火光——郝副营长点燃书本产生的那一星火光，意在歌颂郝副营长舍身为部队照亮前进道路的伟大壮举。 D、文章结尾对灯光的描写让我们领悟到：如今的幸福生活来之不易，是无数烈士用鲜血与生命换来的，我们应当珍惜。
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20、对“我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛”这句话理解错误的一项是（ ）。A、写出了“我”看到邱少云被烈火焚烧时的伤心。 B、直接写出了“我”对敌人的仇恨。 C、表现了“我”与邱少云之间深厚的情谊。 D、侧面衬托了邱少云同志的伟大精神。
