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1、读一读,选一选,给正确的读音或字。(1)、影子(yǐn yǐng) 声音(yīn yīng) 谁的(shuí suí)(2)、一(yī yì)群小朋友在雪地(dì de)里欢快地(dì de)玩耍。(3)、小猴子长(cháng zhǎng)着一条长(cháng zhǎng)长的尾巴。(4)、(昨 作)天,天上的云(彩 采)好看极了。
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2、看拼音,写词语。
乡下的风景kě真美!tián lǐ长着绿油油的hé苗,xiǎo chóng躺在草yè上休息。niǎo ér在枝头歌唱,河shuǐ叮叮咚咚地为它伴奏。
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3、读一读,连一连。(1)、
píng guǒ 
gǔ suì 
yǔ sǎn 
yuè liang 
xuě huā 
yún cai
(2)、莲 画 雪 宝 门 许 姐 国 才
地 子 家 多 贝 卫 能 妹 旗 -
4、按顺序写一写6个单韵母。
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5、也许,爸爸一个欣赏的眼神,妈妈一声关切的叮咛,慈爱的阳光就会洒满你的心房;也许,伙伴一个温暖的拥抱,老师一道柔和的目光,关爱的阳光就会驱散你的茫;也许,一首优美的小诗,一个精彩的故事,文学的阳光就会指引你的成长;也许……请以《我心中的那道阳光》为题,完成一篇习作。
要求:选择一件亲身经历的事来写,把事情写清楚,表达真情实感。不少于300字。
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6、现代文阅读。
三棵银杏树
叶圣陶
①我家屋后有一片空地,十丈见方的开阔,前边、右边沿着河,左边是人家的墙。三棵银杏树站在那里。一棵靠着右边,把影子投到河里。两棵在中央,并着肩,手牵着手似的,像两个亲密的朋友。
与靠右边的银杏树相比,在中央的这两棵写得有意思多了,这样写好在哪里?
②这三棵银杏树多大年纪了,没有人能够知道。我父亲说,他小的时候,树就有这么高大了,经过了三十年的岁月,似乎还是这么高大。
③三棵树的正干都很直,枝干也是直的多,偶然有几枝屈曲得很古怪,像画幅上画的。每年冬天,没有枝叶的枝干上生出无数的小粒来。这些小粒渐渐长大,就像一颗颗毛豆似的。
④到了春天,绿叶从小粒中伸展出来。我们欢喜地说道□银杏树又穿上新衣裳了□空地上有了这广大的绿荫□正是游戏的好场所□我们便在那里赛跑□唱歌□扮演狩猎的游戏。经过的船只往往在右边那一棵的树荫下停泊,摇船的乘此吸一管烟或者煮一锅饭,这时候,一缕缕的炊烟便升起来了。
⑤银杏树的花太小了,很容易使人忽略。去年秋天,我一边拾银杏果,一边问父亲道:“为什么银杏树不开花的?”父亲笑着说:“不开花哪里来的果?待来春留心看吧。”今年春天,我真看见了银杏的花了!那是很可爱的、白里带点淡黄的小花。
⑥说起银杏果,我不由得想起“烫手炉,热白果”的叫卖声来。白果是银杏果的核,炒过一下,剥了壳,去了衣,便是绿玉一般的一颗仁,虽然并不甜,却有一种特别的清味。这东西,我们都喜欢吃。
⑦秋风阵阵地吹,折扇形的黄叶落得满地。风又把地上的黄叶吹起来,我们拍手叫道:“一群黄蝴蝶飞起来了!”待黄叶落尽,三棵老树又只剩枝干了,偶尔有一两只鹰停在那里,不动一动,衬着天空的背景,像一幅古画。
(1)、在文章第④段空白处加上合适的标点。(2)、“处处留心皆学问”下面哪句话不能体现作者观察细致。( )A、三棵树的主干都很直,枝干也是直的多,偶然有几枝屈曲得很古怪,像画幅上画的。 B、我看见了银杏树的花了,那是很可爱的、白里带点儿淡黄的小花。 C、每年冬天,没有枝叶的枝干上生出无数的小粒来。这些小粒渐渐长大,就像一颗颗毛豆似的。 D、说起银杏果,不由得想起“烫手炉,热白果”的叫卖声来。(3)、第③段中画波浪线的句子中“渐渐”一词可以去掉吗?为什么?(4)、边读边想象是一种好的阅读方法,读第⑦段画横线的句子,你仿佛看到了的画面。(5)、文中批注框里的问题属于哪一类?选择序号并作答。A.针对文章内容提问 B.针对文章写法提问 C.联系生活经验提问
我的答案是::
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7、非连续性文本阅读。
材料一:
( )探测月球,( )探测太阳,( )探测火星,( )载人航天……这些航天器的命名,承载着中国传统文化的深厚内涵。古典神话与现代科技碰撞,中国航天让神话故事走进现实。中国人给航天器起名的宇宙级浪漫,见下图材料二:
中国的航天科技成果常常与神话故事相结合,形成了独特的命名方式。2015年12月16日,暗物质粒子探测卫星被命名为“悟空”,取义“领悟、探索太空”,另一方面,孙悟空的“火眼金睛”如暗物质粒子探测卫星的探测器,可在茫茫太空中识别暗物质的踪影。浩瀚的星空,真的有了“齐天大圣”。这种命名方式不仅体现了对传统文化的尊重,也赋予了航天科技成果更深的文化内涵。
(1)、阅读材料一,请你把下列航天器的名称序号填入材料一的括号中。A.神舟 B.祝融 C.羲和 D.嫦娥
(2)、根据材料,判断下面说法是否正确,用“正确”“错误”表示。①航天器起名结合神话,是为了让名字更吸引人,与文化传承关系不大。
②“悟空”卫星的命名,既寓意探索太空,也借用孙悟空的“火眼金睛”来呼应其探测功能。
(3)、结合上述材料,说说航天项目或航天器的命名为什么偏爱这些与神话相关的名字呢?请你发表自己的看法。
:我认为用与神话相关的名字,能体现了人们对宇宙的向往与探索。
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8、按要求填空,并完成练习。(1)、面对不好意思提问的同学,我们可以引用韩愈的“ , ”来鼓励他;面对总觉得自己不如别人的同学,我们可以用八字成语“ , ”来鼓励他要看到自己的优点。(2)、……呦,鹅卵石间有多少小池塘啊, 每个小池塘都!哦,阿妈,白天你在溪里 , 而我,用树叶 , 许多新鲜的花瓣……(选自《走月亮》)(3)、跟着课本游古诗。白居易在《暮江吟》中描述日暮时分,夕阳与江水相映成趣的诗句是: , 。苏轼在庐山西林寺墙上写下一首七言绝句,描绘了他在庐山看到的景象: , 。王翰在《凉州词》中描绘了将士们出征前的豪言壮语: , 。
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9、按要求完成句子。(1)、小王去看校园足球杯,看到自己学校夺冠了,他非常(激动),抱住同学,跳了起来。(仿照画直线句子,至少用2个动作描写,表现自己学会一项新本领或者得到老师表扬时自豪的心情)(2)、从下面任选一幅图,并选择2-3个加点词语来描述图中的事物。



霎时 顿时 忽然 过了一会儿 一会儿工夫
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10、今年十月,小明还穿着短袖。他查了资料,了解到这是“秋老虎”,是一种天气现象,在秋天依旧感受到暑热。这让他想起意思相近的谚语( )A、二八月,乱穿衣。 B、大暑小暑不是暑,立秋处暑正当暑。 C、立秋晴,一秋晴;立秋雨,一秋雨。 D、八月暖,九月温,十月还有小阳春。
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11、小明和队员们篮球比赛夺冠后,爸爸将小明梦寐以求的篮球鞋作为礼物送给他。下列最能体现小明激动心情的句子是( )A、谢谢爸爸,这礼物真的是送给我的吗? B、谢谢爸爸,我很喜欢这个礼物。 C、谢谢爸爸,这礼物是不是送给我的呀? D、谢谢爸爸,这礼物早就应该送给我了!
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12、下列加点词语的使用,有误的一项是( )A、节日的广场人声鼎沸 , 锣鼓喧天,好一派热闹的景象。 B、跳蚤市场上,同学们三头六臂 , 想出了很多办法吸引顾客。 C、乐乐因参加运动会而没及时完成作业,老师给他开绿灯 , 让他明天补交。 D、我们做事一定要精益求精,因为“失之毫厘 , 谬以千里”。
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13、不同的动物有不同的家,下列动物找错“家”的一项是( )A、虎穴 B、鸟巢 C、狗洞 D、鱼塘
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14、小明写了四组词语,只有一组拼音和字形完全正确,正确的一项是( )A、露脸(lòu) 笨拙(zhuó) 花卉 大义凛然 B、角色(jué) 哄堂(hōng) 严历 亭亭玉立 C、惩罚(chěng) 薄雾(bó) 提纲 腾云驾雾 D、潜水(qián) 曲线(qū) 鸟巢 响彻云霄
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15、按查字典要求填空。
“顾”字按部首查字法,应先查部,再查画。根据语境选择“顾”的正确解释,将序号填在横线上。
做事要有计划,否则容易顾此失彼,忙乱不堪。
为人父母后,她才真正理解了那份时时顾恋子女的心情。
人不应总是顾影自怜,而应看到自己身上的闪光点。
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16、选择正确的读音或词语。
先烈们宁(níng nìng)可牺牲,也绝不屈服,他们的精神(振 震)奋人心。这份革命的信念深深扎(zhā zā)根于人民心中,激励我们在强国(竞 竟)赛中奋勇向前。我们要冲破一切陈旧框(kuāng kuàng)架的束缚,绝不容他人(欺 期)辱,让红色基因代代相传。
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17、读语段,根据拼音写词语。
中国航天正以chuàng zào传奇的速度不断突破。科研人员怀揣着科技兴国的远大bào fù , 以wán qiáng的意志与困难bó dòu。正是这份坚持,让他们在yán jiū中不断改进,rì yì成熟,拥有了近乎hū fēng huàn yǔ的能力。从月球取样到空间站常驻,中国航天huò dé的一项项成就举世瞩目,奋斗的征程如江河般bēn liú bù xī。
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18、请将下面的内容规范、端正、整洁地抄写在横线上。
时光如川浪淘沙,青史留名多俊杰。
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19、毕淑敏用一种“放手”的智慧,教会了孩子独立。我们生活中也藏着许多有智慧的人——他或许是老师,用风趣的语言化解矛盾;他或许是家人,用朴素的行动感化我们;他或许是陌生人,用温暖的方式启迪我们。
请你细细回想,寻找身边的“生活智者”。他是谁?是在哪一件具体的事情中用智慧点亮了我们?请你与大家分享。
要求:①语句通顺,条理清晰,书写规范整洁;②文中不要出现真实的校名、人名;③题目自拟;④字数不少于350字。
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20、现代文阅读
学会看病
毕淑敏【著】
①儿子长得比我高了。一天,我看他有点儿打蔫儿,就习惯性地摸摸他的头,在这一瞬间的触摸中,我知道他在发烧。
②我当过许多年医生,一般都是我在家里给治了,他几乎没有去过医院。这次,我突然怔住了:“你长大了,你得学会看病。”
③“看病还用学吗?不是有您在吗?”他大吃一惊。
④“假如我不在家呢?”
⑤“那我就打电话找您。”
⑥“假如……你找不到我呢?”
⑦“那我就……找我爸。”
⑧这样逼问一个生病的孩子也许是一种残忍。但我知道,总有一天他必须独立面对疾病。既然我是母亲,就应该尽早逼他学会看病。“假如你最终也找不到你爸呢?”
⑨“那我就忍着。反正你们早晚会回家的。”儿子说。
⑩“有些病是不能忍的,早治一分钟是一分钟。得了病最应该做的事是上医院。”
⑪“妈妈,您的意思是让我独自去医院看病?”他说。“正是。”我果断答道。
⑫“那好吧……”他摸着脑门儿,不知是虚弱还是思考。
⑬“你到街上去打车,然后到医院。先挂号,记住,要买一个病历本……”我喋喋不休地指教着。
⑭“妈妈,您不要说了。”儿子沙哑着嗓子说。我的心立刻软了。是啊,孩子毕竟是孩子,而且是病中的孩子。我拉起他滚烫的手,说:“妈妈这就领你上医院。”他挣开我的手,说:“我不是那个意思。我是说我要去找一支笔,把您说的看病的过程记下来,我好照着办。”
⑮儿子摇摇晃晃地走了。从他出门的那一分钟起,我就开始后悔。我想我一定是世上最狠心的母亲,在孩子生病的时候,不但不帮助他,还给他雪上加霜。我就是想锻炼他,也该领着他一道去,一路上指点指点,让他先有个印象,以后再按图索骥。这样虽说可能留不下记忆的痕迹,但来日方长,又何必在意这病中的分分秒秒呢?
⑯时间艰涩地流动着,像沙漏中的细沙坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了,儿子还没有回来。虽然我知道看病是件费时间的事,但我的心还是疼痛地收缩成一团。
⑰虽然我毫无疑义地判定儿子只是普通感冒,如果寻找适宜锻炼看病能力的病种,这是最好的选择,但我还是深深地谴责自己。假如事情重来一遍,我再也不让他独自去看病了。这一刻,我只要他在我身边!
⑱终于,走廊上响起了熟悉的脚步声,只是较平日拖沓。我开了门,倚在门上。
⑲“我已经学会了看病。打了退烧针,好多了。这真是件挺麻烦的事,不过,也没什么大不了的。”儿子骄傲地宣布,“您让我记的那张纸,有的地方顺序不对。”我看着他,勇气又渐渐回到心里。我知道应该不断地磨炼他,在这个过程中,也磨炼自己。
⑳孩子,不要埋怨我的冷漠。总有一天,你要离我远去,独自面对生活。我预先能帮助你的,就是给你一张简单的流程图,它也许不那么准确,但聊胜于无。
(1)、根据文章内容,随着情节发展,我的心情随之变化,请梳理信息,完成填空。(2)、文中画线句都运用了人物的描写方法,形成(修辞手法),这样写的好处是。(3)、读第⑯自然段,加点词“艰涩”的意思是 , 在文中指 , 表现了。(4)、下列选项中对文章结尾理解有误的一项是( )A、结尾以“我”对儿子说话的口吻,点明了文章的中心思想。 B、结尾呼应开头,照应了文章题目,使文章结构更加完整。 C、结尾表现了“我”作为一名母亲的良苦用心,教会孩子独自面对生活。 D、结尾中的“流程图”,既指“我”给儿子口述的看病流程,也指“我”对儿子的教育和引导。(5)、文中第⑲自然段中,作者说“我知道应该不断地磨炼他,在这个过程中,也磨炼自己。”你是怎么理解这句话的?请联系生活实际谈一谈。