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1、本学期,我们学习了默读这种读书方法,下面说法不正确的一项是( )。A、默读时,带着问题边读边思考,能帮助我们理解内容。 B、默读的时候必须要用手指着读,防止读错。 C、默读是在心里读,不发出声音。 D、默读时,可以把不认识的字、不理解的词语画出来。
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2、向别人请教,能帮助我们更好地解决问题。下列说法不恰当的一项是( )A、请教时要注意礼貌,要把自己需要解决的问题说清楚。 B、如果别人没有帮助你解决问题,就无须表示感谢。 C、请教时应认真听别人的话语。 D、请教时,如果遇到不清楚的地方,应及时追问。
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3、玲玲整理了去图书馆需要携带的物品。下列与笔记本、钢笔属于同一类的是( )A、平板电脑 B、矿泉水 C、文件夹 D、相机
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4、下列加点词语使用不恰当的一项是( )。A、师卫生部长恳求白求恩离开阵地。 B、学习遇到难题时,我们可以请求老师帮助。 C、这个碗有着令人激动的故事。 D、白求恩镇定地给伤员做手术。
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5、下列加点字的读音全都正确的一项是( )。A、跌倒(diē) 放弃 (qì) B、担心(dān) 布帘 (nián) C、瓷碗(chí) 缸子(gāng) D、侦查(zhēn) 欧洲(òu)
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6、选词填空。
连续 陆续 继续
在《童第周:科学之路》纪录片放映结束后,观众们离开影院,心中满是敬意。制作团队并没有停下脚步,他们深入研究,计划推出更多关于童第周的影视作品,让更多人了解这位伟大科学家的卓越贡献。
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7、向可敬的英雄致敬。读语段,完成练习
zhàn dòu____打响了,敌人被我军xiāo miè____了五百多人。炮弹不断在周围爆炸,白求恩大夫在shǒu shù tái____边抢救shāng yuán____。师卫生部长cōng cōng____赶来,让白求恩大夫xùn sù____撤离,可白求恩大夫不tóng yì____,réng rán____坚守在自己的岗位上争分夺秒地抢救伤员。
(1)、根据语境,看拼音,写词语。(2)、语段中加点字“大”的读音是。(3)、与“争分夺秒”意思相近的词语是( )。A、虚度光阴 B、蹉跎岁月 C、分秒必争 D、消磨时光 -
8、 用修改符号修改下面的一段话。(可修改五处)
课上,我们讨论并阅读了“海伦•凯勒传”,感触很多。谁能相信一个既看不见也听不见的
女子能掌握法、德等五种语言呢?谁能相信她果然能取得那么多惊人的成就呢?作为身体建全的人,有什么理由不珍惜自己呢?
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9、 请认真阅读下面选文,然后完成小题。
我的母亲
老舍
①母亲生在农家,所以勤俭诚实,身体也好。这一点事实却极重要,因为假若我没有这样一位母亲,我之为我恐怕也就要大大地打个折扣了。
②为我们的衣食,母亲要给人家洗衣服,缝补或裁缝衣裳。在我的记忆中,她的手终年是鲜红微肿的。 白天,她洗衣服,洗一两大绿瓦盆。她做事永远丝毫也不敷衍,就是屠户们送来的黑如铁的布袜,她也给洗得雪白。晚间,她与三姐抱着一盏油灯,还要缝补衣服,一直到半夜。她终年没有休息,可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是旧的,柜门的铜活久已残缺不全,可是她的手老使破桌面上没有尘土,残破的铜活发着光。院中,父亲遗留下的几盆石榴与夹竹桃,永远会得到应有的浇灌与爱护,年年夏天开许多花。
③哥哥似乎没有同我玩耍过。有时候,他去读书;有时候,他去学徒;有时候,他也去卖花生或樱桃之类的小东西。母亲含着泪把他送走,不到两天,又含着泪接他回来。我不明白这都是什么事,而只觉得与他很生疏。与母亲相依如命的是我与三姐。因此,她们做事,我老在后面跟着。她们浇花,我也张罗着取水;她们扫地,我就撮土……从这里,我学得了爱花,爱清洁,守秩序。这些习惯至今还被我保存着。
④有客人来,无论手中怎么窘,母亲也要设法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食,这使她脸上羞得飞红,可是,殷勤地给他们温酒作面,又给她一些喜悦。遇上亲友家中有喜丧事,母亲必把大褂洗得干干净净,亲自去贺吊—一份礼也许只是两吊小钱。到如今我好客的习性还未全改,尽管生活是这么清苦,因为自幼儿看惯了的事情是不易改掉的。
⑤母亲并不软弱。父亲死在庚子闹“拳”的那一年。八国联军入城,挨家搜索财物鸡鸭,我们被搜两次。母亲拉着哥哥与三姐坐在墙根,等着“鬼子”进门,街门是开着的。“鬼子”进门,一刺刀先把老黄狗刺死,而后入室搜索,他们走后,母亲把破衣箱搬起,才发现了我。假若箱子不空,我早就被压死了。皇上跑了,丈夫死了,鬼子来了,满城是血光火焰,可是母亲不怕,她要在刺刀下,饥荒中,保护着儿女。北平有多少变乱啊,有时候兵变了,街市整条地烧起,火团落在我们院中;有时候内战了,城门紧闭,铺店关门,昼夜响着枪炮。这惊恐,这紧张,再加上一家饮食的筹划,儿女安全的顾虑,岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的? 可是,在这种时候,母亲的心横起来,她不慌不哭,要从无办法中想出办法来。她的泪会往心中落!这点软而硬的性格,也传给了我。我对一切人与事,都取和平的态度,把吃亏当作当然的。但是,在做人上,我有一定的宗旨与基本的法则,什么事都可将就,而不能超过自己画好的界限。我怕见生人,怕办杂事,怕出头露面; 但是到了非我去不可的时候,我便不敢不去,正像我的母亲。
⑥从私塾到小学,到中学,我经历过起码有二十位教师吧,其中有给我很大影响的,也有毫无影响的,但是我的真正的教师,把性格传给我的,是我的母亲。母亲并不识字,她给我的是生命的教育。
⑦生命是母亲给我的。我能长大成人,是母亲的血汗灌养的。我之所以能成为一个不十分坏的人,是母亲感化的。我的性格,习惯,是母亲传给的。她一世未曾享过一天福,临死还吃的是粗粮!唉!还说什么呢?心痛!心痛!
(有删节)
(1)、默读全文,概括作者围绕“勤俭”写了母亲的哪些事例。(2)、选文语言平实如话,字里行间饱含深情。细读第⑤段中“她的泪会往心中落!”一句,揣摩这句话蕴含着作者的哪些情感。(3)、作者在回忆往事后,深情地写道“她给我的是生命的教育”,结合选文,简析“生命的教育”包含着哪些内容。 -
10、 我们的生活与人工智能联系日益紧密,甚至以情感为出发点,出现了很多产品。阅读下列材料,感受生活中的情感与科技的关系,然后完成小题。
【材料一】
“数字亲人”,点起何处涟漪?
2023年,一位视觉设计师用AI技术“复活”已故的奶奶,进行视频通话;上海一家公司推出“数字陪伴”业务,用AI缓解人们对亲人离世的伤痛;刚面世的一种文生视频大模型在演示片里“复活”了史前巨兽猛犸象,这项技术也能用于生成“数字亲人”。电影《流浪地球》里描绘的“数字生命”。似乎不再遥远,数字人与人类情感的互动正一步步走进现实。
是时候聊一聊,“数字亲人”与真实情感之间的关系了。
法国思想家居伊·德波在《景观社会》一书中提出:“只有当人们被分离时,技术创造的景观幻象才被用来将人们重新联结。”在他所生活的20世纪,即便去世亲人留下的影像明显不够清晰,大多数人仍然会在面对褪色的相片、模糊的荧屏时热泪盈眶。如今,技术手段更加的逼真,我们甚至能和“AI奶奶”聊会儿天,这样的情感联结更让人难以抗拒。用前沿科技手段为悼念亲人的人提供景观幻象,不仅是可以理解的情绪选择,更是以另外一种方式表现对生命的珍视,而且几乎是必然的应用选项。
【材料二】
“只需要52. 1元,就能还原逝去亲人的容貌并和其聊天。”生成式AI技术的发展浪潮之下,与逝 去的亲人“再见一面”似乎日渐成为可能。据媒体报道,用AI“复活”逝去的人已经发展成了一门生 意。在一些电商平台上,有不少做AI“复活”生意的商家。
【材料三】
AI技术并无原罪,关键在于怎样面对和使用它。回看此前和近期陆续曝出的多起AI“复活”服 务案例,之所以屡屡引发不小争议,主要问题出在了权益相关者是否知情同意,以及如何规避风险上。
一些被“复活”的人,其亲人、家属往往对此并不知情,更谈不上经过他人明确的授权同意。而诸如明星等公众人物,由于光环特殊,即使已经逝去,也存在隐私泄露、侵权、诈骗等法律风险,极易带来“次生灾害”。
【材料四】
随着科技的飞速发展,人工智能已经渗透到我们生活的方方面面。近日,《杭州新闻联播》首次尝试使用AI主持人,引发了社会各界的广泛关注和热议。
AI主持人的出现,无疑是对传统主持人职业的一次重大挑战。他们可以24小时不间断地工作,无须休息和休假,而且可以提供个性化的播报内容,使得新闻播报更加生动有趣。更为重要的是,AI主持人能够大大降低人力资源成本,提高工作效率。
(1)、请你结合【材料一】,简要介绍什么是“数字亲人”技术。(2)、下列对材料内容理解不正确的一项是( )A、一些电商平台有不少做AI“复活”生意的商家,说明生成式AI技术值得推广。 B、【材料一】拟题颇具巧思,以问句作为标题,在设置悬念的同时,吸引阅读者的兴趣。 C、材料阐明数字技术可以带来感动,但也存在一些新问题、需引起我们思考。(3)、【材料三】和【材料四】分别表达了什么观点?请你简要概括。(4)、语文课上,班级以“‘数字亲人’技术是否能造福人类?”为辩题组织了一场辩论赛。大家各抒己见,你有什么看法呢? -
11、 请认真阅读下列选段,然后完成小题
慈母情深(节选)
①母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用皲裂的手指数着。
②旁边一个女人停止踏缝纫机,向母亲探过身,喊:“大姐,别给!没你这么当妈的!供他们吃,供他们穿,供他们上学,还供他们看闲书哇!”接着又对我喊:“你看你妈这是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?”
③母亲却已将钱塞在我手里了,大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!”
④母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
⑤那一天我第一次发现,母亲原来是那么瘦小!那一天我第一次觉得自己长大了,应该是一个大人了。
(1)、读文段中的画线句子,说说从中你体会到了什么。(2)、节选的标题和孟郊的《游子吟》都提到了“慈母”,请结合节选和古诗内容,说一说你对“慈母”的理解。游子吟
[唐]孟郊
慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖。
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12、 根据所学内容填空。(1)、诗词能叙事,范仲淹说:“君看一叶舟,。”诗词能绘景,韩愈说: “最是一年春好处,。”诗词能抒情,苏轼说:“ ?门前流水尚能西!”诗词能言志,于谦说:“粉骨碎身浑不怕,。”夏日里,望着满池碧绿的荷叶、亭亭玉立的荷花,你不禁会想起杨万里《晓出净 慈寺送林子方》中的诗句:“ , 。”(2)、古人对春天的赞美数不胜数:“ , 一枝红杏出墙来”赞美了春意的盎然;“天街小雨润如酥,”赞美了春天来临时蓬勃的景象;“等 闲识得东风面,”赞美了春天的生机与活力。(3)、儿应声答曰:“ 。”(《杨氏之子》)
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13、 下列阅读方法,你不赞同4的一项是( )A、读文章的时候,分清文章主次,有助于理解作者要表达的主要意思。 B、为了读更多的书,我们就要提高阅读速度,写旁批耽误时间,所以没必要做旁批。C. 读古诗词时,有画面感的诗句可以通过想象来领会意思,体会意境。
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14、 根据语境,应填入的歇后语是( )
当捧起金灿灿的奖杯时,我想起了这些年所付出的汗水,不由得感叹道:“这真是____ 啊!”
A、王羲之写字—入木三分 B、水滴穿石—非一日之功 C、早开的红梅—一枝独秀 -
15、 下列句子中,加点字“为”的读音与其他两项不同的是( )A、此不为近者热而远者凉乎? B、为是其智弗若与? C、孰为汝多知乎?
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16、 下面古诗名句默写中,不正确的一项是( )A、独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。 B、莫愁前路无知己,天下谁人不识君? C、欲把西湖比西子,浓妆淡抹总相宜。
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17、 小语想挑选名句提醒自己努力学习,多积累知识。下列名句中最恰当的一项是( )A、穷则变,变则通,通则久。 B、书到用时方恨少,事非经过不知难。 C、位卑未敢忘忧国。
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18、 弟弟参观纪念馆后写了一篇日记,下面词语依次替换加点的“看”字,恰当的一项是( )
今天我去看了革命烈士纪念馆。走进大厅,我先看了一周,最后目光被墙上那幅描绘红军长
征的油画吸引。我久久地看着它,心潮起伏,以后我要带我的朋友来这里看中国的革命先烈。
A、瞻仰 巡视 仰视 观赏 B、参观 环顾 凝视 瞻仰 C、观赏 环顾 瞻仰 欣赏 -
19、 下列词语,不能归为同一类的那一组是( )A、笔走龙蛇 龙飞凤舞 余音绕梁 入木三分 B、自相矛盾 守株待兔 刻舟求剑 掩耳盗铃 C、崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠嶂 连绵起伏
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20、 下列句子中,加点的词语运用不恰当的一项是( )A、两个歹徒被警察当场击毙,他们真是死得其所。 B、南京市市民正同心协力打造“高品质宜居城市”,奋力建设“强富美高”新南京。 C、无论我们身处何种环境,面对何种困难,都要学会以心平气和的态度面对生活。