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1、课文内容与常识填空(1)、补全古诗《采莲曲》（唐·王昌龄）：荷叶罗裙一色裁，。乱入池中看不见，。(2)、《大自然的文字》中，水手们通过观察找到北方，砧状云是的预兆。(3)、《下雪的声音》中，下雪的声音很微弱，但只要 ， 就能听到。
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2、词语运用(1)、照样子，写词语
① 窸窸窣窣（AABB式）：
② 屏气凝神（ABAC式）：
(2)、选词填空神奇 奇妙 渊博 博大 轻柔 温柔
①大自然像一位知识的老师，教给我们许多道理。
②下雪的声音很 ， 贴着耳畔，让人觉得格外亲切。
③大自然的之处在于，它能创造出无穷无尽的美景。
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3、形近字填空：选择“辨/辩/辫”填空(1)、我们要学会分大自然的各种声音，不盲目跟。(2)、小姑娘的子上扎着野花，在草地上奔跑，像一只快乐的小鸟。
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4、多音字选择：给下列加点字选择正确读音，写在横线上(1)、大自然的文字藏（cáng zàng）在各处，藏（cáng zàng）族小朋友也在用心观察。(2)、行（xíng háng）走在山林间，我们要顺着小路行（xíng háng）进，别踩坏花草。(3)、他屏（bǐng píng）气凝神地听着下雪的声音，连屏幕（bǐng píng）上的动画都忘了看。
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5、情境化看拼音写词语
为了办好“人与自然和谐相处”主题黑板报，状状正在整理素材，请根据拼音填写正确词语，让黑板报内容更生动吧！
大自然的 qí miào需要我们用心去 gǎn shòu：你看，lí shù对着 hé liú中的倒影梳妆，枝头的麻雀正张着嘴 míng jiào ， 树下的蚂蚁正 jǐng rán yǒu xù地 bān jiā ， 池塘里的 yú xiā在 qīng róu地戏水……听，呼啸的狂风拉起了 shǒu fēng qín……
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6、习作。你身边一定也有值得学习的榜样，他们以不同的方式展现着自身的优秀品质，如勤奋、坚忍、善良、创新等。请你选择一位榜样，自拟题目，写一写有关他/她的事迹，不少于300字。
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7、阅读短文，回答问题。
(二)季羡林抄书
蒋骁飞
①20世纪50年代，季羡林在北京大学讲授语言学。一天，一个学生来向他借一本语言学书籍。季羡林一下子犯了难，学生要借的这本书是极其珍贵的孤本古籍，如果在翻阅的时候稍有污损，都将是不可估量的损失。但面对学生渴求的目光，季美林又不忍心拒绝，便对他说：“你过一个礼拜后再过来取，行吗?”学生欢喜地走了。
②一个礼拜后，学生来到季羡林的办公室。当他接过季羡林递过来的书时，感到非常意外，这根本不是一本书，而是一叠厚达几百页的装订得整整齐齐的信纸，上面密密麻麻写满了字。季羡林歉疚地笑道：“很对不起!我不能将原书借给你，因为原书太珍贵了，我打算将它捐给国家，万一被人损坏了，以后对国家不好交代，我想你一定能理解我的做法。这本是我的手抄本，看起来有些麻烦，但基本上一字不错、一字不落，是可以用的。”
③学生一听，异常震惊，连连向季美林鞠躬致谢。对于一本十几万字的书籍，要将它完完整整地抄录下来，要有多大的耐心，该有多大的工作量啊!
④其实，当初学生来借书的时候，季美林完全可以向他说清实情，婉言拒绝，学生也一定能理解，但季羡林却以这样一种出人意料的方式满足了学生的要求，实在令人感动!(有删改)
(1)、阅读文章第①自然段，说说“季羡林一下子犯了难”的原因是什么。(2)、第④自然段中“这样一种出人意料的方式”指的是(3)、请你默读全文，选出下列选项中说法正确的一项( )A、季羡林不想把书借给学生，但又不好意思拒绝。 B、季羡林非常喜欢读书，一直以来就有抄书的习惯。 C、季羡林最后拒绝了学生的请求，向学生说明了实情。 D、季羡林具有呵护学生追求进步之心和做事一丝不苟的品质。(4)、“学生一听，异常震惊，连连向季羡林鞠躬致谢。”此时的学生，内心一定有无限的感激，他会对季羡林说些什么呢?请你写一写。 -
8、班级举办了榜样人物事迹读书会，请你阅读下面的文章并回答问题。
(一)手术台就是阵地(节选)
①敌人不断反扑，战斗非常激烈。我军的伤员陆续从火线上抬下来。在离火线不远的一座小庙里，白求恩大夫正在给伤员做手术。他已经两天两夜没休息了，眼球上布满了血丝。突然，几发炮弹落在小庙前的空地上。硝烟滚滚 ， 弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。白求恩仍然镇定地站在手术台旁。他接过助手递过来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片，丢在盘子里。
②敌机不断地在上空吼叫，炮弹不断地在周围爆炸。师卫生部长匆匆赶来，对白求恩说：“师长决定让您和一部分伤员离开这里。”白求恩沉思了一会儿，说：“我同意撤走部分伤员。至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。”部长恳求说：“白求恩同志，这儿危险，让您离开这里，是战斗形势的需要哇!”白求恩说：“谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢?部长同志，请您转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。”白求恩低下头，继续给伤员做手术。
(1)、读句子，运用学过的方法理解加点词语的意思。①联系生活经验：结合我们在影视作品中看到的浓烟飘散的场景，可以理解“硝烟滚滚”的意思是
②联系上下文：结合部长说话的态度和语气，可以知道“恳求”的意思是
(2)、请结合第①自然段的内容，完成批注，体会白求恩的美好品质。句子：他已经两天两夜没休息了，眼球上布满了血丝。
批注：从这句话中的“两天两夜”可以看出白求 ， “布满了血丝”可以看出他 ， 由此我体会到白求恩的
句子：他接过助手递过来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片，丢在盘子里。
批注：这句话是对白求恩的描写，由“接”“取”“"以及“敏捷”等词可以体会到白求恩的
(3)、第②自然段画波浪线的句子连续使用两个“不断”，写了 ， 从侧面烘托出白求恩的精神。(4)、默读文章，下列选项对标题“手术台就是阵地”理解有误的一项是( )A、白求恩认为救伤员和打仗一样重要，他要像战士一样坚守手术台。 B、把手术台比作阵地，说明医生在手术台上就像战士在阵地上一样重要。 C、在白求恩的眼中，手术台和战场一样，都是阵地，医生也要奋勇杀敌。 D、白求恩不仅把自己看作医生，也把自己看作是与中国人民并肩作战的战士。 -
9、通过表演，大家认识了的童第周，的白求恩和的赵一曼，真是收获颇丰啊。
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10、你想向老师请教上台表演时要注意哪些问题，你会怎么跟老师说?
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11、排练时，总有同学迟到，导致排练无法准时进行，你可以用“志不强者智不达，”来提醒他守时守信；还可以用“锲而舍之，朽木不折；
， ”来劝导那些想半途而废的同学坚持下来，共同完成此次表演。
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12、排练时，同学们发现道具被弄乱了，请你补充类别并分类整理。
①玩偶服 ②吉他 ③扬声器 ④钢琴 ⑤麦克风 ⑥香包
(1)、服饰货架：(2)、货架：(3)、音响设备货架： -
13、根据要求完成句子练习，整理台词。(1)、“我怎么能忘记自己的初心呢?”妙妙激动地说。(换个说法，意思不变)(2)、苏炳添打破了多项亚洲短跑纪录。
苏炳添在国际赛事中多次代表中国站上领奖台。(用关联词合并句子)
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14、下面是活动的开场白，请你完善。(22分)
sī____马光让人赞赏：伙伴diē rù____水瓮，其他人瞧见了不知所措，他xùn sù____砸瓮救出伙伴。黄继光让人敬佩：战斗形势(shì sì)严峻，为duó qǔ____被敌人占领的阵地，他不顾危(wéi wēi)险，zhēng fēn duó miǎo____地fèn____勇向前，用胸膛堵住敌人的枪口。屠呦呦让人动容：条件艰苦，她却jiān chí____不懈地实验(yàn yǎn)，最终从传统药材中提取出青蒿素，拯救了无数人的生命，被授(shǒu shòu)予诺贝尔奖。这些榜样人物，不禁让人敬佩；这样的榜样精神，着实让人感动。让我们一起汲取榜样的力量，追光而行!
(1)、结合语境，在括号里选出加点字的正确读音。(2)、根据拼音在横线上写出正确的字词。(3)、下列词语中的“禁”字与开场白中“禁”字读音相同的一项是( )A、禁闭 B、令行禁止 C、情不自禁 D、禁区(4)、观察开场白中的“瞧”字，完成下面的汉字探究。①“瞧”字用部首查字法查字典，查部，与有关，我还可以写一个偏旁为“目”的字：。
②仿照下面句子中的加点词，用含有“目”的四字词语补全句子。
我了很多同学互帮互助的故事，所以看到奇奇不借给同学橡皮，我顿时。可发现奇奇是想借此机会让同学明白要保管好自己的学习用具时，我目瞪口呆了。
(5)、开场白还能加入孟二梅的事迹，下列词语填入横线最恰当的一项是( )在落坡岭____遭遇强暴雨期间，孟二梅坚守数天，将一批批落难者____安
置到安全地带，而她却____坚守一线，不曾休息。
A、连续 继续 陆续 B、继续 连续 陆续 C、连续 陆续 继续 D、陆续 继续 连续 -
15、习作。
我们的生活多姿多彩，一次快乐的游戏、一堂开心的科学课、一次愉快的实践活动……回忆这一学期，请选择一件让你难忘的事情写下来。
要求：①题目自拟；②语句通顺，内容写清楚。
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16、课外阅读。
我的邻居是一对喜欢垂钓的夫妇，却有一个不爱钓鱼的七岁女儿。每到周末，经常听见那小女孩委屈的哭泣声。
记得那是一个风和日丽的午后，我听到一阵银铃般的欢笑声，循声抬头望见邻居的阳台上伸出一根精致的钓鱼竿，末端垂挂的竞是一朵盛开的娇艳的玫瑰花。有一只五彩斑斓(lán)的蝴蝶正绕着那朵玫瑰花翩翩飞舞，手握钓鱼竿的是那“不爱钓鱼”的可爱的小姑娘。我好奇地问她在干什么，小姑娘高兴地说：“我用玫瑰花钓到了一只美丽的蝴蝶。 ”
也喜欢垂钓，喜欢和父母一起欣赏那美丽的郊外风光。但是她不忍心看到尖锐的钓钩刺破鱼儿的嘴，所以，每一次她都宁愿选择独自留在家中。
我又望了一眼那小姑娘，午后的阳光正斜照在她的脸上，她如天使般可人。那朵悬挂在半空中的玫瑰花，像水晶般透明的童心在金色的阳光下放着光。
选择一朵花作为诱饵，只能吸引一些蝴蝶和蜜蜂，但仍然可以捕捉到心满意足的美好和快乐。不知在生活中，究竟还有几个人依旧保持着那份纯真，选择这条云淡风轻、充满阳光的欢乐之路。
(1)、小姑娘为什么每一次都宁愿选择独自留在家中？用波浪线在文中画出理由。从中可以看出小姑娘。(2)、短文写了小姑娘用作诱饵在阳台钓到 ， 还钓到了 。(3)、当“我”听到小姑娘说她用玫瑰花钓到了一只美丽的蝴蝶，猜一猜“我”会想些什么呢？请写下来。(4)、下列选项中，最适合作为文章题目的是( )。A、喜欢钓鱼的夫妇 B、钓蝴蝶的小姑娘 C、五彩斑斓的蝴蝶 -
17、课内阅读。
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
(1)、我知道这个故事的主人公姓 ， 类似这样的复姓我还知道。(2)、解释下列字的意思。皆： 去： 迸：
(3)、古文通常在“谁/干什么”或“谁/怎么样”中间停顿一下，下面( )选项的停顿有错。A、群儿/戏于庭 B、众皆/弃去 C、儿/得活(4)、默读第二句话，当孩子落入水中，其他孩子的表现是“”，司马光的表现是“”。 (用原文填空)从中可以看出司马光是一个的孩子。 -
18、学校社团开展“汉字百花园”活动，收集了关于“目”字旁的资料。
【资料一】《说文解字》对“目”字的解释：
目，人眼。象形。重，童子也。凡目之属皆从目。
意思是： 目，人的眼睛。字形像眼睛的形状。
【资料二】和“目”相关的字：眨，瞪，瞅，睁，瞧。
【资料三】和“目”相关的词：眨眼，眼眶，怒目圆睁，目瞪口呆，耳闻目睹。
(1)、通过以上资料我发现，“目”字旁的字或词都与有关，我还能再写出含有“目”字旁的汉字和。(2)、请先理解资料三中的四字词语，再选词运用到以下情境中，填一填。周末，哥哥和妹妹在家玩躲猫猫的游戏。只听“啪”的一声，妹妹不小心把妈妈最喜欢的花瓶打碎了，哥哥这一切，惊得 ， 不知怎么办才好。这时，妈妈回来了，看到满地的碎片，顿时。
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19、做一个品德高尚的人。根据本单元的学习内容填空。(1)、皮皮在学习中志向不坚定，遇到困难很容易放弃，你会劝导他：“锲而舍之，朽木不折； ， 。”爷爷从小就教育皮皮要树立远大志向，并为之努力奋斗，正如《论语》中所言：“ ， 任重而道远。”(2)、美好的品质，带给我们温暖和力量。的童第周，的白求恩大夫，的赵一曼……他们是我们学习的榜样。
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20、按要求完成句子练习。(1)、童第周刻苦钻研，反复实践，终于到底取得了成功。 (用修改符号修改句子)(2)、敌机不断地在上空吼叫。 (用相同的修辞手法写句子)(3)、战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢?(改为陈述句)