-
1、根据课文内容填空。(1)、虞世南在《蝉》这首诗中借蝉表明品格高洁的句子是 ， 。(2)、我们经常说：“一日之计在于晨。”时间流逝了就不再回来，正所谓“ ， 。(3)、“ ， 。”来告诫年轻人的切身体会，说明人生要有所作为必须爱惜光阴。(4)、 ， ， 一切都很适宜。（《白鹭》）
-
2、按要求完成句子练习。(1)、前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（换一种说法，意思不变）(2)、根据要求用“骄傲”写句子。
（自豪）
（自以为了不起）
(3)、把成语的意思用具体的情景表现出来。
左右为难 -
3、“有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运动最大速度的6倍多。”这句话使用的说明方法有（ ）。A、列数字、分类别 B、列数字、作比较 C、列数字、作诠释 D、列数字、打比方
-
4、“嫌”用部首查字法查字典，应先查部，再查画，读音是。“嫌”在字典中的解释有：①嫌疑，可疑之点；②厌恶，不满意；③怨恨。下列词语的“嫌”应选哪种解释？请写上序号。
嫌弃 涉嫌 不计前嫌
-
5、读拼音，写词语。
一méi 火箭pēn着长长的尾焰升入太空，带我们领略神奇的太空世界。航天员们为我们展示了“天宫”空间站的 pèi zhì ， 以及他们xié tiáo yǒuxù的生活场景，还为我们fèng xiàn了精彩的太空科普课。
-
6、我们的身边有很多“特别”：一位特别的老师、一位特别的同学、一份特别的礼物、一次特别的旅行……请以“特别”为主题写一篇作文。要求：①题目自拟，选择典型事例来写，不少于400字。②内容具体，语句通顺，文中不得出现真实的人名、地名等。
-
7、课外阅读。
唤醒沉睡文物的人
①庄严的神像、奇异的面具、高大的神树……三星堆文物从沉睡中被唤醒。这离不开博物馆的文物修复师们。
②1986年，青铜神树重见天日。刚出土时，只是一堆混杂着泥土的碎片，根本看不出树的形态，甚至找不出一根完整的枝丫。如何让青铜神树重放光彩呢？郭汉中跟随师父杨晓邬接受了这个挑战性任务。他们反复猜测，不断论证，历时三年多，做好了修复前的准备工作。
③1990年，修复工作开始了。他们先根据造型、花纹对碎片分类，再把同类的碎片拼接、对位。起初，他们并不知道青铜神树有多高，只能从下往上一点点地摸索，就像完成拼图一样。他们经常弓着身子，小心翼翼地试探每一块残件的合理位置。有时候，为了拼接、固定一块残片，他们需要夜以继日地工作。酷日炎炎，汗水浸透了衣衫；寒风阵阵，他们毫不觉察。两千多个日夜，他们在5米高的脚手架上爬上爬下，终日埋头于青铜神树的修复工作中。七年光阴一晃而过，这株高达396厘米的青铜神树终于被“唤醒”了。它的底座好像小山相连，树上“神鸟”和“飞龙”栩栩如生。据考证，这件青铜神树是全世界已发现的最大的单体青铜文物。
④作为徒弟的郭汉中，在学习修复技艺的同时，非常重视对传统技艺改良创新。2019年末，三星堆新发现六座祭坑。如何完整地提取坑内的象牙，是一个棘手的问题。为了避免埋藏于地下千年之久的象牙在提取时发生断裂、损坏，郭汉中创造性地自制了许多小工具，解决了象牙提取过程中的难题。他还借鉴了骨科手术的固定方式，采用给象牙打“绷带”的蜡膜加固法，保证了上百根象牙安全出坑，开创了考古发掘过程中保护文物的先河，唤醒了更多沉睡的文物。
⑤郭汉中还非常重视文物修复技术的传承。他领衔成立了文物修复技能大师工作室。每天，他指导徒弟耐心细致地给文物“做手术”：清洗、补缺、粘接、上色、做旧、打磨，一丝不苟。徒弟遇到困难的时候，他就手把手地教。郭汉中说：“三星堆的国宝那么多，我这辈子是修复不完了，但我的徒弟们可以继续干下去，这份古老的技艺也要继续传承下去。”随着工作室的不断发展，越来越多的人加入了唤醒沉睡文物的队伍。
⑥三尺工作台，装得下古往今来；三十载光阴，换不回青丝如缕。以郭汉中为代表的文物修复师们几十年如一日，逐渐唤醒了沉睡的古蜀文明。
【链接材料】三星堆青铜纵目面具展签
青铜纵目面具是三星堆博物馆的镇馆之宝之一。它有“千里眼”“顺风耳”之誉。其形象特征为：眉尖上挑，双眼斜长，眼球极度夸张，呈柱状外凸达16厘米，像竹筒一样；双耳向两侧充分展开；短鼻梁，鼻翼呈牛鼻状向上内卷；口阔而深，嘴角上扬，作神秘微笑状。
(1)、联系上下文，解释文中加点词语的意思。奇异：
一丝不苟：
(2)、请你根据要求梳理提纲，把握文章内容要点。题目
唤醒沉睡文物的人
开头
第①自然段：三星堆文物被文物修复师修复。
中间
第②——③自然段：郭汉中和师父一起修复青铜神树。
第④自然段：
第⑤自然段：
结果
第⑥自然段：文物修复师们几十年如一日，让古蜀文明焕发生机。
(3)、短文第③自然段描写了郭汉中与师父一起修复青铜神树的场景，请结合语段内容谈谈你的感受。(4)、①“唤醒沉睡文物的人”指的是（ ）A．郭汉中 B．文物修复师 C．郭汉中和杨晓邬 D．郭汉中和徒弟
②请结合短文内容，谈谈“唤醒沉睡文物的人”都“唤醒”了什么。
(5)、请你仿照【链接材料】的展签内容，为青铜神树制作展签，写在横线上。（可结合短文第③自然段的内容）青铜神树展签
-
8、课内阅读。
将相和（节选）
蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块壁有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他怒发冲冠，说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才能交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。
(1)、我能试着用一句话概括选段的主要内容：。(2)、结合选文，分析蔺相如拿回和氏璧的经过，完成下面的练习。指出璧有小毛病→→→约定典礼日期
(3)、“蔺相如看这情形”中“这情形”指的是什么？在文中找出。从这情形可以看出秦王。(4)、画波浪线句子是对蔺相如的描写，其意思是。(5)、从文段中可以看出蔺相如是一个怎样的人？ -
9、故事的创作和传承离不开资料信息的收集。收集资料，我们定会收获满满！请根据下面的语境，填写信息卡。(1)、天地悠悠，时间太短，毛泽东挥毫写下：“多少事，；天地转，光阴迫。一万年太久，。”(2)、“王师北定中原日，”是陆游心系国家的绝笔之音。(3)、“ ， 不拘一格降人材”是龚自珍控诉社会黑暗的呐喊。(4)、爱国是梁启超对少年中国“前途似海，”的憧憬。(5)、《牛郎织女》是我国四大名间故事之一，牛郎和织女在每年的节相会。我还背诵过相关的诗句：“ ， 。”(6)、由“饮水思源”想到的俗语是“”；由“盼星星盼月亮”想到的成语是“”。
-
10、班级决定举办一场“民间故事读书沙龙”，请你参与并完成下列题目。(1)、小明同学认真阅读了《中国民间故事》，并制作了阅读卡与同学分享，根据下列三幅情节图，可以猜测小明同学读的民间故事依次是《》《》《白蛇传》。
(2)、对于民间故事的探讨，下列说法不正确的一项是（ ）A、民间故事是一种口头艺术，一般有重复的段落，这是方便在讲述中加深听众的印象。 B、民间故事寄托着人们朴素的愿望：心地善良的穷人通过努力可以过上幸福的生活。 C、讲述时可以适当添加人物的对话，配上相应的动作和表情。 D、非洲民间故事中的列那狐狡猾而幽默，总是捉弄其他动物。(3)、上述三则故事成为这次沙龙中的热门故事，请你选择其中一个故事，投上一票，并说说自己的理由。我为（填序号）投上一票，我的理由是。
-
11、下面是“句子百花开”环节，请你按要求完成下列题目。(1)、树荫下，老红军王爷爷正在为孩子们讲述着过去的往事。（在原句上修改病句）(2)、无边无际的大海上有一座美丽的小岛。（缩句）(3)、圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！
①请把画线句子改为反问句。
②这句话从和两方面写出了圆明园的毁灭造成的损失之大，具体从“”这一词语和标点符号“”可以体现出来。这样表达的目的是。
③请仿照“……是……，也是……”这样的句式表达写一句话。
(4)、《少年中国说（节选）》第一自然段运用了排比的手法，很有气势，请你也用排比的手法写一段话赞美我们的祖国。 -
12、保护山河的美丽，需要人人出力。请补充下列词语，并选词填空（填序号）。(1)、把下面的词语补充完整。
①心力 ②民安 ③好无
④成立 ⑤呕心 ⑥打开说亮话
(2)、边防战士守卫边疆，保家卫国，才能让我们祖国山河无恙，。(3)、小岛的战士们 ， 不畏艰苦的条件，守卫着祖国南疆海域。(4)、李老师地培育出一代又一代的国家栋梁。(5)、我国的外交官呼吁对方 ， 在领土问题上绝不能回避，更不能有所隐瞒。 -
13、下面是小西同学旅行时的游记（节选），请根据拼音在横线上写汉字，并为加点字选出正确的字音。
金秋十月，喜迎国庆。爸爸妈妈带我来到首都北京，游览了不计其数（shǔ shù）的fēng jǐng míng shèng。我们攀登了 hóng wěi的八达岭长城，参观了故宫那金碧huī huáng的 diàn táng ， 还见到了承载着民族记忆的圆明园遗址……游览紫御湾码头那天，妈妈一手挽（wǎn miǎn）着爸爸，一手牵着我，我们坐在快艇（tǐn tǐng）上，真是太开心了。
-
14、你们的校园环境美吗？所居住的村庄环境美吗？你去游玩过哪些地方？那里的景色怎么样？请选择你认为很美的一处景色，把你看到的以及想到的按一定顺序写下来。题目自拟。
-
15、课外阅读。
蛙声十里出山泉
有一次，大作家老舍先生给国画大师齐白石出了这样一句诗：“蛙声十里出山泉。”他希望齐白石根据这句诗画出一幅画来。
在一般人看来，这句诗是个很难画的题目。因为在一幅画上，既要表现出蛙声，又要表现出十里山泉的景象；不仅要有声响效果，而且要有空间的距离。究竟怎样才能画出这样的画呢？老舍先生岂（qǐ）不是在难为这位老画家吗？然而经过几天的构思，齐白石竟按照老舍出的题目把画完成了。当这幅画展现在老舍先生面前的时候，老舍一边欣赏画面，一边连连称赞。从此，这幅画就成为齐白石绘画中的一张名作了。
这幅画究竟是如何描绘这一句诗的呢？我们只要欣赏一下画面就知道了：画面上，画有长满青苔的乱石山。一道清泉自乱石山中飞流而下，几只活灵活现的小蝌蚪顺着清清的泉水，摇摆着小尾巴被冲了下来，使人感到好像亲眼看到一般，这是一幅多么美妙的图画啊！画面上虽然没有画青蛙，但是这些小蝌蚪却给人以暗示，使人感到，在山泉的深处仿佛听到了一片朗朗的蛙声。当我们看着飞流的泉水，就会联想到十里之外的优美景色……蛙声伴着泉水的声音，仿佛奏着迷人、动听的交响乐。
这幅画以形写神，通过蝌蚪和泉水让观者体会到无法听到的水声和蛙声。此外，这幅画还能让人产生无尽的联想，看画的人虽身在画前，思路却早已在十里山泉之外了。难怪老舍先生看到这幅画时，连声称赞齐白石老先生构思巧妙呢！
(1)、作家老舍给国画大师齐白石先生出的画题是：。(2)、联系上下文，解释文中画线词语。活灵活现：
(3)、老舍先生为什么称赞齐白石老先生的画构思巧妙？请简要回答。(4)、判断下面的说法是否正确，用“正确”“错误”表示。这篇短文主要讲了这样一件事：
①齐白石先生根据老舍先生出的画题完成了一幅构思巧妙的名画。
②齐白石先生努力作画，终于画出了乱石山和活灵活现的小蝌蚪。
③老舍先生是个了不起的作家，他出的题目把齐白石先生都难住了。
(5)、如果让你画这幅画，你会画些什么呢？（不能与文中一样） -
16、课内阅读。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的□油亮亮的衣裳□杨树□柳树的叶子飘到树妈妈的脚下□它们都在准备过冬了。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
(1)、在文中“□”里填上合适的标点符号。(2)、找出第1自然段的中心句。第1、2两个自然段与第3 自然段的关系是（ ）A、总——分。 B、分——总。(3)、冬天快要来了，小动物们都各有准备：小松鼠 ， 小青蛙。(4)、从哪里可以看出“秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌”呢？找出来。 -
17、根据课文内容判断对错，用“正确”“错误”表示。(1)、《花的学校》选自印度诗人泰戈尔的儿童散文诗集《新月集》。(2)、《铺满金色巴掌的水泥道》一文中，“金色巴掌”指的是枫叶。(3)、“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。”这两句诗出自苏轼的《赠刘景文》，运用了对偶的修辞手法。(4)、《在牛肚子里旅行》中的青头想办法全力救助红头，体现了它们之间深厚的友谊。(5)、《听听，秋的声音》一文语言精练优美，富有韵味，描写秋天的声音时采用了拟人的修辞手法，表达了诗人对秋天的热爱之情。
-
18、按要求完成句子练习。(1)、松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。（缩句）(2)、美丽的菊花在秋雨里频频点头。（改变词序，不改变句意）(3)、孙中山流利地背出了昨天所学的功课。（改为“把”字句）(4)、手推车一边这么想着，一边费力地跑来跑去。（用加点词造句）
-
19、给下列句子选择正确的修辞手法。（填序号）
①比喻 ②拟人 ③排比
(1)、种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体缩成一团。(2)、每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。(3)、小路上走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。 -
20、选择恰当的词语填在句子中。
频频点头 自言自语 绚丽多彩(1)、一阵秋风吹来，菊花向着人们。(2)、那鲜艳的服装，把学校打扮得。(3)、蚂蚁队长看见一块奶酪，地说：“现在我该怎么办呢？”