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1、读一读同学们搜集到的《家乡的桥（节选）》，感受美好的景色。
家乡村边有一条河，曲曲弯弯，河中架一弯石桥，弓样的小桥横跨两岸。
每天，不管是鸡鸣晓月，日丽中天，还是月华泻地，小桥都印下串串足迹，洒落串串汗珠。那是乡亲在追求多彩的希望，在兑现美好的遐想。弯弯小桥，不时荡过轻吟低唱，不时露出舒心的笑容。
因而，我幼小的心灵，曾将心声献给小桥：你是一弯银色的新月，给人间普照光辉；你是一把闪亮的镰刀，收割着欢笑的花果；你是一根晃悠悠的扁担，挑起了彩色的明天！哦，小桥走进我的梦中。
我在漂泊他乡的岁月，心中总涌动着故乡的河水，梦中总看到弓样的小桥。当我访南疆探北国，眼帘闯进座座雄伟的长桥时，我的梦变得半满了，增添了赤橙黄绿青蓝紫。弯弯的小桥。是我梦中的桥吗？三十多年过去了，我带着满头霜花回到故乡，第一紧要的便是去看望小桥。小桥呢？它躲起来了？河中一道长虹，沿着朝霞熠熠闪光。哦，雄浑的大桥敞开胸怀，汽车的呼啸、摩托的笛音、自行车的叮零，合奏着交响进行曲；南来的钢筋、花布，北往的柑橙、家禽，绘出交流欢悦图……
满桥欢笑满桥歌啊！蜕变的桥，传递了家乡进步的消息，透露了家乡富裕的声音。
我心中涌动的河水，激荡起甜美的浪花。我仰望一片蓝天，心底轻声呼喊：家乡的桥啊，我梦中的桥！
（作者：郑莹）
(1)、用较快的速度阅读文章，你大概用了分钟，我知道这篇文章主要写了。(2)、仔细读短文，回答下列问题。①第3自然段写的是什么时候的桥？表达了作者怎样的感情？
②第4~6自然段写的是什么时候的桥？表达了作者怎样的感情？
(3)、下列阅读方法中，对提高阅读速度有帮助的是（ ）。（多选）A、甲同学一边读，一边进行简单的理解，及时记录下阅读所用的时间。 B、乙同学读到“鸡鸣晓月”“日丽中天”“月华泻地”等词时遇到了障碍，就停下来回读。 C、丙同学发现其他同学比他读得快，所以十分着急，匆忙读完了文章。 D、丁同学集中注意力阅读片段，让自己尽可能地沉浸其中，边读边理解课文内容，不受环境干扰。 -
2、同学们想将美景记录梳理下来，根据所学内容，帮助同学们完成思维导图。
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3、同学们拍下了美丽的风景照，并配上了文字，读一读完成练习。
(1)、前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影蝉绰，给人画一般的美感。上面这两句话是对什么情景的描写？运用了什么修辞手法？（ ）
A、摆搭石 拟人 B、过搭石 比喻 C、看搭石 排比 D、赞搭石 比喻(2)、上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。这句话写出了上了点儿年岁的人调整搭石时的态度，赞扬了他们的优秀品质。
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4、同学们将看到的美景记录了下来，其中加点词语使用不恰当的一项是（ ）。A、一棵棵高矮不一的樟树挺立在道路两旁，看上去多么协调有序。 B、我和宁宁沉醉于乡村美丽的风景里，不知不觉中相背而行 ， 慢慢分开了。 C、阳光洒在水面上，清波荡漾 ， 鱼儿在光影交错中自在穿梭。 D、这里山清水秀 ， 远望青山连绵起伏，近看湖水清澈无比，令人心旷神怡。
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5、根据拼音，在横线上写出正确的字，并给文中的加点字“间”选择正确的读音。
两山之间（jiàn jiān）的山谷中有一条无名溪，每年 xùn期，山洪暴发，溪水猛涨。山洪过后，人们出工，收工，赶集，fǎng友，来来去去，必须脱 xiéwǎn裤。入秋天气转凉，人们会找来平整方正的石头，按照二尺左右的间（jiàn jiān）隔，在溪里横着摆一排，让大家从上面踏着走过去，这就是搭石。
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6、阅读短文，完成练习。
树上的月亮
不知有多少个夜晚，我四仰八叉地睡在簸箕里面，睡在核桃树面前的院坝中间，大睁着眼睛看星星和月亮。大月亮上来的时候，核桃树就小了，叶子发出羽毛一样的声音。我平躺着惬意地望上去，圆月亮比圆簸箕小，而我自己更小，像一只蚕。天上飘来了一朵云，月亮便一点一点移动，簸箕仿佛也跟着移动了，最后连院坝也旋转起来。月亮钻进云里的时候，我往往会糊涂起来，自己好像悬挂在核桃树上。月亮钻出来了，被柔软的云擦拭一遍，比先前更晃眼了。核桃树叶从高处飘落下来，我闭上眼睛，立即就感觉到了，带一丝苦味的气息，凉丝丝的。原来，我睡在踏实的地上，那气息不是月亮而是核桃树散发出来的。我就是不睁开眼睛也会知道，核桃树在月亮下面，我在核桃树下面。
(1)、用简洁的语言概括短文的主要内容。(2)、短文中画横线的句子采用了（静态 动态）描写，生动形象地表现了月光的特点。(3)、下列对短文中画波浪线的句子的理解，正确的一项是（ ）。A、运用动作、心理描写，描写了“我”睡在簸箕里面的状态，富有童真、童趣。 B、运用动作、神态描写，生动形象地写出了“我”睡在簸箕里面悠闲惬意的情态。 C、运用语言、神态描写，生动形象地写出了“我”睡在簸箕里面疑惑不解的情态。 D、运用动作、心理描写，描写了“我”对老家核桃树上的月亮的惋惜之情。 -
7、根据课文《月迹》的内容完成思维导图。
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8、给下面的加点字选择正确的读音。
嫉妒（jí jì） 屏气（bǐng píng） 袅袅炊烟（niǎo xiāo）
羡慕（xiàn qiàn） 瓷花盆（cí chí） 悄没声儿（qiāo qiǎo）
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9、看图，补全句子。
今天，我吃了 ， 喝了。 -
10、读一读，连一连。
火花 画画 哥哥 弟弟
gē ge huà huà dì di huǒ huā -
11、看图，把音节词补充完整。
ú i
ǔ g
m u
é h
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12、拼一拼，想一想，填一填。
h—á→ k—u—à→ g——→guó
g—ǔ→ h—u—ó→ —u—→huà
两拼音节：
三拼音节：
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13、找出下面图中藏着的字母宝宝，并写一写。
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14、看图选句子。（填序号）
①sī guā lǜ lǜ de． ②bà ba hé zǔ fù xià qí． ③dì di cā yǐ zi．
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15、认一认，连一连。
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16、看图，把音节词补充完整。
ì gè
ā bō li
á jì
ì ǔ
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17、帮小猴把整体认读音节找出来。
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18、拼一拼，写一写。
z—é→ s—ǎ— ——→ cuò
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19、看图写声母。
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20、和爸爸妈妈一起唱一唱，并完成练习。
(1)、认真观察曲谱，回答问题。我发现曲谱中的“
”和单韵母很像，看到曲谱中的“0”，我想到了单韵母。(2)、按要求给歌词中的字变装，把变成的新字工整地写在田字格中。①给“自”减一减。
减一笔→
减两笔→ 减三笔→ ②“由”字宝宝把头缩起来，可以变成
。(3)、小鱼游到哪里去了？选择正确选项（ ）。A、山口 B、山丘 C、溪流 D、云朵(4)、读了歌词，你想到了怎样的画面？拿出笔画一画。