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1、下面句子意思不同于其他项的是( )A、那浪花所奏的是一首欢乐的歌。 B、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗? C、那浪花所奏的不是一首欢乐的歌。 D、那浪花所奏的正是一首欢乐的歌啊！ E、难道那浪花所奏的不是一首欢乐的歌?
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2、下列词语搭配不恰当的是( )A、蹬坏庄稼 B、闪着波光 C、滥用毒品 D、遨游天际 E、发扬特长
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3、下列词语书写不正确的是( )A、犹如 典雅 连绵起伏 B、掩映漂浮 心旷神怡 C、轻拂 倒影 夜暮初垂 D、糊涂 浓稠 围追堵截 E、鞭泡 扫除 耳闻目睹
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4、用“心”组词。不重复。
我们在日常中，国家大事要 ， 受到挫折不要 ， 有了荣誉要 ， 对待学习要 ， 课堂听讲要 ， 参加考试要 ， 对有困难的要奉献自己的 ， 争取做一个美的好学生。 -
5、给你一个词——“衣服”，你应该可以联想到许多，如一件衣服、买衣服、洗衣服、补衣服、借衣服、捐衣服……请从上面举例中选择一个作为题目，或自拟题目，写一篇作文。
要求：题目中必须有“衣服”二字，内容必须与“衣服”有关。(不少于450个字)
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6、____
满心欢喜地盼到了五一小长假，玉儿原以为老板会给放一天假，她甚至把这一天的行程盘算了多次，生怕浪费每一分钟。但现实非常残酷，老板不仅没给假，还嫌她货单下得货少了，不够卖。玉儿把近两天的销量截屏，并拍下超市内冷冷清清的视屏一并发给老板，把超市内的情况做了简单的说明后，老板的语气才略微暖和了些。是啊，新冠肺炎暂时控制了，久居家里的人们也都快悠寐了，趁着这大好春光，何不出去痛痛快快玩几天，谁还来超市买东岳呢?
初见马总，给玉儿留下的影响是大大咧咧，非常豪爽的那种，但相处久了，才发现他也有小肚肌肠的时候，而且耳根子软，爱听同话，爱被人吹捧。每个人都有性格缺陷，玉儿不知道是应该理解这位老板呢，还是慢慢接受他的性格？在她内心深处，一直保存着初见时的那份美好，所以玉儿一次次原谅了这位老板的粗鲁与蛮横，一次次说不干了，但一次次又去为他服务了。
人就是这样矛盾，初见时彼此都小心翼翼，生怕让对方不舒服，一旦相处久了，没了距离，也就口无拦，随心所遇，不舍半点心，“距离产生美”啊，这话实在太经典了。
两天后，老板在微信里发了这样一段话音：“姐，你那天累了，就休息一天。”但又马上补充道：“分开半天半天的休，我不扣你工资，你给兄弟好好打着就行。”玉儿没有回复，但心里暖暖的，心破了，干活也不累了。哎，人哪！
(1)、给短文加个合适的题目，写在文首横线上。(2)、文中有错别字，请你用圆圈在文中圈出来，并把正确的字写在横线上：。(3)、联系上下文，理解词语的意思。盘算：
小肚肌肠：
(4)、文中第2段对于全文来说是 ， 这样写好的处是：。(5)、联系文章和生活经验，理解下面句子的含义。①是啊，新冠肺炎暂时控制了，久居家里的人们也都快憋疯了，趁着这大好春光，何不出去痛痛快快玩几天，谁还来超市买东西呢？
②人就是这样矛盾，初见时彼此都小心翼翼，生怕让对方不舒服，一旦相处久了，没了距离，也就口无遮拦，随心所遇，不舍半点心，“距离产生美”啊，这话实在太经典了。
③玉儿没有回复，但心里暖暖的，心破了，干活也不累了。哎，人哪！
(6)、你觉得文中的人物各有什么样的性格特点，说说你的理由。(7)、这篇短文主要讲述了一个怎样的事儿，你从中明白了什么样的道理？在我们的现实生活中有类似的人或事儿吗，简单的说着看。 -
7、从下面提供的任务中选择一个。试着说服别人支持你。
①说服爷爷，疫情期间，到超市购物要戴口罩。
②说服校长，在学校组织一次为“抗疫小英雄”点赞活动。
③说服爸爸，参与“大手拉小手、亲子共参与”的北碚“创文”活动。
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8、按要求写句子。(1)、木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。(仿写句子)(2)、从会场上爆发出来一阵阵排山倒海的掌声。(语序变换，不改变句意)(3)、写人物说话时，可以不用“说”来表达。读句子，仿照着写一写。
例：妈妈盯着我的嘴巴，一脸焦急：“你的嘴唇怎么肿了?”
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9、填空。(1)、通过上半期的学习，我们认识了“狼牙山五壮士”：认识了.的郝副营长：认识了一位在山洪暴发时，奖身而出党支部书记：认识了的穷苦渔民桑娜夫妇。这些有着优秀品格的人物，都值得我们学习！(2)、徜徉在古诗词中，美无处不在。山河湖泊、日月星辰成了人们的寄托，如孟浩然写的“ ， ”写出了月夜中诗人的寂寞惆怅：孟浩然又用“ ， ”两句写出了田园景物的清新恬静。(3)、钱能买来书本，但买不来知识：钱能买来 ， 但买不来；钱能买来 ， 但买不来.(4)、以下两副寿联分别是苏轼和乾隆写给两位寿星的，猜一猜，这两位寿星分别是多少岁?
①花甲一周尚余半百岁月：古稀双庆犹欠三十春秋。岁
②花甲重逢还长三七岁月：古稀双庆更多一度春秋。岁
(5)、开国大典的时间是 ， 2024年是中华人民共和国成立周年。 -
10、下列作品中不是列夫·托尔斯泰的代表作的是( )A、《战争与和平》 B、《安娜·卡列尼娜》 C、《复活》 D、《在柏林》
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11、下列与其他句子特点不一样的是( )A、生活是一杯酒，散发着迷人的醇香；生活是一本书，蕴涵着深刻的哲理；生活是一首歌，奏着高低不一的音符。 B、拥有知识，就拥有了无限的光明和希望：拥有知识，就拥有了无限的力量和财富。 C、幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂：幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获：幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适。 D、花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。
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12、下列与其他句子中的“见”意思不同的是( )A、食不饱，力不足，才美不外见。 B、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 C、旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 D、天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。
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13、下列篇名标点符号用错的一项是( )A、《<论语>十则》 B、(惠崇)《春江晚景》 C、《<咏柳>赏析》 D、《杂交水稻之父————袁隆平》
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14、下面这句话按音序排列正确的一组是( )
小王是湖南永州东安人。
A、8 3 6 7 4 9 10 2 1 5 B、9 8 4 5 10 3 2 1 6 7 C、8 7 6 3 4 10 9 2 1 5 D、8 3 6 7 4 10 9 2 1 5 -
15、没有语病的一组是( )A、通过大家的帮助，他的成绩增长了很多。 B、加强管理，产品的质量提高了。 C、早晨起来，我洗完脸，就拿起书包上学去。 D、我们学校今年订了一千多种报刊。
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16、下列各组词语中有错别字的一组是( )A、即使 即便 即位 若即若离 B、急需须知 必须军需品 C、摧残 残忍 惨重 惨无人道 D、废物 费用 废驰 半途而废
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17、下面是校园文学社的征稿活动，邀请你一起参加。
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18、阅读短文，完成练习。
蜜 蜂
①每当春天来临，百花盛开，昆虫王国里的蜜蜂就要开始忙碌了。人们常常会看到它们穿梭在花丛中，采花酿蜜。
②蜜蜂喜欢群居。一个蜂群会有成千上万只蜜蜂，它们团结得就像一家人。每个蜂群都由一只蜂王，几十只到几百只雄蜂和几万只工蜂组成。
③蜜蜂分工明确。肥胖硕大的蜂王只管交配产卵；结实的雄蜂什么活儿都不干，它们唯一的职责就是和蜂王交配；数量最多的工蜂是勤劳的“工人”，它们担负了蜂群中几乎所有的工作，上到侍奉蜂王，下到抚育幼蜂，大到修家筑巢、采蜜、采水、采粉、采胶，小到侦察、保卫和打扫卫生。
④蜜蜂不但分工明确，而且交流方式很奇特。蜂群中，负责寻找蜜源的工蜂发现蜜源后，会迅速飞回蜂巢，以舞蹈的形式向其他工蜂传达蜜源的信息。如果蜜源在距蜂巢百米以内的地方，它们就在蜂巢上交替性地向左或向右转着小圈圈，跳起“圆舞”。如果蜜源在距蜂巢百米以外的地方，它们便改变舞姿，呈“∞”形，像倒“8”字，所以也叫“8 字舞”或“摆尾舞”。
(1)、结合第①自然段中加点的词语 “穿梭”，我仿佛看到了一幅（ ）。A、 蜜蜂搬家图 B、蜜蜂忙碌图 C、蜜蜂跳舞图 D、花儿盛开图(2)、画线句子（蜜蜂不但分工明确，而且交流方式很奇特）在文中起到的作用。从这句话可知第④自然段的段意是。(3)、结合第②~④自然段的关键句，概括蜜蜂的特点。
→→(4)、明明在参观养蜂场时，发现一只工蜂跳起了 “圆舞”，便问养蜂的叔叔是怎么回事。请你结合第④自然段的内容，帮养蜂的叔叔解释一下吧！ -
19、阅读实验记录表，完成练习。
实验名称
水的蒸发与周围温度的变化
实验目的
实验目的
实验器材
温度计、棉球、计时器
我的猜想
水的蒸发会使周围的温度下降
实验记录表
实验过程
1．将温度计吊在铁架台上，并记录此时的温度。
2．用棉球将温度计包住，并蘸少许水。
3．每隔1分钟观察温度计的变化，并记录。
4．分析数据。
实验现象
随着时间的变化，温度计的度数慢慢下降。
实验结论
水的蒸发会吸收热量，从而使周围的温度下降。
(1)、这次实验的目的是。(2)、用几个关键词来概括实验过程。吊→→→蘸→→→分析
(3)、用“先……接着……然后……最后……”这样表示先后顺序的句式，把实验过程写清楚。做实验时，我先；接着；然后；最后。
(4)、这次实验的结论是什么？与“我”的猜想吻合吗？ -
20、留心观察，你会发现身边事物的美好。(1)、生活中有观察。
这棵杨树长得很高大，那棵杨树长得很矮小。两棵杨树是同时栽下的，差别却这么大。到底是什么原因？
①找出观察到的现象和找出引发的思考。
②仿照上面的句子写写你的观察和思考。
观察：
思考：
(2)、环境中有观察。用修改符号修改小全的日记片段。一阵微风吹来，碧绿的池水泛起阵阵波涛，使人心旷神怡，池边的花坛里胜开着牡丹、月季、芍药。它们虽然开得热烈，但一朵比一朵美丽，不时散发出诱人的香味。这水池，这花坛，还有远处的假山、凉亭、树木，一幅美丽的图画。
(3)、古诗中有观察。请你根据积累完成练习。“独怜幽草 ， 上有黄鹂。”这两句诗出自《》，作者是。诗中描写的景物有、、、等。这是一首描写季景色的诗。