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1、读一读梅兰芳的故事，完成题目。
梅兰芳练功
①著名京剧艺术家梅兰芳小时候，是个有志气、有毅力的孩子。梅兰芳曾进入“云和堂”学戏，拜吴菱仙老先生为师。吴先生对梅兰芳的要求很严，有时还采取十分严苛(kē)的训练方法，但梅兰芳总是按老师要求的那样，努力完成练功任务。当第六单元 多彩童年
时，吴先生最厉害的一手是跷(qiāo)功。他搬来一条板凳，上面放着一块砖头，让梅兰芳脚踏两根半米长的高跷站在砖头上，并要求站一炷香的工夫，起初，梅兰芳站上去总是战战兢(jīng)兢，不到三分钟，就腰酸脚疼支撑不住了。可他刚跳下来，又必须马上再站上去，因为一炷香烧不完，是不准下来休息的。为了练出过硬的功夫，梅兰芳的腿都站肿了。
②经过一段时间基本功的训练，梅兰芳的跷功有了很大的长进。但他没有满足，又积极主动地设法增加训练难度。秋去冬来，他在庭院里找块地方浇了一个冰场，冰面光洁如镜，人走上去都免不了摔跤，可梅兰芳偏偏要踏上高跷，到冰场上去跑圆场。高跷本来重心就高，支撑面又很小，再加上冰滑，梅兰芳经常摔得身上青一块紫一块的。吴先生看了有些怜惜和心疼，就对梅兰芳说：“休息几天再练吧！”梅兰芳却坚决地说：“先生，你不是常常说‘练功练功，一日不练三日空’吗？”先生无奈，只好让他继续练下去。
③冰上踩跷的功夫，使梅兰芳受益甚大。他晚年时曾多次说：“幼年练踩跷，颇以为苦，但使我腰腿力量倍增。我在六十多岁时仍然演出《醉酒》《穆(mù)柯(kē)寨》一类刀马花旦戏，就不能不说是当年严格训练跷功的好处。真可谓‘不受一番冰霜苦，哪得梅花放清香’啊！”
（有删改）
(1)、梅兰芳小时候在“云和堂”学戏时，跟着吴先生练习过（ ）的功夫。A、刀马旦戏 B、跷功 C、跑圆场 D、《醉酒》表演(2)、梅兰芳练功时，先是站在上把腿练肿了，又在冬天特意浇了一个 ， 在上面踏高跷练习 ， 经常摔得身上青一块紫一块。让我们感受到梅兰芳小时候练功时的品质。(3)、文章结尾说：“不受一番冰霜苦，哪得梅花放清香”。联系梅兰芳的故事，说说你对这句话的理解。 -
2、读一读宋庆龄的故事，完成题目。守信之星——宋庆龄
小宋庆龄一直盼望着到养鸽子的伯伯家做客。但由于和小珍约好了要教她叠花篮，所以小宋庆龄放弃了去伯伯家。父母提出先去伯伯家，事后再向朋友表示歉意，但她坚持认为做人要信守诺言，于是拒绝了父母的建议。她说：“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”
(1)、给加点字选择正确的读音。表示(sì shì) 歉意(qiān qiàn) 诺言(ruò nuò)
(2)、结合所给释义，辨析“信”的含义。信：①诚实，不欺骗；②函件；③随便。
上面的故事中，“失信”的“信”意思是(填序号)，下列与它含义相同的一项是
A.信口开河 B.信封 C.信用(3)、联系生活实际，从画横线的句子可以看出在小宋庆龄的心中比玩重要，她这种的美好品质值得我们学习。 -
3、阅读下面的文章，回答问题。
桃叶青青
覃旭
①一天，体育老师兼班主任黄老师说：“这节课的任务是跑到桃花村，摘一片桃叶回来。”春萌是个身材瘦弱的女孩子，同学们都比她跑得快，一下子就把她甩在最后。
②很快，有同学返回了，手里拿着青青的桃叶。春萌觉得难堪，故意不看他们，低头吃力地往前跑。一个个同学迎面擦肩而过，她抬起头，调整呼吸和步伐向终点跑去。她惊讶地看到，黄老师竟然站在那里。黄老师庄重地向她鞠了一躬，激动地说：“谢谢!”
③不久，学校获得了一个师范学校的保送名额，黄老师只推荐了春萌。成绩前三名同学的父母愤愤不平，黄老师平静地说：“我要开一个班会，请你们列席。”
④班会上，黄老师问：“上次长跑，跑到桃花村的同学请举手。”所有的学生都举起了手。
⑤黄老师严肃地说：“我说的是上次跑到桃花村的同学请举手！”有一半多的学生陆续迟疑地放下了手。
⑥黄老师又说：“最后重复一遍，我说的是坚持跑到终点桃花村的同学，请举手。”这一回，除了春萌那纤细的手，所有的手都放下了。黄老师说：“这就是我只推荐春萌的原因。”
⑦原来，在学校到桃花村的途中，有一片密密的松树林，松树林后面有几棵桃树。同学们的桃叶都是从那里摘的。
⑧最后，春萌问黄老师：“黄老师，那天你为什么要鞠躬谢我?”黄老师说：“因为你没让我白等。”
(有删改)
(1)、梳理文章的内容，将下面的序号填入对应的位置。①春萌坚持跑到了终点
②黄老师发布跑步任务③黄老师推荐春萌为保送生，遭到质疑
（1）→春萌被甩在最后，她感到难堪→（2）→（3）→黄老师表明推荐原因(2)、借助关键词理解画线句：“难堪”在此处的意思是难为情，指春萌因为而感到难为情；由“不看”“”“跑”等词可知，此处运用了动作描写，生动形象地写出春萌虽然感到难为情，但还是坚持跑下去的行为，体现了春萌的精神。(3)、并新考法 情景对话同学们对标题“桃叶青青”进行了讨论，请补全对话。妙妙：这篇文章的标题“桃叶青青”是指桃叶的颜色。
聪聪：我认为“桃叶青青”还有一层含义，是赞美。
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4、阅读《灰雀》的剧本，完成题目。
《灰雀》剧本
背景：列宁在郊外养病时，在公园发现了三只歌声婉(wǎn wán)转、惹(rěn rě)人喜爱的灰雀。他用面包渣和谷粒wèi yǎng它们。突然有一天，灰雀少了一只……
列宁(看见小男孩)：孩子，你看见过一只深红色胸脯(fǔ pú)的灰雀吗?
列宁：一定是飞走了 huò zhě是冻死了。天气yán hán，它怕冷……多好的灰雀呀， kě xī再也飞不回来了。【列宁的心理活动：____】
小男孩(看着列宁)：会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。
列宁(____地说)：会飞回来？
小男孩(____地说)：一定会飞回来！【男孩的心理活动：____】
第二天，列宁看到灰雀在枝头唱歌，他没有问小男孩，因为他知道小男孩是诚实的。(1)、在括号里选出加点字正确的读音。(2)、根据拼音，按顺序写出剧本中的词语。
(3)、根据自己的体会，在横线上给句子添加提示语。(4)、读画波浪线的句子，写一写列宁和小男孩当时的心理活动。 -
5、读文章，完成题目，感受冰窗花的乐趣。
窗子开花
李皓
①小时候，我家是两扇木板门，门是关不严的，四边透风。一觉醒来，窗上已布满冰花。我爬到窗前，哈出嘴里的热气，在冰花中间哈出一个圆圆的“小洞”——它似洞而非洞，只是玻璃上的冰凌化掉了，现出透明的玻璃。
②窗上的冰花多种多样，但我见到的多是有序排列的阔叶林。年少的我，一直觉得身边有一个看不见的画家，或许就是神笔马良，挥舞着他的神笔，一夜之间，画满了所有的窗玻璃。
③一片叶子挨着一片叶子，叶子脉络清晰，叶子和叶子基本是相同的，简直就是复制的。这些叶子挤满一个又一个窗口，然后在窗框处断开。窗子像田畴(chóu)，田里挤满了禾苗，窗框就是横平竖直的田埂(gěng)。
④小伙伴们在一起时，大家的心思已经不在冰花的样式上了，更热衷于伸出舌头去舔。舌尖在玻璃上停顿的时间稍微一长，就会被冰花“粘”住了，便慌忙使劲儿往下拽，结果舌尖被粘掉一小块皮，疼得直掉眼泪。不禁想，在这叶子与叶子之间，在这茂密的丛林里，大概是藏着什么神秘的小兽，在等着我们这些小孩子上钩呢。
⑤太阳越升越高，阳光直射到窗玻璃上，森林模糊了，树叶变成了水，顺着窗框流下来。这些冬天的花朵，就这么谢落了。但我并不伤感，因为今晚等我进入梦乡，“马良”还会留下窗花，且极有可能变换花样，细小的树叶变成大大的白菜叶，或许是一片白雪皑皑的村庄。
⑥因为那些冰花，冬天的窗子变得无比美丽，我的童年也有了斑斓的色彩。
⑦如今，我仍时常想起那开着花的窗子，那是我记忆中最美的画框。
(有删改)
(1)、标题“窗子开花”具体指的是( )A、窗花 B、窗外的花朵 C、窗上的冰花 D、窗外的雪花(2)、读第①~④自然段，填入合适的动词，将围绕“冰花”写的事情补全。
①冰花→赏冰花→②冰花(3)、文章第③自然段的画线句运用了比喻的修辞手法，把窗子比作 ， 把窗框比作 ， 生动形象地写出了 。(4)、结合生活实际，思考文章第⑦自然段为什么说“那是我记忆中最美的画框”。 -
6、阅读选段，感受肥皂泡美丽的样子，完成练习。
那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。
(1)、用加点词“那么……那么……那么……那么……”写一句话。(2)、这些轻清脆丽的小球还会有哪些美好的去处呢? -
7、根据课文内容，给制作肥皂泡的过程排序。
排序：。(填序号)①和弄溶化 ②慢慢地吹起 ③把碎肥皂放入少许水中
④轻轻地一提 ⑤用竹笔套管蘸上肥皂水
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8、选出正确的读音和汉字。
游戏准备：在杯中放入颜色鲜艳的颜料，加少量水后和 (hé huò)弄一下，等颜料 (溶 熔)解，用木棍蘸取，在地上画好方格，标上数字。游戏玩法：
1用“石头剪刀布”这(类 娄)常见的方式决定谁先跳。
2站在方格的起点处，注意不要踩到方格的边缘线。
3单格时单脚悬 (xuán xuàn)空跳，双格并列时双脚同时跳。
4从1跳到10，再从10跳回1。
5 (苔 若)能按照规则，谁先跳完一个来回，则算获胜。
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9、阅读诗歌，完成下面的题目，体会童年生活的纯真与专注。
童年的水墨画(节选)
张继楼街头
听不见马路上车马喧闹，
哪管它街头广播声高。
书页在膝盖上慢慢翻动，
嘴角旁牵动着一丝抹不掉的笑；
①阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，
也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。
花前目光一次次从花上移到纸上，
心里早画下花儿的模样。
一支蜡笔在纸上轻轻滑动，
一朵鲜花在纸上慢慢开放；
②一只蜜蜂绕着画纸飞了一圈，
它好像已闻到花儿的清香。
(1)、《街头》写的是的场景，《花前》写的是的场景。(2)、诗歌中的画线句富有情趣，联系上下文可知，句①表现出 ， 句②表现出。(填选项)A.阳光悄悄溜到孩子身边，想和他一起看“黑旋风”水战“浪里白条”的故事。
B.孩子看“黑旋风”水战“浪里白条”的故事入迷了，没注意到时间的流逝。
C.花儿画得非常逼真，把蜜蜂都吸引过来了。
D.花儿鲜艳又有香味，把蜜蜂都吸引过来了。
(3)、读了《花前》这首小诗，我仿佛看到了的画面。 -
10、发挥想象，按要求描绘诗歌画面，感受童年生活的多姿多彩。
诗歌
画面名称
画面内容
《溪边》
溪边垂钓图
孩子们在(地点)(做什么)的美好画面
《江上》
图
一群孩子在江水中游泳嬉戏的欢快场面
《林中》
林中采菇图
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11、运用多种方法，理解下列诗句的意思，体会童年生活的乐趣。(1)、人影被溪水染绿了。
这句话可以联系上文“山溪像绿玉带一样平静”理解，它的意思是溪水是绿色的，。
(2)、①小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠 ， 像一朵朵山花在树下开放。是谁一声欢叫把雨珠抖落，②只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。和形状相似，因此句①把小蘑菇顶着菌盖想象成 ， 句②又把斗笠想象成 ， 互为比喻，妙趣横生。
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12、阅读活动开场白，完成练习。
童年是一幅永不褪色的水墨画。岸边，几个孩子用竹竿bō dòng水面，荡起层层 bō làng；还有一些孩子在比赛打水漂，溅起了一串串水花。河面上，水hú lu好像也在好奇比赛的结果，悄悄探出头来，露出了一个绿色的小尖角。路旁的花儿也被这份欢乐感染 ， 在微风中轻轻摇曳，枝叶间传来xì suì的欢笑声。
(1)、语段中加点字的读音全部正确的一项是（ ）A、mò jiān rán B、mó jiàn rǎn C、mò jiàn rǎn D、mó jiān rán(2)、根据拼音，按顺序将正确的词语工整地写在田字格中。 -
13、阅读下面的文章，完成题目。
风弟弟的故事
陈诗哥
①那时候，风弟弟还没长大，就嚷着要他妈妈给他改名字。但风妈妈要给大地送去第一场春雨，要在小女孩哭泣时拨动她的头发，要在早晨每个小男孩醒来时亲吻他们的眼睛，她来不及停下。
②风弟弟咬咬牙，决定逃跑。
③他一个人在天空中玩耍，看见下面的草原上有一群马在奔跑，“噼里、啪啦”，多好听，他想，要是我叫“马”多好啊。
④于是，他和马群一起奔跑，跑过草原，跑过山岗，跑过河流，把树叶、纸片、窗户摇得“哗啦、哗啦”响。
⑤这时候，他看见一只小白兔手里拿着棉花糖，嘴里“咔嚓、咔嚓”地吃着。风弟弟咽了咽口水，他想，要是我是一只兔子也很好啊。
⑥于是，他在空中一蹦一跳，把洁白的云朵当作棉花糖，捧在手里。哎呀，满天都是白色的云朵，满天都是棉花糖的香味儿。
⑦在树旁有一间小屋，风弟弟看见一个一岁大的小女孩坐在地板上，她要用自己的尿片为她最喜欢的玩具颁奖，得铜奖的是一只熊，得银奖的是一只小象，得金奖的是一本最好看的图画书。风弟弟羡慕地看着，他希望自己是那本书。
⑧于是，他就真的成了那本书。风弟弟听见翻动书页的声音，“唰啦、唰啦”。原来是一个比他更小的风吹动着自己，“唰啦、唰啦”，他读得多好听。风弟弟觉得自己痒痒的，他说：“我很愿意做回我自己。”
⑨于是，他坐在柜子上，把那本好看的图画书看了一遍又一遍。
⑩风妈妈从非洲回来时看见风弟弟静静地坐在屋子里看书，她察觉到儿子的变化。于是，她又放心地出门去了。
(有删改)
(1)、根据文章内容，将下面的思维导图补充完整。
(2)、下列对文章内容的理解不正确的一项是（ ）A、当更小的风吹动自己时，风弟弟明白了做自己的好处。 B、风妈妈来不及给风弟弟改名字，是因为她更喜欢别的孩子。 C、风妈妈又放心地出门了是因为她知道风弟弟变得懂事了。(3)、你认为文中的哪一处想象最神奇?写出理由。(4)、风弟弟还会在外面遇见谁，会发生什么事呢?发挥想象，写一写。 -
14、读下面的文章，看看住在月亮上会发生什么，完成题目。
我的家在月亮上
萧袤
①一天，我家搬到了月亮上，住进了一座蘑菇形的小屋。每个月过了农历十五，小屋会越来越挤。但是我知道，一切都会好起来的——十五月圆之时，就是我家最宽敞的时候。
②门前，有一棵桂花树。桂花的清香，飘满了小屋的庭院。我喜欢在桂花树下荡秋千。秋千荡得可高啦！
③我的好邻居——改行种树的吴刚叔叔好心地提醒我：“小心哪，别荡到月亮外面去了！”
④吴刚叔叔送给我些桂花树种。我打算把它们带到地球上，送给表哥，种在沙漠里。月亮上的桂花树可耐旱了，什么地方都能长。
⑤嫦娥阿姨把玉兔送给我当宠物。它身上的毛，像月光一样洁白，真让人喜欢。爸爸和妈妈开垦了许多荒地，整天忙碌也不觉得累。月牙形的香蕉，圆月形的苹果，一年收获十二季的稻子⋯⋯所有的果实都晶莹发亮，太美了！有时候，流星落下来，妈妈会把它们捡起来，种在地里。过不了多久，流星开出美丽的星星花，星星花结出星星果。这时，我就会去果园里吃星星果，星星果特别好吃，嚼起来还会冒出一闪一闪的星光呢。
⑥我们全家随着月亮一起，绕着地球飞呀飞呀。要是我想爷爷奶奶了，就飞到老家的窗口。爷爷看见月亮里我的笑脸，惊喜地告诉奶奶，奶奶以为自己在做梦呢。
(有删改)
(1)、阅读第①自然段，联系生活实际想一想：蘑菇形的小屋有时“挤”是因为 ， 有时“宽敞”是因为 。(2)、梳理“我”在不同地点做的事情，将下面的思维导图补充完整。
(3)、用波浪线在文中画出一处你认为新奇有趣的地方。(4)、假如有一天，你的家也搬到了月亮上，在那里会发生什么趣事呢?展开想象写一写。 -
15、根据下面的要求，制作一份属于自己的变身计划吧。
变身心愿单 变成什么
示例： 一块qiǎo kè lì ____；一根香肠(cáng cháng)；一粒huā shēng ____； 一片白云……
我想变成：____________
变身方式
示例：吃一块椭(tuǒ yǒu)圆的饼干；挠一下痒(yáng yǎng)痒；帮别人解决一个麻烦；找到一处mì mì基地......
我的变身方式：____________变身后的神奇经历
示例：我变成了一朵云，能随意变换xíng zhuàng ____。当我在天空玩耍时，忽然看见一只翅膀受伤的小雁在云层下挣扎。我赶紧飘过去托住它，变出饼干云喂它，又用云絮给它包扎伤口。过了一会儿，小雁的翅膀已经能轻轻扇动了。
我变成了____________
(1)、为加点字选择正确的读音，并根据拼音在横线上写出正确的词语。(2)、文中的“麻烦”在词典中的解释有：①烦琐，费事；②使人费事或增加负担；③烦琐难办的事情。“变身心愿单”中的“麻烦”应选第种解释。(填序号)(3)、你想变成什么，变身后会有哪些神奇的经历呢?请补全心愿单。 -
16、小兔面包师制作出了神奇的云朵面包。阅读文章，完成题目。
云朵乖乖变面包
①清晨，小兔面包师发现她的揉面盆里躺着一朵胖乎乎的云。“准是昨晚忘了关窗户！”摸着软绵绵的云朵，喜欢创新的小兔突然有了主意。
②“揉呀揉，云朵乖乖变面包！”小兔兴奋地念着自创的魔法口诀，把云朵揉成面团。随着烤箱“叮”的一声响，金黄色的面包居然扑棱着翅膀飞了起来！“会飞的面包！”小兔惊喜地追着面包满屋跑，可面包撞碎在吊灯上，面包屑撒了一地。
③小兔有些失望，但并不灰心。第二天，她特意在云朵面团下面垫了一片会唱歌的薄荷叶。“揉呀揉，云朵乖乖变面包！”这次的面包出炉时会唱《摇篮曲》，可惜调子跑得像打呼噜。顾客们笑着打趣道：“这面包真有意思，唱支《摇篮曲》，竟把自己唱睡着了！”
④小兔并不介意，她相信自己一定会成功。第三天，她把沾着彩虹露珠的野草莓揉进云朵面团里。“揉呀揉，云朵乖乖变面包！”当烤箱门打开时，每个面包都在咧着月牙般的小嘴笑。最神奇的是，愁眉苦脸的小刺猬只咬了一口，就立刻变得活泼开朗了，还会给大家讲笑话呢。从此，镇上的小动物都爱来买“微笑面包”，大家都夸小兔是最棒的面包师。
⑤现在，面包房的窗户总是敞开着。小兔说：“要留个通道给新的梦想住进来呀！”夜风吹过时，屋檐下的风铃就会轻轻地唱：“揉呀揉，云朵乖乖变面包……”
(有删改)
(1)、小兔面包师制作出了哪些云朵面包呢？根据文章内容补全下面的思维导图。
(2)、将第②~④自然段中小兔的心情变化填到横线上：兴奋→→→自信。(2分)(3)、下面对第⑤自然段中“新的梦想”理解正确的一项是（ ）A、更多的神奇云朵 B、更多的美味面包 C、更多的消费顾客 D、更多的创造发明(4)、小兔还会往云朵面团中加入什么?还能制作出什么样的云朵面包呢?发挥想象写一写。 -
17、胡萝卜先生的长胡子派上了哪些用场？展开想象，完成任务。
胡萝卜先生长长的胡子在风里飘动着……
街头的小男孩见了，剪下一段当①jiē shi的风筝线：“这下好了，不用为风筝线发愁了。”
洗尿布的鸟太太见了，剪下一段当晾衣绳：“这下好了，总算有②zú gòu长的晾衣绳了。”
眼镜店的白菜小姐见了，指着胡萝卜先生挂到肩膀上的长胡子说：“这下好了，你③wán quán可以用它来系住眼镜。”
____见了，____
(1)、看拼音，将正确的词语写在下面的田字格里。①
② ③(2)、下列加点字的读音正确的一项是（ ）A、发愁（cóu） B、尿布（liào） C、晾衣绳（liáng） D、肩膀（jiān）(3)、如果胡萝卜先生的长胡子继续长，还会派上哪些用场？发挥想象写在语段的横线上。 -
18、阅读下面的文章，完成题目。
中国画的骄傲——《清明上河图》
黎孟德
①《清明上河图》描绘了北宋汴河两岸的景物和清明节这一天人们的生活场景，内容繁而不杂，场面多而不乱。
②画卷以萧疏的郊外为开端，一片春风和煦(xù)的田园景色。农夫在田间耕作，两个商贩赶着驮(tuó)炭的驴群姗姗而来，一列行旅，有车骑仆从，正匆匆向城里进发。
③画面渐进，路边酒肆(sì)、茶摊渐多起来，汴河也繁忙起来。沿河有许多粮仓，靠岸的船只，搭着跳板在卸货。河心一艘大船，尾部有八名船夫合力摇桨。
④画卷再展，一座宏伟木质拱桥宛如飞虹，横跨河面，以拱桥为中心形成了全图的高潮。一艘大船逆流而上，它高高的桅(wéi)杆却被桥头挡住了。船上的人有的七手八脚忙着收杆，有的奋力划桨，有的用篙竿撑住桥洞顶端。
⑤桥上车水马龙，人声鼎沸，热闹非凡。两岸挤满摊贩，店铺林立，百业兴旺。两商贩在街心争夺顾客，而那位顾客则左顾右盼，身子朝右，头却向左望，不知所从。桥上一官员骑马过桥与一小轿相遇，双方奴仆各不相让，旁边有人在看热闹。桥上下来一辆驴车，载满货物的车子惯性下冲，车夫弯腰拱背，奋力抵住，而驴子则松了一把力，摇头晃脑，缆绳也晃悠着，观者注意到此，多会心一笑。
⑥这幅生动地记录了中国12世纪城市生活风貌的风俗画，在我国乃至世界绘画史上都是独一无二的，堪称中国绘画的骄傲。
(有删改)
(1)、文章按照、画面渐进、的顺序介绍了《清明上河图》。(2)、第②自然段围绕哪一句展开描写？用横线在文中画出来，并说一说围绕这句话主要写了哪些景象。(3)、第⑤自然段围绕第一句话，主要描述的场景有( )(多选)A、骑马官员与小轿在桥上各不相让 B、八名船夫在河心的大船上摇桨 C、商贩在街心争夺顾客 D、驴子拉着满载货物的车子晃悠着下桥(4)、结合文章，从下面两个角度说说《清明上河图》堪称“中国绘画的骄傲”的原因。内容上：
历史价值上：
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19、下面是《五牛图》的内容简介，阅读后回答问题。
横卷上有五头神态、外形、年龄各异的牛。从右至左，首匹为劲健稳重的棕色老牛；次为身躯壮大的黑白杂花牛；第三匹为筋骨嶙峋的深赭(zhě)色老牛；第四匹为躯体高大的黄牛；第五匹体态丰厚，凝神若有所思。
这段话是围绕“”一句展开的，从中我们可以知道五头牛的特点是(用一个四字词语回答)。
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20、下面是《千里江山图》的文字介绍，请阅读并完成练习。
千 里 江 山 图
作者：王希孟 年代：北宋
收藏地点：北京故宫博物馆
画面内容：画作以青绿山水的画法展现了江南山水的壮丽风①貌(māo)。画师选②择(zhé)石青、石绿为主色调，让连绵起伏的山峦仿佛被一层温润的翠色笼罩。山间有瀑布倾泻而下，汇入蜿蜒的江河，江面上有人③乘(shèng)舟前行，姿态悠然。岸边错落分布着村舍、桥梁，还有亭台楼阁点缀其间。整幅画将自然的雄浑与人文的精巧完美融合，成为名气传遍世界的绘画瑰宝。
(1)、文中的加点字注音有误，请改正在下面的横线上。① ② ③
(2)、结合“笼”的字义，为加点字选择正确的读音。(填序号)①笼lóng：养鸟、虫的器具，用竹、木条或金属丝等编插而成；用竹、木等材料制成的有盖儿的蒸东西的器具。
②笼 lǒng：遮盖，罩住；比较大的箱子。笼罩 蒸笼 竹笼 箱笼
(3)、画线部分可以用成语“”来替换。
②